幼儿园社会教案

时间：2023-07-06 17:44:10 教案我要投稿

幼儿园社会教案（优）

　　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园社会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园社会教案（优）

幼儿园社会教案1

　　活动过程

　　一、幼儿倾听故事

　　1、教师：今天老师带来了两个小动物来到我们班，我们一起来看一看是谁呢?

　　教师出示小鸡和小鸭子，请幼儿跟它们打招呼。

　　2、教师：这两个小动物它们今天还带来了一个故事哦，请小朋友们来听一听这个好听的故事吧!

　　教师讲述故事内容。

　　3、教师提问：

　　教师：小公鸡和小鸭子在做什么呢?当鸭子啄不到虫子的时候是谁来帮他啄的呢?小公鸡是怎么样帮助小鸭子的呢?

　　小公鸡不会游泳，是谁来救他的?小鸭子又是怎么样救小公鸡的呢?

　　教师小结：小鸡和小鸭子它们是一对好朋友，他们互相关心、互相帮助

　　二、请幼儿介绍自己的`好朋友

　　1、教师：瞧，小鸡和鸭子真是一对好朋友，那小朋友，你们是不是也有很多的好朋友呢?那现在就请你们来说说你们的好朋友吧!

　　请幼儿向大家来介绍自己的好朋友，他是谁，叫什么名字。

　　2、教师：小朋友，你们和你们的好朋友会互相关心、互相帮助吗?自己是怎么样帮助好朋友的，好朋友又是怎么样帮助自己的呢?

　　小结：小朋友之间要团结友爱、友好相处、互相帮助，这样的朋友才是好朋友。

　　三、让幼儿玩音乐游戏：找朋友。

　　1、教师：原来你们都有这么多的好朋友呀!你们和自己的好朋友都会互相关心、帮助，都是很听话的小朋友。那现在老师要请小朋友们一起来玩一个“找朋友”的游戏，好吗?

　　2、教师弹奏音乐“找朋友”，请幼儿听到音乐在教室里面走动，然后找到一个好朋友来握握手、抱一抱。

　　3、教师组织幼儿进行游戏，游戏可重复的玩，可以请小朋友多找几个好朋友一起。

　　4、教师：小朋友，这个游戏好玩吗?有这么多的朋友在一起你们开心吗?

　　四、结束活动

幼儿园社会教案2

　　活动目标

　　1.感受拜年时的喜庆氛围。

　　2.知道中国人春节拜年的传统习俗。

　　3.学习拜年做客时的动作及祝福语。

　　4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　5.激发了幼儿的'好奇心和探究欲望。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿有过初一拜年的经历。

　　课件准备：《拜年》歌曲视频;“拜年”组图;“我会拜年”组图;喜庆的背景音乐。

　　活动过程：

　　一播放视频激发幼儿兴趣导入活动主题

　　——歌曲里的小朋友在做什么呢？

　　——我们什么时候会做这件事呢？

　　二：出示组图引导幼儿了解拜年的方式

　　——过年啦，我们有哪些拜年的方式呢？

　　——如果是登门拜年，我们会穿什么？说什么？做什么呢？

　　三：出示组图引导幼儿学习拜年的动作及祝福语

　　1.出示组图“我会拜年-1”，学习拜年动作。

　　2.出示组图“我会拜年-2”，学习拜年祝福语。

　　四：创设拜年情境让幼儿向伙伴/老师拜年送祝福

　　——马上要放假过新年啦，你有哪些祝福想提前送给亲爱的老师和小伙伴呢？

　　——请你找到你想祝福的人，用正确的手势向他/她拜年送祝福。

幼儿园社会教案3

　　活动目标：

　　1。知道春节是我国重要的节日。

　　2。了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪。

　　3。参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。

　　4。能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　5。探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1。教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。

