有关幼儿园大班教案模板汇总10篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班教案10篇,欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标:
1.知道因坐的位置不同,看到的实物之间的左右、远近、遮挡关系不同。
2.用摆贴组画的方法练习将空间关系转化为平面关系。
活动准备:
每两个孩子一张桌子,将桌子排成一个圆圈,中间摆一张圆桌,台布一块(以便摆放观察实物)。三只大小、颜色不同的花瓶,两只颜色不同的苹果,一只有柄和嘴的水壶,幼儿入手一份摆贴材料(要塑封,以便调整和多次使用)。
活动过程:
一、引导孩子仔细观察水壶,通过交流,知道因各自坐的位置不同,看到水壶柄、嘴的左右、遮挡情况和图案是不同的。
二、组织孩子们迁移以上经验,仔细观察两只花瓶的左右、遮挡、远近关系,并尝试用摆贴的'办法来展示自己观察的情况。
1.老师换上两只花瓶,提示孩子仔细观察,鼓励孩子把自己看到的情况与大家交流,主要请三种情况的孩子交流:a.大花瓶在我的左(右)边,小花瓶在我的右(左)边。b.大花瓶遮掉了小花瓶,或小花瓶遮掉了大花瓶的一部分。c.小花瓶离我近(远),大花瓶离我远(近)。
2.请小朋友尝试用摆贴的办法将自己看到两只花瓶的左右、遮挡、远近情况展示出来(老师提示在他们面前材料盘里取一份摆贴材料)。
3.幼儿操作,老师观察孩子们摆贴的情况。
三、引导幼儿运用以上经验,对五样实物进行仔细观察并合理摆贴,组合一幅美丽的写生画。
四、组织孩子相互检查评价和调整,在展示和欣赏作品中获得美的感受和成功的喜悦。
幼儿园大班教案 篇2
主题分析:
秋天是收获的季节,是万物生长成熟的季节,这个时候的她是与金色、丰收密不可分的。本次活动以秋天为线索,通过五大领域以及幼儿的亲身体验来实现这一课题内容。活动侧重于培养幼儿的动手能力与思维能力,就是让幼儿在秋天这个丰收的时节,通过听、看、触摸等感知丰收,去寻找丰收的图画、丰收的歌、丰收的舞蹈,体验丰收带给人们的幸福与快乐。同时不断深化“丰收”的概念,拓展“季节”的含义,使课题不只是单一的围绕秋天丰收的景象,更渗透到祖国的方方面面的“丰收”;开拓了幼儿的视野,丰富了幼儿爱祖国的情感,从而使幼儿获得更全面的发展。
主题目标:
有关劳动与丰收的知识,开拓幼儿的视野。学习10以内的加减法,能进行排序活动语言领域——乐意与人交谈,能直率的表达自己的感受;培养
幼儿语言表达的完整性、连贯性,接触文学作品,提高阅读理解能力。
健康领域——喜欢体育游戏,训练幼儿走、跑、跳、攀爬等体育技能,培养幼儿动作的灵活性与协调性。
艺术领域——在游戏中培养幼儿的动手能力,接触劳动作品与表达丰收喜悦的艺术作品,培养对美的感受力与创作美、表现美的'能力。通过各种音乐活动表达对丰收的喜悦之情。
社会领域——了解丰收的相关知识与人们的活动,增强幼儿的劳动意识,培养爱家乡、爱祖国的情感。
科学领域——对周围的事物充满好奇,并能动手发现与解决问题;了解。
可供选择的活动:
主题一:秋游
1、观察活动:《秋天是啥样》
2、动手活动:《我也来收果》
主题二:丰收乐
1、生活体验讲述:《农村新貌》
2、音乐活动:《金蛇狂舞》
3、诗歌:《拾豆豆》
主题三:丰收宴
1、综合游戏活动:《风味小食街》
2、动手游戏活动:《水果拼盘》
3、科学活动:《好吃的菜》
4、品德:《爱惜一粒米》
主题四:庆丰收
1、体育活动:《登山寻宝》
2、体育游戏:《劳动竞赛》
3、音乐活动:《丰收庆祝会》
主题五:丰收歌
1、语言活动:《丰收之歌》
2、歌曲欣赏:《劳动号子》
主题六:丰收节
1、科学活动:《世界上的丰收节》
2、美术制作:《水果丰收》
3、社会活动:《有趣的节日》
主题七:丰收人
1、语言活动:《杂交水稻之父——袁隆平》
2、科学活动:《勤劳的人们》
主题八:科技园
1、科学活动:《水稻基因》
2、参观活动:《科技大棚》
