幼儿园大班教案4篇(精)
作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标：
1．懂得废弃的纸是可以回收利用的。
2．学会看流程图，了解再生纸的制作过程，体验制作再生纸的快乐。
3．建立幼儿保护环境，从我做起的意识。
4．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
5．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
再生纸、盆子、搅拌器、废纸、网架、毛巾
活动过程：
一、了解废弃的纸是可以回收利用的。
1．讨论废纸的去向。
师：孩子们，看这是什么？（教师出示废报纸、废画纸等废纸制品）
你会把这些东西放在哪里呢？幼儿讨论。
2．认识“回收利用的标志”。
教师出示“回收利用的标志”。提问：你在哪里见过？这是什么标志？
3．了解废弃的纸是可以回收利用的，并且可以做成再生纸。
师：我们生活当中的废纸是可以回收利用的，他可以做成再生纸。
4．了解再生纸的定义和意义。
师：以废纸为原材料，经过去色、制浆、消毒等多种工序加工出来的纸就是再生纸。
再生纸可以节约资源、保护环境，所以也被称为环保形的纸，非常受人们的欢迎。
二、了解再生纸的制作过程
1．讨论废纸怎样变成纸浆，感受纸浆的特性。
师：你摸摸纸浆，感觉怎样？（湿湿的、粘粘的）
2．会看流程图，了解再生纸的制作过程。
师：请幼儿看看流程图，说说制作的过程。
三、幼儿动手制作再生纸
1.教师提出要求：两个小朋友合作一张再生纸。
2、先看流程图，两个小朋友探讨制作纸浆的办法。
3、幼儿开始制作再生纸。
4、教师有意识巡视指导。
5、做好再生纸，幼儿分工：整理工作台、摆放再生纸。
四、教师小结
我们不要浪费纸张、要节约用纸。要把废纸收集起来变成有用的新纸。人人都来争当环保小卫士。
活动反思：
通过本次教育活动，我做了以下几点反思：幼儿合作意识的培养：通过活动我体会到，幼儿的合作意识可以多种形式展开：我采取将幼儿分三组的方式进行探讨、交流、总结再生纸的自作方法。每组的团队意识在此环节得到了增强。在操作的过程中，两个小朋友合作看流程图探讨做再生纸的过程，并合作一张再生纸; 而每一组的小朋友又分工合作同时撕纸、共同搅拌纸浆，两人合作、多人合作的团结氛围在此时淋淋尽致的表现出来了。孩子在操作的过程中体会到合作的力量，幼儿的合作行为有明显的进步。通过本次活动，让我想到，孩子的.兴趣为什么会很浓厚，参与的积极性为什么很高呢？是因为我设计的这节教育活动是从孩子的兴趣点入手，给孩子提供了丰富的可操作的材料，让每个幼儿运用多种感官积极地探索，让孩子真正动手操作，自如地运用材料，自动调节自己的行为，从而使自身得到最大程度的发展。孩子的兴趣随着成功的体验变得更浓。教师在科学教育活动中，语言要简洁、明了，便于孩子理解。孩子们刚看到再生纸的流程图时有些迷茫，不知从哪儿看起。我并没有马上告诉他们方法，而是用简洁的语言提示孩子“图上有什么？箭头的作用是什么？”让幼儿自由思维，孩子们很快找出了看流程图的方法：看箭头——看提示图——看说明。另外，孩子在思考方法的同时，培养了幼儿操作前要看说明的意识。
幼儿园大班教案 篇2
【教学目标】
1.通过操作实践活动，初步理解几十几的意义，会按顺序数出100以内的数，会读、写这些数，知道数的组成。
2.培养学生的操作和交流能力、抽象概括能力和语言表达能力。
3.学生能在数学活动中，增强动手操作能力，语言表达能力，学会与他人交流合作解决问题。让学生感受数学在生活中的应用。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.让幼儿学习简单的数学题目。
【教学重难点】
顺序数出100以内的数，会读、写这些数。
理解几十几的意义，掌握几十九后面一个数是多少的问题。
【教学准备】
小棒2捆10根、光盘
【教学过程】
一、复习导入。
小朋友们，我们已经认识了哪些数?你能按顺序说一说吗?
