幼儿园小班教案9篇【集合】
作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案9篇,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案 篇1
观察时间:20xx年12月3——4日
观察对象:刘璦宁
观察内容:
宁宁有段时间没上幼儿园了,与她的妈妈通话中了解到是因为要去继续对牙齿进行治疗。即使宁宁上幼儿园也是经常的迟到。自从幼儿园制定了新的方案,要求孩子在8:30之前都要到幼儿园,班上很多经常迟到的孩子也都能够抓紧时间,早晨起床不再磨磨蹭蹭,而是听到妈妈的召唤,马上穿衣服、刷牙、洗脸、吃饭。
周三的早晨,我去香坊区政府幼儿园参加教研活动,回到班里,听说宁宁早晨又迟到了。这次我好好地思考了一下,采取什么方法才能使总是迟到的宁宁不再迟到呢?这样她自己也是耽误了很多学习内容的啊?下午起床后,孩子们都选择自己喜欢的区域去游戏,宁宁也不例外,她在操作区《布口袋连起来》这里停下来,插好进区卡,开始投入地探索。看到她这样喜欢这个区域,我想:如果宁宁上幼儿园不迟到,可以让她担任操作区的'管理员,那何尝不是一个好办法呢?晚上离园前,我就对宁宁说:“宁宁,如果过明天上幼儿园你不迟到,老师就让你做操作区的管理员,好吗?”宁宁听后开心地点点头。
今天早晨,还不到8点就看到宁宁站在班级的门口向我问好。看来我的办法很见效。宁宁说:“老师,今天上幼儿园我没迟到!”说完很自豪地走进操作区做起她的管理员。
观察反思:
看来我的这个办法很见效,自从实行迟到管理制度后,很多班级基本上已经没有迟到的孩子了。希望自己班的小朋友也都能够早早的来幼儿园。上幼儿园多好,吃完早餐就可以选择自己喜欢的活动区去游戏了。区域活动深深地吸引着每一个孩子,希望宁宁这个小管理员能够把她所负责的区域管理好,上幼儿园再也不迟到了。
幼儿园小班教案 篇2
课前学习活动设计:
1.家园互动:请家长带领幼儿参观海底世界或南山鱼、鸟市场,观察、欣赏形态各异的小鱼,了解不同鱼类的外形特征。
2.图书借阅:图书区为幼儿投放大量有关海洋知识的图书、图片,
每天请幼儿借阅一本自己喜欢的图书,带回家和爸爸、妈妈一起分享阅读,扩展幼儿对海洋知识的了解。
3.师幼互动:利用晨间、活动区、散步等时间,和孩子们一起观赏
自然角中饲养的小鱼,和孩子们一起讨论有关小鱼的特征和知识,激发幼儿对绘画小鱼活动的兴趣。
课堂教学活动设计:
一、活动目标:
1.根据儿歌提示,掌握三角形、圆形、正方形的正确画法。
2.能将三种不同的图形添画成小鱼,并均匀涂色。
3.感受新奇绘画材料和形式带来的乐趣,体验绘画游戏带来的快乐。
二、活动重、难点
教学重点:根据儿歌提示,熟练画出三种不同的形状并添画成小鱼。
教学难点:能均匀涂色,并尝试自己慢倒、轻倒“神奇的药水”让小鱼游起来。
三、活动准备:
1.经验准备:了解小鱼不同的外形特征和颜色。
2.物质准备:《小鱼游游》的PPT课件、装饰瓷盘、彩色笔、矿泉水瓶等。
3.场地准备:
四、活动过程:
一、神秘客人的出现,激发幼儿学习的兴趣。
1.为幼儿请来一位神秘的小客人。
师:小朋友你们看谁来了?(魔法师)
2.魔法师新本领让幼儿参与活动的心情迫不及待。
师:魔法师要交给小朋友变小鱼?你们想不想来试一试?
