幼儿园小班教案(精选7篇)
作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案7篇,欢迎大家分享。
幼儿园小班教案 篇1
【活动目标】
1、初步理解散文诗的主要内容,欣赏散文诗的语言美。
2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白”。
3、感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
【活动准备】
《鸡妈妈的翅膀》课件、教师教学资源、鸡妈妈的头饰、小鸡头饰。
【活动过程】
一、出示鸡妈妈的图片引起幼儿兴趣。
师:小朋友看,这是什么动物(母鸡),“母鸡”这个词非常确切,我们一起说一说。
二、欣赏散文诗,初步理解诗歌内容。
师:你们喜欢母鸡吗?它也非常喜欢你们,今天,它还给小朋友们带来了一首非常好听的散文诗,我们一起来听一听,请小朋友们认真听,听完后请你告诉老师散文诗中都有谁。
三、分段欣赏散文诗,理解散文诗的主要内容。
1、欣赏第一段散文诗。
散文诗中提到的鸡妈妈的翅膀是怎样的?
鸡妈妈的翅膀下有什么?(小花花)
2、欣赏第二段散文诗。
师:鸡妈妈吗翅膀下的小花花是什么颜色的?用一个好听的词说一说。
小黑花——乌黑乌黑;
小黄花——金黄金黄;
小白花——洁白洁白。
“乌黑乌黑”这个词前面两个词和后面两个词是一样的,这样的词是重叠词。
请你从生活中找一找,“乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白”的东西,说一说。
3、感受鸡妈妈对小鸡的爱。
这些小花花是什么?(小鸡)
想一想小鸡藏在鸡妈妈的翅膀下会有什么感觉?
你妈妈是怎么爱你的?你该怎么爱你妈妈?
四、玩游戏,加深对散文诗的理解,体验小鸡在鸡妈妈翅膀下的温暖。
师:今天老师来做你们的妈妈。看老师是什么妈妈?出示鸡妈妈的头饰贴在胸前,那你们是什么?(小鸡)出示小鸡的头饰,你们可以贴在你们身体的任何地方。开始时蹲在“妈妈”的翅膀下,听到喊谁的.时候,谁出来在草地上跳舞。
【活动延伸】
回家做一件爱妈妈的事情。
散文诗《鸡妈妈的翅膀》
鸡妈妈的翅膀,宽宽的、柔柔的。
翅膀下藏着许多小花花。
小黑花,乌黑乌黑;
小黄花,金黄金黄;
小白花,洁白洁白。
你看,草地上开着一朵朵,会唱会跳的……
彩色的小花花,很美很美哩。
活动反思:
本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容,并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中,幼儿表现得积极有趣,能跟着老师念散文,并能大胆地举手回答问题,大胆地参与到游戏中。不足的是:教师的引导语还有待加强。如:通过语言让幼儿更能理解重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。
本次活动我把握好活动的重难点,通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验,初步让幼儿了解散文内容,并学习重叠词乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。通过师幼互动问答,幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节,采用了游戏的形式,进行了分组及集体教学,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是:教具方面:鸡妈妈的翅膀可以做大一点,让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。
幼儿园小班教案 篇2
一、活动目标:
1、感知、理解故事情节,并大胆表达自己的想法。
2、学习故事中的句型:xx的,一定很好吃,啊呜一口吃下去。
3、知道好吃的东西不能贪吃,要和大家一起分享。
二、活动准备:
小蛇图片2张;背景图1张贴在黑板上用布遮好;香蕉、桔子、苹果、西瓜图片与幼儿人数相等;知道小蛇怎样走路;幼儿用书;投影仪;四种已切好的水果。
三、活动过程:
(一)出示小蛇,引出主题。
1、(出示小蛇)今天,我们班来了位小客人,看看是谁呀?它有个好听的名字叫小蛇多多,我们跟小蛇多多打个招呼!
2、你们猜小蛇多多是怎么来的?(游来的)
3、小蛇多多今天要请我们小朋友一起出去玩,高兴吗?那我们一起学小蛇多多游着去。(听音乐游一圈)
老师引导幼儿:看到朋友点点头……
(二)出示大蛇。
1、呀,玩了一圈回来,小蛇多多怎么啦?(幼儿说)
肚子怎么会大的呢?(幼儿猜测)
2、真的是这样吗?请你们用小耳朵听、用小眼睛看,到底是怎么回事?
