幼儿园大班教案汇编15篇
在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案1
活动目标：
1、使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。
2、初步激发幼儿对民族文化的兴趣。
活动准备：
1、月饼、各种水果。
2、关于中秋节的挂图，主要内容包括月亮的变化、宫灯、嫦娥奔月的故事情节。
3、家长将一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。
活动过程：
1、讲述一个中秋节的传说。
今天是中秋节。中秋节是丰收节、团圆节。
八月十五这一天，月亮最圆、最亮，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以又把中秋节叫做团圆节。过节吃的`月饼也被做成圆形的，像月亮一样。秋天是收获的季节，粮食丰收，水果丰收，所以中秋节也叫丰收节。
2、团团圆圆过中秋，摆上月饼和水果，师生一起品尝。
（1）请个别幼儿讲一个关于月亮的故事或念一首有关月亮、中秋的古诗。
（2）讲述活动：神秘的月亮，启发幼儿讲述节前、节后月亮的大小变化情况。
（3）教师讲述嫦娥奔月的故事。
（4）大家品尝月饼、水果等食物。
幼儿园大班教案2
活动名称：图形的分类
活动目标：
1、巩固圆形、三角形、方形的主要特征，能排除大小、颜色的干扰进行
图形的分类。
2、发展幼儿的观察力和初步的归类能力。
活动准备：
大的圆形、三角形、方形的胸饰各一个，圆形、方形、三角形卡片若干，大型积木搭建的图形王国区域。
活动过程：
1、带领幼儿到图形王国，引出课题。
“图形王国里，有许多的.图形宝宝在搞大联欢……这时，有三个
图形妈妈来了，你们认识它们吗？（教师逐一带领幼儿复习巩固图形
的主要特征）
2、送图形宝宝回家
分别让幼儿拿一种图形送给相应的“图形妈妈”，教幼儿说：
“我把XX形宝宝，送给XX形妈妈。”
3、请幼儿到图形宝宝家做客
亲亲“圆形妈妈”的脸，拍拍“方形妈妈”的肩膀，给“三角形
妈妈梳梳头，捶捶背，跳到圆形宝宝家，飞到方形宝宝家，游到三角
形宝宝家等……
活动延伸：小朋友与各种图形妈妈分别做游戏（方形、圆形、三角形）
幼儿园大班教案3
活动目标
1.愿意参加垃圾分类嬉戏，激发其环保意识。
2.会将生活中常见的垃圾进行分类，了解垃圾分类的意义和方法。
3.初步了解各类垃圾的循环再造。
重点难点重点：
会将生活中的垃圾进行分类。
难点：
了解垃圾分类的意义和方法。
活动预备：
FLASH课件、PPT课件、iPad若干、自制体育器械。
活动过程
一、播放视频动画，提问：
1.地球妈妈为什么哭？有什么方法能让他健康起来？
2.老师小结：只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶，他就会健康起来。
二、了解垃圾分类
1.巩固熟悉垃圾分类的标记。
2.迁移幼儿的已有阅历，自由争论：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是厨余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？
3.观看PPT，说诞生活中常见的垃圾。
4.老师小结：
（1）可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原料再利用的物品。
（2）厨余垃圾是指我们日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩饭剩菜、废弃食物等易腐性垃圾。
（3）有害垃圾指生活中的.有毒有害物质。
（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。
三、嬉戏：我给垃圾分分类
1.播放flash，点选画面上的垃圾，分类投放到相应的垃圾桶。
2.幼儿自主操作ipad进行闯关嬉戏。
四、了解垃圾分类的意义
1.我们为什么要垃圾分类。
2.老师小结：由于垃圾拖到垃圾站，长时间堆放在外面，就会引来很多蚊虫，还会发出难闻的味道，严峻污染我们的环境，最传统的方法就是进行填埋，占地面积大，假如全部填埋，不分类，可回收额也就不能用了。
五、了解垃圾循环再造的学问
1.可回收垃圾的处理方法。
老师小结：可回收垃圾经过工厂加工能再次变成有用的物品。
2.厨余垃圾的处理方法。
老师小结：进行生化处理可以制成车用燃气、市政燃气；经过堆肥处理变成有机肥料。
六、活动延长：变废为宝。
活动总结
本次活动利用FLASH课件教学，化静为动，有效地突出了本课的重点，突破难点，培育了幼儿的问题意识，使幼儿主动地投入到学习活动中。在活动中，幼儿学习爱好深厚，体验了分类方法，很好的落实了教学目标。
本节课整个环节都是围绕课件进行，从地球妈妈呼吁大家爱护地球，到奇妙龟告知大家如何进行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最终的巩固垃圾分类的小嬉戏，幼儿始终在欢快的动画片中进行着活动，整节课下来，老师讲的轻松，幼儿开心的把握新知，这些都有赖于课件对幼儿的吸引力。当然，在巩固环节，幼儿对某些垃圾属于哪一类不能确定时，假如能够利用交互的功能调出课件中向幼儿介绍垃圾分类时的图像，那更有利于孩子对垃圾分类学问的把握。但更重要的是让孩子懂得爱护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我们要从自己开头，从幼儿园和自己家的周边环境开头，将我们生活中的垃圾分类，送回属于它自己的家。从小培育幼儿爱护环境的良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。
通过本次活动，幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次训练的潜在效应。活动的延长在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣扬员，如何做好这些留给幼儿特别大的制造空间，从而也生成了很多其他环保训练活动，体现了活动的可持续进展。
幼儿园大班教案4
活动目标：
1、了解买食品时应该注意的事项。
2、通过自己探索、寻找的过程，知道食品包装袋上的生产日期、保质期。
3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安全意识。
活动准备：
1、每位幼儿准备一份小包装的食品。
2、教师也准备几样不同食品的包装袋;宝宝肚子疼、食品的图片。
活动过程：
一、通过观察图片进行谈话，激发幼儿的兴趣。
1、教师出示图片，供幼儿观察。
T：你看到了什么?你们觉得宝宝为什么会肚子疼呢?
