幼儿园小班教案

时间：2023-05-19 08:19:27 教案我要投稿

【推荐】幼儿园小班教案范文集锦9篇

　　作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【推荐】幼儿园小班教案范文集锦9篇

幼儿园小班教案篇1

　　目标：

　　1.认识静电这个自然现象。

　　2.亲身操作利用静电钓起小鱼。

　　3.感知科学探索活动带来的快乐。

　　活动准备：1.笔2.餐巾纸的小鱼3.池塘挂图

　　活动过程：一、情景导入–“小猫钓鱼”1.“谜语”导入：师：苗苗三班的小朋友们，你们知道这个是什么小动物吗？（八字胡，往上翘，说起话来喵喵叫）

　　幼：小猫咪师：对，就是小猫咪。那小猫咪喜欢吃什么呢？师：就是小鱼，那我们今天就去钓鱼吧！

　　2.提出矛盾点

　　师：哎呀，粗心的小猫咪只带来了钓鱼竿却没有带来钓鱼线，小朋友们你们有什么好方法可以帮助小猫咪。

　　幼儿：二、教师展示“静电”实验1.展示静电现象师：小静老师，今天要用一个神奇的方法来钓鱼哦。（摩擦笔杆，去吸池塘里面的小鱼）

　　师：我一边做你们一边和我说霹雳啪哩轰霹雳啪哩轰

　　师：你们看！小鱼钓上来了！师：你们想不想试试看？

　　2.教师介绍静电师：你们知道为什么我们的小鱼杆可以钓鱼呢？

　　幼：自行发言

　　师：这个就是静电宝宝的威力！当我们用笔擦擦我们的头皮时，由于摩擦（边说边做动作）静电宝宝就会出现

　　三、幼儿亲手操作，教师指导

　　1.请幼儿亲身试验这个现象。

　　2.教师观察总结幼儿操作过程中出现的问题师：我们请刚才成功的小朋友来试试看师：那么没有成功的原因是什么呢？

　　三、拓展静电的相关知识1．教师进一步介绍静电这个现象而且，静电宝宝经常会在秋冬天的时候出现。你们注意过他们吗？穿衣服的时候听到噼啪的`声响；拉手的时候会突然电一下；

　　梳头发的时候梳着梳着就会头发飞起来。这些现象的原因都是因为静电宝宝，皮肤与衣服之间以及衣服与衣服之间互相摩擦，便会产生静电宝宝。

　　二、延伸活动：防静电拓展环节–防止静电宝宝出门前去洗个手，或者先把手放墙上抹一下去除静电。科学区角：可以讲课上的道具放到区角，让幼儿可以在课下时候再次进行操作。

　　指导幼儿重点关注不同纸张的区别会对静电产生造成的影响。

幼儿园小班教案篇2

　　【活动目标】

　　1.能用点、圆圈等表现出水果的形状、大小。

　　2.乐意参与活动，体验活动的乐趣。

　　【活动重点】能用点、圆圈等表现出水果的形状、大小。

　　【活动难点】能正确使用颜料并采用不同颜色表现水果的形状、大小。

　　【活动准备】

　　1.与活动相关的图片。

　　2.事先画好的果园背景图。

　　3.颜料、调色盘、画笔、抹布。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入。

　　师：小朋友，你们喜欢吃水果吗?今天老师带你们去果园里看看吧!

　　二、了解不同水果的特征。

　　1.出示图片—苹果树。

　　提问：这是什么?长在哪里?它是什么样子的?

　　你还见过什么颜色的苹果?

　　2.出示图片—桔子树。

　　提问：这是什么?长在哪里?它是什么样子的?

　　你还见过什么颜色的桔子?

　　3.出示图片—樱桃树。

　　提问：这是什么?长在哪里?它是什么样子的?

　　小结：今天我们参观了苹果园、桔子园、樱桃园，它们都是圆圆的，它们有的大，有的小，有的是红色，有的'是黄色，还有的是绿色。

　　三、教师讲解画法，幼儿操作。

　　1.出示果园背景图。

　　师：这儿有一片果园，可是这些果树上都没有果子怎么办呢?我们可以来画一画，那圆圆的果子怎么画呢?