3、(出示背景图、小蛇)老师讲述故事第一段至:啊呜一口吃下去。小蛇多多游啊游看到了什么?(香蕉)
香蕉是什么样的?(软软的)好吃吗?(好吃)
小蛇多多也是这么想的,它想:香蕉软软的,一定很好吃,啊呜一口吃下去。(仔细引导幼儿集体学习这句话、分男女说、个别说)
4、多多的肚子有没有变大?(没有)
它还吃了什么东西呢?(拿着小蛇往前走)
小蛇游啊游啊,又看到了什么?(桔子)
桔子什么味道?(酸酸的,请个别和前后幼儿说说)
一定很好吃,小蛇是怎么吃的?(学说:啊呜一口吃下去)
5、小蛇多多还会看见什么水果呢?我们一起跟着小蛇多多去看一看。(老师带领幼儿听音乐游到桌子边,桌子上有与幼儿人数相同的苹果和西瓜)
哇,看到了什么水果啊?(苹果和西瓜)
恩,我来尝一尝(老师示范:苹果脆脆的,一定很好吃,啊呜一口吃下去)
老师贴在肚子上。
幼儿一起尝试边吃边说,并贴在肚子上,老师指导,。
6、吃好了游回去喽。刚才你吃的什么?是怎样的?(幼儿说说)
请吃苹果的幼儿一起站起来说一说。西瓜同前。
7、(出示大肚子小蛇)看,小蛇多多吃了这么多水果肚子变得好大啊。它游也游不动了,不能回家了,好着急啊。这可怎么办,小朋友快帮它想想办法(幼儿猜测)。
8、这时候来了一只小蚂蚁,它爬呀爬呀,爬到了小蛇的`鼻子上,小蛇多多觉得痒痒的,就打了一个大大的喷嚏,阿嚏,咦!一个香蕉喷了出来。小蚂蚁有挠啊挠啊,又打了一个大大的喷嚏,(留有空白让孩子学)喷出一个桔子。同样的方法:苹果、西瓜。
9、这下小蛇多多舒服多了,它把水果送给了小蚂蚁,自己轻松地回家了。小蛇多多吃了太多的水果游不动了,你们觉得好吗?你们想跟小蛇多多说什么?
(三)完整讲述故事。
出示幼儿图书老师适当退位,引导幼儿一起参与讲述故事四、水果分享小蛇多多现在知道了,有了好吃的不能一个人吃太多,要大家一起分享,为了感谢小朋友,要请我们分享水果呢(出示水果)一起听音乐出去品尝。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标:
1、学习涂色方法,用力均匀,大胆地进行色彩装饰。
2、培养幼儿关心别人,乐于帮助周围事物的情感。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的'作品。
活动准备:
范例:木马四张(其中一张颜色暗淡)水彩笔 蜡笔 木马样纸
活动重难点:
涂色均匀,有力度
运用深浅颜色进行色彩装饰
活动过程:
一、讨论与操作
1、 儿童乐园里有一匹木马,每天有许多小朋友和它玩,木马摇呀摇,小朋友乐呀乐,大家可喜欢它了!(出示旧木马)
2、 可是,今天,木马听儿童乐园的人说,它已经老了,可以退休了。它伤心极了,这可怎么办呢?(幼儿讨论,想办法)
3、 木马听说小朋友们想了许多办法,真高兴。它打电话给一位画家,想让他给它画个像,给大家留个纪念。画家连夜赶来,先用刷子给木马身上的灰尘刷去(用蜡笔给木马的轮廓构边),再用各种各样的颜料给木马刷呀刷,他刷得可仔细了,一层又一层,涂料厚厚的。瞧!木马多神气呀!(出示三张范例)
4、 新旧木马比较讨论:新木马为什么神气?(颜色发亮,深浅搭配有规律)
二、幼儿创作活动
小画家们为木马画一张最神气最美的照片。
三、过程中指导:
1、 刷颜料前,先给木马刷掉灰尘,注意构边。
2、 选色时注意深浅颜色的搭配,鼓励幼儿大胆运用色彩装饰。
3、 提醒幼儿刷颜料时要认真仔细,不能马虎。
4、 教师以"老木马"的身份,对有创意、颜色艳丽的作品表示高兴。
5、 添画出相关的内容,背景。
四、评价活动
诉大家一个好消息,有许多小朋友写信给他们,要求木马留下来。儿童乐园的人听说大家都在给老木马画像,决定让木马留下来了。(一起为木马庆祝)
幼儿园小班教案 篇4
设计意图:
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。设计这个活动时,首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。
活动目标:
1、了解一些基本的'交通安全知识,知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
活动重点:形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线,红灯停,绿灯行。
活动难点:日常生活中,较自觉地遵守交通规则。
活动准备: 红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程:
1、出示发生车祸图片,请幼儿观看。幼儿讨论,为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答,主要原因是不遵守交通规则)引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问:
①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?
②上面的白线叫什么?有什么作用?
3、出示红绿灯图片提问:它有什么作用呢?