　　2。有关各地过春节的风俗的.图片。

　　3。幼儿用书：《过大年》

　　活动过程：

　　（一）引导幼儿交流自己在寒假过年的情景。

　　1。教师：过年就是春节，今年春节是几月几日？你是在哪里过年？和谁在一起？过年时都做了哪些事？

　　幼儿分组交流。

　　2。集体交流，教师总结。

　　教师：过年时，一家人要团聚在一起吃年夜饭，看春节联欢晚会；大家会放烟花、爆竹庆祝；还要给亲戚、朋友拜年，祝他们新年快乐。

　　（二）幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。

　　1。教师引导幼儿看幼儿用书。

　　教师：你们知道过年的来历吗？我们一起来听一个关于"年"的故事。

　　2。教师：老人用什么方法赶走了怪兽？怪兽被赶走后，人们是用什么方式过春节的？

　　3。出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。

　　教师：为什么人们把"福"字倒着贴，年夜饭上一定要有鱼？

　　4。教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。

　　（三）欣赏各种春节用品。

　　1。教师：这里有大家收集的各种春联、年画等，我们来看看，你有什么发现？

　　幼儿欣赏、讨论、交流。

　　2。幼儿交流自己的发现。

　　3。教师小结：过年时人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画，喜气洋洋过新年！

　　（四）引导幼儿构想明年过年的情景。

　　1。教师：今天我们了解了许多有关过年的事情，明年你准备怎么过年呢？

　　2。引导幼儿用绘画表现自己的设想。

　　活动延伸：

　　让幼儿把自己的设想用绘画表现出来，并举办主题画展，邀请其他班级的活动前来参观。

　　小百科：年，汉语常用字，读作nián，最早见于甲骨文，其本义是年成，五谷成熟，即《说文解字》：“年，谷熟也。”

幼儿园社会教案4

　　活动目标

　　体验生病的小朋友的情绪、情感，学习用各种方式关心、帮助生病的同伴。

　　活动准备

　　录音机、空白磁带、信笺、笔、制作礼品的材料等。

　　活动过程

　　1、引出情境。

　　（1）用“点名”的方法让幼儿意识到某个小朋友缺席。

　　（2）请幼儿猜测小朋友缺席的原因。

　　（3）此时，事先安排好的一位教师来班告知小朋友因病请假一周的消息。

　　2、启发提问。

　　（1）你生病时是怎么样的？心里会感到怎么样？会想些什么？为什么？

　　（2）现在小朋友生病在家，他心里会怎么样？

　　（3）人在生病时最需要的'是什么？

　　3、分组讨论：怎样帮助生病的小朋友？

　　4、请幼儿按意愿选择“关心病人”的方式，参加相应的小组活动。

　　（1）幼儿口述，教师代笔，共同给病人写一封问候信，送上大家的祝福。

　　（2）把自己想与病人说的话录音，通过录音带把问候和快乐传递给病人。

　　（3）为病人制作一些有趣的小礼品，祝他早日康复。

　　5。教师把写好的信读给幼儿听，并让幼儿听录音、看礼品，对孩子们的每一种“关心”予以表扬和鼓励。

　　6。活动结束，推举一名幼儿代表随有关教师把信、录音带、小礼品转送给生病的小朋友。

幼儿园社会教案5

　　一、活动名称：小蜜蜂

　　二、生成背景：

　　春暖花开，在寻找中、远足中、游戏中，我们曾先后两次带孩子来到“延中绿地”寻找春天的足迹。由此，我们与孩子、家长、一同进入了以学习教参中的主题“小花园”为主线的一系列关于春天的活动。

　　孩子们最感兴趣的话题：

　　好奇、好动是孩子们的天性，百花园中的小精灵让他们产生了好多的疑问：

　　老师飞来飞去的是蝴蝶对吗？

　　老师我知道蝴蝶正在采蜜呢？

　　老师昨天我家飞进了一只小蜜蜂，我好怕。妈妈说它要咬我的。

　　……

　　对于孩子们的疑问和相互间的谈话，老师并没有马上给出答案或是否定孩子，而是根据孩子们生成的问题，捕捉到最有价值的热点话题预设活动――“小蜜蜂”。对于小班孩子来说如何习得知识，如何激发他们的情感，是教师思考活动设计的关键。

