幼儿园中班科学教案

时间：2024-10-15 00:38:28 教案我要投稿

精选幼儿园中班科学教案范文锦集8篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班科学教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

精选幼儿园中班科学教案范文锦集8篇

幼儿园中班科学教案篇1

　　活动目标：

　　1、初步了解枯叶蝶、尺蠖、花螳螂等昆虫利用身体颜色和形状隐藏自己的本领。

　　2、感受“保护色”的神奇，对昆虫及其“保护色”产生兴趣，萌发探究动物保护色的愿望。

　　活动重点：

　　了解枯叶蝶、尺蠖、花螳螂等昆虫利用身体颜色和形状隐藏自己的本领。

　　活动难点：

　　根据对昆虫“保护色”的认识，帮助昆虫隐藏在合适的地方。

　　活动准备：

　　交互式电子白板、课件、图片、记录笔等。

　　活动过程：

　　1、谈话调动原有经验，引发探究昆虫的兴趣。

　　提问：你见过什么昆虫？在哪里见到过？

　　2、寻找花园里的昆虫，初步了解“保护色”。

　　找找看，花园里都有谁？

　　为什么有的昆虫一下子就能找到，有的很难发现它？

　　小结：原来昆虫躲在与自己身体颜色很像的地方，就不容易被发现。

　　3、观看视频和图片，感受“保护色”的神奇。

　　（1）观看视频，简单了解枯叶蝶、尺蠖、花螳螂等几种昆虫利用颜色和形状隐藏自己的本领，初步感受“保护色”的神奇。

　　枯叶蝶：这是什么？会有什么变化？——观察后教师讲解枯叶蝶的典型特征。

　　尺蠖：猜猜看这里会有谁？仔细观察又有什么新发现？——观察、猜测后用图片进行验证。

　　花螳螂：猜猜看，美丽的花里藏着什么小秘密？——猜测后用图片进行验证。

　　小结：枯叶蝶藏在树叶中，尺蠖藏在树枝上，花螳螂藏在花朵里，这样藏起来真安全，小鸟根本就找不到。

　　（2）出示昆虫图，请幼儿找出隐藏在各种背景中的昆虫，进一步感受保护色的神奇。

　　小结：自然界中有些昆虫就是这么奇妙，它们能把自己巧妙地隐藏在周围的环境中，让敌人很难发现它。用这样的.本领保护自己，可真了不起。

　　3、幼儿操作，运用有关“保护色”的经验帮助昆虫藏起来。

　　玩白板游戏：昆虫捉迷藏。请幼儿在白板上操作，根据昆虫的颜色、形状将昆虫藏在背景图中。

　　4、观看视频，拓展动物保护色的经验。

　　除了昆虫，自然界里有很多动物也有这样保护自己的本领，我们一起看一看。

　　刚才你看到动物们是怎么隐藏自己的？它们隐藏自己的本领大不大？

　　结束语：还有许多动物都有这样特殊的本领呢！回家以后可以查查资料，找找看，再来跟大家一起分享。

幼儿园中班科学教案篇2

　　中班科学：

　　站稳的乒乓球

　　活动目标：

　　1.乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。

　　2.探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。

　　3.能积极动脑筋想办法，解决问题。

　　4.发展幼儿的观察力、想象力。

　　5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　活动准备：

　　物质材料准备：

　　1、人手一个乒乓球和几张纸。

　　2、各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等。

　　知识经验准备：

　　幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，发现现象。

　　1.幼儿自由玩球。(导入师：小朋友，你们看，老师给你们准备了什么？)

　　2．幼儿将球放在桌子上玩,师巡视引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。

　　二、提出问题，幼儿设想。

　　1．提出问题:怎样用一张纸让小球站稳?(过渡：乒乓球说它有个愿望，就是想在桌子上站稳了，不想再滚来滚去的，可是材料只有一张纸，小朋友们能帮助它实现这个愿望吗？

　　2．鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。

　　三、动手尝试，实践想法。

　　1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳.