二、荧屏互动,直观形象让幼儿掌握图形画法。
1.角色转换,请幼儿来当“小老师”
师:谁想先来画一个自己喜欢的图形?(幼儿在平板电脑上画的图形同步在电子白板上出现)
2.学习“魔法咒语”,把图形变成小鱼。
师:让我们一起来说:“变变变”,小朋友你们看三角形变成什么了?三、教师示范,利用儿歌帮助幼儿掌握图形变小鱼的正确画法。
1.把三条不同形状的小鱼画在盘子上。
师:方形的小鱼应该怎样画?(一棵小树、两颗小树、盖上屋顶、铺上小路)这条小鱼还少了什么?
教师边念儿歌边示范,将一条方形小鱼画在盘子上。
2.请幼儿帮忙示范其它两条不同形状小鱼的画法。
师:谁能来帮帮我画出另外两条小鱼?
幼儿操作,教师重点指导幼儿均匀涂色和小鱼绘画比例。
四、神奇的药水让小鱼游起来,激发幼儿绘画兴趣。
1.出示魔法师给的神奇药水,请幼儿猜想?
师:如果我们将神奇的药水倒在盘子里,会发生什么?
2.教师示范、讲解倒入魔法药水的正确步骤。
师:把瓶口放在旁边,慢慢的、慢慢的将魔法药水倒在小鱼的身上,你们快来看,小鱼怎样了?
3.提出绘画要求,幼儿开始绘画。
师:你们想不想也来画一幅“小鱼游游”的画?那就请小朋友在盘子上画出3条不同形状的小鱼,并均匀涂色,你就可以得到魔法药水了。
4.幼儿绘画,教师分组指导。
观察幼儿在绘画过程中遇到的问题,及时解决。
五、视频观看讲评,让讲评活动更直观、更直接。
1.请幼儿欣赏同伴的作品。
师:小朋友你们画的小鱼都游起来了吗?看看你旁边小朋友的作品。
2.有针对性的视频讲评。
师:在小朋友绘画的过程中,老师录了一位小朋友的作品,我们一起来看一看?
3.在观看视频中,请幼儿相互交流分享。
师:这位小朋友画的怎样?什么地方画的好?
教师从中指出发现的问题,帮助幼儿提升经验。
课后延伸活动设计:
1.家园互动:引导幼儿将这个有趣的绘画形式,回家教给爸爸、妈妈,和爸爸、妈妈一起想一想,我们还可以让大海中哪些生物游起来。
2.在美工区提供瓷盘、画笔、海洋生物图书等各种材料,让幼儿之间相互绘画、讨论、操作,让游起来的小鱼更完整、更漂亮。
3.活动形式延伸至中班、大班,想一想通过这个方法,我们还能让哪些东西动起来?让我们的美术画面更有趣。
课后反思:
《小鱼游游》是一节集游戏性、操作性、趣味性于一体的美术绘画活动,其特点是改变以往单纯绘画的形式,将一个小小的科学现象巧妙的融入到幼儿的美术活动中,让孩子们乐在其中,玩在其中。
理解并尊重幼儿,能真正蹲下来与孩子视线一致的.走进他们、读懂他们,这才是上好一节活动的初衷。为了给幼儿提供一个更有趣、更丰富的美术想象创作空间,活动前,我找准孩子们喜欢什么?活动中,我观察孩子需要什么?活动后,我知道孩子爱上什么?整个活动以“趣”字贯穿,魔法师的“逗趣”,儿歌导入的“有趣”,神奇药水的“激趣”,教师讲评的“童趣”,让小班幼儿始终保持浓厚的兴趣。当孩子们认真的画好小鱼,边倒“药水”边喊着:“小鱼小鱼快游起来。”那紧张、兴奋的表情,令人印象深刻。
活动中大多数幼儿都能画出三条不同形状的小鱼,能力较强的幼儿还想象着画出了水母、海胆和海星,画面丰富,涂色均匀。特别是讲评环节,孩子们在观看同伴作品视频的过程中,能发现同伴作品的优点并能用“他涂色没有空白、画的小鱼真像……”类似的语言评价同伴的作品。
只有真正了解幼儿,才能打破自己固有的教学和思维模式,才能有效深化山东省教材在自己教学中的有效运用。本节美术活动为我今后的活动设计,提供了可鉴、可用的“新”思路。
教无定法,活动中还有很多小的环节应考虑的更细,可以再关注一下不同能力水平幼儿的发展需要,进行更深一步的研究和改进。
幼儿园小班教案 篇3
活动目的:感受开心,愿意当个快乐宝宝。
活动准备:
物质准备:神态快乐的小猫,小狗,小猪,小猴玩具及相应的头饰若干。
材料配套:幼儿活动操作材料《笑一笑》。
活动过程:
1、引导幼儿观赏小猫、小狗、小猪、小猴玩具。
提问:这些小动物快乐吗?你是怎么知道的?小动物们为什么这么快乐?
