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幼儿园小班教案

时间:2023-07-30 12:04:18 教案 我要投稿

幼儿园小班教案(集合)

  作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案(集合)

幼儿园小班教案 篇1

  一、设计意图童话

  "白雪公主和七个小矮人"是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此,我选编了一段情节,根据小班幼儿的年龄特点,设计了此体育游戏,以发展幼儿走、跑、钻的动作技能,培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质,在游戏中体验快乐。

  二、活动目的

  1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作,培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。

  2、让幼儿在游戏中发挥自我,体验游戏带来的快乐。

  3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。

  三、材料准备

  1、道具:树若干棵,小矮人裙子12条,老巫婆扮演者一名,篮子12个。

  2、器材:矮凳若干,长梯一个,拱形门5个,泡沫垫若干,录音机,录音带。

  四、游戏玩法

  1、听音乐,小矮人出场。

  教师:"小矮人、白雪公主病了,不过我们大家都不用伤心,我知道有一棵神奇的苹果树,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的苹果树在很远的`地方,我们会遇到许多困难,可能还会遇到老巫婆呢,你们怕不怕?对,我们都是勇敢的小矮人,一定要找到苹果树!

  2、小矮人先走过窄窄的石头路,然后一起来到树林,寻找苹果树,在没有找到的情况下,继续钻过山洞向前寻找。

  3、突然下起了暴雨,小矮人们四处寻找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想办法走过去,利用石头搭成小桥,然后走过小桥,终于找到了苹果树。

  4、小矮人摘到苹果后,高高兴兴地往回走,当沁到树林时,遇到了老巫婆,最后小矮人们想方法,互相团结协作,把老巫婆赶走了,然后把苹果送给白雪公主吃,治好了她的病。

  五、游戏规则

  1、幼儿能有秩序的参与游戏,练习一个跟着一个走。

  2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

幼儿园小班教案 篇2

  教育目标:

  1、 感知物体的形状、颜色、触感,学习将物体按某一特征来进行排列。

  2、知道西红柿黄瓜萝卜辣椒等是属于蔬菜,学习用一句完整的、好听的话来表达自己的意思。

  活动准备:

  西红柿、辣椒、黄瓜、萝卜若干根,青菜奶奶及蔬菜图片各一张。

  活动过程:

  一、引题(出示青菜奶奶的图片,引起幼儿的兴趣)

  师:“小朋友们,你们瞧,这是……是青菜奶奶还是青菜宝宝呀?”

  幼:“青菜奶奶。 ”

  师:“你是从哪里看出来的?”

  幼:“她脸上有皱纹。”

  师:“今天青菜奶奶要过生日了,她想请很多宝宝一起和她过生日,谁想去?”

  师:“青菜奶奶还要你们带一样东西去,带一个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看,你的袋子里都是什么宝宝。”

  幼:“西红柿宝宝,球宝宝,棒子宝宝……”

  师:“好,那我们一起打开来看看,看看到底是什么宝宝。”

  二、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝

  师:“你们手上的'都是什么宝宝呀?它们长得都是什么样子呀?”(形状:圆圆的、长长的。颜色:红色、橘黄色、绿色)

  幼:“我的是圆圆的。我的是长长的。”

  师:“那你们来摸摸看,你们的宝宝摸起来是什么感觉的?谁摸起来是滑滑的?请你把手举起来。”“谁摸起来是不滑滑的,是粗糙的?也把手举起来。”

  教师小结

  三、排排队

  师:“这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的。可是,这么多宝宝出去肯定会走丢的,怎么办呢?”

  幼:“搭火车、排排队。”

  师:“好,那我们就给它们来排排队。要怎么排呢?我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿,有的大,有的小,怎么排呢?(引导幼儿从大到小进行排列)

  师:“宝宝们排好队了,青菜奶奶还有这些宝宝们,它们合在一起有一个共同的名字,大家都可以叫的名字,叫做蔬菜。”

  四、敲敲门

  师:”现在小班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了。可是青菜奶奶年纪大了,眼睛看不清楚。所以我们到了奶奶家,记得大声的告诉她,你是什么蔬菜宝宝。”

  师(扮演青菜奶奶):“你是谁呀?你是什么样子的西红柿宝宝呀?”