　　2.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。

　　四、交流。

　　1.引导幼儿相互交流自己的'做法.

　　2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果.

　　五、再次分组活动：探索其他材料让小球站稳的方法。

　　1.过渡：小朋友们帮助小球实现了它的愿望，它真高兴，想再请你们帮助它一次，你们愿意吗？

　　2.师提出问题：用老师给你们准备的这些材料再让小球站稳来，行吗？你们试一试吧。

　　3.幼儿分组尝试。

　　六、结束：我们到班上再去玩一玩吧，帮助老师把东西收一收吧。

　　教学反思：

　　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

幼儿园中班科学教案篇3

　　活动目标

　　关于春天的天气，和基本的有关天气的表现图标.

　　培养孩子记录的能力

　　活动准备

　　① 天气记录纸(活动纸) ② 气象的网页 ③ 太阳, 云, 雨伞, 风等天气的表现图标

　　■ 照片准备

　　观看气象的有关的.照片.

　　■ 活动办法

　　① 进一步讨论

　　-今天天气怎样呢?

　　-天气能够提前知道吗?

　　② 对于表现天气的图标进行讲述.

　　-这个图片是什么呢 ? 雨伞是下雨的时候使用的，所以表示有雨.

　　③ 记录一下今天的天气情况.

　　■活动 tip

　　一周以内的天气情况.

幼儿园中班科学教案篇4

　　活动目标：

　　1、知道不同水果的籽是不一样的。

　　2、增强对物体细节部分观察的敏锐性。活动准备：教学挂图《西瓜子的故事》，西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄、石榴等水果的图片及籽儿、与挂图相应的实物水果。

　　活动重点：

　　知道不同水果的籽是不一样的。活动难点：增强对物体细节部分观察的敏锐性。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿回忆经验：引导幼儿说说已经知道的一些水果籽儿：秋天到了，水果大丰收，我们能吃好多的水果，你们最喜欢吃什么水果呢？哪些水果有籽宝宝呢？

　　2、引导幼儿认识籽儿：出示水果实物西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄：这些水果都有籽吗？教师当场切开哈密瓜，引导幼儿在品尝的过程中观察、比较籽儿的不同：你能区分哈密瓜籽和葡萄籽吗？它们有什么不一样？小结：哈密瓜的籽宝宝是白白的、扁扁的，葡萄的籽宝宝是深色的、小小的`。

　　3、引导幼儿分组开展配对游戏：为幼儿提供一些水果图片和水果籽儿。在幼儿操作过程中，重点引导幼儿讨论：这是谁的籽宝宝？

　　4、引导幼儿欣赏故事《西瓜子的故事》：引导幼儿了解籽儿的用处，知道籽儿是水果的种子。现在知道籽宝宝有什么用处了吧？提出继续探索的要求：回家后，我们再去找找，除了今天认识的这些水果以外，还有哪些水果有籽儿呢？

　　5、引导幼儿阅读幼儿用书《果实与种子》，进一步了解果实与籽的秘密。

幼儿园中班科学教案篇5

　　活动目标

　　1、知道生活中的一些特殊号码110、119、120等，感知它们与我们生活的关系。

　　2、增强自我保护意识，会正确使用特殊号码，知道不随意拨打特殊电话号码。

　　重难点

　　会正确使用110、120、119。

　　活动准备

　　火灾课件、大数字若干、110、119、120游戏卡每人一张

　　活动过程

　　一、以“魔力数字”游戏导入活动。

　　先认识0---9，再用数字变一变，出示许多数字，今天我们就来和数字做游戏，游戏的名字就叫魔力数字便变变变。(幼儿操作)

　　提问：你刚才你用魔力数字变出了什么?