2、引导幼儿进行讨论，引出肚子疼的原因。
3、再次出示食品的.图片，引导幼儿讨论。
T：这是什么?那宝宝吃了它之后为什么会肚子疼呢?
4、教师总结。
T：因为这个食品已经过期了，不能吃了，要是吃了肚子就会不舒服。
二、通过讨论，学会观察食品的保质期和生产日期的方法。
1、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。
T：过期了是什么意思?
T：那我们怎样才能知道自己买的这个食品有没有过期呢?
T：袋子上有保质期吗?什么地方会有这些标记?
--请幼儿观察带过来的包装袋。
T：怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?
--教师总结：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。
2、幼儿观察自己带来的小袋食物，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。
三、迁移经验，继续讨论其他注意事项。
1、T:在买食品时，除了要看清楚食品的生产日期和保质期，还要注意什么?
2、组织幼儿讨论：知道要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。通过对比相同包装的食品，认识防伪标记，来确定食品的可靠性。
3、幼儿根据自己的了解向大家介绍观察各种注意事项。
幼儿园大班教案5
一、活动目标：
1、锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。
2、调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。
3、体验参于游戏的乐趣。
二、活动准备：
呼啦圈（老师和幼儿人手一个）
背景音乐：《健康歌》
小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边）
三、活动过程：
（一）热身运动播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地
师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧，变成长颈鹿，转转脖子变成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿
师：哦，我好累了，我要休息一下，教师找到自己的地方坐好，幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子坐好
师：孩子们，先和今天来的这么多的老师打声招呼，老师们还给我们带来了许多礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。
（二）讲解游戏，教师拿出提前备好的呼啦圈
师：老师们给我们准备的是什么好东西？你们认识吗？
幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么漂亮，好像是拿来吃的？
教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的
师：用来玩的？怎么玩呢？
幼：把它放在腰上，这样转着玩
师：那你来试试，做给小朋友们看一看好吗？
幼儿展示在腰上的玩法
师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚才小朋友的玩法不一样的（教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子）
师：我看见还有很多的`小朋友想展示一下，这样吧，我这有许多的呼啦圈，我每人给你发一个，想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法多？
给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导
师：刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。
幼儿做好以后
师：谁来试一下？
幼：我来
引导幼儿3--4个进行展示，并经兴简单的点评
师：刚才这些小朋友玩的很好。可是，他们都是每人一个呼啦圈玩的，可不可以几个人一起玩几个或者许多的呼啦圈，谁来教教我？
师：让我们来分组试一下
教师将幼儿分成几个小组，自己加如某一小组
师：我们每一组找一个地方，商量一下我们这一组怎样玩呼啦圈，我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。
幼儿分组去练习，教师要加以指导
师：我们集合了，来看一看那一组的最好师：掌声有请第一组展示
师：第一组展示的好不好？谁来说一下？
幼：好，因为他们——
以下几组一样，每组展示完以后，让小朋友们互相说出各组的优点，并且说以下好与不好的原因，教师做最后的点评
师：在《西游记》里面有一个小英雄也是拿着一个圈的，你们知道是谁吗？
幼：小哪吒师：小哪吒喜欢玩圈，并且方法也很多，我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放《小哪吒》的音乐，老师教加入，和孩子们一起玩自己做喜欢的圈的玩法
（三）放松运动师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧！
放《月光下的凤尾竹》，教师领幼儿做放松运动
师：让我们一起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地，活动结束。
幼儿园大班教案6
一、活动目标
1、认识元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风。
2、通过肢体造型、乐器感应重音。
3、让幼儿了解元宵节的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
4、乐于参与节日的活动。
二、活动准备
音乐CD，CD播放机
花灯图片，鼓、打棒
三、活动重难点
通过肢体造型、乐器感应重音
四、活动过程
1、暖身活动
师：今天老师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏出发吧！（老师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，每到结束部分，幼儿听到重音的就做各种各样的造型原地不动。）