2、引导幼儿欣赏儿歌《笑一笑》。
3、引导幼儿玩游戏"笑哈哈"。
玩法:教师与幼儿分别戴上头饰,扮演各种小动物,当念到"你看XX也在笑"时,扮演该动物的`幼儿自由表现开心的动作及表情。
4、指导幼儿看操作材料《笑一笑》,说说图上的小朋友为什么笑。
幼儿园小班教案 篇4
活动要求:
1、通过拔萝卜的游戏,复习5以内手口一致点数,并能说出总数
2、感知5以内的物体的不同排列形式。
3、培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。
活动准备:
一.出示t课件,提问:
1.今天老师请来一位小客人,它是谁呀?(小兔)
2.小兔最喜欢吃什么呀?(请幼儿说一说)
二.介绍游戏玩法;
1.兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜,搬运萝卜。
2.出示萝卜地的萝卜,提示:点数方法(可以目测也可以手口一致点数),并用集合圈的`动作,说出总数。
三.游戏"拔萝卜"(点数)
1.幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。
2.幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片,要求幼儿说出总数。
3.以弟弟朋友找一找,与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片,要求幼儿说出总数。
4.请妹妹朋友找一找,与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。
四.帮兔妈妈"装运萝卜"出示3只筐,分别装有3、4、5的圆点标签,请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里,边送边讲"几只萝卜放在几个圆点的筐里"。
活动反思
这次活动,通过“小兔拔萝卜”的游戏情景,逼真的场地布置,让幼儿以小动物的角色身分参与其中,整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。层次清晰,学习本领由易到难,安排合理。目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标,重点突出、难点适宜。能关注全体幼儿,帮助能力弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比较好,各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的技能,个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。
不足之处:
1、最后的游戏可以多玩几次,因为幼儿此时的兴趣还是比较高的,可以满足他们玩的需求,适当的多玩几次。
2、活动结束放松时可以放些轻音乐,感觉会更好些。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标:
1、知道糖在水里可以溶化。
2、尝试用肢体动作来表达表现。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
活动准备:
1、《甜津津的河水ppt》
2、音乐:我是一根棒棒糖。
3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。
活动过程:
1、出示棒棒糖,引起幼儿兴趣。
师:这是什么?棒棒糖是什么味道的?它有什么颜色?你猜猜它会是什么水果口味的?
