实用的幼儿园小班数学教案范文锦集六篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的幼儿园小班数学教案6篇,欢迎大家分享。
幼儿园小班数学教案 篇1
活动目标
1、学习按大小标记将物体树叶分类摆放。
2、能用身体动作表示大小,初步体验大小符号特征的意义。
活动准备
1、大小标记卡
2、大树和小树各一棵学具准备:哭脸和笑脸各二份,大小树叶若干。
活动过程
一、比树叶,说树叶大小。
1、比较树叶大小出示一片大树叶。
教师:瞧,今天我们班里谁来了?再出示一片小树叶
教师:又来了谁?我给树叶送标记,给大树叶送大标记,给小树叶送小标记。
2、认识大小标记出示大标记
教师:有一个大大的人,而且两臂张开,两脚分开。我们一起来学学它的样子。(幼儿按照标记上大人的样子做动作)。再出示小标记。
教师:小标记上人的样子,两手向下伸出,两脚并拢。(幼儿按照小标记上人的.样子做动作)。
二、找树妈妈“分树叶”
1、游戏”分树叶”
教师:树叶怎么到我们教室里来的呢? (让幼儿自由回答)
教师:噢!原来呀秋天到了,树叶慢慢得变黄了,从树上一片片掉落下来,小朋友们利用星期天去捡的,然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到高兴吗?(教师反过来出示哭的大树叶和小树叶)看:树叶宝宝怎么啦?
教师:为什么哭呢?
教师:对呀!树叶宝宝离开了家,离开了妈妈,离开了它们的好朋友就要哭了呀!那我们来做个有爱心的人,帮助他们找妈妈好吗?
2、看标记:出示两棵树妈妈(一大一小,并且贴有大小标记)。教师:那谁是小树叶的妈妈呢?他们有标记吗?
3、复习大小标记。
4、送树叶回家:
(1)教师示范送小树叶到有小标记的树妈妈那里。提问:大树叶我送它到哪里呢?
(2)教师:瞧,树妈妈还在哭呢?原来它还有许多的孩子没找到家呢, 我们来帮帮忙吧!音乐播放,幼儿集体活动。(为大小树叶找妈妈)
(3)找出错的地方:教师:来帮树妈妈找找看,有没有孩子找错了妈妈。
请个别幼儿帮助纠正。同时教师变树妈妈的脸为变成笑脸。
三、送圆形宝宝回家
教师出示许多大大小小圆形图片,请幼儿每人拿一个按大小标记将它们送回"家"。
幼儿园小班数学教案 篇2
活动目标:
1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。
活动准备:
1、画有背景图的大房子、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)
2、让一个大班幼儿扮演小白兔,内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个, 小塑料篮子6个(每组2个)。
活动过程:
一、以故事形式引出主题
1、讲故事引起幼儿的兴趣
小朋友,昨天小白兔打电话给老师,它对老师说:“昨天,森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破了(铃…)你能不能帮我造一间新房子呢?”于是,老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友你们看,这新房子漂亮吗?
2、出示画有背景图的大房子,提问:
小朋友,你们看,老师把房顶盖成什么形状的?幼:(三角形)房身呢?幼:(正方形)门又是什么形状的呢?幼:(圆形)引导幼儿说出三角形、正方形和圆形
二、复习图形
小朋友真聪明,全都答对了,今天老师就跟小朋友复习这些图形。
1、出示“魔术箱”
小朋友,你们看,老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术,你们可要仔细地看哟!
2、提问,从魔术箱内变出图形
轰,妈哩妈哩轰,变!你们看老师变出的是什么图形呀?幼:(圆形)它是什么样的呢?幼:(没有角的')依次变出正方形、三角形并进行提问
三、游戏——铺路
1、老师接到小白兔打来的电话,要给老师道谢,并要求再次帮助
(铃……)教师接电话,小白兔说:“谢谢你为我造了一间新房子!刚才我想来跟你道谢时,家门口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,把我的脚扭伤了,老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢?”