他是按什么顺序说的?还可以怎样说?
这里最大的数是几?20后面还有很多数，今天我们一起来认识他们。(板书课题)
二、操作研究。
1.今天的学习中老师想请同学们帮忙，你们愿意吗?数出23跟小棒，把它们摆在桌上，怎样摆能看得很清楚?
请两位小朋友上来比一比。(两位小朋友上台展示)
问：有什么不一样吗?你更喜欢哪一种?
比比看，谁摆的又对又清楚?(学生操作，教师巡视)
说明：1捆是10根，2捆是20根，再添3根是二十三根。
提问：看着大屏幕，你能过说说几个十和几个一合起来是23吗?
指名回答。
小结：一捆是1个十，两捆是2个十，3根是3个一，2个十和3个一合起来是23.
现在老师请你拿出23根小棒，想想看怎样最快?
学生再次练习摆小棒。
2.刚才小朋友表现得非常棒，下面老师要考考你们了，按要求摆出指定的数，看谁摆得最清楚!
摆24根小棒，学生动手操作，教师巡视。
谁来说说你是怎样摆的.?几个十和几个一合起来是24?
摆29根小棒，学生动手操作，教师巡视。
谁来说说你是怎么摆的?几个十和几个一合起来是29?
3.刚才我们已经摆出29根小棒，再添上一根是多少根?(出示动画)
仔细观察，你又想到了什么?
说明：29根再添上一根是30根，这时，单根的小棒又满10根了，又可以捆成一捆，现在有几捆小棒，是几个十?
延伸：三十九添上1是多少?四十九，五十九添上1呢?
指名回答。
4.谈话：小朋友说得非常棒，现在你能很清楚地摆出八十五根小棒吗?试试看!
谁来说说你是怎样摆的?
现在请小朋友接着一个一个数到九十九。
学生一边摆小棒，一边数数，教师巡视。
下面请小朋友看着小棒一起来数一数。(集体数数)
下面我们不看小棒，谁能从八十五一个一个地数到九十九?
指名回答。
刚才小朋友已经摆出了九十九，想一想，再添上1根是多少根?
学生动手摆一摆，同桌讨论。
指名回答。
你是怎么想的?
说明：99再添上1是100，这时，单根的小棒又满了10根了，又可以捆成一捆了。
现在有几捆小棒?是几个十?
10个十是一个百(板书)
现在你能10个10个地从10数到100吗?
现集体数一数，再指名数一数。
三、巩固练习。
小朋友们认识这些数了吗?
我们今天学过的数，在我们生活中经常遇到，我们一起来找一找它们吧!
1.完成“想想做做”第1题。
数一数我们教师里有多少张桌子，有多少把椅子?
你有什么好办法，告诉同桌你是怎么想的。
学生讨论，指名回答，有道理即可。
集体交流：可以一个一个地数，数出有多少张桌子，多少把椅子。还可以通过班级的人数知道有多少张桌子，多少把椅子。
2.完成“想想做做”第2题。
小朋友爱吃香蕉吗?老师给小朋友带来了一些香蕉，仔细观察，你知道有多少根吗?
怎样数最简便?你会5个5个地数码?
学生数数。
那么我们能不能5个5个地从5数到100呢?
3.完成“想想做做”第3题。
现在没有图了，你会数码?
从七十起，一个一个地数到一百。
我们刚才是怎样数的?(一个一个地数的)
你能2个2个地数吗?谁来试一试。
谁还能5个5个地数?
4.完成“想想做做”第4题。
出示一桶羽毛球：你知道里面有多少个羽毛球吗?
出示第一张图片，提问：谁来说说这里有几个十和几个一，合起来是多少?