　　二、师幼共同讨论生活中的特殊号码：110、119、120等，感知它们与我们生活的关系。

　　1、引出特殊的电话号码

　　⑴引出号码110

　　提问：老师变出了什么?110

　　什么时候才可以拨打110?

　　：110是报警电话，当你遇到坏人、遇到危险有困难的时候，都可以拨打110，警察叔叔回你的。 ⑵引出号码119、120

　　老师用魔力数字变出来了110，像110一样的'紧急特殊电话号码你还知道有哪个?请幼儿上来变

　　提问：

　　(分别提问)那我们在什么情况下才能拨打119、120

　　：当发生火灾的时候，我们就可以拨打119火警电话，消防员叔叔就会我们的。

　　：当有人受伤、生重病需要送医院急救的时候，我们可以拨打120医院的急救电话，医生会我们的 ⑶再次110、119、120的用途，教育幼儿不随便拨打

　　提问：今天我们认识了110、119、120这些特殊的电话号码，它们都有不同的用途，(110是…，119是…，120是…)但是它们也有共同的地方，你知道吗?

　　:这三个号码都是三个数字的，这样记起来很容易，拨打起来也快，这三个特殊的电话号码在我们国家的任何地方都可以用，是当人们遇到危险或紧急情况的时候用的，平时是不可以随便拨打。

　　2、联想生活中的其他特殊电话号码

　　提问：除了110、119、120这样的紧急特殊电话号码、其实在我们的生活中还有一些不同用途的特殊电话号码，你知道还有哪些特殊的电话号码吗?114、122

　　3、正确拨打特殊电话号码110、119、120

　　出示火灾课件，提问：看，怎么了?那我们应该怎么办?这个小朋友这样打电话，消防员叔叔能很快地找到救他吗?

　　：当遇到危险、紧急情况的时候千万不要慌张，打电话要说清在什么地方发生了什么事情。

　　三、游戏：“执行任务”，巩固并结束活动。

　　幼儿拿出小椅子下面的卡片，根据卡片上的号码，听口令执行任务。

幼儿园中班科学教案篇6

　　活动目标：

　　1. 了解几种动物睡觉的方式，对动物产生探究兴趣。

　　2. 尝试用动作表现不同的动物的睡觉方式。

　　活动准备：

　　1. 经验准备：请家长和幼儿一起查阅有关动物睡觉的图书、录像等资料。

　　2. 动物睡觉方式调查表、动物图片、课件、泡沫垫等。

　　活动过程：

　　1. 激发兴趣：歌曲《我爱我的小动物》(或相关的其他歌曲)，说说你喜欢哪些小动物，为什么?你知道它们有什么秘密吗?(引出动物的睡觉方式)。

　　2. 出示幼儿的`动物调查表(提前一天发给家长，在家长帮助下完成的调查表)。

　　昨天和爸爸妈妈了解了哪些小动物。能说说它们是怎么睡觉的吗?

　　3.出示教师的动物分类表，引导幼儿对动物不同的方式进行分类。请你选一个你喜欢的动物，想想它是怎么睡觉的?把它送到自己的家里。

　　4.观看课件，正确了解动物不同的睡眠方式。

　　小动物找到自己的家了吗?我们来看看电视里是怎么说的。

　　5.提升动物四种不同的睡觉方式。验证幼儿分类的结果。

　　6.游戏：看谁学得像

　　(1) 请幼儿说己喜欢的动物睡觉的样子并模仿，看谁学得像。

　　(2) 请同伴做裁判并说出动物的名字，幼儿模仿，看谁学得像。

　　(3) 教师做裁判并说出动物的名字，请幼儿模仿，看谁学得像。

　　7. 迁移活动：我们怎样睡觉

　　师：小动物为了保护自己都有不同的睡觉的方式，我们是怎样睡觉的呢?

　　师：怎样睡对我们的身体最好?为什么?

