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幼儿园小班教案

时间:2023-07-12 10:38:35 教案 我要投稿

【热门】幼儿园小班教案范文汇总6篇

  作为一名教师,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案6篇,希望能够帮助到大家。

【热门】幼儿园小班教案范文汇总6篇

幼儿园小班教案 篇1

  【活动目标】

  1、消除对黑暗的恐惧感。

  2、感受夜晚的宁静与美好。

  3、培养幼儿思考问题、解小百科决问题的能力及快速应答能力。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  【活动准备】

  小兔头饰一个,大纸箱做成的山洞一个。

  【活动重点】

  消除对黑暗的恐惧感。

  【活动过程】

  1、情景表演:帮帮小兔子。

  (1)教师扮演小兔,表演故事:晚上,爸爸、妈妈去加班,小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了,房间里黑黑的,小兔特别害怕。

  (2)"小兔"提问:如果你像我一样,黑黑的夜里一个人在家,你会不会害怕?怎么办呢?小朋友快帮帮我吧!

  (3)"小兔"根据小朋友的帮助,总结出:给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。

  2、游戏:钻山洞

  (1)教师继续扮演小兔,表演故事:今天小兔要上山采蘑菇,挎起篮子出门喽!可是路上要经过一个大山洞,黑黑的山洞有点怕!

  (2)"小兔"来到"山洞"前,往里看看,说:"山洞里好黑啊!我该怎么办?"请幼儿帮忙想办法。

  (3)"小兔"先请几名勇敢的.小朋友试探着穿过山洞,说一说黑黑的"山洞"可怕吗?鼓励其他的幼儿尝试过"山洞"。

  (4)"小兔"在大家的帮助下顺利通过"山洞"。

  小结:其实黑暗的地方并不可怕,我们可以待在暗处慢慢适应一会,也可以借助手电照亮,小朋友们还可以结伴一起行动。

  3、欣赏散文《夜晚多美》,感受黑夜的宁静与美好,消除对黑暗的恐惧。

  "小兔":谢谢小朋友的帮助,其实静静的夜晚是很美的。

  教学反思:

  幼儿天生就具有主动探索的精神,他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题,这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断,让孩子们成为活动的主人。

幼儿园小班教案 篇2

  动作建议:

  第1—4小节:双手做相同的招手动作:

  第5—8小节:做变成小树停住不动的动作2次:(之后可创编不同的动作造型停住不动)

  第9小节:双手做伸手逗妈妈来抓自己的动作。

  第10小节:双手藏于身后做躲起来的动作。

  活动目标:

  1、在教师的动作示范下,初步感知音乐的节奏和旋律,玩妈妈抓兔兔的游戏时知道躲。

  2、通过情境、预令学会控制身体摆出静止的小树造型动作,初步尝试学唱歌曲。

  3、在教师的引导下尝试创编出不同造型的静止动作,体验游戏的紧张和快乐。

  4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的`快乐。

  活动准备:

  1、剪辑好的音乐、兔子手偶1个。

  2、半圆形座位摆放。

  活动过程:

  1、故事导入,引起幼儿兴趣,帮助幼儿初步熟悉游戏情节。

  师:兔妈妈和小兔兔在草地上玩游戏,他们是怎么玩的呢7有段音乐也说了这个事情,我们一起来看听一听,看一看。

  2、教师跟着音乐做动作,引导幼儿完整欣赏音乐,初步了解音乐的结构和动作。

  (l)教师随乐完整做动作。

  (2)教师再次随乐完整做动作,引导幼儿知道兔妈妈来抓兔兔时,要变成一棵静止的小树。

  3、教师带领幼儿完整做动作。

  (1)教师边念儿歌边引导幼儿练习变小树的动作。(变,变,变小树)

  (2)教师带领幼儿随乐练习变小树的动作。

  (3)引导幼儿边学说“妈妈来呀,妈妈来呀”,边练习逗妈妈的动作。

  4、完整听音乐玩游戏并学唱歌曲。

  (1)师:小兔兔们真能干,我们要去草地上玩喽!