　　在本次活动中，教师以音乐活动和情景式环境创设为切入口，通过亲身扮演小蜜蜂来了解蜜蜂的外形特征，在游戏中知道蜜蜂的勤劳和喜欢采蜜的特质。

　　三、内容与要求：运用各种手段，帮助孩子认识春天里小蜜蜂的特征。

　　四、材料提供：

　　音乐素材：铃儿响叮当、小熊走、蜜蜂飞、蜜蜂做工

　　扮演道具：服装、头饰、镜子、黄色小桶

　　环境支持：“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香喷雾

　　五、活动与指导：

　　1、欣赏音乐故事“蜜蜂与小熊”。

　　提问：听了故事你喜欢小蜜蜂还是小

　　熊？为什么你喜欢小蜜蜂呢？

　　2、游戏：勤劳的小蜜蜂。

　　重点：扮演小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征和勤劳、喜欢采蜜的特质。

　　3、音乐游戏：“蜜蜂和小熊”

　　4、分享品尝蜂蜜。

　　六、活动反思：

　　1、教学活动的'设计符合小班孩子的年龄特点，贴近幼儿的生活，教师运用多种手段让孩子通过直接体验帮助他们认识小蜜蜂的明显特征，在组织学习活动时教师改变了以往学科式的教学，充分考虑孩子学习的特点和认知规律，体现活动的整合性，让幼儿人人无拘无束地投入到活动中，使他们的情绪和行为始终保持积极的状态，帮助了孩子更有效地学习。

　　2、教学活动的设计有递进性，层次清晰，有浅入深、有目的地选用不同的音乐作为背景音乐贯穿始终，并有效地整合了数、思想品德、运动等多方面的知识与情感。

　　3、教师要在日常教学活动中，还应不断提高师生互动的过程中对孩子反应及时调整教学策略的能力。

　　老师的点评：

　　1、教师在活动中有效地整合了数、运动、品德、儿歌、音乐等多种因素，尤其将品德教育蕴涵于这样的活动中对孩子进行教育效果就很好。

　　2、整体是由细节组成，教师在教学活动中能注重细节的设计，决定了此教学活动的成功。

幼儿园社会教案6

　　一、活动背景：

　　《可爱的蛋宝宝》主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。

　　二、活动目标：

　　1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。

　　2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。

　　3、积极参与活动，在活动中体验帮助别人的快乐。

　　三、活动准备：

　　1、鸡妈妈头饰一个。

　　2、大蛋五各，贴在展示板上，放于教室四周。

　　3、刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。

　　4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。

　　四、活动过程：

　　（一）扮演角色，在音乐游戏中参与活动，产生兴趣。

　　1、跟着“鸡妈妈”随音乐入室。

　　2、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来。

　　（二）在游戏的情景中学习使用剪刀。

　　（1）“彩条宝宝说小朋友好聪明哟！它可以变成……，它还可以变成花片片，怎么变呢？”