　　8. 结束活动：学一学正确的睡姿，对睡觉分不清左右的孩子予以指导。

幼儿园中班科学教案篇7

　　活动意图：

　　“我有一双小小手”是省编幼儿园主题活动教材中班下册，“我用感官去发现”这一主题中的二级主题内容。根据中班幼儿年龄特点，引导幼儿通过认识手的外形特征和功能，激发幼儿观察的兴趣，培养他们从小善于观察和发现的好习惯，教育幼儿用自己的双手努力做好力所能及的事，克服困难，增强责任感，使幼儿养成热爱劳动和动手动脑的好习惯。

　　活动目标：

　　1．观察自己的双手，体验玩小手游戏的快乐，并在愉快的氛围中用小手大胆表演。

　　2．学会保护自己的小手。

　　3．能大胆表达，创编动作，发展创造力、想象力。

　　活动准备：

　　投影仪、PPT课件、音乐磁带、衣服、动物头饰(贴纸)。

　　活动过程：

　　一、猜谜语引出课题，引起幼儿兴趣

　　1．谜语激趣

　　师：小朋友，老师说个谜语，大家猜猜看是什么?十个好朋友，你有我也有。五个在左，五个在右。只会干活，不会开口。

　　幼：我们猜到了，是我们的双手。

　　师：真聪明，猜对了，是我们的一双手。下面，我们作个游戏吧。

　　2．拍手游戏，引出课题。

　　组织幼儿听《小手拍拍》的音乐，边听边做“拍手操”。

　　二、认识小手的基本构造

　　1．观察讲述，认识小手

　　师：刚才我们是用什么来做动作的?

　　幼：我们的小手。

　　师：你们的小手可真能干。现在请你们举起自己的小手给老师看一下。啊，你的小手真白、真干净，来和老师拍拍手吧!

　　(2)引导幼儿看自己的小手有哪些地方不一样?

　　师：同伴间相互比比看，我们的小手大小是不是一样的。

　　幼：不一样，我的大，她的小。

　　师：我们的两只小手还有很多一样的地方，让我们一起来找找吧!(幼儿相互找小手一样的地方。)

　　师小结：咱们的手有很多一样的地方，我们都有两只手，一只左手，一只右手，每一只手都有五个手指头。手指上还有手指甲、手心和手背。

　　2．介绍并了解小手各部位的名称。

　　师：向幼儿逐一介绍并说出，拇指、食指、中指、无名指、小指的名称。

　　3．引导幼儿看大屏幕课件，师幼共同做手指操(手指宝宝睡觉)

　　师幼：同做手指操，让幼儿加深印象，巩固手指名称。

　　4．一起唱歌曲《我有一双小小手》。

　　三、了解小手的本领及用途

　　师：说说你们自己的小手有什么本领?

　　幼：吃饭、穿衣、上厕所、做游戏等。

　　(1)玩“手指游戏”引起幼儿兴趣。

　　师：我做你们说：看老师伸出的手指，幼儿说出它的名字。

　　师：我说你做：幼儿表演让某手指弯下去或站起来的动作。

　　师：你们的小手真是太灵巧了，下面，请你们用灵活的小手来叠一下自己的衣服吧。(看谁叠得又快又好)

　　(2)师幼评议，评选优胜者。

　　师：示范叠衣服的步骤：衣服要放平整，关上两扇门，两手抱一抱，点点头，弯个腰，衣服叠好了。

　　师：大家做的`真好，我们的小手真的聪明能干!

　　师：小朋友们，下面，我们看看小手还会表演什么动作?(课件演示)

　　①小手可以表示数字(1—10个数字)

　　②小手还会说话：(动作演示)再见、打电话、真棒……

　　师：我们的小手还有一个特殊的本领，看看这是什么?(出示投影展示手影动作)

　　师：看老师的手变变变，变成了什么?(变成小鸭、小羊、小猫、小白兔等)

　　师：我们的小手还能做手影游戏，咱么一起试试吧!