3、语言讲述:《现代化的农村》
4、科学活动:《我是未来的农学家》
主题九:逛超市
1、社会体验活动:《小超市》
2、计算:《收银员》
3、美术:《菜蓝子》
主题十:农家友
1、科学活动:《农用机械》
2、绘画:《我设计的农用机械》
主题十一:丰收图
1、绘画:《硕果累累》
2、语言:《丰收图》
主题十二:一粒米
1、科学:《我们去赶集》
2、亲身体验:《参观打场》
幼儿园大班教案 篇3
活动目标:
1、在高10——20厘米的斜坡上练习间隔走、双脚行进跳,注意动作的灵敏协调。
2、积极愉快、大胆勇敢地参加体育活动。
3、团结合作,有克服困难的勇气。
活动准备:
1、竹梯四把、轮胎若干。
2、装水的塑料瓶子和大塑料筐若干。
3、音乐磁带。
重点与难点:
在高10——20厘米的斜坡上练习间隔走、双脚行进跳,注意动作的灵敏协调。
活动过程:
1、幼儿在雄壮的音乐声中进行队列队形的练习,展示良好的精神面貌。
2、幼儿自由结伴玩竹梯活动。
(1) 利用梯子的横档和空格,我们可以怎么玩?教师观察幼儿活动,并提醒幼儿走横档或跳空格时候要遵守秩序,不抢先,要注意安全。
(2) 建议幼儿用一个或两个轮胎垫高竹梯一头成斜坡,鼓励幼儿再次进行活动,提醒幼儿想一想:在斜坡上走横档应注意什么?
3、游戏:“送水”
(1) 教师:这里有大小不同的装满水的.瓶子,路上要经过不同的高度的斜坡,还要跳过小沟,将水运到运动场的水箱里,并且要把水瓶摆放整齐,送完以后回到队伍中,继续再送,看哪一队先把水送完。
(2) 幼儿进行“送水”游戏。教师注意保护幼儿的安全。
活动结束:
幼儿听到特定的音乐后,迅速将竹梯摆好,然后做放松动作。
幼儿园大班教案 篇4
设计意图
新纲要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则,并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。可见,规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提,对大班幼儿进行执行规则能力的培养,具有非常重要的意义。
活动目标
1.知道生活中有许多规则要遵守,知道规则的重要性。
2.能积极参与集体活动,共同制定游戏规则。
3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。
4.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动过程
一、开始部分:
1.请幼儿自己拿椅子。
2.交流:取椅子的时候老师很担心,为什么?
二、基本部分:
1.请幼儿观察乘电梯视频。
交流:有什么办法解决这种拥挤。
2.幼儿体验乘坐电梯。(选7名幼儿站在垫子上坐电梯,再请其他的幼儿扮演等电梯的人)交流:想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样?
3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。
(1)谈谈自己的看法。
(2)我们应该怎么玩。
4.请幼儿观看取彩笔视频。
交流:应该怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。
5.游戏:钻山洞的游戏。
(1)介绍游戏玩法:三个山洞都要玩到,当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。
(2)幼儿玩钻山洞的'游戏。
提问:玩山洞时出现的问题,怎么解决?需建立什么规则。(看图样)
(3)请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。
小结:原来钻山洞的游戏需要制定规则。
(4)谈话:生活中还有哪些地方需要遵守规则?
