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幼儿园中班科学教案

时间:2023-06-04 12:06:25 教案 我要投稿

【实用】幼儿园中班科学教案4篇

  作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的幼儿园中班科学教案4篇,欢迎阅读与收藏。

【实用】幼儿园中班科学教案4篇

幼儿园中班科学教案 篇1

  观察力是孩子智慧的门户。科学研究告诉我们,人的大脑所获得的信息,有80%-90% 是通过眼睛和耳朵吸收进来的。因此,有人说:观察是智力活动的门户。

  任何一个人,如果没有较强的观察力,他的智力很难达到高水平。著名生物学家达尔文说过:“我既没有突出的理解力,也没有过人的机智,只是在观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上,我可在中人之上。”

  俄国生物学家巴甫洛夫在他实验室的墙上,写着醒目的六个大字:“观察,观察,观察!”

  今天,我们就带小朋友们一起去学会观察水果,寻那些“隐藏”在水果里的小秘密。

  幼儿园中班科学教案《水果里的秘密》

  活动目标

  1、观察各种水果的表皮和内部以及截面了解水果的构造。

  2、用五种感官感知各种水果的特征。

  ?活动概要

  - 用五感观察各种水果,把水果切开,观察它的表皮和截面。

  ?准备活动

  - 【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸-水果里的秘密(吃什么呢?)

  ?活动内容

  【导入】

  1.观看动画片【水果里的`秘密】,了解观察水果的各种方法以及水果味道甜美的原因。

  - 大家最喜欢吃什么水果?

  - 大家要用什么方法观察自己喜欢的水果?

  - 用眼镜可以干什么?

  - 用耳朵可以干什么?

  - 用鼻子可以干什么?

  - 用手可以干什么?

  -用嘴巴可以干什么?

  -水果味道甜美的原因是什么?

  - 种子是怎样长距离移动的?

  【展开】

  2. 观看视频【水果里的秘密】,说一说实验备品,实验目标以及实验顺序。

  - 今天我们要做的实验叫什么?

  - 做实验的时候都需要哪些东西呢?

  - 水果的表皮和截面有什么不同呢?

  - 看一看实验顺序。

  1)把水果洗净,观察表皮。

  2)把水果切开,观察内部。

  3)观察水果里种子的样子。

  【活动1:用五感观察水果。】

  3、用五感观察事先准备好的水果。

  - 水果的表皮长什么样子?

  - 敲一敲水果有什么声音?

  - 闻一闻水果,有什么气味?

  - 用手摸一摸水果,有什么感觉?

  - 尝一尝水果,它是什么味的?

  【活动2:观察水果的内部。】

  4、用刀把水果切开,观察它的内部。

  - 切开水果,水果的内部长什么样子?

  - 把水果横着切开,它是什么样子的?

  - 把水果竖着切开,又是什么样子的呢?

  - 横着切开和竖着切开的时候有什么差异呢?

  【活动3:观察水果的种子。】

  5、观察各种水果的种子。

  - 西瓜的种子是什么颜色的?

  - 长什么样子?

  - 这里种子最大的水果是什么?种子最小的水果是什么?

  - 水果好吃的原因是什么?

  - 为什么有种子才会好吃呢?

  【结束】

  6、实验结束后,Big eye small eye 活动纸-水果里的秘密(表皮和内部不同的水果)写出实验结果。

幼儿园中班科学教案 篇2

  活动目标

  1、学习用放大镜观察西瓜虫,感知西瓜虫的主要外形特性及其生活习性。

  2、产生对小虫子产生探索的兴趣,能用绘画表征等方法记录。

  3、能积极参与户外活动同伴协商合作,愿意接受同伴的意见和建议。

  活动准备

  放大镜、画纸、笔、塑料透明小瓶若干。

  活动过程

  (一)谈论西瓜虫

  教师出示西瓜虫的图片,引出话题:

  你们认识西瓜虫吗?你知道西瓜虫哪些有趣的事?你知道西瓜虫喜欢生活在什么地方?

  (二)讨论怎样去捉西瓜虫

  1、幼儿园里什么地方有西瓜虫?我们到什么样的地方才能捉到西瓜虫?

