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幼儿园中班数学教案

时间:2024-09-29 12:04:01 教案 我要投稿

【推荐】幼儿园中班数学教案3篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班数学教案3篇,希望能够帮助到大家。

【推荐】幼儿园中班数学教案3篇

幼儿园中班数学教案 篇1

  活动目标:

  1.学习根据ABC、ABB、BCA、CAB等的规律进行排序,并在操作中说出排列的规律。

  2.尝试根据已有的规律补充缺少的图案。

  3.在操作中感受数学活动的乐趣。

  活动准备:

  1. 每个幼儿一张自己的照片、有重复图案的粘纸若干、贴照片的底版纸一张。

  2. 米奇头像图片(边框是按规律排列的图形,但是有空格)每人一张。

  3. 铅笔、胶水等;示范用照片、图片(小猫、小猪、青蛙等数量若干)等。

  活动过程:

  一、示范给照片做相框。

  1.小动物来排队:出示青蛙、小猪、小猫图片,掩饰给小动物排队(按照ABCABCABCD的规律来排队)。然后让小朋友说说它们是怎么排队的'。

  2.把小动物放到照片周围,就变成了做相框了。

  3.想一想小动物还可以怎么排队,用另外一组图片掩饰ABBABBABB的规律进行排序装饰。

  二、给幼儿提出做相框的任务,引导他们用粘纸给自己的照片做相框。

  幼儿操作,教师进行巡回辅导,引导他们根据示范好的排列规律进行黏贴。

  每个幼儿照片相框花边的排序规律是不同的,图案也是不同的。

  黏贴完成之后在中间贴上自己的照片。

  操作完毕幼儿将自己做的相框拿上来展示看,并说说自己是怎么贴的。

  三、给米奇的头像照片花边补空缺。

  米奇小姐也拍了一张照片,她也做了相框,但是时间长了,有些图案已经不见了,想请小朋友帮忙把它补充完整。

  教师示范后,幼儿每人一张,给缺少的地方画上图形。

  操作结束后,请幼儿用读一读的方法检查自己补得对不对。

幼儿园中班数学教案 篇2

  活动名称:沙滩历险记【数经验】

  适宜年龄中班下

  活动准备:PPT、操作纸

  活动目标

  1、认识模式AAB,并按一定规律排序。

  2、在故事的情境中体验帮助迪迪就出逗逗的乐趣。

  活动过程:

  一、故事情节导入

  导语:夏天到了,迪迪和逗逗一起去沙滩探险,沙滩的另一边有一座规则城堡,城堡里住着坏猫Caesar,他吹起一阵风,把逗逗卷到了城堡里,迪迪决定要去救出逗逗。

  过渡:我们和迪迪一起出发救逗逗吧!

  二、感知、理解AAB

  导语:迪迪走进一片树林,大树挡住了她的去路,大树说:"你要是能说对果树接下来会长什么果子,你就可以过去!"教师点击果树PPT重点提问:你觉得接下来会是什么果子?为什么?(ABAB)

  小结:这些苹果是一个红、一个绿、一个红、一个绿这样按照ABAB的规律交替排列的。

  重点提问:第二棵树上的果子是按照什么规律排的呢?(AABAAB)小结:这棵果树是两个红苹果和一个绿苹果为一组,按照AABAAB的规律轮流出现的。

  过渡:大树无奈地说:"你都说对了,请你过去吧!"

  叁、识别、填补AAB

  导语:走着走着,迪迪面前出现了奇怪的石头路,她应该怎么走呢?可以随便走吗?(幼儿观察自由回答)重点提问:石头路的规律是什么?

  辅助提问:几个黄色、蓝色的'石头为一组轮流交替排的呢?(AABAAB)过渡:可是走着走着前面的路断了,这时magicpan出现了,它告诉迪迪只要把路上的石子补完整就行了。谁来帮助迪迪呢?(幼儿说规律教师点击PPT)小结:这条石头路是按照AABAAB的规律排列的,只要找到规律就能去城堡了。

  四、幼儿操作AAB

  导语:迪迪终于来到了城堡,但要救出逗逗就需要迪迪自己造楼梯爬上去,才能打开门,你们愿意帮助她吗?

  1、操作要求:请你按照AABAAB的规律来造楼梯。

  将你造好的楼梯贴出来,和小朋友一起看看楼梯造得对不对。

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  3、交流分享:说说你的楼梯是怎么造的?

  谁还有不一样的?

  小结:塬来楼梯的规律都是一样的,但是花样有许多,最后,迪迪在大家的帮助下就出了逗逗,大家庆祝一下吧!

幼儿园中班数学教案 篇3

  设计意图

  上学期我班幼儿对数字表现出浓厚的兴趣,并能用小棒、圆点表示5以内物品的数量。开学后,我尝试在日常生活中指导孩子们找数,但在活动中发现孩子们经常会发生错误。因此结合主题活动“可爱的小动物”,我设计了本次活动。考虑到孩子们刚接触5以上的数,且发展

  存在差异性,因此我在材料的投放上注重了生活化、多样化、层次化,确保每个孩子都能在活动中获得满足与成功。

  活动目标

  1.能不受物体的影响,正确感知5~10的数。

  2.能理解数的`意义,有良好的操作习惯,并积极与材料互动。

  3.在操作中体验数学活动的乐趣。

  活动准备

  数卡、实物卡若干,信封若干(其中的大信封上贴有动物头像和数字5一10)。

  活动过程

  一、启发谈话,导人活动

  师:春天到了,花儿开了,公园里的小动物想请我们去玩,你们高兴不高兴?

  那请小朋友想一想带什么礼物给它们呢?

  春姐姐手捧信封来到活动室:小朋友.前天我在动物园听动物们说,它们最想看你们把数与实物配对的本领,瞧,我为你们每人准备了一份礼物。

  师:那我们先来看看,准备的是什么礼物(信封)。

  二、引导幼儿主动探索数与实物的配对

  1.这个信封上有几个三角形?用什么数字来表示呢?(信封上是几个三角形就放数卡几)请一幼儿到前面来操作。

  2.我们再来看这个信封,上面是数字.里面放了许多实物,它要我们做什么呢?请小朋友动脑想一想,幼儿相互讨论。(数字是几就放几个实物)

  3.哟.这个信封上有数字,里面放了笔和纸,要我们做什么呢?(要我们看数在纸上画上相应数量的自己喜欢的东西)请几个小朋友到前面来操作。

  三、幼儿分组操作

  1.介绍做法及要求:幼儿每人拿一封信,先看清信封上是几个图形就放几的数卡,是数字几就放几个实物卡。

  2.教师个别辅导。(教师可用抽卡片形式帮助幼儿将数与实物配对)

  3.幼儿互相交流、检查。(说说信封上是数字几或是几个实物卡,里面就放几个实物卡片或数字几。)

  4.教师与幼儿共同检测。(请几个幼儿到前面来讲讲为什么这样放,其他幼儿帮助检测操作得对不对,如不对帮助纠正。)

  5.奖励每人一颗五角星。

  四、游戏:送信

  1.教师讲解游戏的玩法及要求:全体幼儿带上自己准备好的礼物坐“火车”去动物园。

  2.幼儿根据要求送信(小朋友送的信要和动物身上的数一样多)。

  3.教师与幼儿共同检查信送得是否正确。

  4.全体幼儿随音乐《逛公园》,和小动物一起做游戏结束本次活动。

  活动延伸

  在巧手区、操作区放一些信封、卡片、实物图片,鼓励幼儿积极去探索。

  幼儿园中班数学教案――聪明的小动物

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