　　（2）“也可以请剪刀宝宝帮忙！”幼儿用小手跟着老师学一学。

　　（3）幼儿坐下来剪彩条。

　 （三）在爬一爬，找一找的游戏中，发展综合能力。

　　（1）把彩片放到篓子子里。

　　（2）教师拿好彩片片向教室空中一撒，激起幼儿游戏的热情。

　　（3）爬一爬，找一找指定彩色的片片。

　　（三）用穿彩衣的'游戏，掌握贴的方法。

　　用彩片片为蛋宝宝穿彩衣，这儿有好几个蛋宝宝，你自己选择一个蛋宝宝，可以用地上的彩片片，也可用你刚才剪的花片片，也可将彩条直接贴上去。

　　五、反思与评析

　　1、在活动中注重发展幼儿的综合能力：语言表达能力、想象力、动手能力、思维反应能力等。

　　2、针对刚入园幼儿的年龄特点，营造游戏氛围，孩子在游戏中动手，游戏。让孩子在游戏中积累经验，形成概念，掌握技能，体验愉悦。实现真正的“动手做，游戏乐”。

幼儿园社会教案7

　　【活动目标】

　　1、分享帮助别人的乐趣。

　　2、初步培养乐于助人的精神。

　　【活动准备】

　　1、把几张心形贴纸放进神秘袋。

　　2、音乐。

　　3、“我爱帮助人”补充操作材料（见材料制作）。

　　【活动过程】

　　1、请幼儿听音乐传神秘袋，当音乐停下，拿着袋子的幼儿需说出一件自己帮助别人的'事，然后从袋中抽一张心形贴纸贴在衣服上，奖励自己。

　　2、教师告诉幼儿不但在幼儿园可以帮助小朋友和老师，在家中也可以帮助家人。

　　3、出示“我爱帮助人”补充操作材料，请幼儿每天记录在家里或幼儿园帮助别人的事情。可请家长协助幼儿完成。

　　教师每天与幼儿回顾补充操作材料的内容，若幼儿能做到补充操作材料上的所有事情，可以用小礼物作为鼓励。

　　4、一星期后，请幼儿出示补充操作材料，交流帮助别人的感受。

　　活动评价：

　　1、能说出帮助别人的事情。

　　2、乐于帮助别人。

　　活动建议：

　　此活动中，教师需要注意引导幼儿体验帮助他人的快乐，而不要追求物质上的奖励。

幼儿园社会教案8

　　活动目标：

　　1。通过看一看，说一说，让幼儿知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。

　　2。能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规则的重要性，感受由遵守规则带来的快乐。

　　3。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4。培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　1。幼儿活动时的ppt课件。

　　2。贴有交通标示的.活动场地一块。

　　活动过程：

　　一、看一看，说一说

　　知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。

　　1。出示幼儿游戏时没遵守规则的图片，讨论：图片中的小朋友

　　这样做有什么危险？我们应该怎样做？

　　2。出示幼儿喝水时没遵守规则的图片，讨论：图片中的小朋友为什么没有喝上水？我们应该怎样做？小朋友在幼儿园要遵守规则，那生活中是不是也要遵守社会规则呢？

　　3。出示生活中人们没遵守社会规则的图片“小区怎么了”，讨论：你如果生活在这样的小区，你的感觉是什么样的？那我们应该怎样做呢？

　　4。教师小结：规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则，只有这样才会让我们的生活变得更加美好。

　　二、做一做，玩一玩，感受由遵守规则带来的快乐

　　1。游戏——安全过马路，教师讲解游戏规则。

　　2。幼儿遵守规则和老师一起做游戏，感受游戏带来的快乐。

　　活动反思：

　　本活动有两大环节，第一环节是利用幼儿在活动时没遵守规则的图片，让他们发现不遵守规则所带来的危险，此设计目的在于以新的形式吸引幼儿主动参与活动，从而调动幼儿的兴趣。幼儿通过寻找——发现——表达，提高了幼儿的观察力，明辨是非的能力及口语表达能力。第二环节是以游戏的形式带领幼儿安全过马路，通过亲身体验，判断出哪些行为是对的，哪些行为是错的，增强了遵守规则的意识和良好的行为习惯，感受由遵守规则带来的快乐情绪。

幼儿园社会教案9

　　孩子们，袁爷爷离开了。但我们要记住他的名字，袁隆平，我们大家今天每天都能吃饱饭，是这位爷爷，杂交水稻育种专家。初步了解”光盘”行动的意义，知道”光盘”行动，人人有责，”光盘”行动，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜可以打包带走

　　？致敬·缅怀──

　　孩子们，袁爷爷离开了

　　但我们要记住他的名字

　　袁隆平

　　首届国家最高科学技术奖得主

　　中国杂交水稻育种专家

　　中国研究与发展杂交水稻的开创者

　　被誉为“世界杂交水稻之父”

　　孩子们，送别这位耕耘者，

　　我们该如何向他致敬呢？

　　你知道每天我们吃到的香喷喷的米饭，

　　是怎么来的了吗？

　　我们不用担心饿肚子，

　　每天可以快乐地在家和家人一起吃饭，

　　在幼儿园无忧无虑地成长，

　　是有像袁爷爷这样的科学家，

　　用一生在追求与奉献。

　　他们才是值得我们认识、尊敬并学习的伟大的人。

　　我们可以这样纪念袁隆平爷爷……

　　珍惜粮食，践行光盘行动

　　是我们最好的纪念方式。

　　健康成长，

　　努力学习科学，

　　不懈追求梦想，报效祖国

　　是我们最好的纪念内容。

　　袁爷爷，您一路走好。

　　禾下乘凉，我们接棒!