　　教师讲解画法：请幼儿竖起二拇弟绕毛线，越绕越大。

　　请一名幼儿用画笔沾颜料尝试。

　　师：这是大大的果子，那小小的果子怎么画?

　　教师讲解画法：用点子来表示，点一点、点一点。

　　师：如果我想换颜色了怎么办?就要把画笔放到杯子里，重新换一支沾有其他颜色的笔。

　　教师提醒幼儿注意卫生，画好后用抹布擦手。

　　2.播放音乐，幼儿操作，教师指导。

　　师：下面请小画家们慢慢走过来画果子吧!(提醒幼儿不要挤在一张背景图上画，分散开来，注意换颜色)

　　四、总结。

　　师：小朋友们把果园装点的真漂亮，让我们也展示给其他小朋友看看吧!

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标

　　1、熟练地双脚蹦跳，跳跃要有节奏。

　　2、积极参与各项运动，能团结帮助小朋友。

　　重点难点

　　教学重点是学会有节奏的跳跃。教学难点是让团结合作。

　　活动准备

　　布袋子、呼啦圈、长绳子。

　　活动过程

　　1、先练习中小班学过的青蛙跳和兔子跳。

　　2、老师演示“袋鼠跳”。

　　3、讲解“袋鼠跳”的运动技巧，双腿弯曲，腰要弓着，用力地一步一步地向前跳。跳的时候要拉紧袋子使袋子和身体连接。口袋的高度要在腰部，太高了身体不协调，太低会绊倒。每一步都要扎实，不能移动脚步，不然会绊倒。不要跳的太高或太远可以用小碎步的方法。

　　4、幼儿自由练习，师注意鼓励知道动作不协调的孩子和不爱运动的孩子使其全部参与进来。动感好的孩子也可以帮助差一点的孩子老师一定要给予及时的表扬。

　　5、个别表演并说一说你是怎么跳的。

　　6、游戏。

　　（1）袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的`商场，小朋友要跳的到位。（其他的小朋友可做拉拉队）

　　（2）接力赛。请两位老师帮忙在终点拉一根打绳子五个小朋友一组比一比哪一组“袋鼠”跳的快。

　　7、老师示范一下袋鼠跳的运动要领。

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、体验和教师在一起的快乐。

　　2、能主动走进教师，与教师交朋友。

　　3、知道被人帮助了自己时，要说"谢谢"。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　活动准备：

　　1、活动前教师与幼儿建立亲密关系。

　　2、纸屑；插塑玩具。

　　3、阅读材料2《我和老师做朋友》；操作材料2《做朵红花送老师》。

　　活动过程：

　　1、组织幼儿讨论。

　　（1）教师自我介绍，表达自己希望与全体幼儿做朋友的愿望：你愿意和我做朋友吗？可以用什么动作来表示我们是好朋友？（拥抱、亲吻、握手）

　　（2）鼓励愿意和教师做朋友的幼儿勇敢走到前面来，握握老师的手（拥抱、亲吻）

　　2、师创设背景，寻求幼儿帮助。

　　（1）我的身上有很多的.纸屑，用什么办法帮助我弄干净呢？

　　（2）我两只手上都拿着东西，xx掉在地上了，怎么办呢？谁来帮助我？

　　（3）你帮助了我，我该怎么说、怎么做呢？

　　3、师幼一起玩游戏。

　　（1）教师躲在幕布后面和幼儿说话，请幼儿猜猜是哪两位老师。

　　（2）教师从幕布下面露出鞋子，请幼儿猜猜是哪位老师。

　　（3）教师提供插塑，提问：谁愿意请老师一起玩？（教师尽量和每组幼儿玩一会儿）

　　活动建议与提示：

　　1、这个活动也可当作游戏来开展，主要是为了增进幼儿与教师的情感，增进幼儿对班级保育老师的认识与了解，让幼儿接纳自己班级的教师和保育老师。

　　2、提供阅读材料2《我和老师做朋友》，指导幼儿阅读，说说、试试图书中的内容。

　　3、指导幼儿从操作材料2《做朵红花送老师》中取下花，用棉签给花朵涂上红色，作为礼物送给教师。

　　4、在一日生活各个环节多与幼儿亲密接触，使幼儿尽快消除陌生感，和教师成为朋友。

　　活动反思：

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。”它的意义是显见的，它所提倡的是赋予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一个积极的“他人眼中的自我”。孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好朋友”正是这种渴望的外在体现。因此我们应该多为他们提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并且加以指导。“千里难寻是朋友”，真心希望每个孩子都有许多真诚的朋友。