2、讲述故事《甜津津的河水》
(1)小熊也有一根棒棒糖,幼儿边看ppt边听故事。
(2)怎样可以让河里的好朋友都吃到棒棒糖呢?组织幼儿讨论。
(3)小结:糖放在水里会溶化,这样水大概会变得甜甜的,我们来试试。
3、操作:将棒棒糖放在水中
(1)怎样让糖溶化的快一点呢?(搅拌)
小结:棒棒糖就是在水中边唱歌边跳舞会溶化的快一些。
(2)模拟:让棒棒糖跳个舞
①我是一根棒棒糖。(跟老师动作)老师来教棒棒糖一个动作。
②会跳舞的棒棒糖。小朋友也来教棒棒糖一个动作。
你来尝尝水甜不甜?认识“甜”字。
还有谁来教棒棒糖一个动作?尝尝甜水,认识“甜”字。
现在有几个甜了?我们一起来教棒棒糖动作。
4、甜甜的河水
(1)小朋友都教棒棒糖跳舞了,我们一起来尝尝甜甜的水。老师用勺子舀水到盆里,你要用小勺把水舀到杯子里,然后在来尝尝水。
(2)你尝到的水是什么味道的?水变甜了,棒棒糖怎么样了?
活动延伸:
探索水怎样变得更甜。
活动反思:
活动第一环节中,以幼儿喜欢的棒棒糖着手,引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。第二部分是以教师为主,帮助幼儿了解故事内容,从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味?”激发幼儿交朋友的'欲望,知道与同伴共同分享才能交到好朋友。第三环节是解决问题的过程,帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的,并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。
小百科:河水即河里的水。它含有碳酸盐、硫酸盐及钙等溶解物,与海水不同,海水主要含有氯化物和钠。
幼儿园小班教案 篇6
活动目标:
1、认识小麦管,尝试用小麦管进行吹画。
2、发展对色彩的想象力,体验吹画过程带来的乐趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备:
颜料(红、白)、小麦管、黑色卡纸、麦秆。
活动重难点:
尝试用小麦管进行吹画
活动过程:
一、导入活动
1、师:小朋友们,今天老师有一幅画要给你们看看。(教师出示范画)老师画的`是什么呢?
2、师:小朋友说的都对,那你们知道这幅画是怎么做出来的吗?
二、认识小麦管
1、师:这幅画是老师吹出来的,这就要请一位好朋友了,咦,这是什么呢?(出示小麦草)这是小麦的家,老师用剪刀剪了一小节,这就是我们吹画的好朋友——小麦管
2、师:那要怎么吹呢?我们先来试一试,请小朋友把手拿出来,嘴巴对着手心吹,有没有风?
3、师:现在我们就要开始吹画了。小嘴巴对着小麦管的一头,另一头对着颜料,用力吹一吹,上吹吹、下吹吹、这边吹吹、那边吹吹,可以往各个方向吹一吹。
4、请一名幼儿示范
三、幼儿操作
1、请幼儿回到座位旁边,每人一根小麦管,老师为幼儿的纸上滴几滴颜料。
2、重点指导幼儿进行吹,而不是吸
四、展示
师:小朋友吹得都很棒,谁来说一说你吹得是什么画呢?
五、结束活动
师:小朋友们都很棒,等画干了之后可以把我们吹得画拿到教室给小朋友一起看看,好吗?
活动反思:
本次活动我选择麦秆作为材料,体现了浓浓的乡土气息,对于农村,麦秆很常见,但是现在的孩子大多数生活在家人的庇护下,很少见过麦秆,加上玩颜料宝宝一直是孩子们最喜欢的活动,因此,本次活动孩子们的兴趣很高,利用小麦管进行吹画,对于小班幼儿来说,难度不大,有些小朋友能很好的吹出美丽的画面,但同时也存在着一些不足,操作的纸选择不当,导致颜料不能很好地吸收;颜料调的不稀,有些小朋友吹不动颜料。第一次上科研课,虽然失误很多,但也给我积累了一些经验。
幼儿园小班教案 篇7
活动目标:
1、学习用点、线以及点线的组合,绘画表现太阳的光芒。
2、通过欣赏教师的范画、迁移已有的点线经验,丰富点、线的多样性。
3、感受自由创作的快乐。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、范画:三幅彩色太阳的图片。
2、水粉笔人手一支,黑色卡纸人手一张,颜料(红、黄、蓝、绿、橘黄),每组一个分类盒(装好颜料)、两块抹布、两个洗笔罐。
活动过程:
1、出示三幅太阳的图片,引导幼儿欣赏。
(1)以《小兔子找太阳》的故事导入。
①小兔子找到的太阳是什么样子的? (红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的)
②今天,老师找到了三种不同的太阳。请你看看,这些和小兔子找的太阳一样吗?
