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幼儿园小班教案

时间:2023-07-31 10:39:12 教案 我要投稿

幼儿园小班教案5篇【精品】

  作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案5篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案5篇【精品】

幼儿园小班教案 篇1

  【活动目标】

  1、认识蜗牛身体各组成部分的形态。

  2、能用线描画的方式为蜗牛设计各种各样的壳。

  【活动准备】

  材料准备:黑色粗细不同的水笔,蜡笔。

  经验准备:活动前了解蜗牛的形态组成。

  【活动过程】

  一、回忆经验

  导入语:小朋友你们见过真实的蜗牛吗?它们长的什么样子的?

  二、观察欣赏

  提问:蜗牛的壳是怎么样的`?

  师小结:蜗牛的壳是螺旋形的。每只蜗牛都有好看的壳。

  三、教师示范,个别幼儿操作尝试。

  过渡语:蜗牛的壳是很漂亮的,我们来帮它打扮一下吧。

  教师示范步骤(儿歌形式):

  (1)圆圆的外壳螺旋形。(画蜗牛的壳)

  (2)软软的身体连住壳。(画蜗牛的身体)

  (3)一对触角真可爱。(画触角)

  (4)各种花纹真漂亮。(线描花纹)

  四、幼儿作画,教师指导

  创作要求

  (1)蜗牛的方向不同。

  (2)每只蜗牛壳上画四种以上花纹。

  (3)最后给蜗牛添画简单背景。

  五、交流欣赏。

  关键提问:哪只蜗牛最漂亮?

幼儿园小班教案 篇2

  设计思路:

  早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣,养成阅读的习惯,并获得阅读技巧的准备,进而提高幼儿的语言能力,发展幼儿的智力,丰富幼儿的情感体验,促进完美人格的建构。3-4岁的孩子,正处于阅读能力发展关键期的开始阶段,是关键期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激,阅读过程没有顺序,针对这个特点,我选择了《贪吃的变色龙》这一色彩鲜艳、新颖有趣、短小精湛,符合幼儿阅读心理、发展需要和接受能力的这样一个读本。

  小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子,让孩子自主阅读,在此次活动的过程中,我采用了PPT分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行,为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野,启迪幼儿的智慧,陶冶孩子的'性情。

  活动目标:

  1.乐意倾听故事,理解故事中变色龙变色的过程。

  2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。

  活动准备:

  绘本《贪吃的变色龙》、PPT课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。

  活动过程:

  1.魔术导入,激发幼儿探究学习的兴趣。

  教师变花色的魔术,出示会变“魔术”的变色龙,引起幼儿的兴趣。

  2.PPT分页阅读,引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。

  出示影音PPT:贪吃的变色龙,引导幼儿分页观察画面,通过想象,猜测,尝试用语言表达自己的想法。

  3.观看绘本,完整欣赏故事。

  出示大书,集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。

  4.尝试想象,表述变色龙继续变色的故事。

  想一想,变色龙还可能吃些什么呢?还会变成什么颜色?请小朋友来说一说。

  5.音乐对答,肢体动作表现故事。

  游戏过程中,让孩子通过肢体动作表现故事,拓展物品颜色的对应关系,发展孩子的想象力。(“吃汽车,变红色;吃大树,变绿色;吃草莓,变红色等。”)

  6.拓展延伸:变色镜游戏(可多种物品,多种颜色)。

  引导孩子用“色彩”的眼睛观察欣赏周围的环境。

  师:“宝贝儿们,希望你们能动动脑,动动手,将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦,让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧!”

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、喜欢听故事,萌发爱鸟意识。

  2、能理解故事,并简单的讲述故事内容。。

  准备材料:故事《树婆婆和鸟娃娃》、故事系列图片

  重点难点:看图讲述故事内容

  活动地点:活动室

  活动形式:集体活动

  活动过程:

  1、出示图片,让幼儿说说上面都有什么?引起幼儿听故事的愿望。

  2、幼儿听一遍故事《树婆婆和鸟娃娃》。

  3、幼儿回忆故事内容。

  ① 开始的.时候,树婆婆有孩子吗?