  幼:“我是圆圆的(红红的)西红柿宝宝!”

  五、结束

  师:”我们一起为青菜奶奶过生日吧。”

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  1.根据图片了解小动物煮汤的过程。

  2.尝试仿编句子“放**进去,一定很好喝”

  3.通过故事情节,体会合作与分享的乐趣。

  重点难点

  了解句式并尝试说出完整句式“放***进去,一定很好喝”

  活动准备

  PPT、相关图片、GIF 动图、黑板

  活动过程

  一、情景导入

  1.模仿游戏导入,激活关于动物习性的已有经验,产生参与活动的兴趣。

  T:今天上午天气可真好呀,森林里举行了一场唱歌比赛,听到这个消息,很多小动物都赶来参加。第一个上场的是小猫,小猫怎么唱歌呢?第二个上场的是小老鼠, 小老鼠是怎么唱歌的呢?最后上场的是小白兔,小白兔会唱歌吗?小白兔可能不怎么擅长唱歌,但是它会跳跳跳!

  二、基础部分

  (一)教师分段讲故事,幼儿根据图片理解故事内容。

  1、教师出示封面,引导幼儿观察并模仿动物喝汤的动作。

  T:今天辜妈妈把这群客人也请到了我们的教室里,我们一起来看看她们比赛完后在干什么?她们在喝汤呀!好喝的汤是在哪里煮出来的呢?对啦在锅里,锅要放在什么上面才能煮呢?

  T:我们一起来听一听,小动物们之间会发生什么样的故事。第一段:小猪好饿拿着铲子去挖萝卜

  第二段:小猫:放一条鱼进去,一定很好喝。第三段:小鸡:放两颗白菜进去一定很好喝。

  第四段:小兔:放三个蘑菇进去一定很好喝。第五段:小鸭:放四条小虾进去一定很好喝。

  第六段:小猪:谁放了那么多好吃的,那我也把萝卜放进去。第七段:咕噜咕噜汤好啦,真好喝。

  小结:原来比赛完后小动物们都饿了,之后喝了一碗好喝的汤。

  (二)梳理故事情节,进一步了解故事内容。

  1.教师帮助幼儿梳理故事情节,贴图片帮助幼儿加深印象

  T:哇,这么大一锅汤,真香,锅里有什么呢?煮汤除了放食物还要放什么呢?这么好喝的汤是谁煮出来的呢?

  T:那我们再来看一看这锅好喝的汤是谁煮出来的吧。

  第二个小猫:放一条鱼进去,一定很好喝。 第三个小鸡:放两颗白菜进去,一定很好喝。第四个小兔:放三个蘑菇进去,一定很好喝。第五个小鸭:放四条小虾进去,一定很好喝。

  第六个小猪:谁放了那么多好吃的,那我也把萝卜放进去。第七:咕噜咕噜汤好啦,真好喝。

  教师小结:原来这么好喝的汤是大家一起煮出来的呀,你们在家看到过家人煮汤吗?煮了些什么在汤里呢?

  三、仿编

  1.教师利用情景“熬汤”引导幼儿进行仿编(放**进去,一定很好喝)

  T:看我带来了什么?(锅的图片)今天辜妈妈也要请大家和我一起来煮一锅好喝的汤,你们想放什么进去,把汤变得很好喝?我想放草莓进去,一定很好喝,请用完整的话回答我,放**进去,一定很好喝,说完整的小朋友才能把食物放进我的锅里哦!