三、结束部分:
教师总结:规则在我们生活中很重要,在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守,他不仅会给我们生活带来方便,有时也会带来快乐,让我们一起来争做规则小标兵。让我们教室把我们知道的规则画出来。
幼儿园大班教案 篇5
活动目标
1.通过游戏的不同形式,掌握“连连看”的玩法。
2.能注意观察游戏画面,善于思考灵活进行判断。
重点难点
活动重点:通过平面和立体游戏,掌握连连看游戏的玩法。
活动难点:及时发现三点连成一线并进行围堵。
活动准备
物质准备:九宫格、宽阔的场地、藤圈、玩具等。 经验准备:幼儿了解五子棋的基本玩法。
(一)游戏热身环节:五子棋
教师通过提问,帮助幼儿回忆五子棋的基本玩法。
1.我们都玩过五子棋,谁来说一说玩五子棋时候怎样就算赢了?
2.怎样才能防止自己输了呢?
(二)游戏基础部分:平面连连看
1.出示平面连连看,请幼儿观察特征。
(1)请你说一说在图上都看到了什么?
(2)这里只有圈,没有棋子,怎样才能知道自己是输了还是赢了?
2.介绍平面连连看游戏的玩法
(1)教师讲解游戏玩法:把 3 张相同物品放在圈里,能连成一条线就算完成,看谁
活动过程最先用 3 物品连成一条直线。
(2)提问:三个物品都可以怎样连,请幼儿试一试。
(3)教师小结:平面连连看需要有 9 个圆圈,把 3 个相同的物体连成一条直线或者
斜线就算胜利。当别人已经连起 2 个的时候,我们应该怎么办?
3.幼儿分组挑战游戏:连连看
(1)请幼儿自愿结组,两人一组。
(2)每个人选择不同的玩具,准备开始游戏。
(3)两人对决,看谁最先获得胜利。
(4)教师小结:两个人游戏的.时候你怎样才能最快的连城一条线。
(三)游戏结束部分:立体连连看赛
1.将全班幼儿带到户外参加游戏
(1)幼儿自愿分成两队,每队选出一个组长。每队选择 1 种操作玩具。
(2)介绍户外连连看游戏的玩法。
教师介绍玩法:每队 9 人,分两队站好,游戏开始后,每队幼儿要商讨如何进行分工。场地上没有 9 个圆圈,我们需要先摆上 9 个圆圈,然后在进行游戏。谁负责摆圈,谁负责投放玩具或调整玩具的位置。哪队最先完成 3 个物品的连连看,即为胜利。
(3)幼儿游戏,教师指导。
提示幼儿在完成本队 3 个物品连连看的同时,要注意防守。
(4)讨论:玩立体连连看的时候和平面有什么不同? 你们遇到了哪些问题?
教师小结:玩益智游戏能让我们小朋友动脑筋思考问题,连连看的时候能培养小 朋友的注意力和观察能力。在小组游戏中,大家一起进行分工,小朋友以后要多 进行这样的游戏。
活动延伸:根据幼儿对游戏的掌握程度,教师可以把 9 宫格的连连看,变成 16 宫格或 25 宫格。
(一)教师方面:
1.游戏设计突出游戏性、趣味性、操作性和挑战性。
在连连看的游戏中,幼儿感受到游戏的快乐,同时每个层次中幼儿始终都在活 动中进行操作,或个别或小组,体现每个人的价值。三个层次的设计不断提升的难 度,让幼儿在游戏中不断迎接挑战。
活动反思
2. 本次活动互动性。
当把平面的游戏变成立体游戏时,游戏相应的难度也增加了,这时教师能够给 孩子们提供和周围人互动的机会,问题解决了,同时幼儿又多了一种向他人求助的 方式。
3.材材料准备简单,易于操作。
(二)幼儿方面:
1.参与游戏积极性高。2.幼儿通过自主学习、小组学习,了解游戏玩法。3.幼儿间有分工、合作,体现幼儿的学习意识。在这个活动的基础上,我们可以根据幼儿能力水平,把三个物体的连连看,变 成四个物体的和五个物体的连连看。把九宫格变成十六宫格和二十五宫格。系列活 动的开展能让孩子们越来越喜欢这个游戏,同时更愿意参加各种挑战活动。
幼儿园大班教案 篇6
活动内容:看图讲述——《小兔过河》
设计意图:近期我们正在培养幼儿用自己的语言学习生动讲述,主要是描述性讲述,“即用生动形象的语言,把人物的状态、动作、语言或物体以及景物的性质、特征具体描述出来。其中要在讲述内容上,做到中心突出,内容丰富,用词恰当、形象、生动。”(《幼儿语言教育》)。而本班幼儿在看图讲述中,能围绕中心进行讲述,但讲述内容常常不够丰富,较平淡。因此我们选取了图画《奇奇兔的一天》其中四幅画作为讲述内容,来培养幼儿能细致观察角色的神情,根据不同神情来描述不同的心理活动和人物对话,丰富讲述内容,达到生动讲述的目的。
活动目标:
1、喜欢看图讲故事,能在集体面前大胆地表达自己。
2、学习用恰当的'词描述不同的表情和人物对话。
3、能完整、连贯、清楚地讲述图片内容。
活动准备:教学挂图4幅,幼儿小组讲述图7幅
活动过程:
一、以问题引入,引起幼儿看图讲述的兴趣。
引入:一天,天气真好,小兔和小动物们约好了一起去森林里玩。走着走着,发生了一件事。
二、出示前三幅图,教师引导幼儿整体观察。
(1)以问题引导幼儿观察图片,学习动词:蹬、跳跃、蹦跳等
提问:1、谁先来说说你看到些什么?