  (2)引导幼儿迁移已有经验,在“变小树”时变出其他的动作造型。

  (3)鼓励幼儿边唱歌边玩游戏。

  教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。

幼儿园小班教案 篇3

  目标

  1.能跟随老师念儿歌,感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感。

  2.产生喜爱上幼儿园的情感。

  准备

  1.在桌面上分别用纸箱设置幼儿园、家庭的简易场景。

  2.丁丁、爸爸、妈妈木偶各一个。

  过程

  1.看看丁丁的家。

  ――教师出示木偶丁丁及简易场景。这是丁丁,这是他可爱的家,这是他喜欢的幼儿园。自从他上了幼儿园后,他就有两个家了。

  ――原来他喜欢幼儿园就像喜欢自己的家一样。

  ――我们一起来看看丁丁的家吧!

  2.观看木偶表演。

  ――教师借助木偶和简易场景,边念儿歌边表演。

  ――早晨,丁丁是怎样离开家的`?他高兴吗?你是怎么离开家的?

  ――到了幼儿园后,丁丁做了些什么事?他高兴吗?你在幼儿园会做哪些事情呢?

  3.学念儿歌。

  ――老师把丁丁的事编成了儿歌,你们听!

  ――教师完整朗诵儿歌一遍。

  ――教师以欢快的情绪带领幼儿学念儿歌。

  ――教师与幼儿一起完整朗诵儿歌,念到“家”时加重语气。

  ――教师引导幼儿边自由地做动作,边完整地朗诵儿歌一遍。

  建议

  1.让幼儿体味儿歌所表现的积极情感,并产生喜爱幼儿园的情感,是本活动的重点。

  2.用两拍子的节奏来朗诵儿歌,较宜表现儿歌的韵律及欢快的情绪。在“家”处加重语气是为了增强幼儿的朗诵兴趣。

  附:幼儿园也是我的家

  亲亲爸爸,

  亲亲妈妈,

  高高兴兴离开家。

  做做游戏,

  听听故事,

  幼儿园也是我的家。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、练习画横线和竖线。

  2、有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。

  3、有保护动物的意识。

  活动准备:

  1、动物头饰四个,范画一张。

  2、人手一盒蜡笔,一张作业纸。

  活动过程:

  一、谈话活动,引起幼儿的注意。

  动物园是小朋友最喜欢去的地方,你有没有去过?你看到了那些动物?它们的家是什么样子的?请你说给旁边小朋友听听。请你说给大家听听。

  二、创设情景,激发幼儿的兴趣。

  (电话铃声响了)“喂,你好,哦,你是动物园的,什么?你们动物园有一些动物逃出来了?有老虎,狮子,还有大灰狼,真的`?什么,马上要逃到小(2)班来了。……”(话还没讲完,四个中班小朋友戴着头饰冲了进来,装成老虎,狮子,大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫,夺门而去。)哎呀,小动物们都逃出来了,会发生什么事情呢?(会吃人的。)那怎么办呢?动物园的叔叔阿姨急死了,你们快替他们想个好办法吧!(用枪把它们杀死,把它们打死……)这个办法好吗?把它们杀死了,小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物,而不是把它们杀死。赶快想办法,小动物已经逃到小(三)班去了。(把它们关到笼子里去,像上海野生动物园里一样把它们隔离开……)这个办法真不错,我们可以用隔离网把它们隔开,这样它们既伤害不到我们,又能自由自在的生活,这样多好啊!

  三、出示背景图,教师示范画。

  刚才小朋友说了,动物园里的动物都是住在笼子里的,那笼子是什么样子的呢?(一格一格的,用铁丝做的……)小朋友看的真仔细!铁丝是直直的,还是弯弯的?(直直的。)对了,是直直的,就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看,它是谁?(出示狮子背景图)这只狮子给刘老师打了麻醉针,所以动不了,要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。

  1、示范画横线。从纸的最左边开始一直画到纸的最右边,画一条直直的线,像一根小棒一样。画一条,往下移一点,再画一条。画许多许多条横线。

  2、示范画竖线。从纸的最上边开始一直画到纸的最下边,画一条直直的线。

  画好一条,往旁边移一点,再画一

  条,画许多许多条竖线。

  四、幼儿操作,教师巡回指导。

  提出要求:

  1、一种深色的、和动物颜色不一样的蜡笔。

  2、一只手按住纸,尽量把线画直一点,不要弯曲。空的距离不要太大,要不然,动物会逃出去的。

  3、握笔不要太上,也不要太下,握在指定的地方。身体坐直,不要靠紧桌子,头不要低的太下,注意保持距离。

  老师的要求听清楚了吗?请你选一张你喜欢的动物,开始画吧。

  教师巡回指导,提醒幼儿要从纸的最边端开始画,不要画到桌上,注意画面整洁。

  五、欣赏作品。

  哇!小朋友画的真棒,让我们大家一起来欣赏一下,看看谁画的隔离网最牢固,小动物不会逃出去。

  动物园的叔叔阿姨一定很着急了,我们把它们送回去吧。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标

  1.理解绘本情节,体验小猫绕毛线时的情趣。

  2.尝试用组合拼贴的方法表现小猫绕毛线的姿态。

  3.喜欢绘本创作并乐在其中。

  活动准备

  1.已了解猫的形态、生活习性。

  2.熟悉绘本《大毛线团》的情节、PPT课件。

  3.16开彩纸,各种大小、形状的猫外形图(头部、身体、四肢、尾巴),胶棒,蜡笔。

  活动过程

  一、回忆绘本,重点欣赏、感知风格特点

  1.谈话回忆绘本故事情节,感受绘本表达的美好情感。

  师:上次,我们欣赏了绘本《大毛线团》,它讲了一个什么故事?妈妈爱着小猫,小猫心里怎样?小猫爱妈妈吗?当猫妈妈织毛衣时,小猫是怎么做的?

  小结:绘本中猫妈妈和小猫互相爱着对方。

  2.播放PPT,呈现绘本的典型画面,重点欣赏。

  师:小朋友,你最喜欢《大毛线团》里哪一个画面?你觉得这只小猫在干什么?它是怎样绕毛线的?

  3.探讨:这么可爱的小猫是怎么做出来的?(巧妙的'布贴,暖暖的颜色。)

  二、绕毛线游戏,多感官参与,快乐体验

  1.师幼共玩绕毛线游戏,体验小猫的快乐心情。

  师:让我们听着音乐一起走进小猫奇妙的“大毛线团”之旅。

  2.欣赏小猫绕毛线的动态图,引导幼儿用身体动作来模仿。

  师:这只小猫是怎样绕毛线的?绕出了一个怎样的大毛线团?一起学一学。

  3.教师边讲解边演示小猫不同姿态的拼贴方法。

  师:瞧,小猫的头与身体可以这样连接,它的脚伸向前方,还可以把小猫头、身体和脚的方向变换一下,这次,小猫在看着后面呢!它的身边是各种各样的大毛线团,是不是很有趣。

  三、创作表现,组合拼贴,大胆想象

  1.提出创作要求:在我们的“大毛线团”故事里会有什么有趣的事呢?请你先想一想,再用图片摆一摆,然后用胶棒把小猫粘贴好。

  2.幼儿创作,教师巡视指导,鼓励幼儿组合拼贴时大胆想象,并添画出各种各样的毛线团。

  四、展示作品,互相欣赏,体验乐趣

  把幼儿的作品装订,以绘本的样式成册,放在阅读区供幼儿欣赏讲述。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  了解牛的外形特征、生活习性及与人们生活的关系。

  让幼儿学会初步的记录方法。

  乐于探索、交流与分享。

  活动准备:

  黄牛、水牛、奶牛的挂图或课件

  活动过程:

  1、引导幼儿说出它们的名字并了解其外形特征。

  (1)师:你认识哪种牛?它叫什么名字?长什么样子?

  (2)总结:教师带领幼儿逐一总结黄牛、水牛和奶牛的外形特征。

  2、了解牛的生活习性。

  (1)牛喜欢吃什么?牛的嘴为什么一直在动?

  小结:牛吃草时先把草吞到胃里,休息时,再将草叶到嘴里嚼,嚼碎后再送到胃里消化、吸收。

  (2)牛住在哪里?水牛为什么喜欢泡在水里?

  小结:黄牛和奶牛生活在农村和草原,人饲养后为它建了牛棚,它就住在牛棚或牛奶场里;水牛在下地耕田后很热,所以喜欢泡在水里,这样可以凉快一些。

  3、理解牛的作用及与人们的关系。

  (1)黄牛、水牛的力气很大,所以可以帮助人们干活。

  (2)小朋友知道奶牛有什么作用吗?

  小结:我们喝的`牛奶、酸奶、奶制品都是奶牛的功劳。牛是我们人类的好朋友。吃的是草,挤出的是奶,还能帮人们干活。我们应该保护它们。

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