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幼儿园小班数学教案

时间:2023-05-28 16:06:04 教案 我要投稿

【必备】幼儿园小班数学教案范文汇总五篇

  作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班数学教案5篇,欢迎阅读与收藏。

【必备】幼儿园小班数学教案范文汇总五篇

幼儿园小班数学教案 篇1

  有益的学习经验:

  1、复习认识1―4的点卡。

  2、能按其数量从少到多给点卡排序并匹配实物。

  准备:

  1、贴绒卡片:1―4的点卡一套。

  2、每个幼儿1―4的点卡和实物图片10张。

  活动与指导:

  1、利用多种感官巩固对1、2、3、4各数的认识。

  (1)复习认识1―4,逐张出示点卡,问幼儿每张卡片上有几个圆点,让幼儿点数后说出总数。

  (2)听声音举点卡。如:老师学几声鸟叫,幼儿举起相应的点卡或看点卡做动作,如老师举起一个点卡,幼儿就拍几下手等等。

  2、幼儿操作活动。

  (1)将点卡按数量从少到多地排列。

  事先让幼儿思考:4张卡片,要按照圆点由少到多的顺序排队,怎么排?引导幼儿讨论,说出将最少的1的点卡放在最前面,比它多1的2的点卡跟在它的后面。3比2的点卡多1,排在2的后面,4的点卡比3的点卡多1,排在最后面。幼儿排好后,要求幼儿观察比较,说出自己发现了什么? (每一张点卡比前面的点卡多1个圆点)

  (2)幼儿对实物图片分类计数。让幼儿将实物图片摆在桌子的另一边,观察并操作:实物卡片中哪些东西是相同的,将相同的'东西放在一起,数一数,每一种东西有多少?

  (3)幼儿给点卡和实物卡片配对。让幼儿思考:点卡上的圆点是几,就和数量是几的东西交朋友,应该怎样做?指导幼儿在点卡下面摆上相应的数量的实物卡片。

幼儿园小班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、知道物体有长有短,学习比较长短的方法,能比较3个物体的长短并排序。

  2、体验飘带舞动的快乐。

  活动准备:

  课件、丝带等。

  活动过程:

  一、导入来到商店

  师:我们来到了商店,里面有什么?(长短不同的裤子)图2(金箍棒)

  师:金箍棒可神奇了,它可以干什么?(变长变短)

  师:我们一起来变一变,变长,变短,到哪里去了?(耳朵里)

  师:商店里还有什么?(丝带)

  师:这些丝带是有什么不一样?它们的长短是不同的。

  师:你还见过哪些不同长短的物体?

  师:火车长,汽车短,火车是怎样鸣笛的,呜,汽车呢,滴滴滴。

  师:从他们的声音中你发现了什么?

  小结:原来声音也是有长有短的。

  二、买丝带

  师:长颈鹿来商店买丝带,谁来帮它们选一选。

  师:仔细观察,什么颜色的长,什么颜色的短。

  师:用什么方法来证明你的想法是正确的呢?(比一比)可以放在一起比一比。

  师:小朋友们注意了,在比较长短时要一端对齐。(重叠法)

  师:还有一种比较的方法也是一端对齐,这是变置法。你又发现了什么?(还是蓝色的长黄色的短)

  师:看来刚才我们小朋友观察的结果是正确的。

  师:我们来数123,让长颈鹿戴上丝带吧。

  师:咦,又有谁来了,妈妈也来选丝带。还有丝带吗?

  师:这条丝带是长的还是短的呢?(不长不短)

  师:在比较长短时要注意什么?(一端对齐)

  师:跟蓝色的丝带比一比,谁长谁短。

  师:从上往下仔细观察,这是按什么顺序排队的呢?(从长到短)

  师:还可以按什么顺序呢?(从短到长)谁来排一排。

  三、幼儿操作

  师:老师给每个小朋友都准备了3根长短不同的丝带,请你们按从长到短或者从短到长的顺序,给丝带排排

  队。按什么顺序排小朋友再说一次(从长到短或者从短到长的顺序)

  师:每条丝带上都有一个小秘密,用小秘密把丝带接在一起,变成一条长长的丝带。

  师:接完的`小朋友和旁边的小朋友比一比,谁的丝带比较长

  四、玩丝带

  师:谁的丝带长,谁的丝带短。最短的丝带来跟老师的丝带比一比,咦,谁长谁短。

  师:为什么短的丝带跟老师的一比较就变长了呢?