2、认识元宵节和花灯
（1）谈话（出示花灯图片）
提问：你看到了什么样的花灯？我们来学一学花灯的样子吧？
在哪里可以看到花灯呢？什么时候可以看到各种各样的花灯？
（2）小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小朋友提着灯笼外出，街道上张灯结彩，庙会上人山人海，非常热闹。
3、肢体造型感应重音
（1）有一首曲子讲的是元宵灯会的事情，让我们一起来听一听吧！听了这说曲子，让幼儿说说自己的感受。
拍子：拍腿感应拍子
重音：拍地板感应重音
（2）引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。
（3）引导幼儿发现重音的不同：小朋友都用了不同的形式感应了重音，重音部分由什么不一样吗？
（4）幼儿再次欣赏音乐，感应重音。
（5）肢体造型
师：让我们也变成一盏盏美丽的花灯吧！幼儿随音乐的节拍快步走，在重音处，幼儿做各种花灯造型，老师拍照。
4、乐器感应重音
（1）出示乐器并介绍名称及用法
（2）乐器感应重音
拍子：打棒互敲
重音：铃鼓
（3）幼儿轮换敲奏
5、结束
小朋友都表现得很棒！能准确找到重音。也能用乐器把它敲奏出来。请小朋友把乐器按顺序收好吧！
本教案基本参考教师用书
反思：
此活动的教学重点就是通过肢体造型和乐器感应重音。孩子们基本上达成我的`预定目标，课堂氛围很活跃，孩子们积极表现，意犹未尽。
为了让孩子们准确的感应重音，在第一环节，我让孩子听着鼓声踏着有序步伐前进，遇到重音时孩子任意做出造型，老师的敲鼓声要有轻重之分，这样孩子才能准确感应重音。
孩子通过身体律动和乐器来感应重音，我通过提问让孩子自己探索感应重音的方式，这样可以满足孩子的探索欲望和即兴表演，这一点孩子做得很好，当孩子两人合作通过摆花灯造型来感应重音的环节，孩子没有按老师的要求去完成，这是老师应该要求孩子按老师的指定方向，跟随音乐的拍子前进，重音时摆出各种各样的造型。总的来说，孩子的课堂氛围很活跃，积极参与游戏，教师要注意的就是每次听音乐之前，老师都要提出要求，语言简单明了。
小百科：元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，为每年农历正月十五日，是中国春节年俗中最后一个重要节令。元宵节是中国与汉字文化圈地区以及海外华人的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以把一年中第一个月圆之夜正月十五称为元宵节。
相关知识
幼儿园大班懂得谦让教案收藏四篇
前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是88教案网小编精心收集整理，为您带来的《幼儿园大班懂得谦让教案》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班教案7
一、活动内容的生成与依据
随着人们生活水平的提高，幼儿接触汽车的机会越来越多,所以他们探究汽车的兴趣越来越浓。从玩具汽车到真正的汽车,可以说汽车在孩子们的生活中无处不在。我决定把幼儿对汽车的兴趣作为本次活动的切入点,及时把握住这一教育契机,让幼儿进一步了解各种各样的汽车及功能.并知道它们与人们之间的密切关系。《纲要》指出，幼儿是教育活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，所以，根据幼儿的兴趣，已有的生活经验生成了本次活动。
二、活动目标
1、激发幼儿对汽车的兴趣，培养科学探究精神;
2、引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途;
3、使幼儿认识各种各样的汽车，知道它与人们生活的密切关系。
三、活动准备
1、日常生活中让幼儿观察马路上的汽车。
2、师幼共同搜集各种汽车的玩具及图片若干，教师准备一个汽车形的城堡，共同布置一个汽车城。
3、红、黄、绿色交通信号灯模型各一个。
四、活动过程
（一）、游戏导入
T：小朋友你们喜欢汽车吗?今天老师就带你们到汽车城去参观，请小朋友坐上老师的汽车，出发喽!
师做小司机带孩子进入活动室。
在开车带孩子进入活动室的过程中，可让孩子们了解行车安全常识，如系好安全带、抓好把手、头不随便向车外伸等。
（二）、创设情景、自由探索
带幼儿参观汽车城。
T：小朋友们，汽车城里有你喜欢的汽车吗?你想买下来吗?
C：想。
T：这里的汽车不用花钱买，只要你回答对两个问题，你就可以把喜欢的车开走。
(1)、汽车为什么能顺利行驶，他们身上都有什么?
(2)、你买的是什么汽车?
幼儿自由挑选汽车，教师参与其中并轻声于幼儿交流。
（三）、交流讨论、梳理经验、概括分类
1、谈谈你的汽车
T：小朋友们，拿着你选的汽车坐到老师身边来。
师幼围坐在一起，请幼儿回答港刚才老师提出的问题，重点谈出自己所喜欢的汽车有什么特殊本领。
(1)T：汽车为什么能开动?
C1：汽车上有轮子。
C2：汽车上有方向盘。
C3：有刹车。
C4：有发动机。
……
(2)T：你选的是一辆什么汽车?它有什么本领?
例：C：我选的是一辆警车，它能抓坏蛋。
T:警车与你平常见到的车有什么不一样?
C：叫声不一样。
T：你能学一下警笛的声音吗?
C：呜哇、呜哇、呜哇……
T：真好，那警车还有什么特别的地方?
C：有警灯，还是红色和蓝色的。
T：你观察得真仔细
教师小节：有了紧急任务，警车就会拉响警笛、开亮警灯让行人车辆自动让路。
请幼儿介绍自己选的汽车，教师给于适当的引导。
2、看“汽车的本领”课件，
请幼儿根据特定的场景说出用那种汽车最合适，进一步让幼儿了解一些常用汽车的功能。
3、给汽车分类
请幼儿根据刚才谈到和看到的汽车的功能给汽车分类，玩“开汽车”的游戏分别将车开入载人汽车、载物汽车、特种汽车的车库。
4、讲讲如何保养你的汽车
T：既然小朋友都拥有了自己的汽车，你打算怎样保养你的汽车?
C1：洗车。
C2：车坏了修一修。
C3：给汽车打蜡。
C4：给车盖上布，车就不会变脏。
师小节：小朋友都非常爱护自己的'汽车，相信你的汽车一定会变得既漂亮又安全。
（四）、补充资料、开阔视野
T：你们都看到了这么多现代的汽车，想了解一下世界上最早的汽车长得什么样子吗?
师幼共同观看汽车发展史课件。
(五）深入探索，迁移创造
1、T：汽车在带来方便的同时还带给人类许多烦恼和危害，谁能说一说汽车带给我们那些烦恼和危害?
C1：汽车的喇叭声很响。
C2：汽车排出的气太臭了，还有毒。
C3：汽车把人撞死了。
C4：汽车太多了。
2、看课件“汽车带给人类的烦恼和危害”
T：你能不能设计一种新型汽车为我们解决一下这些烦恼和危害呢?
T：你想设计什么样的新型汽车?