出示第二张图片，提问：第二幅图里又有几个十和几个一呢，合起来是多少呢?
5.完成“想想做做”第5题。
小朋友们说得非常棒，老师准备了一些糖果送给大家，你知道这里有多少颗吗?
引导这么多的糖果，怎样数才会不重复又不遗漏呢?
生：每数10个就圈一圈。
请小朋友自己圈一圈，数一数一共有多少颗?
指名回答。
6.猜猜看。
同学们，猜猜看，老师今年多少岁?
根据学生的回答，说猜的结果是大了还是小了。
你们还想知道谁的年龄?小朋友们回家去了解一下爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈今年各多少岁?
四、全科总结
同学们，这节课我们认识了很多数，想想看你还在哪里发现过这些数?
(指名交流)
小结：只要我们留心观察，一定会有更多的发现。课后，请同学们做个有心人，找一找我们身边哪儿还有这些数，请你告诉老师或者同学们。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标：
学习解答口报应用题，初步感受应用题的数量关系。
能边听应用题边摆算式，认识加号、等号。
活动准备：
贴绒数字1、2、3、4、5、加号、等号若干。
教具若干。
活动过程：
1、集体活动。
2、学习解答口报应用题。
A：“草地上有2只公鸡，又来了1只公鸡，草地上一共有几只公鸡呢？”“你是怎么算出来的？”你小朋友用一道算式表示。（幼儿说教师记）“这道算式表示刚才的一件什么事情？（2表示草地上有两只公鸡，1表示1只公鸡，加号表示又来了，等于3表示草地上一共有3只公鸡。）加号是什么样的？（一横一竖）等号是什么样的？（两条一样长的横线），集体把2＋1＝3的算式读两遍。
B：“动物园里有1头大象，又运来了2头大象，动物园里一共有几头大象呢？你是用一道什么算式算出来的？”“这道算式表示了一件什么事情？我们再来说一说。”
幼儿学习用算式记录口报应用题。
A：“河里有1条鱼，又游来3条鱼，河里一共有几条鱼？”
B：“飞机场有2架飞机，又飞来了3架飞机，飞机场一共有几架飞机呢？”
“谁愿意把你列的.算式告诉大家？”（幼儿发言）
3、幼儿作业教后感：这节课是看孩子的理解能力,小部分孩子的理解能力很好，，有的小朋友会把加法说成减法，容易搞错了。在操作的时候，大部分孩子还是能做对了。
幼儿园大班教案 篇4
活动内容：
大话奥运（社会 语言 ）
活动目标：
1、在相互交流中增进对奥运会有关信息的了解，知道8年奥运会在举行，并为此感到自豪。
2、积极参与交流活动，并能倾听同伴的发言。
活动准备：
1、家长与孩子一起搜集有关奥运会的图片、资料，幼儿有一定的知识储备。
2、教师将自己搜集的和幼儿搜集的图片、资料布置成展板。
3、剪辑过的申奥短片、电视机、DVD、视频展示仪。
活动过程：
1、出示奥运会会旗，引发讨论。
? 提问：这是什么旗？什么时候要用到它？
：这是的'会旗，召开奥运会的时候就要悬挂奥运会会旗。
? 提问：什么是奥运会呢？
：奥运会是世界各国运动员参加的运动会，代表了世界运动的最高水平。
2、幼儿参观奥运展板，自由交流。
教师根据展板内容与幼儿作个别交流。
3、集体交流奥运话题。
鼓励幼儿根据图片和资料向大家介绍自己知道的奥运知识。
引导幼儿将自己看不懂的图片提出来，大家讨论。
教师，肯定幼儿的发言。
4、观看我国申奥短片，激发自豪感。
提问：下一届奥运会在哪一个国家召开？是什么时间？
观看短片。引导幼儿观察申奥成功后大人们的激动场景。
讨论：人们为什么这样高兴？激发自豪感。
幼儿谈谈自己的感受。
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