幼儿园小班教案篇5

　　一、作品赏析

　　（一）散文原稿滑吧、滑吧，小雨点小雨点排着队、唱着歌，从天上跳下来。

　　跳到屋顶上，跳到树叶上，跳到我的雨伞上。

　　哎呀呀，小雨点把屋顶当成了滑梯，把树叶当成了滑梯，把我的小雨伞也当成了滑梯。

　　滑吧、滑吧，快乐的小雨点。

　　（二）修改后的散文小雨点小雨点排着队，唱着歌，从天上跳下来。

　　跳到屋顶上，哎呀呀！小雨点把屋顶当成了滑梯；跳到树叶上，哎呀呀，小雨点把树叶当成了滑梯；跳到我的雨伞上，哎呀呀！小雨点把我的雨伞也当成了滑梯。

　　滑吧，滑吧，快乐的小雨点。

　　小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复情节的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。

　　原作《滑吧、滑吧，小雨点》句式简单，篇幅短小，语言浅显流畅、富有节奏感，符合小班幼儿的`学习特点；作品描绘了小朋友十分喜欢的"下雨"事件，其中的"小雨点"，形象鲜明，富有童趣，犹如一个个活泼可爱的小朋友在雨中欢快地嬉戏，符合小班幼儿的生活经验；作品内容具有启迪性，适合幼儿仿编。

　　该作品虽好，但要作为小班教材使用，还需适当修改，原因有二：

　　1、标题不够精练，改为《小雨点》更直接，便于小班幼儿记忆。

　　2、散文中心句的句式松散，规律不明显，不便于小班幼儿诵读和记忆，改为排比句后，既易于幼儿理解，又能较好地引导幼儿根据句式仿编散文。

　　二、活动方案

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步感受散文的优美意境，学习散文中的排比句。

　　2、鼓励幼儿积极参与欣赏及仿编活动，指导幼儿用语言、动作表达自己的理解与感受，并与同伴分享。

　　活动准备：

　　活动前带领幼儿观察雨景；散文录音，电脑课件，屋顶、树叶、雨伞图片各两张，幼儿人手一个"小雨点"指偶。

　　活动过程：

　　（一）谈话导入师：小朋友看过下雨吗？雨是怎样从天上落下来的？小朋友喜欢下雨吗？

　　（二）欣赏散文

　　1、看无声课件。

　　师：今天有个地方正下着雨呢，我们一起来看看小雨点跳到了哪里？小雨点在干什么？

　　（1）幼儿看课件。

　　（2）教师提问：小雨点跳到了哪里？好像在干什么？老师随着幼儿发言的内容点击画面，鼓励幼儿充分讲述。

　　2、老师朗诵散文。

　　设问：小雨点先跳到了什么地方？它把屋顶当成了什么？小雨点再跳到了什么地方？又跳到了什么地方？（后两句重点引导幼儿学讲完整句。）

　　3、在场景中感受、理解散文中的排比句。

　　师：我们和小雨点一起来做个游戏吧，一边玩一边讲。

　　鼓励幼儿手戴指偶，一边做"跳"和"滑"的动作，一边讲述散文中的排比句。

　　4、完整欣赏散文。

　　（三）仿编散文

　　1、结合课件，引导幼儿说说小雨点还跳到了什么地方？

　　2、鼓励幼儿手戴指偶，根据生活经验想像仿编，相互欣赏。

　　三、教学建议

　　（一）制作课件、辅助教学散文语言相对而言比较抽象，引导小班幼儿欣赏散文时，需要借助中介方式，如通过聆听、诵读、阅读图画、观看动画等帮助幼儿接受、理解散文所表达的信息。结合多媒体课件欣赏散文，是其中较好的一种方式，能帮助幼儿较好地理解、记忆散文内容。