小朋友,你们都听到了小白兔的话了,那么,要不要帮助小白兔呢?幼:(要)好吧,我们一起帮助小白兔把路铺好。
2、摆出各种形状不同的几何图形
小朋友,你们看到了吗?这里有很多不同形状的坑,请你们把圆形材料放进圆形的坑里,把三角形材料放进三角形的坑里,把正方形材料放进正方形的坑里,直到把坑全铺平好吗?(边讲解边示范)
3、幼儿操作,要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料(在塑料蓝子里寻找各图形)
四、结束部分
让幼儿扮小兔跳,沿着铺好的路去探望受伤的小白兔并和小兔一起做游戏,找一找日常生活中的几何图形。
五、活动延伸
指导幼儿用彩色纸、皱纹纸等材料把这条小路装饰成一条五彩路。(赣县城关幼儿园 邱葵华)
幼儿园小班数学教案 篇3
活动目标:
1、能正确运用数字表示7以内物体的数量,巩固对7以内数的认识。
2、爱自己的家,乐于帮助爸爸妈妈招待客人。
3、能独立完成操作活动。
活动准备:
筷子若干双,托盘一个(内装有小包装的糕点若干),碟子3-5个(边上分别贴有一张7以内的数卡);实物展示仪。幼儿用书,幼儿人手一支笔;1-7的数字印章、印泥若干。
活动过程:
一、我帮妈妈夹花生。
教师:今天爸爸妈妈邀请了朋友来做客,你是家里的小主人,可以帮爸爸妈妈做些什么事呢?
鼓励幼儿提出帮助父母整理家里的物品,招待客人。
教师(出示贴有数卡的碟子):客人来了,爸爸妈妈要邀请客人吃点心。你知道客人想吃几个点心呢?你是怎么知道的?
教师(出示装有花生的托盘):谁愿意帮客人拿点心?请个别幼儿示范拿点心,鼓励幼儿看清卡上的数字,边拿边数。
教师将幼儿装有点心的小放在视频展示仪下面,师幼共同检查花生的'数量和数卡是否一致。
二、幼儿操作活动。
给客人送点心。仔细观察图片上客人想吃几个点心,想一想每个方框里放了几个点心,用连线的方法把点心送给客人。
添上几棵花生。观察画面,说说客人想吃几棵花生,方框里已经有几棵花生,给每个方框里添上一些花生,让方框里的花生数量和客人想吃的花生数量一样多。
三、评价活动。
教师展示幼儿的操作材料,请幼儿说说:你知道客人想吃几棵花生吗?你在方框里添上了几棵?现在方框里有几棵花生?它们一样多吗?
表扬能独立完成活动的幼儿。
幼儿园小班数学教案 篇4
活动目标
1、乐意参与活动,体验操作游戏的乐趣。
2、学习按苹果的颜色、大小进行分类,发展幼儿的.数数和分类的能力。
活动准备
1、青、红苹果图片若干。
2、红、绿、大、小筐,每桌各一个。
3、动画片:我喜欢苹果
教学过程
一、导入
出示图片,引导幼儿摘苹果的欲望。
教师:看呀!又大又红的苹果,小朋友喜欢吗?我们去摘苹果好不好?
二、展开
1、观察苹果
(1)看看这里都有什么样的苹果呀?
(引导幼儿发现,有红苹果,绿苹果,有大苹果,小苹果。)
(2)小结:我们的这些苹果里面,有红苹果,绿苹果,还有大苹果,小苹果。
2、摘苹果
(1)听口令摘苹果
(2)听拍手声摘苹果
3、苹果分类
(1)把红苹果送到红筐里。
(2)把绿苹果送到绿筐里。
(3)把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。
(4)把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。
4、收苹果
(1)要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。
(2)数数你收了多少个苹果。
5、苹果展
教师:我们把摘得苹果展览一下好吗?
引导幼儿思考摆放的方法。
如:红-绿-红-绿,大-小-大-小,等。
鼓励幼儿想出各种有序的摆放方法。
三,结束
1.教师:今天我们丰收了许许多多的苹果,你们喜欢吃苹果吗?
有一个小朋友也喜欢苹果,我们看看他为什么喜欢苹果?