  2.邀请所有幼儿“煮一锅好喝的汤”。

  T:刚才只有几位宝贝来和辜妈妈一起煮汤了,你们想要和我一起来煮汤吗?那好听我说清楚要求,请到大家我们再动,所有人离开位置和我一起围成圆圈把我们的锅搭起来,搭好锅后原地站好不动,看演的最像,我:我们一起来煮一锅好喝的汤吧,你们用完整的话回答我:我要放**进去,一定很好喝。咕噜咕噜,我们的汤煮好啦,现在请宝贝们悄悄的在现场找一位老师妈妈,悄悄的告诉她,你放了什么进去,一定很好喝,说完过后回座位休息一下。

  总结:我们在煮汤的时候小朋友们用来完整的话告诉我,想要煮什么进去让汤变得很好喝,真棒。

  四、完整欣赏故事

  1.幼儿与教师以情景的`方式,小声且完整的讲述故事。

  T:现在我们再一起来完整的欣赏和讲述好喝的汤的故事,会的小朋友可以坐在座位上小声的和辜妈妈一起来讲述。

  五、结束

  我们的汤煮好啦,现在请所有小朋友到辜妈妈这里排队,我们一起教师给你的好朋友讲一讲,你放了什么到锅里煮了一锅好喝的汤,和我们的客人老师们说再见吧。

  活动总结

  小班的幼儿对于陌生的环境有些不适应不敢表达,但通过教师的引导幼儿能够大胆的 表现自己,并尝试用句式完整的讲述,达到了句式累积的潜意目标,通过引导幼儿能使用 替换物品关键词的方式,创编完整的句式,而教师在计较活动中也要时刻关注幼儿,把握

  幼儿关注点与兴趣,才能更好的开展活动。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、养成喜欢在集体面前歌唱并单独表演的习惯。

  2、探索与歌词内容相一致的歌曲表演动作。

  活动准备:

  歌曲《好娃娃》。一个茶杯,一张凳子

  活动过程:

  一、用简单的提问帮助幼儿理解歌词内容。

  师:小朋友在家帮助爷爷奶奶做了什么事?他为什么要帮助爷爷奶奶做事?爸爸、妈妈怎么夸奖他的'?

  幼儿回答完后,教师整理加工成歌词朗诵给大家听。

  二、幼儿学唱歌曲。

  1、教师范唱,让幼儿认真听歌词。

  2、幼儿跟随教师按节奏念歌词。

  3、幼儿跟随老师轻声学唱,熟悉后,声音可以稍微响一些。

  三、引导幼儿为歌曲创编动作。

  教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作,并能边唱边做出来。幼儿做动作时,教师不做,以免幼儿模仿,限制了他们的创造性。最后,引导幼儿选出几个大家都满意的动作,自己串联起来跳一跳,编成歌表演。

  四、学习与他人合作进行歌表演。

  1、教师与个别幼儿分角色表演。教师扮演“爷爷”、“奶奶”,在唱前两段歌词中的第一句时,让其他幼儿帮唱。另请一位幼儿”扮演小朋友“,唱两段中第二句,边唱边做动作。第三段仍由小朋友唱,或全班幼儿齐唱。

  2、教师和全班幼儿表演,表演方法与上相同。

  3、幼儿两人一组分角色表演,让幼儿自己商量分配角色,教师给予适当的帮助。

  4、按小组分角色表演。

幼儿园小班教案 篇5

  【活动目标】

  1、理解故事内容,了解太阳生病的原因,懂的关心别人。

  2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。

  3、能简单复述故事内容,并进行角色表演。

  4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  【活动准备】

  挂图《太阳生病了》,自制背景图一张、两个太阳图片(伤心地、高兴地),电话机、实物:冰激凌。

  【活动过程】

  开始部分:

  出示冰激凌:小朋友这是什么?(冰激凌)你喜欢吃吗?你是怎样吃冰激凌的?(孩子们回答的很有趣:每天只吃一个)如果吃多了会怎么样?那到底是谁多吃了冰激凌呢?(有的孩子想到了班里的几个经常吃冰糕的孩子。)

  基本部分:

  一、理解故事内容。

  1、出示挂图一(太阳公公很热):小朋友你看太阳公公怎么了?(很热)你能帮帮他吗?请幼儿想一些让太阳变凉快的办法。(喝冷饮、吃雪糕、吃冰激凌等)

  2、了解太阳生病的原因。

  出示挂图二:太阳公公听了小朋友给它想的办法,就吃了很多的冰激凌,小朋友们猜它怎么了?请幼儿根据画面结合经验进一步推理和表达。(知道吃得太多生病了)请幼儿学一学太阳公公生病难受的的样子,还要打针吃药,这是小朋友都不愿意做的事情。

  太阳公公生病了,你应该怎样做?(教育幼儿关心病人)

  3、推测太阳公公好了以后会怎样。

  出示挂图四:太阳公公的病好了吗?太阳公公好了以后,还那样吃冰激凌吗?为什么?

