【必备】幼儿园小班数学教案范文汇总五篇
作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班数学教案5篇,欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班数学教案 篇1
有益的学习经验:
1、复习认识1―4的点卡。
2、能按其数量从少到多给点卡排序并匹配实物。
准备:
1、贴绒卡片:1―4的点卡一套。
2、每个幼儿1―4的点卡和实物图片10张。
活动与指导:
1、利用多种感官巩固对1、2、3、4各数的认识。
(1)复习认识1―4,逐张出示点卡,问幼儿每张卡片上有几个圆点,让幼儿点数后说出总数。
(2)听声音举点卡。如:老师学几声鸟叫,幼儿举起相应的点卡或看点卡做动作,如老师举起一个点卡,幼儿就拍几下手等等。
2、幼儿操作活动。
(1)将点卡按数量从少到多地排列。
事先让幼儿思考:4张卡片,要按照圆点由少到多的顺序排队,怎么排?引导幼儿讨论,说出将最少的1的点卡放在最前面,比它多1的2的点卡跟在它的后面。3比2的点卡多1,排在2的后面,4的点卡比3的点卡多1,排在最后面。幼儿排好后,要求幼儿观察比较,说出自己发现了什么? (每一张点卡比前面的点卡多1个圆点)
(2)幼儿对实物图片分类计数。让幼儿将实物图片摆在桌子的另一边,观察并操作:实物卡片中哪些东西是相同的,将相同的'东西放在一起,数一数,每一种东西有多少?
(3)幼儿给点卡和实物卡片配对。让幼儿思考:点卡上的圆点是几,就和数量是几的东西交朋友,应该怎样做?指导幼儿在点卡下面摆上相应的数量的实物卡片。
幼儿园小班数学教案 篇2
活动目标:
1、知道物体有长有短,学习比较长短的方法,能比较3个物体的长短并排序。
2、体验飘带舞动的快乐。
活动准备:
课件、丝带等。
活动过程:
一、导入来到商店
师:我们来到了商店,里面有什么?(长短不同的裤子)图2(金箍棒)
师:金箍棒可神奇了,它可以干什么?(变长变短)
师:我们一起来变一变,变长,变短,到哪里去了?(耳朵里)
师:商店里还有什么?(丝带)
师:这些丝带是有什么不一样?它们的长短是不同的。
师:你还见过哪些不同长短的物体?
师:火车长,汽车短,火车是怎样鸣笛的,呜,汽车呢,滴滴滴。
师:从他们的声音中你发现了什么?
小结:原来声音也是有长有短的。
二、买丝带
师:长颈鹿来商店买丝带,谁来帮它们选一选。
师:仔细观察,什么颜色的长,什么颜色的短。
师:用什么方法来证明你的想法是正确的呢?(比一比)可以放在一起比一比。
师:小朋友们注意了,在比较长短时要一端对齐。(重叠法)
师:还有一种比较的方法也是一端对齐,这是变置法。你又发现了什么?(还是蓝色的长黄色的短)
师:看来刚才我们小朋友观察的结果是正确的。
师:我们来数123,让长颈鹿戴上丝带吧。
师:咦,又有谁来了,妈妈也来选丝带。还有丝带吗?
师:这条丝带是长的还是短的呢?(不长不短)
师:在比较长短时要注意什么?(一端对齐)
师:跟蓝色的丝带比一比,谁长谁短。
师:从上往下仔细观察,这是按什么顺序排队的呢?(从长到短)
师:还可以按什么顺序呢?(从短到长)谁来排一排。
三、幼儿操作
师:老师给每个小朋友都准备了3根长短不同的丝带,请你们按从长到短或者从短到长的顺序,给丝带排排
队。按什么顺序排小朋友再说一次(从长到短或者从短到长的顺序)
师:每条丝带上都有一个小秘密,用小秘密把丝带接在一起,变成一条长长的丝带。
师:接完的`小朋友和旁边的小朋友比一比,谁的丝带比较长
四、玩丝带
师:谁的丝带长,谁的丝带短。最短的丝带来跟老师的丝带比一比,咦,谁长谁短。
师:为什么短的丝带跟老师的一比较就变长了呢?