　　孩子们，未来可期。加油

　　“我们无法抵御浪潮，但永远记得灯塔”

　　谨以此文，送别袁隆平爷爷，感谢他为我们带来的幸福生活。也希望可以让幼儿园的小朋友们更加走进了解这样一位伟大的老人，铭记在心，以一灯传万灯，也是每一位教育者、父母的职责所在

　　换吾辈掌灯，愿先生好眠。风吹麦浪之下，中华儿女皆为掌灯者，风骨精神将永远传承下去，生生不息。

　　活动目标：

　　1、初步了解”光盘”行动的意义，知道”光盘”行动，人人有责。

　　2、知道粮食是怎么来的，并能珍惜他人的劳动成果。

　　3、培养勤俭节约、不铺张浪费的好习惯。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　1、”光盘”行动公益广告视频。

　　2、ppt1(体现孩子进餐浪费及各行各业浪费的情况)，ppt2(粮食怎么来的)。

　　3、可粘贴”光盘”标志若干。

　　活动过程：

　　一、播放”光盘”公益广告，引导幼儿初步理解”光盘”概念。

　　1、教师播放”光盘”公益广告。

　　2、提问：这段广告在告诉我们什么？(引出词语：光盘)

　　什么叫”光盘”？(”光盘”行动，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜可以打包带走。)

　　二、播放ppt1(体现孩子进餐浪费及各行各业浪费的情况)。

　　师：除了我们刚刚在视频里看到的那些浪费食物的现象，其实，在我们身边这种浪费现象一样随处可见。

　　(教师边播放图片，边进行提问。)

　　提问：这是哪里？你在图片中看到了什么？图片中有谁？他们在干吗？

　　三、播放ppt2(粮食怎么来的`)。

　　师：我们刚刚看到了这么多浪费粮食的现象，那你知道这些粮食是怎么来的吗？(幼：农民伯伯种出来的。)

　　(教师边播放图片，边进行讲解。)

　　提问：图上的人在干吗？

　　我们刚刚看了图片，那你现在知道粮食是怎么来的了吗？

　　四、小结：我们大家都知道了粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，它们得来不易，所以我们都要珍惜农民伯伯的劳动成果，不能浪费粮食，那我们应该怎样爱惜粮食呢？(幼：如果在外面有吃不完的饭菜可以打包带走，要做好”光盘”行动。)

　　五、粘贴”光盘”标志。

　　师：今天不光是我们小朋友知道了”光盘”行动，我们还可以向自己的朋友、家人宣传”光盘”行动。老师这里有一个倡议”光盘”行动的标志，现在，请我们的小朋友边说出”光盘”行动的口号，再为我们后面的老师一起粘贴上”光盘”标志，好吗？

幼儿园社会教案10

　　活动目标：

　　1、让幼儿与他人分享食物与玩具。

　　2、学习关心同伴和他人。

　　活动一、分香蕉

　　活动目标：

　　1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。

　　2、学习关心别人，和他人分享。

　　活动准备：情景表演

　　活动过程：

　　1、提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。

　　2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。

　　A、小明为什么脸上笑眯眯的.？

　　B、小明为什么高兴？

　　C、奶奶，妈妈为什么夸奖小明？

　　小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。

　　D、如果你是小明，你会怎么做？

　　活动二：吃桔子

　　活动目标：通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。活动准备：少于幼儿人数的桔子。

　　活动过程：

　　1、教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。

　　今天，老师带来了我最喜欢吃的桔子，我要分给大家吃。

　　2、启发幼儿想办法，关心他人。

　　提问：哎呀！桔子不够分了，怎么办？

　　3、表扬关心他人，分桔子的幼儿。

　　教师把桔子分给小朋友，看到你们喜欢吃桔子，心里真高兴。

　　讨论

　　A、开始，有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样？

　　B、你们吃到桔子心里怎么样？

　　C、你们为什么把桔子分给小朋友吃？

　　小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。

　　活动三；和朋友一起分享。

　　活动目标：让幼儿主动地关心他人。活动准备：每周一交，请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。