(2)教师出示三幅图片,引导幼儿观察。
①这三个太阳什么地方不一样?
②它们的光芒是什么样子的`?像什么呢?
③还有什么线也可以来和太阳做朋友,变成它的光芒呢?
(3)小结:太阳的光芒各种各样,可以用点画,也可以用线画,真漂亮!
2、教师交代作画要求。
(1)用语言激发幼儿作画的兴趣。小兔子找到太阳了,你们想不想也找一个属于自己的太阳?
(2)引导幼儿思考。
①今天我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么?再画什么?
②你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光芒呢?
③你想用什么样的点点(线线)呢?
教师在引导幼儿思考的时候,可以通过追问的方式,如“你想用什么样的点(线)”调动幼儿已有的点、线经验,为后期的创作打下基础。
3、幼儿绘画,教师指导。
(1)教师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光芒。
(2)关注个别需要帮助的幼儿。
4、幼儿自由欣赏同伴的作品。
你喜欢哪个太阳?这个小朋友找谁来做太阳光芒的呀?
活动建议:
1、区角活动
①美术区:提供不同颜色的油泥,让幼儿制作太阳。
②游戏区:和幼儿一起玩“太阳伞”的游戏。
2、环境创设
将两个幼儿的作品背对背粘贴,在画纸的中间填入棉花或其他填充物,做成立体的太阳悬挂在活动室。
3、家园共育
①家长可以向幼儿讲解、介绍有关太阳的小知识。
②家长可以和幼儿收集生活中的废旧材料,例如一次性纸盘、筷子、吸管等,共同手工制作太阳。
幼儿园小班教案 篇8
活动目标:
1.欣赏乐曲,感知旋律的变化,愿意用动作表达自己的感受。
2.创编乐曲中小鸭游泳和嬉戏的动作,发展幼儿的想象和表演能力。
3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力。
4.能跟着节奏打节拍。
活动准备:
池塘和各种跳舞姿势的小鸭图片,三段乐曲对应的小鸭图片,小鸭头饰人手一只,录音机、磁带。
活动过程:
一、引入。
1.出示池塘图,今天池塘里来了一群小客人,你们猜猜是谁呀?再出示小鸭图,画有各种跳舞姿势的小鸭,有的'在草坪上摇摇摆摆得走,有的在跳舞,还有的在水中游。(对,是一群可爱的小鸭子)
2.小鸭子在干什么?引导幼儿看一看、议一议。
二、引导幼儿欣赏音乐。
1.第一遍欣赏。
今天我们一起来听一首乐曲名叫《小鸭的舞》,我们一起来听一遍吧。(听乐曲一遍)这首乐曲你听了以后有什么感觉?这首乐听曲起来快慢是不是都一样的?(不一样的,有快有慢)
2.第二遍欣赏。
哪里快,哪里慢呢?小结:前面是快的,中间是慢的,后面又是快的。
3.分段欣赏。
引导幼儿听第一段,想一想,这里小鸭子好象在干什么?(好象在走路,贴上小鸭走出家门的图片)小鸭子是怎么走路的呢?请幼儿学一学小鸭走路的样子,然后跟着音乐做第一段小鸭走出家门的动作。
同上方法,学习第二、三段,引导幼儿听音乐做小鸭游泳嬉戏和玩好走远回家的动作。
4.老师做鸭妈妈,幼儿做小鸭,戴上小鸭头饰,连起来完整欣赏一遍,边听可边做动作。
三、创编表演。
1. 创编舞蹈动作,教师引导提问:小鸭子在水里除了向前游泳,还可以怎样游泳?除了游泳还会干什么?