　　欣赏散文《小雨点》前，教师可以先制作融动画与声音为一体的多媒体课件，用三个画面分别表现散文中的三个排比句。组织活动时，教师只需根据句子的先后顺序点击鼠标，多媒体课件的动画效果就能将幼儿带到雨天富有诗意的情境中。

　　（二）结合动作、帮助记忆低龄幼儿学习语言是与动作分不开的，当用语言表达或理解有困难时，动作能帮助幼儿理解、记忆语言。视、听、讲、做结合，感知觉的多通道参与有助于幼儿理解、记忆散文内容。教师可以画三幅大的"屋顶""树叶""雨伞"，布置在活动室周围。活动前，教师还可以指导每个幼儿自己制作一个指偶"小雨点"，这样，在活动中，幼儿就可以将指偶套在手指上，模仿小雨点跳到屋顶上、树叶上、雨伞上。这种身临其境的活动氛围，使幼儿在轻松快乐的气氛中得到了多方面的发展。

　　（三）无声动画，利于想像如果在幼儿看第一遍课件时，就将散文呈现给他们，就有可能使幼儿受到思维定势的影响，使散文失去令人无限遐想的一面。因此，看第一遍课件时，教师可以把声音关掉，让幼儿看无声动画，边看边想：小雨点落到了哪里？好像在干什么？鼓励幼儿大胆想像。

　　（四）仿编中心句、迁移经验在引导幼儿欣赏散文，感受文中优美的语句和意境的同时，还应该鼓励他们将自己的生活经验与作品经验联系起来进行仿编活动，以进一步加深幼儿对散文的理解，使得他们的生活经验与散文的间接经验实现双向的迁移。《小雨点》的中心内容是三个排比句，教师可以利用课件，引导幼儿回忆自己以前观察到的雨景，改换排比句中的宾语，进行仿编，即"小雨点跳到xx上，哎呀呀！小雨点把XX当成了滑梯"。

幼儿园小班教案篇6

　　有益的学习经验：

　　1、用重叠法比较两组物体的多少。

　　2、找出一组物体多出的部分。

　　3、从左至右摆放物体。

　　活动准备：

　　1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。

　　2、贴绒卡片：小兔4个，萝卜 3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。

　　活动与指导：

　　1、出示贴绒图片小兔和萝卜，说：我们给小兔分萝卜吃，1只小兔只能分1个萝卜，小朋友看看，是小兔多，还是萝卜多？待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的？”教师在贴绒板上示范：将兔子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的，(手的动作从左至右)然后将萝卜逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个萝卜。”并让幼儿注意教师手动作的`方向，问幼儿，兔子和萝卜哪个多，哪个少？请把多余的拿出来。

　　2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多？然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少？将多的拿出来给大家看。

　　3、游戏：猫抓老鼠。

　　给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。

　　注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

幼儿园小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、正确发音a le并理解其意思。

　　2、在歌曲的创编中，愉快地进行英语活动。

　　活动准备： 实物苹果、幼儿会唱歌曲What is this?

　　活动过程：

　　一、导入 歌曲What is this?

　　幼儿按照教师出示的小狗、小猫、小鱼，进行歌唱。

　　二、主题

　　1、教师出示苹果，请幼儿创编歌曲。（此时幼儿创编歌曲正在兴头上。）

　　2、幼儿处于问题情景，教师帮助，引导幼儿发音a le，并了解其意思。

　　3、师幼共同创编歌曲，把a le唱进歌曲里。

　　三、游戏

　　幼儿与教师对唱：T： What’s this ？What’s this ？What’s this ？What？What？

　　S：It’s an a le 。It’s an a le 。It’s an a le 。An a le 。An a le 。

幼儿园小班教案篇8

　　设计背景

　　小班幼儿的绘画，说到底就是添画和涂色。我班的幼儿在添画和涂色这两方面，基本上都能独立完成。为了让幼儿在自己原有绘画的基础上，能有更好的提高，我在这次绘画活动：《小蝌蚪》中，尝试让幼儿去完成一幅简单的成品画，利用已学过的圆形和曲线，画成一只小蝌蚪，再让幼儿给小蝌蚪及水草涂颜色。在活动中，我会通过念儿歌，让幼儿对小蝌蚪有初步的印象，引起幼儿对图形的刺激。然后通过教师本身的演示，让幼儿产生学画的欲望。最后再让幼儿自由在表现绘画，从而激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。这就是我对这次活动的一些想法。