　　(鼓励幼儿戴各种动物头饰或贴纸，自由表现，大胆表演)。

　　四、活动总结

　　师：如果我们没有小手会怎么样?

　　幼：什么事情也做不成，也做不好

　　师：我们应怎样去保护自己的小手?

　　幼：勤洗手，勤剪指甲，保持手的清洁卫生；

　　师：每天擦一些护手霜；不玩刀子等锐器，不玩危险游戏……。

　　师：怎样使自己的小手更能干呢?我们要学会自己的事情自己做，还要帮爸爸、妈妈、老师和小朋友们做些力所能及的事情，这样我们的小手才会更能干。下面跟着老师一边听音乐，一边做《拍手操》吧。

　　幼儿随着音乐做《拍手操》活动结束。

　　活动延伸：

　　1．回家后和自己的爸爸、妈妈一起利用晚上的灯光继续玩手影游戏，并想想影子像什么?(培养幼儿的想象力)

　　2．回家后帮父母做一些事情，第二天早上来告诉老师。

　　本次活动结合幼儿缺乏生活自理能力等特点，通过对手的了解和实践活动，让孩子学着用自己的双手去帮助他人，教会孩子生活自理的能力，引导孩子从小养成自己的事情自己做的好习惯。

幼儿园中班科学教案篇8

　　活动目标：

　　１、引导幼儿以自身或客体为中心比较物体的前后方位，体验空间方位的相对性。

　　２、发展幼儿的观察力和空间方位感。

　　３、培养幼儿的规则意识。

　　活动准备：音乐录音带，汽车叫声，教学挂图《赛车》，自制红绿灯

　　环行公路（事先在场地中布置好），红、蓝色汽车头饰人手一个

　　活动过程：

　　一、声音导入

　　１、师：孩子们，老师今天早上来得时候听到了一种声音，是什么声音呢？老师把它带来了，你们听！（放汽车录音）大家一起告诉老师是什么声音？

　　２、幼：开汽车的声音

　　３、师：对，是开汽车的声音

　　二、游戏：开汽车

　　１、师：孩子们，老师今天就带你们去开汽车，好不好？

　　幼：好

　　师：孩子们，看看你的小椅子底下是什么？

　　幼儿带头饰

　　２、师（游戏规则）：孩子们，你们扮演小司机，老师扮演交通警察，小司机们开汽车时一定要在公路两条线的中间开，要与别的汽车保持距离，不能撞到别的汽车，要注意安全，避免发生车祸。老师出示绿灯时，小司机开始开汽车，老师出示红灯时，小司机们一定要将汽车停好，谁闯了红灯，老师就要吊销他的驾照，他就不能再开汽车了。

　　３、师出示绿灯，幼儿开汽车（放音乐），出示红灯（音乐停），幼儿停止开车。提问：

　　（１）、ＸＸＸ的前面是谁？ＸＸＸ的后面是谁？

　　（２）、你是怎么知道自己的前面和后面？（在观察中引导幼儿知道自己的胸口面对的方向是前面，后背面对的方向是后面）

　　（３）仔细地看一下自己的前面是谁？自己的后面是谁？

　　４、师出示绿灯，幼儿继续开汽车（放音乐），出示红灯（音乐停），幼儿停止开车。提问：

　　（１）、ＸＸＸ的前面是谁？ＸＸＸ的后面是谁？（让幼儿观察的'小朋友和上个环节中的幼儿是一样的，方便幼儿感受空间方位的变化）

　　（２）、仔细地看一下自己的前面是谁？自己的后面是谁？

　　（３）他们前面和后面还是以前的小朋友吗？你的前面和后面还是以前的小朋友吗？

　　５、有规则的开汽车

　　（１）、师：下面请所有的红汽车开在最前面，所有的蓝汽车开在红汽车的后面。

　　（２）、师出示绿灯，幼儿开汽车（放音乐），出示红灯（音乐停），幼儿停止开车。

　　三、观察教学挂图《赛车》