  小结:原来物体的长短是比较出来的。

  师:我们手中的丝带不仅可以比长短,还可以玩游戏呢。

  师:你想怎么玩?变成什么?(风火轮、小蛇、长龙、翅膀)

  师:宝宝们,现在呀我们把丝带变变变,把丝带变短,变短,大风吹来,丝带飘喽。

  师:好玩吗?想不想再来玩一次,小风吹来丝带轻轻飘,轻轻飘。大风吹来,丝带变变变,丝带飘喽。

  师:我们拿着我们的丝带到外面去玩一玩吧,小风轻轻吹,轻轻吹,丝带轻轻飘,越飘越远,越飘越远。

  宝宝们,和客人老师说再见吧。

幼儿园小班数学教案 篇3

  活动目标:

  1.在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

  2.乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

  活动准备:

  幼儿人手一只小盒子、6个苹果,画有三只熊的底板、PPT

  活动过程:

  一、观察图片、找出熊爱吃的食物。

  1.出示小熊:这是谁的家?它们家有几只熊,猜猜分别是谁?

  2.小熊一家要吃早餐了,找找哪些东西是熊喜欢吃的。

  二、分配食物,感知熊大小与数量

  1.分配餐具并陈述理由

  2.分玉米和蜂蜜罐并陈述理由

  3.操作游戏:分苹果并陈述理由

  三、延伸活动:思考留下的疑问

  1.找找剩下哪样东西没有分,猜猜熊爸爸会找哪个盒子里的'鱼。

  2.打开盖子引发思考

  活动:

  整个活动贴近幼儿的生活,适合小班幼儿的年龄特点。活动中教学方法多样,运用了比较法、游戏法等。活动中孩子们能结合自己的生活经验感知物体的数量、大小与三只熊的关系。幼儿思维活跃,大胆发言,提高了幼儿的语言表达能力。在教学过程中,老师设计问题使每个幼儿都积极、主动、愉快地参与活动,气氛活跃,达到了预定的目标。

幼儿园小班数学教案 篇4

  活动名称:

  我的朋友(垃圾归类)

  活动目标:

  1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。

  2、乐于参与数操作活动,锻炼动手能力。

  3、初步培养观察、比较和反应能力。

  4、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  已带领幼儿在园内捡拾过垃圾,垃圾筐若干,垃圾标记若干。

  活动过程:

  1、出示垃圾标记,引导幼儿观察认识。

  师:今天,教师里来了很多小客人,看看他们是谁?他们的名字叫xx标记。(幼儿先观察再练习讲述)

  2、教师操作情境表演,激发幼儿活动兴趣。

  师:(以标记的角色讲述)我今天是来找我的朋友的,我朋友的样子和我长得一样,请小朋友找到后放在我后面的箩筐里,好吗?

  3、幼儿尝试操作。

  请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的'箩筐里,其余幼儿在一旁检查。(教师看操作情况给予指导)

  4、幼儿独立操作,教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。

  5、延伸活动:带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

幼儿园小班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、能将生活中用品(鞋、袜)进行匹配。

  2、认识鞋、袜的标记,并能按标记归类。

  活动准备:

  1、师生共同收集鞋、袜若干双。

  2、鞋、袜的标记各四个。

  3、场景“小猫的.家”,家里的地上零散的放着鞋和袜子。

  4、小猫头饰幼儿一人一个。

  5、贴有鞋、袜标记的柜子两个。

  活动过程:

  一、设置场景,引出课题。

  (一)“猫妈妈”带领孩子们做完游戏回家。(走进家门)家里很乱,小猫帮妈妈收拾房间。

  (二)幼儿在收拾时,教师观察并随时帮助个别幼儿。

  二、集体讨论,引导幼儿认识一双。

  (一)请个别幼儿说说:“你是怎么收拾的?这两只鞋子(袜子)为什么要放在一起?

  (二)教师引导幼儿认识一双。

  1、出示颜色一样但大小不一样的两只袜子:“孩子们这是一双吗?”(不是)“为什么?”(颜色不同)。

  2、出示大小、颜色一样,但图案不一样的两只袜子:“孩子们这是一双吗?”()不是“为什么?”(图案不同)。

  3、出示颜色、图案一样,但大小不一样的两只袜子:“这是一双吗?”(不是)“为什么?”(大小不同)。

  4、师生脱掉鞋子,观察自己的鞋子、袜子。小结:颜色一样、大小一样、图案一样的两只鞋子(袜子)叫一双。

  三、游戏“找朋友”

  请幼儿将教室里放得乱七八糟的鞋子、袜子配对并按标记放入柜中。

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