  4、教师边操作教具边完整讲述故事。

  二、知道自己不要多喝冷饮、多吃冰激凌。

  小朋友们都喜欢吃冰激凌,吃的时候应该怎样做才能不生病呢?

  教师小结:夏天天气很热,我们吃冰激凌、冰糕降温是可以的,但是不能吃的太多,吃得太多会引起各种各样的'病,所以小朋友不要多吃凉的东西。

  三、鼓励幼儿给太阳公公打电话,知道关心别人。

  1、太阳公公生病了,你想对它说些什么呢?

  2、做游戏:给太阳公公打电话。

  出示“电话机”,引导幼儿给太阳公公打电话,教师指导告诉太阳公公以后天气热了怎样做。(引导幼儿说一些怎样降温的一些办法)

  结束部分:太阳公公的病好了,咱们出去一起和太阳做游戏吧!(带幼儿走出教室)

  【活动延伸】

  在区角活动中可提供一次性杯子和挂历纸,引导幼儿自制“冰激凌”。

  【活动反思】

  通过活动可以看出,孩子们对各种冷饮、冰糕、冰激凌很是喜欢,也知道多吃对自己身体的坏处,在提问时孩子们都为自己辩解没有多吃这些冷饮,但是我们能够感觉到,现在的孩子太任性,有时候家长也是没办法,在活动课上我针对几名典型的幼儿(经常吃冰糕的幼儿)展开了提问,收到了好的效果。过后我们还要时常提醒孩子们,做好他们的工作,使他们能够健康的成长。

幼儿园小班教案 篇6

  一、活动目标:

  1、让幼儿了解正确进餐的方法,初步学习吃鱼的正确方法。

  2、理解词:“细嚼慢咽”。

  二、活动准备:

  教学挂图《吃东西的时候》,操作卡片《吃东西的时候》(一)、(二)、(三)。

  三、活动过程:

  1、讲故事,让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。

  (1)讲故事的前半段。

  熊猫妈妈的医院今天可忙了,刚送走了一位病人,又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子,熊猫医生关心地问:“小猫,你哪儿不舒服?”小猫指指喉咙说不出话来,熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说:“张开嘴,让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头,打开手电筒一照,看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺,听见了小狗汪汪地叫着跑了过来,它不停地咳嗽,说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问:“小猫、小狗,你们怎么会被鱼刺卡住,被骨头呛着呢?······”

  (2)请幼儿看操作卡片(一)、(二),提问,讨论:

  1、小猫为什么会被鱼刺卡住?

  2、谁来熊猫医院看病?

  3、小狗为什么会被小骨头呛着呢?

  (3)讲故事的后半部分。

  猫妈妈说:“今天小羊过生日,它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西,朋友们非常高兴,就一边吃一边唱呀,说呀,玩呀,结果被鱼刺卡住了,被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说:“吃东西的时候要特别小心,不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽,不要着急,记住了吧?”小猫、小狗记住了熊猫医生的话,又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。

  帮助幼儿理解词语:细嚼慢咽。

  2、了解安全进餐的.方法,初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。

  (1)请幼儿看挂图:熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么?为什么?我们小朋友应该怎样做?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄?

  小结:熊猫医生提醒提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩,吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂,慢慢地咽下,不能着急。如果边吃边玩或一口吃下蛋黄,容易被卡住或呛着。我们小朋友也应该这样做。

  (2)教师:鱼是我们小朋友喜欢吃的食物,但是它的身上有许多鱼刺,怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢?