C1：我想设计没有声音的汽车。
C2：我想设计穿着盔甲的汽车。
C3：我想设计能飞的汽车。
C4：我想设计不排臭气的汽车。
C5：我想设计喝水的汽车。
幼儿园大班教案8
活动目标：
1．初步理解散文的内容，感知散文温情的基调，并用语言较清楚地表达出来。
2．感知、探究、表演散文的内容，加深对散文的理解。
3．感受小树叶和大树妈妈相互关爱的情感。
活动准备：
1．教学挂图：《落叶》。
2．优美、抒情的背景音乐。
3．道具：大树头饰一个，树叶手环若干。
活动过程：
（一）歌曲《小树叶》导入活动。
教师组织幼儿在活动室门外，播放歌曲《小树叶》，幼儿随着教师的动作、语言的暗示做树叶状“飘”进活动室。音乐结束前夕，教师提醒幼儿“飘”到自己的座位上。
（二）教师和幼儿共同欣赏配乐散文。
教师播放配乐散文，教师做出被散文的内容陶醉的样子，感染幼儿用心地去倾听配乐散文。
（三）教师帮助幼儿回忆散文的内容。
教师：你们听到了什么？（对幼儿的回答用点头、竖大拇指的动作加以肯定，鼓励更多的幼儿说一说。）
（四）利用教学挂图，教师和幼儿再次欣赏配乐散文。
1．教师随着配乐散文的播放，用手指到相应的画面与文字，帮助幼儿把握散文的内容与顺序。
2．教师：现在我们边看图画，边听散文，看看有没有什么不一样的感觉？
（五）鼓励幼儿提出问题，集体探究，加深对散文意境的理解。
教师：这篇散文听上去有什么感觉？（教师也可以适当地说一下自己的感觉。）
1．鼓励幼儿自由地发表自己的感受。对表述不清楚的幼儿，教师可以用征询的语气说：你是不是觉得……（注意保护幼儿的自尊心）
教师：以前都是老师提问题。今天要请小朋友来当回老师，请你们来提问，好不好？那听完这篇散文，你还想知道什么都可以提出来。
2．教师根据幼儿提出的问题，以反问的方式引导幼儿思考、寻求答案。
（六）随配乐散文教师和幼儿共同表演，进一步理解散文。
1．教师扮演大树妈妈，幼儿扮演小树叶，跟随配乐散文，用动作表达出各自的理解，以及对大树妈妈的关爱。
2．教师请表演得好的幼儿交流他们的'表演，扩大全体幼儿的经验。
活动延伸：
1．区角活动：幼儿自制树叶生长图卡，并进行排序活动。
2．环境创设：教师带领幼儿共同用落叶装饰活动室，让幼儿感受到秋天的氛围。
3．家园共育：建议家长在休息的日子里，带领幼儿收集、整理落叶，共同制作落叶的艺术品并记录下幼儿的创意命名。
资料附录：
［散文］ 落叶 大树是妈妈，小树叶是她的孩子。
春天，小树叶只是绿绿的嫩芽。夏天，小树叶已长大了，在火辣辣的阳光下为人们撑起一把大伞，送来一片片阴凉。秋天到了，小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。
一天，一阵秋风吹来，小树叶告别了大树妈妈。小树叶不停地翻动着身子，飘呀飘呀，飘到屋顶上，屋顶变得金黄。飘到小河里，水面上像飘着许多小船。飘到草地上，草地上像多了一层软软的地毯。飘到大树妈妈脚下，大伙儿抱成一团，好像在说：“妈妈，天气渐渐冷起来了，我们给您焐焐脚，让您暖暖和和好过冬。”
小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四面八方，一个个都安下了家。它们心里还惦记着大树妈妈，盼望大树妈妈明年春天生出许多许多小娃娃。
幼儿园大班教案9
一、活动目标：
1.通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成相同的二分，并知道整体和部分的关系。
2.尝试用目测，把实物分成一样多的两份，并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。
3.进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。
4.引发幼儿学习等分的兴趣。
5.乐于探索、交流与分享。
二、活动准备：
1.《幼儿操作》：《分两份》
2.人手一分不同颜色的各种图形。
3.操作材料：红枣、豆子、橡皮泥。
三、活动过程：
1.以“两只笨狗熊”的故事，激发幼儿学习二等分的兴趣。
教师讲故事《两只笨狗熊》，请幼儿随教师讲故事的内容对照《幼儿阅读》看内容。
师：小熊为什么只吃到了一点点的饼？你能公平地把饼分开，让两只小熊吃的一样多吗？
2.老师这里也有一张饼，想把它分成相同的两份，请小朋友帮老师想一想，应该怎样分？
3.幼儿演示分法，教师帮忙。
4. 饼可以分成相同的两份，那么如果我们用图形，可不可以也把它们分成相同的两份? 今天，老师给小朋友准备了好多各种各样的图形，而且，每种图形有两张，请你们把相同图形中的一张先用折的方法，折成相同的`两份，然后，用剪刀剪开，看看剪下来的图形和原来的图形有什么不同？ 在折、剪的时候，你想一想一种图形可以有几种不同的方法，都可以把它分成相同的两份？
5.幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。
师：小朋友在操作的时候。可以相互讨论一下，应该怎样分？
6.幼儿反馈尝试的结果。
提问：刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的两份，请小朋友说说，你是怎样分的?
（1）请几个有不同分法的小朋友讲述，并用老师的操作卡演示给小朋友们看。手动演示后教师用课件演示。
（2）请其他小朋友说说其它图形的不同分法，并用
老师的操作卡演示给小朋友们看。幼儿没说出来的那种方法，教师讲解并演示。
小朋友真聪明，能把各种图形分成相同的两份，而且方法很多，请你们说说看，分出来的图形原来的图形有什么不同？
7.探究实物二等分
师：今天，老师还给小朋友带来了其他的东西，请同桌的两个小伙伴为一组，把纸包里的东西分成两份。你们可以利用老师给你们的工具来分，动手的时候，可以互相商量、讨论，应该怎样分?