2、这是什么地方?图上有谁?发生了什么事?
(2)重点引导幼儿观察图二、图三,根据小兔的神态变化,引导幼儿分析人物心理活动。
1、小兔这时是什么表情?为什么会有这种表情?
2、为什么它过不去?这时它会在想什么呢?
(3)引导幼儿根据画面大胆猜想、表达,发散幼儿思维。
师:看,小兔这时是什么表情?为什么它又这么高兴?
师:谁来猜猜小兔想到了什么办法?
(4)出示图四,引导幼儿观察细节,尝试描述角色的神情和对话。
提问:
1、小兔想到的是什么办法?看上去像什么?(直升飞机)你是从哪里看出来的?
2、小兔、长颈鹿、袋鼠它们现在是什么表情呢?猜猜看它们都会说些什么呢?
三、引导幼儿完整连贯地讲述四幅图片。
师:现在谁愿意先来试试完整连贯地讲讲这四幅图?
四、幼儿分组连贯讲述,自编对话,同伴分享。。
师:刚才小朋友都观察的很仔细,说得很好,现在请大家在小组里把这四幅图完整地说一说,和大家分享一下你说的这个故事,好不好?说的时候欧老师有三个要求:
(1)每个人都来轮流说,其他人要认真听。
(2)说的时候要大声、完整、连贯,让别人听明白。
(3)说的时候还要用上刚才我们学的好听的词、小动物心理想的和它们的对话。
五、集中交流分享故事。
师:“谁愿意和大家分享一下你的故事吗?”
幼儿园大班教案 篇7
一、活动背景
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起,符合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展情况,我选择了"跳皮筋"活动,并制定了不同阶段的目标,希望在活动中,孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。
二、活动目标
1.学习一些简单的`跳牛皮筋的基本动作
2.通过幼儿自主活动,相互学习,培养合作精神,体验自主活动的快乐
三、活动准备
牛皮筋、会念儿歌《小皮球》
四、活动过程
(一)教师带幼儿在游戏中热身。
1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走
2.四散慢跑,听教师的哨音、看手势"结对"
3.做准备操
(二)幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法
1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。
2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组,一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形;另一个小朋友,从一根皮筋跳到另一根皮筋,围三角形绕圈,边跳边念儿歌:小皮球,三加一,马莲开花二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一,三八三五六,三八三五七,三八三九四十一,四八四五六,四八四五七,四八四九五十一,五八五五六,五八五五七,五八五九六十一,六八六五六,六八六五七,六八六九七十一,七八七五六,七八七五七,七八七五八十一,八八八五六,八八八五七,八八八九九十一,九八九五六,九八九五七,九八九九一百一。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。
(三)教师讲解游戏规则
1.4人一组,用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人(3人)
2.在跳皮筋时,要一边念儿歌一边跳
3.跳错的小朋友就要去拉皮筋
(四)游戏开始
五、活动延伸
游戏结束后组织小朋友做放松活动,以免小朋友感到疲劳。
幼儿园大班教案 篇8
活动目标
1、向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识。
2、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。
3、一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
5、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
重点难点
发生火灾时幼儿的自我保护意识和自救能力
活动准备
纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。
活动过程
开始环节:老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。
提问:火还能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)
基本环节:知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。
1、我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)
2、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)
3、组织幼儿讨论:
(1)、 发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)
(2)、怎么样防止火灾发生?