小结:原来物体的长短是比较出来的。
师:我们手中的丝带不仅可以比长短,还可以玩游戏呢。
师:你想怎么玩?变成什么?(风火轮、小蛇、长龙、翅膀)
师:宝宝们,现在呀我们把丝带变变变,把丝带变短,变短,大风吹来,丝带飘喽。
师:好玩吗?想不想再来玩一次,小风吹来丝带轻轻飘,轻轻飘。大风吹来,丝带变变变,丝带飘喽。
师:我们拿着我们的丝带到外面去玩一玩吧,小风轻轻吹,轻轻吹,丝带轻轻飘,越飘越远,越飘越远。
宝宝们,和客人老师说再见吧。
幼儿园小班数学教案 篇3
活动目标:
1.在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
2.乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
活动准备:
幼儿人手一只小盒子、6个苹果,画有三只熊的底板、PPT
活动过程:
一、观察图片、找出熊爱吃的食物。
1.出示小熊:这是谁的家?它们家有几只熊,猜猜分别是谁?
2.小熊一家要吃早餐了,找找哪些东西是熊喜欢吃的。
二、分配食物,感知熊大小与数量
1.分配餐具并陈述理由
2.分玉米和蜂蜜罐并陈述理由
3.操作游戏:分苹果并陈述理由
三、延伸活动:思考留下的疑问
1.找找剩下哪样东西没有分,猜猜熊爸爸会找哪个盒子里的'鱼。
2.打开盖子引发思考
活动:
整个活动贴近幼儿的生活,适合小班幼儿的年龄特点。活动中教学方法多样,运用了比较法、游戏法等。活动中孩子们能结合自己的生活经验感知物体的数量、大小与三只熊的关系。幼儿思维活跃,大胆发言,提高了幼儿的语言表达能力。在教学过程中,老师设计问题使每个幼儿都积极、主动、愉快地参与活动,气氛活跃,达到了预定的目标。
幼儿园小班数学教案 篇4
活动名称:
我的朋友(垃圾归类)
活动目标:
1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。
2、乐于参与数操作活动,锻炼动手能力。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
已带领幼儿在园内捡拾过垃圾,垃圾筐若干,垃圾标记若干。
活动过程:
1、出示垃圾标记,引导幼儿观察认识。
师:今天,教师里来了很多小客人,看看他们是谁?他们的名字叫xx标记。(幼儿先观察再练习讲述)
2、教师操作情境表演,激发幼儿活动兴趣。
师:(以标记的角色讲述)我今天是来找我的朋友的,我朋友的样子和我长得一样,请小朋友找到后放在我后面的箩筐里,好吗?
3、幼儿尝试操作。
请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的'箩筐里,其余幼儿在一旁检查。(教师看操作情况给予指导)
4、幼儿独立操作,教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。
5、延伸活动:带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
幼儿园小班数学教案 篇5
活动目标:
1、能将生活中用品(鞋、袜)进行匹配。
2、认识鞋、袜的标记,并能按标记归类。
活动准备:
1、师生共同收集鞋、袜若干双。
2、鞋、袜的标记各四个。
3、场景“小猫的.家”,家里的地上零散的放着鞋和袜子。
4、小猫头饰幼儿一人一个。
5、贴有鞋、袜标记的柜子两个。
活动过程:
一、设置场景,引出课题。
(一)“猫妈妈”带领孩子们做完游戏回家。(走进家门)家里很乱,小猫帮妈妈收拾房间。
(二)幼儿在收拾时,教师观察并随时帮助个别幼儿。
二、集体讨论,引导幼儿认识一双。
(一)请个别幼儿说说:“你是怎么收拾的?这两只鞋子(袜子)为什么要放在一起?
(二)教师引导幼儿认识一双。
1、出示颜色一样但大小不一样的两只袜子:“孩子们这是一双吗?”(不是)“为什么?”(颜色不同)。
2、出示大小、颜色一样,但图案不一样的两只袜子:“孩子们这是一双吗?”()不是“为什么?”(图案不同)。
3、出示颜色、图案一样,但大小不一样的两只袜子:“这是一双吗?”(不是)“为什么?”(大小不同)。
4、师生脱掉鞋子,观察自己的鞋子、袜子。小结:颜色一样、大小一样、图案一样的两只鞋子(袜子)叫一双。
三、游戏“找朋友”
请幼儿将教室里放得乱七八糟的鞋子、袜子配对并按标记放入柜中。
【幼儿园小班数学教案】相关文章:
幼儿园小班数学教案02-22
幼儿园小班数学教案07-19
幼儿园小班数学教案:种花02-28
幼儿园小班数学教案15篇03-24
幼儿园小班数学教案(15篇)03-24
精选幼儿园小班数学教案4篇05-27
幼儿园小班数学教案:《饼干店》03-02
幼儿园小班数学教案:点数303-04
幼儿园小班数学教案15篇03-24
幼儿园小班《6以内的点数》数学教案01-02