  ② 鸟儿在树婆婆身上做了窝,树婆婆高兴吗?

  ③ 后来很多鸟儿都在树婆婆身上做窝,树婆婆变成什么样了?

  ④ 为什么鸟儿都搬走了?树婆婆高兴吗?为什么?

  ⑤ 鸟儿让树婆婆伤心了吗?为什么?

  4、让幼儿说说小鸟能够为人们做什么,萌发幼儿爱鸟的意识。

  5、结合图片,鼓励幼儿与老师再讲述一遍故事。

幼儿园小班教案 篇4

  目标

  让幼儿用手感知几种不同物品的特性(软硬、光滑、粗糙、冷热等和各种形状)。训练幼儿的触觉感受力。

  准备

  1.摸箱若干个。制作方法是:将纸盒子四周用彩色纸贴封好,在每个面上挖一个孔(大小刚好伸进一只手)。

  2.不同质地、形状的材料。如积木、海绵、棉布、丝绸、钥匙、玻璃球等,冷、热水袋各一个。

  过程

  1.辨别不同质地的物品

  (1)教师向幼儿提供几种不同的物品和材料,让幼儿随意摸一摸。然后,请他们辨别:哪些东西是软的?哪些东西是硬的?哪些东西是光滑的?哪些东西是粗糙的?哪些东西是凉冰冰的?哪些东西是热乎乎的?

  (2)游戏《盲人摸物》。让幼儿闭上眼睛(或用布蒙上眼睛),然后用手摸桌子上的'物品。摸到一个物品要说出它是什么。说对了的幼儿应受到表扬。

  2.摸箱游戏

  (l)随意摸出物品:将一些小物品放进摸箱中,让幼儿从箱里随意摸出一样东西,并说出摸到了什么。然后把物品拿出来给大家看看,检验摸者说得对不对。

  (2)摸相同的物品:教师拿出一样东西,请幼儿在摸箱中摸出相同的东西;让幼儿将两只手分别伸进两个摸箱中,摸出两个相同的东西。

  (3)按指令摸物:让幼儿按照教师的要求在摸箱中找出东西。如“摸出一个正方体的积木”、“摸出一个软的东西”等。

  建议

  1.教师要尽量多为幼儿提供一些材料。

  2.活动结束后,可将摸箱摆放到活动区,让幼儿自由地玩(摸一摸》的游戏。要不断变换摸箱中的材料

  活动反思:

  本次活动的目的就是让幼儿通过触摸物体,获得简单的感性认识,在操作活动中,体验触摸游戏带来的快乐。本次活动教师采取了游戏教学法,以三个触摸游戏贯穿全过程,游戏最符合小班幼儿的年龄特点,最能激发幼儿探索欲望,同时也能保持长久的活动兴趣,学法有:触摸法、观察法、讨论法、运用多种感官,探索事物得出经验。整个活动幼儿始终保持着积极地学习态度,对提供的各种材料有着强烈的好奇心,都争着去摸一摸、说一说,活动内容紧紧围绕着教学目标,使幼儿在知识的积累与情感的体验得到双重发展。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标

  1.乐意表达自己的想法和感受,并有与其他人交流的意愿。

  2.学习有意识地记住家里或亲人的电话号码。

  3.知道电话的用途,会进行简单的操作。

  活动准备

  1.自制电话若干个。

  2.应急电话号码几自制小动物电话卡若干。

  幼儿园环境布置

  活动提示

  1.幼儿随意摆弄电话,模仿打电话状进行有话题地讲述。

  2.知道怎么打电话,并尝试看应急电话卡进行拨号呼叫。

  3.给小动物打电话,并自由地进行想象性表述。

  4.同伴间互打电话,能配合对方的.思路进行交流。

  指导要点

  1.为幼儿营造一个乐说、敢说的环境。

  2.鼓励幼儿与同伴大胆地交流,自由表达自己的情感。

  3.让幼儿知道只有在求救的情况下,才能拨打应急电话。

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