4、让幼儿讨论,如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯,行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到:一站二看三通过。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,走的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能过,要慢慢走,不能乱跑。要小手牵大手靠右走。
6、游戏:红灯停、绿灯行玩法:请一个小朋友当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标:
1、在操作活动中学习3以内的数数。
2、学习单位量词,了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣,培养观察能力。
4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备:
小猪洗澡的图片,1—5圆点卡片和数字卡片。
活动过程:
一、看图说话
1、出示图片,你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说,教师总结)
小结:一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……
2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答,说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来,教师可以帮忙提醒。)
3、图片上有数字"1"和数字"2"表示的东西,你们看看有没有用数字"3"表示的呀?(幼儿个别回答)
二、认识数字
1、刚才你们找到图片里有一只小猪,一块肥皂,那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。)(用"1"来表示,因为有一个圆点。)
2、很棒,我这里还有两张原点卡片,你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)
三、编数数歌
1、好,现在老师有一首很好听的儿歌,你们想不想学呀?(想)
2、教师范念:你数1,我数1,1只小猪来洗澡;你数2,我数2,2条毛巾擦擦背;你数3,我数3,3滴水珠淌下来。
3、好,儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答,教师总结)
4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)
四、总结
今天我们学会了3以内的'数数,还学了数数歌,你们回家帮这首数数歌编一套动作,明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好)
活动反思
1。本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。
2。本节课思路清晰,环节设计新颖,抓住了幼儿喜欢小动物的心理,并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。
幼儿园小班教案 篇6
一、教学内容:
二、教学要求:
1、通过观察与实践活动,使学生知道0有两种含义:
(1)、表示没有,(2)、表示起点。
2、掌握0的写法,使学生能规范整洁的书写0。
3、培养学生的想象力,合作、探究的能力和认真书写的好习惯。
三、教学重点:体会“0”的`含义 教具准备:
1、画有三只小猴,2只桃子、1只桃子和没有桃子的玻璃片。1—5的数字卡片和1张空白卡片。直尺。
2、投影仪
四、教学过程:
一、创设情境,激情引入:
师:老师今天带来了一位好朋友,看看是谁?看他的表情是怎样变化的?猜一猜,为什么会有这些变化?
同时出示三幅表情各异的猴子图。
(学生描述三只猴子的表情及其原因,可以发挥自己的想像力,只要合乎情理怎么说都可以)
二、揭謎底,教学第一种含义:什么也没有师:猴子吃桃子你们猜对了,但要吃几个桃子,为什么有那么丰富的表情?让我们数数看
1、揭示第一种含义——什么也没有
投影片出示2个桃子图,问:用几表示?学生举起数字卡片2
小猴吃了1个桃,出示1个桃,问:用几表示?学生举起数字卡片1
出示空盘子,问:现在有几个桃?用哪张卡片表示?有吗?
师:什么也没有用:0“来表示”。
板书:0的认识
板书0并领读“0”
2、发散思维,充分想像
(1)老师竖起2根手指问学生读几?
(2)老师握起拳头,一根手指头也没有,谁知道可以用几表示?
(3)请说一说在日常生活中还有哪些物体可以用“0”来表示。
三、出示直尺,揭示第二种含义
1、揭示第二种含义“0”表示起点
投影仪出示直尺图
师:请同学们仔细观察:你发现了什么?(直尺上有0、1、2、3、4、5、……)师:直尺上也有0,看看0在哪儿?在几的前面。
(直尺上从0开始越往后数就越大,反过来,数越小,离0就越远)
利用这个原理可以用直尺量东西,这时0就表示起点。要用0对齐物体的一端,看另一端到了数几,达到的数越大,东西就越长。
强调:量东西长短时,0就是起点
2、发散思维,充分联想
想:生活中还有什么用0表示起点?
四、教学书写0
1、师:“0”象什么?(鸡蛋、鸭蛋……)说说怎样写好0?应该注意什么?
2、师示范,学生认真观察,然后学生与教师一起书空
3、学生写“0”,在书中第29页描红,另请两位同学上台写,写完后,全班评出优缺点。
五:这节课你们学会了什么?
(“0”表示没有,还表示起点,我还学会了“0”的写法……)
六、巩固练习:
1、投影出示第30页的第1题
(1)学生依次数出每个鱼缸里各有几条鱼,用数来表示
(2)在书上填写,注意书写
2、分组
活动,摆一摆
要求:
(1)学生分组活动按顺序排列0—5的数字卡片
(2)排好顺序的派代表上台演示
(3)鼓励不同的排法
幼儿园小班教案 篇7
活动目标:
1.感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。
2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备:
让幼儿用手指出示" 剪刀、石头、布"
活动过程:
1、情景导入。
1)与小朋友打招呼,利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。
2)播放一段美拍视频,导入"剪刀、石头、布"游戏。
3)热身,小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。
剪刀、石头、布!
剪刀、石头、布!
剪刀,咔嚓咔嚓!
石头,叮叮咚咚!
布,噼里啪啦!
2、学习儿歌,并进行手指游戏。
1)老师展示小动物图片:兔子、蜗牛和花猫。告诉小朋友手指可以变出这些可爱的`动物来。
2)老师说歌谣,展示动作。
剪刀、石头、布!
剪刀、石头、布!
一把剪刀,一块石头,变成小白兔!
3)幼儿模仿,尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
4)幼儿表演儿歌,先集体后个别。
5)拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。
3、小结提升。
今天,我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。小朋友们,回到家里,你们可以当小老师,教爸爸妈妈们怎样变动物哦。