　　活动目标

　　1.认识曲线和圆形。

　　2.能大胆在进行绘画。

　　3.激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　重点难点

　　⒈认识曲线和圆形。

　　⒉能利用曲线和圆形进行绘画。

　　活动过程

　　一、热阶段

　　教师：小朋友，老师请你们来猜一猜：是什么东西头是圆圆的，黑黑的尾巴弯弯曲曲的`，还跟着它们的妈妈，在水里游来游去呢?(小蝌蚪)

　　教师：噢，原来是小蝌蚪，我们学有一首儿歌，也叫《小蝌蚪》，还记得吗?我们一起来念一念好吗?

　　二、图形刺激

　　⒈教师出示示范画，让幼儿观察小蝌蚪是由什么图形组成的。

　　⒉教师示范圆形和曲线的画法。

　　教师：小朋友，我们画圆形小蝌蚪的头时，要把它画得圆圆的，最后两头线接在一起的，像个大饼一样。

　　在画曲线(小蝌蚪的尾巴)时，像画波浪一样，弯弯曲曲的。

　　三、创造表现

　　⒈幼儿作画，教师鼓励幼儿大胆绘画。

　　⒉在教师的指导下，利用曲线和圆形进行画成小蝌蚪。

　　⒊在绘画过程中对于出现的问题即时纠正并对画得好的幼儿给予表扬肯定。

　　四、作品欣赏

　　⒈展示幼儿作品，说说自己画了什么。

　　⒉将幼儿作品布置在美工区域里，供幼儿欣赏。

　　活动结束。

　　教学反思

　　通过开展绘画活动《小蝌蚪》，我发现孩子们的动手能力还是不错的，他们能通过我的示范讲解，认识了曲线和圆形，并学会了用曲线和圆形进行绘画，从而表现出对小蝌蚪的热爱。由于我的示范讲解到位，孩子们很快就能接受我想要传授的知识。而在孩子们的创造表现中，孩子们更是大胆地作画。他们能根据老师的引导，在原有的绘画基础上，添加了自己的想法，比如，他们在画中添加了水草、海水等，实现了大胆进行绘画的活动目标。在绘画的过程中，我注意到了孩子们出现的问题，并且能及时地给予纠正。总的来说，整个绘画活动下来，孩子们的表现还是挺令我满意的。不过，在活动中，我还存在着一些不到之处，就是在活动中，我给幼儿说的机会有点少，没能让孩子们很好地去说，表达自己的一些想法，我觉得这是我比较欠缺的。如果给我从新上过这个活动的话，我会给孩子们创设一个自由表达的一个环节，让他们把自己想说的，想象到的都表达出来，我觉得那样会更好一些。

幼儿园小班教案篇9

　　活动目标

　　1、使小朋友们知道青菜的名称，颜色，是哪里来的。

　　2、教育小朋友们爱吃青菜，知道吃了青菜身体好。、

　　3、让小朋友们知道青菜要先折去边上的黄叶、烂叶，再用清水洗干净，然后在锅里炒熟才能吃，让小朋友们学会珍惜别人的劳动成果。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、初步了解青菜的小常识。