  2、我们捉西瓜虫需要哪些工具?捉西瓜虫时需要注意什么?

  (三)幼儿在园内自由寻找西瓜虫

  教师鼓励幼儿结伴去找西瓜虫。

  (四)交流捉西瓜虫的经历

  你们找到西瓜虫了吗?怎么发现的?是在哪里找到的?

  教师小结:西瓜虫喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。

  (五)观察西瓜虫并进行交流

  1、引导幼儿借助放大镜观察西瓜虫。

  西瓜虫这么小,我们能看得清吗?可以用什么工具让我们看清它?

  2、引导幼儿自由观察。

  你发现了什么?

  3、教师带领幼儿自由观察。

  西瓜虫的头上有什么?是什么样的?西瓜虫的.身体是什么样的?(教师可让幼儿自由说)西瓜虫有几只脚?它的脚长在哪里?是什么样子的?当她遇到危险时,会怎样?(圈起来)圈起来的时候,它像什么?

  (六)引导幼儿画西瓜虫,并记录自己的观察发现

  今天西瓜虫跟我们一起玩,我们给这位小客人画个像吧!

  幼儿边观察边画。

幼儿园中班科学教案 篇3

  设计背景:

  动物一直是孩子们的朋友,中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”,很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动,希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。

  活动目标:

  1、感受动物和人类之间的关系,从而懂得爱护动物;

  2、观察了解动物姿态万千、千奇百怪的睡眠姿态,从这一侧面

  让孩子了解人和动物的不同之处;丰富词汇:缩、倒挂、趴等词。

  3、能够分清动物的不同睡姿;

  活动准备:

  1、家长和幼儿一起收集有关动物睡眠的各种姿态的图片。教师布置好活动场地:动物的家——将活动场景布置成大森林的情景,摄影屏幕上是一副森林的背景图。森林中布置有关动物(仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟)的家,用积木拼搭成型,上面贴上相关动物的图片;幼儿进场时播放轻柔的音乐。

  3、CAI课件《姿态的万千睡》、电脑、磁带、录音机、电钢;

  4、活动前和孩子们一起了解各种动物的名称 。

  四、活动过程:

  1、幼儿跳集体舞。跳完舞蹈后,请幼儿说说运动后的感受(想休息),并请幼儿自由休息。教师问幼儿:“你睡觉时需要些什么呢?”幼儿一边讨论一边休息。这时播放课件,背景屏幕换成第一种动物的图片。

  2、看课件,感知动物不同的睡姿。

  请幼儿逐一欣赏课件。各种动物的出现方式不一,有的'用动物的叫声、有的用滑稽的配音。出示主画面后,请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的,并进行表演。幼儿表演完后,再请幼儿观看正确的答案,并模仿正确的睡眠睡姿。(幼儿可随意选择动物)同时用游戏的形式学习词汇:缩、倒挂、趴等词。

  3、连线游戏《它怎么睡觉?》

  教师将幼儿分成男女生进行趣味知识比赛,请幼儿用连线的方

  法指出各种动物是如睡觉的?同时巩固词汇:缩、倒挂、趴等词。当幼儿连对了,电脑就会奖励幼儿一个笑脸娃娃;连错了,电脑会鼓励幼儿再连一次,直到连对为止。比赛结束后,两队比一比看哪队积的笑脸娃娃多,就获胜。

  4、玩游戏:找朋友。

  (1)教师交代游戏规则:听到欢快的音乐,动物们就出来游戏;听到抒情、安静的音乐,动物们就回家睡觉。睡觉时必须十分安 静,不要大声喧哗。每一个小动物必须找到自己的家。

  (2)幼儿游戏。

  (3)增加游戏难度、扩大游戏范围。幼儿不仅可以模仿学过的动 物、还可以模仿其他的动物,自己动脑想想其它动物是怎么睡觉 的?教师可让幼儿充分想象,对幼儿的表现应给予充分的肯定,不急于给幼儿答案,请幼儿自己下课后想办法求证,找寻答案。

  五、延伸活动:

  请幼儿回家后,在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势,然后将结果与其余幼儿共享。

  附资料:仙鹤单脚站立着睡、马站着睡、猫头鹰只睁一只眼、蝙蝠

  倒挂着睡、猫趴着睡、乌龟缩进壳里睡。

  中班科学教案:有趣的水试验

幼儿园中班科学教案 篇4

  教学目的:

  学习用实验的方法了解溶解的现象,知道有的东西放在水里会溶解,有的不会。

  教学难点:帮助幼儿理解掌握溶解的现象。

  课前准备:

  1、若干盛器及小米,沙子,方糖,豆豆,味精,红糖粉。

  2、温水,小口杯,小勺,糖,盐,橘子草莓奶粉等饮料粉

  课时安排:1课时

  教学过程:

  一、以游戏活动引入主题。

  1、玩游戏"做客"老师以主人的身份说:小客人请进,请喝水。

  2、幼儿品尝糖水和盐水,引导幼儿说说水的味道。

  T:小朋友水好喝吗?

  C:水甜甜的很好喝。

  C:老师我的'水是咸的不好喝。

  T:怎么有的小朋友说水是甜的有的是咸的呢?

  C:因为甜的水里有糖。

  T:糖在哪呢?

  C:对啊,糖在哪呢?

  C:糖在水里不见了。

  C:我知道,糖溶了。

  T:那咸的水呢?

  C:是盐。

  C;盐也是不见了,溶了。

  T:小朋友说甜的水和咸的水里放了糖和盐,那糖和盐在哪呢?是不是溶了呢?现在老师做个实验。

  3、老师示范小实验:糖和盐不见了。

  T:小朋友看,老师把糖放进水里糖在吗?

  C:在,糖在水底呢?

  C:怎么糖不会不见呢?

  C:有一点糖不见了。老师你摇一摇

  C:用筷子搅动,妈妈做糖水给我就是用筷子搅动的

  T:好,我用筷子来搅一搅看看有什么变化。

  C:哦,糖越来越小了,

  C:糖不见了。

  T:糖到哪去了呢?

  C:没有了。

  C;跑到水里去了?

  T:糖在水里就会不见了,这是糖"溶解"了。那盐呢?

  C:盐也是溶解了。

  C:糖和盐溶解在水里就成了糖水和盐水了。

  C:那放进奶粉就成牛奶了……

  二、幼儿实验活动。

  1、提出问题,幼儿设想,老师做集体记录。

  T:除了糖和盐,小朋友还知道哪些东西也会溶解呢?

  C:棒棒糖,砂糖,雪糕,冰棒,纸,汤勺……会溶解。相片,笔,鞋子,花,小动物,布娃娃……不会溶解。

  T:那小朋友看老师这些东西哪些是会溶解的哪些是不会溶解的呢?

  2、幼儿根据提供的材料进行猜想并记录。

  C;"我想沙子会溶解,""方糖也会溶解""豆豆不会溶解"……

  T:请小朋友把你的猜想记录在你的记录纸上。

  C;"老师我猜想味精不会溶解,""我认为沙子不会溶解""我猜小米会溶解,这样它才会变成米饭的"……

  T:是不是这样呢?请小朋友拿实验材料一一试一试。

  3、幼儿做实验验证猜想,并记录实验及发现。

  幼儿1那起方糖放进水中,看了看说"老师我的方糖不会溶"幼儿2也那起方糖放进水中,并用筷子搅拌后他发现方糖变小了,且越来越小至不见了,他高兴得直喊了起来,"哦方糖溶解了"

  幼儿1见了也拿起筷子进行搅拌,结果方糖也溶解了。

  实验中小朋友还发现红糖比方糖溶得快。

  4、幼儿讲述实验过程及发现。

  三、延伸活动:

  1、制作饮料。

  T:小朋友在刚才的实验中已经知道糖放在水里溶解后就变成了糖水,那如果把橘子粉,草莓粉,等饮料粉放在水里会变成什么呢

  C:"会变成饮料""变成草莓饮料""变成橘子水"……

  T:我们现在就来制作饮料。

  幼儿动手做饮料。"老师我做好了。是草莓水,甜甜的""我也做好了是橙汁"他的冰糖还没溶呢,太慢了"……

  2、提出新的问题:溶解的快和慢。

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