  四、小结:

  在吃鱼的时候,要把能看见的鱼刺先取出,然后吃进嘴里,当你感觉还有鱼刺时,要慢慢吐出。饭和鱼不混在一起吃,便于取出鱼刺。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标

  1、喜欢参加尝试活动,知道五官的重要性,懂得要爱护五官。

  2、能正确地说出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的名称,知道它们的数目与作用,了解它们在头部的位置。

  3、学习一些简单的保护五官的方法,养成良好的卫生习惯。

  4、初步了解预防疾病的.方法。

  5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  活动准备

  1、镜子、操作材料若干;课件;五官保护操音乐。

  2、自编一套五官保护操。

  活动过程

  1、引导幼儿观察五官并说一说、指一指。

  (1)幼儿拿镜子自由观察,找五官。

  (2)提问:你的脸上有什么?它们在哪里?

  (3)引导幼儿一起小结:我们都有两只眼睛、一个鼻子、两只耳朵和一张嘴巴(请幼儿自己拿镜子观察脸上的器官,正确说出他们的位置及数目)。

  (4)游戏:指五官。请幼儿说一说、指一指。

  2、通过操作活动,帮助幼儿初步了解"眼、耳、口、鼻"的功能。

  (1)提出操作要求:老师在桌上准备了一些东西,请小朋友去玩一玩,等会儿告诉老师,桌上有什么?你是怎么发现的?

  (2)幼儿进行桌面操作,教师巡回观察、指导。

  (3)引导幼儿集中交流,了解五官的功能:你发现桌上都有什么?你是怎么发现的?

  (4)引导幼儿一起小结:我们的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴本领真大。眼睛能看到桌上很多的东西,鼻子能闻出香水、花露水是香的,耳朵能听到铃鼓发出的声音,嘴巴可以吃东西、讲话。

  3、通过讨论、观看课件,使幼儿知道要保护自己的五官,并学习简单的保护方法。

  (1)引导幼儿讨论怎样保护眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴:眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴对我们很重要,我们应该怎样保护它们?

  (2)逐一讨论:怎样保护眼睛(耳朵、鼻子、嘴巴)?教师根据幼儿的回答逐一展示课件图片。

  (3)观看课件《"五官小姐"自述保护方法》:今天来了几位"五官小姐",想跟我们一起分享怎样保护五官,我们一起来听听,它们有什么更好的方法。

  (4)教师小结:这些保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的方法,你们都能做到吗?要好好学习,好好保护五官。

  4、结束活动:在教师的带领下,听音乐一起做五官保护操。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园小班教案 篇8

  目的要求

  1、理解故事的内容:一家人即使吵架了,也不会(并且不应该)分开。

  2、想出更好的办法让爸爸妈妈不生气、不吵架。

  准备挂图第一号,材料包妈妈和爸爸的形象图。

  内容与指导1、刺猬妈妈和狮子爸爸。

  (1)教师出示妈妈和爸爸的形象,请幼儿看一看这两个人是谁。

  师:他们怎么会变得像刺猬和狮子?

  3、爸爸妈妈生气了。

  (1)我喜欢爸爸妈妈,可是我不喜欢他们吵架。

  (2)幼儿听教师讲述一遍故事。妈妈生气了,变得像什么一样?为什么?

  4、教师引导幼儿结合挂图再次欣赏故事。

  (1)故事中的'宝宝愿不愿意和妈妈去外婆家,为什么(宝宝和爸爸都不愿意让妈妈走掉,家里的人不能分开。)(2)宝宝让妈妈找不到,躲到了哪些地方?最后发生了什么以外的事?(不小心撞到了桌角)(3)重点引导幼儿讨论当宝宝不小心碰到了,爸爸妈妈两人

  还生气吗?他们是怎么做的?(都非常关心宝宝不吵了)。

  5、爸爸妈妈别生气。

  (1)教师引导幼儿说一说与没有看见过爸爸妈妈生气的样子?

  (2)你们的爸爸妈妈生气时,会怎么说,怎么做?

  6、引导幼儿说说有什么办法让爸爸妈妈不吵架。(如:对爸爸妈妈说"别吵了,我们是亲亲热热的一家人等,别吵了,小朋友都不吵架的等等,)

  7、活动总结:小朋友要是遇到了爸爸妈妈吵架了,要想办法阻止爸爸妈妈,让爸爸妈妈不生气,这样一家人就亲亲热热在一起!

  8、活动结束。