　　教学重点、难点

　　教学重点：让小朋友们知道青菜的名称、颜色，教育他们要爱吃青菜，。

　　教学难点：让小朋友们知道青菜含有丰富的维生素和矿物质，知道吃了青菜身体好。

　　活动准备

　　1、ppt课件。2、几颗青菜、装菜的盆子。

　　活动过程

　　一、ppt课件出示长在地里的青菜，市场上卖的青菜，用青菜做的各种不同的菜。

　　二、出示几颗青菜，让小朋友们仔细观察，青菜的`颜色、外形。

　　师问：这是什么菜啊？（青菜）

　　青菜是什么颜色的？（绿色的）

　　青菜是什么样子的？（一片一片的）

　　青菜是哪里来的？（农民伯伯种出来的）

　　师小结：对了，青菜是绿色的，一片一片的，是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。青菜的营养很好，我们小朋友们吃了身体会长得棒棒的。那小朋友们你们想吃青菜吗？（想吃）

　　三|、那我们现在就动手做青菜吃好吗？

　　1、和小朋友们一起去除青菜的黄叶、烂叶。

　　2、和小朋友们一起用清水把青菜洗干净。

　　3、请几个小朋友和生活老师一起把洗好的青菜送到厨房请叔叔阿姨炒。

　　4、端来炒熟的青菜请小朋友们品尝。

　　5、表扬爱吃青菜的小朋友，不是很喜欢吃青菜的小朋友们老师及时鼓励他们要多吃青菜，这样身体才会长得更好。更何况这些青菜是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，再经过厨房叔叔阿姨的辛勤劳动才做出来的，我们小朋友们可不能浪费，要珍惜他们的劳动成果哦！

　　四、老师教小朋友们儿歌《青菜》，以进一步巩固对青菜的感知。

　　小青菜，营养好.

　　叶儿绿，根儿白.

　　能烧汤，能做菜,

　　香脆可口宝宝爱。

　　五|、课堂延伸

　　回家给爸爸妈妈背诵儿歌《青菜》

　　教学反思

　　在备课前我就了解到营养特别丰富的青菜小朋友们大多不喜欢吃，所以早就想到找一个机会让小朋友们更多的了解青菜，让他们都喜欢吃。所以我觉得这节课活动内容的安排还是挺实用的，并且事先也做了充分的准备，幼儿通过ppt初步感知了青菜，进而再仔细观察蔬菜的颜色、样子，再了解青菜的整个烹饪过程，然后品尝，最后还通过儿歌进一步巩固对青菜的了解。这个过程符合幼儿的认知特点。

　　在整个活动过程中，幼儿都积极的参与，特别是帮青菜去除黄叶、烂叶，洗青菜，送到厨房，品尝青菜这四个环节，幼儿都非常积极的参与，当炒好的青菜端来让小朋友们品尝的时候，小朋友就会觉得好吃极了，并且老师趁此机会再次告诉小朋友们（特别是还是不喜欢吃青菜的小朋友）：一定要多吃青菜，这样身体才会长得更好。看看那些爱吃青菜的小朋友们，他们的身体多好，一个比一个漂亮呢，要想像他们一样漂亮可要多吃青菜哦！于是所有的小朋友们都争先恐后的吃起来。通过这个活动，幼儿对青菜有了更多的了解，也锻炼了他们动手参与的能力。整个活动过程效果是明显的，教学目标也基本都完成。所以我觉得这是一堂成功的课。

　　如果让我重新上这堂课，我会再多多的准备青菜，让每一个小朋友都摸一摸，再仔细观察青菜的颜色、样子，然后去除黄叶烂叶，洗干净，然后带着小朋友一起把青菜送到厨房并且观看叔叔阿姨烹饪青菜的过程，再一起品尝。这样让每一个小朋友亲身感受到青菜是怎样做出来的，这样吃在嘴里的青菜才更有滋味！

　　小百科：青菜是十字花科，芸苔属一年或二年生草本植物，高可达70厘米，无毛，根粗，坚硬，基生叶倒卵形或宽倒卵形，坚实，深绿色，有光泽，叶柄有或无窄边；总状花序顶生，呈圆锥状；花浅黄色，花梗细，和花等长或较短；萼片长圆形，白色或黄色；花瓣长圆形，顶端圆钝，有脉纹，长角果线形，果瓣有明显中脉及网结侧脉；喙顶端细，种子球形，紫褐色，有蜂窝纹。4月开花，5月结果。

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