2.观看动画片:我喜欢苹果
活动结束。
幼儿园小班数学教案 篇5
教学目标:
1、在游戏中尝试用重叠对应方法比较两组物体的多少。 教学过程:
一、搭车游戏
幼儿扮演小动物(任选一个动物贴纸贴在胸口),小椅子当作小汽车。
1、“车”与“乘客”一样多
所有的“车”排成一列,然后按一位“乘客”乘一辆“车”的规则上“车”,比较“车”多还是“乘客”多(一样多)。
2、“车”与“乘客”不一样多
所有的`“车”排成圆形,然后也按一位“乘客”乘一辆“车”的规则上“车”,比较“车”多还是“乘客”多(“车”多,“车”比“乘客”多一辆)。
思考:要使“车”和“乘客”一样多,该怎么办?(吧“车”拿掉一辆或再请一位动物乘上“车”)
二、搭车练习
1、 幼儿操作:将练习纸右边的小动物撕下来,贴到左边的小汽车车厢上方,看看是车多还是小动物多
2、 老师提醒:一个小动物乘一辆汽车
老师观察:撕纸是否仔细,抹浆糊是否薄、满
是否一个小动物乘一辆车
老师了解:是否能用语言表述(汽车多动物少,汽车比动物多一辆)
三、整理学习用品
幼儿园小班数学教案 篇6
设计意图
初步感知集合的概念,是小班幼儿学习的重要阶段。集合来源于生活,运用于生活,它与幼儿的生活紧密相关。根据小班幼儿年龄特点,他们对集合非常感兴趣,对动画片《喜羊羊与灰太狼》也不陌生非常喜爱,结合《纲要》思想理念,教学融知识与趣味性于一体。因此我结合故事选择了这个活动,主要是让幼儿能通过在"挑战灰太狼,营救美羊羊"这个游戏中积极思考想办法,在游戏中初步领会感知集合,最后解救自己好伙伴美羊羊。
活动目标
1.听清颜色和形状的指令,初步感知集合的概念。
2.在游戏中与同伴一起寻找安全的家,体验帮助同伴的快乐。
3.能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动重难点
听清颜色和形状指令,初步感知集合的概念。
活动准备
PPT、红色和蓝色的长方形、圆形房子。
活动过程
一、导入,引发幼儿活动兴趣。
1.游戏听喜羊羊音乐进入活动室,扮演羊进行吃草、喝水等活动并相互问好。
2.认识房子师:今天羊村里有件大喜事,造了几间大房子,它们是什么样的呢?
师小结:我们的家有不同的颜色,有的是红色的有的是蓝色的。我们的房子形状不一样,有的.是长方形有的是圆形。
师:这件事情被一个坏家伙灰太狼知道了,还抓走了美羊羊,我们一起去救出美羊羊吧!
二、挑战灰太狼
(一)按颜色躲猫猫1.灰太狼去红色的房子里找小羊。
师:现在灰太狼到红色的房子里找小羊了,我们赶快躲起来吧。(鼓励幼儿提醒找错家的同伴回归队伍)2.播放ppt和音乐,幼儿自主进行躲猫猫游戏。
师:灰太狼在红色的房子里没有找到小羊,那你们躲在哪里?
师小结:小羊们你们真聪明,不管什么形状,(教案出自:快思教案网)只要躲在和灰太狼颜色不一样的房子里就可以了。
(二)按形状躲猫猫1.灰太狼在长方形的房子里找小羊。
师:现在灰太狼到长方形的房子里找小羊了,我们赶快躲起来吧。
2.播放ppt和音乐,幼儿自主进行躲猫猫游戏。
师:灰太狼在长方形的房子里没有找到小羊,那你们躲在哪里?
师:不管什么颜色,只要躲到和灰太狼说的形状不一样的家里就安全了。
三、挑战灰太狼和红太狼
(一)播放ppt让幼儿观察师:谁要去蓝色的房子,谁要去圆形的房子?
师:那蓝色的房子、圆形的房子安全吗?那我们应该躲到哪里呢?
师:灰太狼和红太狼没有找到小羊,那你们在什么颜色什么形状的房子里呢?
师小结:我们捉迷藏的时候要先看看灰太狼在什么颜色的房子了,再看看红太狼在什么形状的房子了,和他们两个都不一样的,才是最安全的房子。
四、营救美羊羊师:我们打败了灰太狼拿到钥匙,现在我们一起去救出美羊羊吧!
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