（1）幼儿尝试，老师巡视，鼓励幼儿积极动手，遇到困难、问题自己想办法解决。
提醒幼儿操作时不要把东西弄在外面，注意桌面的整结。
（2）提问：刚才你分了哪些东西？怎样分的？用了哪些工具？
四、操作：
指导幼儿操作《幼儿操作》：《分两份》，把图形剪下来，再把它们分成一样大的两份，鼓励幼儿用多种方法等分，看谁的方法多。
五、活动延伸：
在幼儿益智区投放2、4、6、8、10的圆点和实物卡片以及各种图形卡片，让幼儿继续练习等分。
幼儿园大班教案10
主题名称：雨
重点领域：语言
活动目标：
1、欣赏、理解散文，感受散文优美的语言和意境。（认知）
2、能够大胆交流表达对雨（声）的经验与想象，尝试仿编。（技能）
3、感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。（情感）
重点：欣赏、理解散文，感受散文优美的语言和意境。
难点：交流表达对雨（声）的经验与想象，尝试仿编。
活动准备：
1、《听雨》PPT课件；“雨中的美好”图片。
2、幼儿对雨天的感受记录；图片。
活动过程：
一、说雨---感受下雨与我们心情的关系。
1、教师：你喜欢下雨吗？为什么？（幼儿说说自己喜欢下雨不喜欢下雨的理由）
2、出示幼儿对雨天感受的记录。
二、分段欣赏诗歌《听雨》，交流表达对雨（声）的经验与想象
（重点环节，通过提问和讲述幼儿对于散文内容已理解，但是散文语言和意境的优美需要教师把文中优美的`词语和句子提炼出来去让幼儿琢磨，也可以让幼儿当散文中的角色去表演。）
从“豆豆”的角色引入，引出散文。
教师：有位叫豆豆的小朋友不喜欢下雨，但是她的妈妈交了她一个好方法，使他不那么讨厌下雨了，让我们一起来听听是什么好办法？
（1）第一段欣赏后交流讨论。
教师：豆豆不喜欢下雨的原因是什么？妈妈教给她一个什么好办法？
（2）调动幼儿已有经验，启发幼儿想象，欣赏第二段。
以层层展开图片方式，引导幼儿感受散文的句式特点与情趣。
三、教师完整朗诵散文。（播放课件）
四、引导幼儿尝试仿编。
（难点，此环节尽量让幼儿运用多种表达方式如比喻、拟人、夸张来表达自己对雨的多种感受，不妨让幼儿倾听不同的雨声来去表达，这样幼儿会更有想象和表达的欲望）
教师：小雨是怎么唱歌的？小雨会落在哪里？雨点还会落在哪里?
五、谈雨趣，感知雨天所带来的快乐。
教师：雨天，我们还可以做一些什么事让自己快乐？（播放PPT“雨中的美好”）
小结：无论晴天还是雨天，希望小朋友都拥有好心情。
活动延伸：下雨天带领幼儿踩雨；在语言区投放轻音乐、图片、头饰，幼儿表演诗歌。
幼儿园大班教案11
活动目标
1．探索平衡板的多种玩法，发展幼儿求异思维，提高身体的平衡能力。
2．增强幼儿的合作意识，体验体育活动的乐趣。
3．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4．遵守游戏规则，掌握游戏的玩法
活动准备
1．平衡板若干(平衡板上贴有各种几何图形及数字1～lO)。
2．幼儿已玩过找规律的游戏。
3．音乐及鳄鱼胸饰。
活动过程
一、热身运动：平衡板操
幼儿手持平衡板走进场地。
师：小朋友，你们平时有没有玩过平衡板?请你们每人找一个空位子坐下来，我们一起来运动运动。
(师生随音乐自由地在平衡板上做操：坐在平衡板上勾绷脚、踢腿，站在平衡板上做腹背运动等。在轻松的音乐声中做热身运动，幼儿动作较舒展，情绪较好，为开展下面的活动奠定了基础。)
二、自由探索平衡板的不同玩法
师：除了刚才做的动作，平衡板还可以怎么玩?请你们每人找一块空地玩一玩，看谁玩得花样多。
幼儿自由探索，教师个别指导。
集中幼儿，交流玩法。师：小朋友想出了这么多玩法，你们真棒!
(这一环节，幼儿想到了从平衡板上跳过去，单脚站在平衡板上，坐或趴在平衡板上摇小船，推平衡板，几个幼儿将平衡板拼起来玩等。通过幼儿主动作用于平衡板进行各种活动，对幼儿多种技能的发展起到了积极的推动作用。)
三、游戏：过桥
1．启发幼儿寻找规律合作搭“桥”，并自由练习。
师：请小朋友看看平衡板上有什么。
平衡台上有数字和各种图形，可按什么规律排队?
请你们帮它们找找规律，给它们排排队。
你们是怎样给它们排队的?(幼儿介绍)
(此环节与数学领域相结合，变讲授学习为探索学习，为幼儿提供了探索的`机会。幼儿根据平衡台上的数字、图形、颜色找规律，进行拼桥并玩过桥游戏，通过探索、尝试以及运用自身已有的经验，不断寻求新的活动方式，在提高活动能力的同时，发展了智力因素和非智力因素。)
2．按要求合作搭“桥”，玩“过桥”游戏。
(1)师：请你们按平衡台的颜色分成红、黄两队(幼儿分别站在红、黄线上)，红队按平衡台上的数字从小到大排列成“桥”，黄队按平衡台上的数字从大到小排列成“桥”，看哪队排列速度快。
(2)师：请你们把双数的平衡台抽出组合成“曲桥”(一组平衡板之间的距离小，另一组平衡板之间的距离稍远些)。幼儿自由选择并练习。集合幼儿讨论：怎样才能走得又稳又快。
(3)将抽出的平衡板还原。师：红队走单数过桥，黄队走双数过桥，过桥时如果从桥上掉下，退回重走，要求走得又稳又快。
变换过桥要求，幼儿练习过桥。
(走曲桥、走单数或双数过桥，采用循序渐进的方式组织活动，根据幼儿的年龄特点将平衡板引发的动作由易到难地进行练习。)
四、游戏：大鳄鱼
集合幼儿成一路纵队。
师：老师来做大鳄鱼，小朋友从曲桥上通过，要走得又稳又快，注意安全，不要被大鳄鱼“咬”到。
幼儿游戏。
师：一点东西也没吃到，让我来抓几个。
幼儿四散跑。
(在玩大鳄鱼吃小朋友的游戏时，幼儿四散跑动，目的是为了放松幼儿紧张的情绪。此环节，通过创设游戏情境，激发了幼儿参与游戏的乐趣，体现了师生互动。)
五、放松游戏：吸尘器
启发幼儿将平衡台想象成吸尘器，整理场地结束活动。
师：大鳄鱼刚才吃东西吐得地上到处是脏东西，让我们用平衡台做吸尘器，一起来打扫干净。
(体育活动与故事情节、幼儿兴趣相结合，让他们在愉快的情境中结束活动。)
幼儿园大班教案12
【设计意图】:
在日常生活中,幼儿对各种颜色有着比较多的接触和感知.但是,他们对颜色的变化还不够清楚,在美术活动中,幼儿能够利用现成的油画棒进行绘画,可是幼儿不了解两种颜色混合后能出现新的颜色.当颜色缺少时,幼儿只会进行单一的涂色,不会利用现有的颜色去调配新的颜色,解决涂色中遇到的问题.针对这种情况,我选择了这节<<多变的颜色>>美术活动课，在我们的美术教学中，情境教学已经成为我们经常运用的一种教学途径。一个良好的情境环境的创设，能让孩子积极地投身到活动中，变不愿意到愿意参与;把教学要求和难点融于情境中，能让孩子掌握技能;在情境语言中提示、讲评，能让孩子更乐意去接受和分享。因此，我创设多种游戏情景贯穿活动始终，幼儿兴趣浓厚，设置疑问,并让幼儿自己动手尝试,操作,发现颜色混合后发生的变化,享受颜色变化带来的惊喜,学会解决以后美术活动中遇到的问题.可有效提高课堂教学的效率。
【活动目标】:
1.感知颜色混合后的变化,激发对色彩变化的兴趣.