2.边听音乐边把创编的动作加上去表演,最后“小鸭回家了”出活动室。
幼儿园小班教案 篇9
活动目标:
1、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同,找相应,并进行分类。
2、在游戏中,尝试用筷子夹食物,体验美味食物带来的乐趣,并会分享食物。
3、激发幼儿使用筷子的乐趣。
活动准备:
1、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。
2、四种颜色的插筷筒,三种图案的插筷筒。
3、各种水果切成块。
4、人手一个碟子,一双筷,四个插筷筒。
5、录音机、磁带。
重点:配对、分类及使用筷子。
难点:使用筷子。
活动过程:
一、导入情景
1、(出示小熊)小朋友,你们好!今天我想邀请你们去我家做客,你们愿意吗?
2、但是我遇到困难了,你们帮帮我,好吗?
二、学习配对
1、(出示筷子)你们看,这是什么啊?
2、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友,请你们帮他找找好朋友,好吗?
3、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友,好吗?
4、现在请你们从小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的好朋友!
5、幼儿活动――配对。
6、“xxx,请你说说,你为什么找他做好朋友?”(请2-3名幼儿)
7、原来你们是因为他们的颜色和图案一样,才找他们做好朋友的,你们的小眼睛可真亮啊!
三、学习分类
1、那你找到筷子的家在哪里吗?
2、(出示插筷筒)你们看,这就是筷子的家,它叫插筷筒。它们有什么不同啊?(颜色)这个是什么颜色啊?那这个呢?那就请你把你的筷子送回家,好吗?待会请你们轻轻地把筷子送回家,要有秩序,一个一个放,千万不要把他们送错家了。
3、幼儿活动――分类。
4、请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了,请一名幼儿再找,并说说为什么?)
5、哇,我们小朋友可真棒啊!把红筷子送到了红色的插筷筒里,把黄筷子送到了黄色的插筷筒里,把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里,把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里,真厉害!
不错的6、但是,筷子想找新家了。瞧!这就是他们的新家,他们有什么不同啊?(图案)这个是什么图案?这个呢?对了,一个上面是花花的,一个有蝴蝶,还有一个上面有绿色的图案。
7、现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子,你就轻轻地把他从老家拿出来,然后再把他送到新家,好吗?要一个一个有秩序,不然你把筷子弄疼了,他就不理你了。
8、幼儿活动――再次分类。
9、请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了,请一名幼儿再找,并说说为什么?)
10、哇!你们的.小眼睛可真亮啊!比孙悟空还厉害啊!
四、学习使用筷子
1、刚才,我们帮筷子找了好朋友,还把他送回了家,那你们知道筷子还有什么用吗?
2、对了,筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗?(请幼儿说说)
3、们数数筷子有几根?——小小筷子两根棒。
然后小手怎么拿?——手握中间对对齐。
再怎么用?我们请中指帮帮忙,把嘴巴张开来。——张开嘴巴夹夹紧。
最后怎么样?——阿呜阿呜吃个饱。
4、好,我们一起来试试。(再念一遍儿歌)
五、水果大餐
1、(出示小熊)小二班小朋友真棒啊!你们帮我解决了这么多的困难,为了谢谢你们,我就请你们吃水果大餐,好不好?
2、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐,所以你们一定要用筷子夹,千万不能用小手抓,因为我们的小手刚才玩过了,很脏,知道吗?这里的筷子也脏了,我一你们准备了干净的筷子放在后面的桌子上,等一下小朋友去拿的时候也要有秩序,一个跟着一个,好吗?然后把食物夹到盘子里吃。
3、好,我们开吃了!
4、你也可以把水果夹给客人老师吃。
5、托班的小弟弟小妹妹也想吃,我们也请他们一起吃,好吗?
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