　　活动过程：

　　1、教师提出活动的要求。我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园，给好朋友玩和吃。

　　2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。

　　3、每次活动结束后，教师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。

幼儿园社会教案11

　　活动目标：

　　1、指导幼儿学习看表格菜单，并能根据菜单进行匹配买菜。

　　2、通过帮胖阿姨买菜，培养幼儿助人为乐的良好习惯。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、教学挂图表格菜单一张。

　　2、幼儿操作材料一份，浆糊等。

　　活动过程：

　　一、导入活动师：每天爸爸妈妈都要烧很多好吃的菜给你们吃，这些菜都是从哪里买来的呀？（菜场上买来的）是呀，菜场上有许多不同品种、营养丰富的菜，我们宝宝吃了才慢慢地长得高、越来越聪明。可是，今天有个胖阿姨身体有点不舒服，不能上菜场去买菜，想请我们小朋友帮忙买菜，你们愿意吗？你们真是个懂事的好孩子。

　　二、学习看表格师：那胖阿姨到底要买些什么菜呢？这里胖阿姨给你们开了一张菜单，我们一起来看一看好吗？（出示菜单表格）师：唉，这是一张表格式的菜单，我们一起来看看是什么意思好吗？先来看第一行，一个红色的椭圆形，胖阿姨说它代表要买红颜色的蔬菜，右边的数字3，告诉我们要购买的数量是三种，所以第一行告诉我们的是：要买绿颜色的蔬菜三种。（请个别——集体重复再说一遍，巩固对表格的认识）谁来说说第二行要买什么颜色的蔬菜，一共要买多少？（请个别幼儿来回答，然后请大家说说对不对）第三行、第四行、第五行同前。

　　三、学习买菜师：现在我们来买菜（出示蔬菜图片），这些菜你们都认识吗？一起说说看，有红颜色的辣椒…….胖阿姨给我们每人准备一只篮子，你们把买好的菜放在篮子里。胖阿姨说你们不能随便买菜，一定要按照菜单来买，所以呀你们一定要看清楚菜单上要买什么颜色的蔬菜，是多少，好吗？

　　四、幼儿买菜师巡回观察指导，关注幼儿是否按菜单买菜，帮助幼儿理解表格菜单。

　　五、收拾整理展示幼儿作品，共同检查买的对与错，并表扬大家今天你们为胖阿姨做了一件好事，你们真是个助人为乐的好孩子。

　　六、活动延伸：

　　师：今天你们为胖阿姨买了一蓝子蔬菜，回家后和爸爸妈妈也来开一张菜单，去买买菜好吗？

　　【活动反思】

　　本次活动是一节让幼儿积极参与讨论“肥胖”这一社会性问题的语言课。其目标主要有通过交流，了解锻炼身体的重要性，增加喜欢运动的情感。

　　活动开始，我用一只身体瘦弱的玩具小白兔引出了活动，让幼儿感受到了瘦弱兔子肢体的灵活，运动的重要性。接着又以小故事的形式：“后来，这只瘦弱兔子不喜欢运动了，每天吃了睡，睡了吃……”随后出示了胖胖的兔子，让幼儿进行观察，并让幼儿能根据自己的生活经验与己有的知识，大胆表述太胖的一些不利之处。从而引起了幼儿的同情心，在为胖胖兔减肥想办法这一环节中孩子们畅所欲言，不仅把老师或父母，媒体上了解的一些关于减肥的方式方法都讲述出来了，还能讲出自己在生活中亲身经历的一些感情。孩子讲出了各种运动方式：跑步，跳绳，走路，转呼啦圈……在帮助胖胖兔出主意减肥后，便一起观看了故事课件《胖胖兔减肥》，让幼儿在精彩的画面下完整的欣赏了一遍故事，给幼儿对故事的理解做了一次梳理。知道运动是一种非常好的`减肥方法，同时让幼儿结合自己的生活经验来感知减肥是一个持续的过程。从而让幼儿明白要想做好一件事都要有坚持不懈的毅力，同时要付出努力。最后又通过探索球的多种玩法，增强了幼儿的喜好，使幼儿对运动产生了强烈的欲望，懂得了同伴间的交往，互帮互助的精神。