2.提高对颜色的感知能力和对颜色的搭配能力。
3.乐于参加"色彩变变变"的活动,体验活动中带来的快乐.
【活动重点】：
1.了解颜色变化的特点。
2.掌握颜色混合搭配的方法。
【活动准备】:
1.红.黄.蓝三个颜色宝宝。
2.童话城堡西瓜葡萄橘子图片。,
3.油画棒.绘画本。
4.舒缓动听的音乐。
【活动过程】:
一、导入激趣感知色彩美
1.玩游戏变魔术
1)导语："小朋友们,你们喜欢看魔术表演吗?(出示魔术帽)今天老师要用魔术帽来变魔术,小朋友们先检查一下魔术帽里面有什么,外面有什么?哇!什么都没有,看看老师能变出什么呢?一二三,变变变!"
2)教师边变魔术边依次贴出红、黄、蓝三个颜色宝宝。
2、介绍什么是三原色。
教师:现在黑板上有哪三个颜色宝宝?它们有一个共同的名字小朋友要记好了哦!(告诉幼儿红黄蓝是三原色)
二、情境游戏探索色彩美
1、创编故事感受颜色的神奇
红、黄、蓝三个颜色宝宝常常手拉着手一起做游戏，一起去旅行，最近他们吵着、闹着要秋游，为了满足他们的要求，今天王老师特地带着这三个好宝宝来到了他们想要去的地方(出示童话城堡图)看，这里有一座非常神奇的童话城，里面的景色非常漂亮，而且藏着许多神秘的礼物，想不想进去玩玩?不过，要进童话城堡可不是一件容易的事，必须通过六扇大门，每一扇大门都有一种颜色，假如你能用六种颜色贴在六扇门上，你就能打开这扇门，你们有信心吗?下面我们玩一个更有趣的游戏--开城门
2、打开城门了解颜色多变的方法
1)开第1一3扇门
城门紧锁着，红色的宝宝看了看连忙说:"我有办法了可以将一扇门涂上红色"，小朋友们猜一猜黄宝宝和蓝宝宝会怎么说呢?(幼儿举手回答并上前找出相应的颜色扇形贴在城门锁上)
2)开第4-6扇门
师:现在圆形门锁上已经有了几种颜色?还差几种颜色?(幼儿答出已经有了三种颜色,还差三种颜色.)可是我们现在只有红、黄、蓝三种油画棒,要怎样才能画好其它三种颜色呢?
教师引导幼儿思考交流:可以用三原色中的两种混合在一起得到另外一种颜色.
教师引导幼儿探讨实践:现在我们让颜色做朋友,我们先让红黄两个颜色娃娃做朋友,看看会发生什么?师幼尝试作色，红+黄=橘
幼儿用绘画本探索尝试画出每两种颜色混合后变化的颜色。(红黄两个颜色娃娃做朋友变成了桔红色,红蓝两个颜色娃娃做朋友变成了紫色,黄蓝两个颜色娃娃做朋友变成了绿色.)
归纳小结两种颜色搭配的方法，用儿歌的形式记住。(附儿歌：红和黄，手拉手，变变变，变橘色。红和蓝，手拉手，变变变，变紫色。黄和蓝，手拉手，变变变，变绿色。)小朋友们真聪明,能用红、黄、蓝三种颜色变出另外三种颜色，这就是《多变的颜色》.(出示课题)
教师引导幼儿自己用颜色混合后得到的新颜色,逐步将扇形门锁的颜色填满--打开城门.
三、进入城堡画出色彩美
1、找一找(城堡里珍藏的礼物)
师:现在童话城堡的大门可以打开了,请小朋友们睁大眼睛,大声跟我倒数:三二一.大门打开啦!欢迎小朋友们来到童话城堡,你们看，漂亮吗?童话城堡的主人给大家准备了一些特殊的礼物,聪明的小朋友们快把它们找出来吧!(请幼儿上前寻找西瓜、葡萄、橘子水果)
师:咦!这些水果怎么都没有颜色呢?我们来给它们涂上漂亮的颜色吧!(引导幼儿用红黄蓝三种颜色涂水果)
2、看一看(出示图片，幼儿观察，分析西瓜、葡萄、橘子的形状和颜色)
3、涂一涂(播放轻音乐，幼儿作画。教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。)
四、作品展示欣赏色彩美
1、幼儿作品展示，师幼相互评价。
2、优秀作品奖励一个苹果
五、续编儿歌体验色彩美
谁能把我们把今天所学到的知识续编一首儿歌呢?,红和黄，手拉手，变变变，变橘色，变成橘色画橘子。红和蓝，变变变，变紫色，变成紫色画葡萄。黄和蓝，变变变，变绿色，变成绿色画西瓜。(教师引导幼儿根据记录卡编儿歌，编完后读一到两编,加深记忆.)