(3)、如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
A:如果所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位。
B:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。
C:受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。
D:身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
E:遇到火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。
F:若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不可盲目跳楼。
结束环节:逃生演习
老师发出发生火灾信号,幼儿自选逃生办法进行自救。
教学反思
这次活动是一次社会、健康整合活动,活动目的是向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识,并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法,提高幼儿的'语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业,所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅,也突出了难点:学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方,语言亲切。
本次活动受教学经验的局限,这次活动也存在很多问题:
1、教师欠缺引导性语言,很多提问不科学。
活动的重点是向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识,但在观看课件时,虽然环节设计了如何攻克重难点,但教师的语言引导不是很到位,使得活动的重难点完成不是很突出。
2、教师的知识储备不足。
由于知识储备不够多,教师没有很好的讲解;观看课件时,教师对消防队员的训练过程方式也没有系统的认识。正因为知识储备不够,所以教师的语言引导没有点到重点。
3、教师缺少随机教育意识。
社会学习是一个漫长的积累过程,课堂学习是一个学习的途径,但随机教育也非常重要。在本次活动中,教师组织幼儿在教室及周围寻找安全标志和消防用具时,就没有把握好教育的随机性,应该不仅仅只是介绍,还要结合日常生活,对幼儿进行使用、保护的教育。
幼儿园大班教案 篇9
目标:
培育小孩的动手涂色能力,观测和察看比较与手口同步点数的综合能力,及亲子协作能力,增强亲情。
培养幼儿的尝试做转盘的精神。
愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
预备:
彩色笔1盒,圆规一只,细线3条,直径为6公分的.白色圆形卡纸3张。
玩法:
1、爸爸妈妈们将3张圆形卡纸制作成:A纸为叁个同心圆,B纸用笔画上叁等分的扇形,C则十二等份。小孩在卡纸上图色:A上各自图上红、黄、蓝叁色,B上图上红、黄、蓝相间的色彩,C用黑色按涂一空一的规则图绘。
2、小孩找寻图案摆放规定,数一下3张纸上各自有红、黄、蓝几处。
3、亲子一块儿将卡纸在圆心左右打2个小孔,穿入绳线并打结。
4、旋转绳线让转盘迅勐旋转,瞅瞅叁个转盘色彩改变,爸爸妈妈们并启发小孩描绘同一转盘旋转速度不一样色彩的改变。(甲盘旋转时,依旧保持红、黄、蓝叁种色环;乙盘旋转时,会展现白色,转速不一样时亦会有色彩改变;丙盘迅勐旋转时呈灰白色,转速放慢时则展现橙色线条。)
幼儿园大班教案 篇10
活动目标:
1、巩固十以内认数的经验。
2、了解不同的编制能够出现不同的排列,感受数学世界的奇妙。
活动重点:编制电话号码。
活动难点:
用不同的数字编制不同的号码。
活动准备:
1、每个幼儿活动前写好自己家的电话号码。
2、幼儿用书《特殊的`电话号码》。
活动过程:
1、交流电话号码:
(1)幼儿相互交流自己家的电话号码:“你还知道哪些电话号码?有什么用处?”
(2)教师有选择地记录幼儿提供的电话号码。
2、研究电话号码:
(1)幼儿观察教师记录的电话号码,寻找其中的规律:“通常电话号码是由哪些数字组成的?”
(2)师生共同讨论得出:“所有的电话号码有0————9)的数字组成。”
3、编制电话号码:
(1)教师发信号,幼儿记数字编制电话号码。
例:小兔家的电话号码的第一个数字是:2添上1的那个数。第二个是3和5中间的那个数。第三个是1至10里面最小的数。
(2)幼儿在规定的时间里,用0------9的数字编制5位数电话号码,要求每个电话号码必须不同。
4、阅读幼儿用书:了解日常生活中特殊的电话号码。
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