　　在最后的环节中，从故事拓展到孩子的生活，结合孩子喜欢的体育活动，激发了孩子积极参与活动的兴趣，培养了孩子坚持不懈的品质，同时也教育幼儿要经常运动，这样我们的身体才会更健康。

幼儿园社会教案12

　　目标：

　　认识一些常见汽车，知道开汽车的基本知识。

　　乐意参加游戏并体验做小司机的乐趣。

　　活动准备：

　　布置马路的场地，红绿灯、停车场等

　　汽车卡片，呼啦圈、音乐磁带。

　　过程：

　　一、活动导入，引起兴趣。

　　教师：今天，老师带你们到汽车城里去看看好吗？

　　二、通过游戏，知道做小司机的基本常识，体验当小司机的乐趣。

　　1、认识汽车师：小朋友，看看都有哪些汽车啊？

　　幼儿自由参观汽车。认识公共汽车、卡车、轿车

　　2、幼儿自由取汽车师：现在请在汽车城里挑选一辆你喜欢的小汽车。（幼儿自由挑选汽车）教师提问：“你开得是什么车，你想到哪里去？”

　　师：“今天小司机第一次到马路上面去一定要注意安全，要听警察叔叔的话。遵守交通规则，好吗？

　　3、音乐。每名幼儿跟着老师开着自己的车在“马路上”行驶。

　　4、幼儿模仿汽车喇叭声幼儿模仿：“笛笛……”“叭叭……”（叫得轻的“喇叭”，鼓励他们把喇叭要叫响一点）。

　　5、游戏——红灯停绿灯行

　　（1）师：现在是什么灯？我们该怎么办？

　　（2）教师出示红灯：“红灯亮了，停一停”（幼儿马上停住）…

　　出示绿灯，小朋友再一次开着自己的'车子到马路上行驶。（音乐）

　　三、根据标志停车

　　1、教师带领“小司机”把车子开到“停车场”

　　2、教师提问：数数这儿有几个停车场？（三个）

　　3、请幼儿根据自己手中的车停在相应的停车场。

　　4、小朋友们把车子都停好了，我们到外面去玩了，跟着我一起去吧。

幼儿园社会教案13

　　教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?"来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤，再请成人帮忙。)教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的.汤。

　　3、教师总结。

　　教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。

　　2 幼儿园小班安全教案：小手流血了

　　教学目标：

　　1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

　　2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

　　教学准备：相关图片一张。

　　教学过程：

　　1、请幼儿观察图片，提问：

　　(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

　　2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

　　3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

　　(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

幼儿园社会教案14

　　一、设计意图：

　　懂礼貌是孩子生活中重要的一部分，它来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，同时也是为幼儿美好的明天做铺垫，为了孩子有一个美好的明天，我们要养成孩子懂礼貌的好习惯。就我实习时的观察发现孩子们在礼貌方面的认识有很大差异，有的孩子上幼儿园时要家长和老师提醒才知道问好。为了让孩子更好的懂礼貌和知道礼貌的作用，我设计了这次活动。

　　二、活动目标：

　　1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语，知道礼待他人。

　　2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的'礼貌用语。

　　3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。

　　三、活动准备：

　　图片，多媒体，铅笔，剪刀

　　四、活动重难点：

　　本次活动主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。所以此次活动的重点是幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。

　　五、活动过程：

　　1、导入环节：

　　老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）

　　3、请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌

　　4、、师：大家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。

　　（三）找找好朋友

　　师：刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢？请小朋友帮忙。

　　1、请小朋友回座位

　　2、将印有不同鞋子的图片发放给小朋友，让他们连对找好朋友。

　　3、并且将一双鞋子涂成一种颜色。

　　教师小结：小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了，并且还学会了自己穿鞋子，那么等会儿午觉起来，老师要检查一下看看小朋友自己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好朋友！