今天我们学会了用红、黄、蓝三颜色中任意两种颜色混合变成桔色、紫色和绿色搭配方法.今后我们就可以画出五颜六色的图画。可漂亮呢!回家以后，练习画一幅自己喜欢的图画。现在童话城堡的大门也要关上了.我们赶紧跟颜色宝宝说再见吧!
在美术活动中运用情境的教学策略能大大提高幼儿的学习积极性，激发幼儿学习美术技能的兴趣，让他们体验美术活动的快乐。短短的一个教学情境，可是却折射出了它在这个活动中无穷的价值。而且老师始终把这样一个情境贯穿与整个活动，幼儿沉浸在情境中作画，好象是在"游戏"是在"玩"，此时，幼儿得到更多的是感性的经验而非理性的思考，更有利于他们在活动中学习美术，感受美，表现美，创造美。因此，我在教《多变的颜色》的美术活动时，主要设置"情景教学"法，激发幼儿了解三颜色的兴趣，学习作画的技巧，通过对颜色是感知，培养幼儿发现没能力。通过本节课的教学主要有一下几点体会：
游戏导入大大激发了幼儿参与美术活动的兴趣
提供丰富的视觉环境，培养孩子参加美术活动兴趣基础。爱因斯坦说"兴趣是最好的老师"。经常给幼儿欣赏一些大班幼儿的作品，也给幼儿看一些网上下载的图画作品。日常生活中，提供孩子多看、多问、多比较、多观察的机会，丰富孩子心中的活动形象，为孩子的美术活动提供丰富的认知内容。比如说：让幼儿在认识的水果的颜色给相应水果上色。在他们感兴趣的范围里加以引导，都能收到良好效果。如本课的开始我设置幼儿最感兴趣的游戏--变魔术，变出红、黄、蓝三颜色的娃娃，启发幼儿思考，给三个娃娃取了一个好听名字叫"三原色"，很快就吸引了孩子的注意力，参与活动积极性非常高。从而感知到了色彩的美丽。
创设情境大大提高了幼儿对色彩的感知力和搭配能力
在日常生活中,幼儿对各种颜色有着比较多的.接触和感知.但是,他们对颜色的变化还不够清楚,在美术活动中,幼儿能够利用现成的油画棒进行绘画,可是幼儿不了解两种颜色混合后能出现新的颜色.当颜色缺少时,幼儿只会进行单一的涂色,不会利用现有的颜色去调配新的颜色,解决涂色中遇到的问题，结合这一实际情况，我又设置游戏情境--玩童话城堡，首先以童话故事引入，启发幼儿思考，要想进去必须打开城门--给城门锁涂上六种不同的颜色，怎么办?现在已有红、黄、篮三颜色，然后将这三种颜色混合搭配变成另外三种颜色橘、紫、绿。最后引导幼儿用编儿歌的方法记住颜色搭配的方法，为了强化颜色搭配的方法，采用"找一找、看一看、涂一涂、画一画"等方法，让幼儿给橘子、葡萄、西瓜等水果分别涂上颜色。整个活动过程幼儿感受到了颜色是变化过程，红、黄、蓝任意两种颜色搭配就可以变成另外一种颜色，体验到了颜色的神奇，提高了幼儿对颜色搭配的技能。
总之，本节课在内容的选择上比较新颖，教学方法灵活多样，游戏情境层层深入，充分调动了幼儿参与美术绘画的热情，在游戏中让自己成为一个支持者、合作者、适当的时候做个引导者，并努力让孩子成为活动的主人，整个活动我组织得很轻松，孩子玩得也很快乐。但是我认为，本次活动还应该较好的发展幼儿的想象力和创造力.创造宽松的心理环境，激发幼儿创造意识和动机。心理学家罗杰斯认为："有利于创造活动的一般条件是心理的安全和心理的自由。"这就是说，宽松的心理环境是人们发挥创造性的前提。对于幼儿来说，一个宽松的心理环境包括信任。教师应以和蔼的态度营造一种温馨的气氛，让幼儿有足够的自由和信心。允许幼儿自由表达自己的观念，实践其观念。教师要尊重幼儿不同寻常的提问和想法，肯定其想法的价值。不因为其想法的幼稚而盲目否定，更不是用成人固定的思维模式去限制他们，而应敏感地捕捉其中创造思维的闪光点，加以科学的引导。
幼儿园大班教案13
活动目标：
1.初步了解感冒的典型特征。
2.掌握预防感冒的一些方法。
3.树立保护身体健康的意识，养成良好的生活卫生习惯。
4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动重难点：
了解感冒的具体症状以及掌握预防感冒的一些方法。
在游戏中运用自己了解到的方法。
活动准备：
经验准备：幼儿有感冒的经历。
物质准备：
1.手偶乔治，音乐《洗手歌》
2.预防感冒小知识的ppt，健康小贴士主题墙。
活动过程：
(一)开始部分(6分钟)
1.手偶故事：乔治感冒了，激发幼儿谈论的兴趣。 (3分钟)提问1：小朋友们，故事里的乔治怎么了呀?他为什么会不舒服呢?
提问2：你们是怎么发现的?(感冒的特征)
2.自由讨论(3分钟)谈论自己感冒的经历，了解感冒的症状。.
教师小结：感冒的症状(鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧)
(二)基本部分(6分钟)
1.自由讨论：怎样才能预防感冒?
(1)幼儿谈论预防感冒的`一些方法。
(2)播放ppt，了解预防感冒的方法。
2.教师小结：总结预防感冒的方法
(1)勤洗手，洗澡，注意卫生
(2)尽量避免与感冒患者接触
(3)少去人员密集的地方，特别市室内
(4)加强体育锻炼
(5)均衡饮食
(6)充足的睡眠
(三)游戏活动(7分钟)
游戏：病菌几点钟规则：由教师扮演"病菌"，站在场地中间，幼儿围成圈站在四周，游戏开始后，可在圈内随意走动。幼儿边走动边询问"病菌"，病菌病菌几点钟，当"病菌"回答1点钟时，幼儿就要做出洗手的动作;当"病菌"回答2点钟时，幼儿就要做出穿衣服的动作;当"病菌"回答3点钟时，幼儿就要做出睡觉的动作。在此期间，幼儿要保持不动，动了的幼儿以及未做出相应动作的幼儿就会感冒。
教师小结：所以我们要勤洗手，天冷勤添衣，按时睡觉，这样我们的身体才会棒棒，不感冒哟!
(四)结束活动(5分钟)
1.播放《洗手歌》，幼儿学习洗手要点。
2.幼儿根据音乐，实际操作洗手，教师从旁指导。
延伸活动
1.制作健康小贴士宣传画：
通过今天的活动，你们对付病菌的办法肯定更多了。可是，许多小朋友还不知道这些好方法，请你将这些办法画出来，我们制作成健康小贴士的宣传画，让更多的人能够健健康康的过冬天。
2.将健康小贴士张贴在醒目处，让更多的幼儿了解预防流感的好方法。
附故事：
有一天乔治一个人去森林里玩，他正玩得高兴时，突然下起了大雨，乔治没有伞，他只好淋着雨匆忙的跑回了家里。晚上，乔治觉得很不舒服，浑身酸痛，鼻子也堵得慌，乔治缩成一团，在床上翻来覆去，却怎么也睡不着。讨厌的鼻涕怎么也止不住!乔治不停的吸着鼻涕，还忍不住打起喷嚏，因为鼻子不通气，他趴在床上张开大嘴呼哧呼哧的喘着粗气。看来，乔治生病了!乔治的妈妈摸摸乔治的额头，说道："天呀，乔治你的额头好烫呀。"于是，乔治妈妈赶紧请了杰克医生来给乔治看病，杰克医生赶紧给乔治打了针，吃了药。过了几天，乔治又活蹦乱跳的了。
幼儿园大班教案14
教学目标：
1、乐于探索，能积极参与、大胆创新。
2、通过动手操作，探索纸桌能站起来、站得稳的方法
3、在讨论交流中积累和提升经验，并能大胆地表达自己的见解。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、主动参与实验探索
活动准备：
每人三张纸，双面胶若干，积木。
活动过程：
一、幼儿利用自身的经验，尝试制作纸桌，探索纸桌能站起来的原因。
1、教师提问：“纸可以做什么？”引出制作纸桌的课题。
2、教师简单介绍纸桌的制作方法
3、幼儿制作，教师在活动中鼓励幼儿积极动脑，大胆制作。
4、教师提问：“你的桌子站起来了吗？”引导幼儿给站不起来的桌子寻找原因。
5、通过向纸桌吹气的小实验，引导幼儿观察、比较、探索桌腿高矮、粗细对桌子站得牢的影响。
二、幼儿结合自己的经验，并吸取同伴的长处，探索制作一张站得稳的桌子的方法。
1、教师简单小结桌子能站得稳的方法（桌腿要粗，矮），并启发幼儿再做一张站得稳的桌子。
2、幼儿第二次制作，教师在活动中鼓励幼儿大胆创新，想办法把桌腿做得矮一些、粗一些。
3、教师提问：“你的桌子站得稳吗？为什么？”让幼儿简单介绍自己的制作方法，并加深对桌子站得稳的认识。
4、教师提问：“你的桌子上能放东西吗？”激发幼儿进一步探索。
三、引导幼儿在自己的桌子上放积木，体验成功的'快乐，探索不同桌腿的承重
能力。
1、教师提问：“你的桌子能放东西吗？”让幼儿在桌子上进行放积木的尝试。
2、教师以比赛的方式，引导幼儿尽量多地放积木。
3、通过比赛，以“谁的积木放得多”“他的桌子有什么特别的地方”等问题引导幼儿探索不同的桌腿对桌子承重能力的影响。
幼儿园大班教案15
设计背景：
经过一个暑假，大 部分孩子都长高了不少，排队每个都在比较高矮，为了让孩子了解自己的高矮，设计了数学课——测量
活动目标：
1.能用两种或两种以上自然工具测量物体的长短，宽窄，高矮等。
2.体验不同的测量工具和方法。
3.初步理解测量的意义。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
重点难点：
测量的意义，测量物体的长短，宽窄，高矮。
活动准备：
直尺，长纸条，测量用的绳子，木棍，记录纸。
活动过程：
1教师带领幼儿到户外，找到两种高矮差异不太明显的植物，请幼儿比一比，哪一株植物更高一些？
2 启发幼儿用自然工具来测量两株植物的.高矮，（如用手，用小棍，或者用直尺，等）。在测量过程中，教师应引导幼儿测量时将测量工具首尾相接。
3 分组活动：第一组用手或手臂来量桌子，门，窗的长度，宽度，说说测量的结果并且记录下来。第二组用绳或者脚步来测量教室，黑板的长度，宽度，说说测量结果并记录下来。第三组用棍子或者直尺来测量桌子，椅子的长度或宽度或高度，说出测量结果并记录下来。
4 对照汇报结果引导幼儿探索：用长方形纸条自制量尺，写上0——10的数字做成量尺。
5 交流小结，鼓励幼儿用书，铅笔，小棍，直尺来进行简单的测量活动。
教学反思：
学前阶段的幼儿，对与数的概念理解难掌握，测量的意义难理解，只有利用日常生活中见到的，加上让幼儿自己操作自己动手来寻求答案，让幼儿真正了解测量的乐趣。这一活动幼儿比较兴趣参与活动，但是测量结果的记录有所欠佳。对于这一活动我进行了反思：1 虽然幼儿乐与参与了活动，但是实践过程操作能力还不够强。在以后的数学教学中，应该多锻炼幼儿的动手能力。
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