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幼儿园小班教案

时间:2023-08-10 07:59:45 教案 我要投稿

(优)幼儿园小班教案6篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案7篇,欢迎阅读与收藏。

(优)幼儿园小班教案6篇

幼儿园小班教案 篇1

  一个民族的卫生状况,不仅关系到这个民族的健康水平,也标志着这个民族的文明程度。同样,一个人有没有良好的卫生习惯,不仅关系到他的身体健康,也是文明礼貌的重要标志。《幼儿园教育指导纲要 (试行)》(以下简称《纲要》中也提出要教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁卫生。然而,幼儿园的孩子在日常生活中大多不太注意个人卫生,有饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不良卫生习惯,需要反复督促才能勉强做到。这是因为他们尚未意识到讲卫生对身体健康的重要性,更不知道爱清洁还是一个人文明礼貌的标志。因此,对幼儿进行讲卫生的教育,使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯是很有必要的。

  活动目标

  1.使幼儿懂得保持身体清洁的重要性,知道大家都喜欢干净的孩子。

  2.学会正确的洗手方法,培养良好的个人卫生习惯。

  活动准备

  1.材料准备:情境歌曲《找朋友》《洗手歌》《讲卫生》;课件《小猪变干净了》;水盆 (内有适量水)、香皂、毛巾等,数量与幼儿相等。

  2. 经验准备:会说儿歌《刷牙》。

  活动课程

  1. 激发兴趣, 导入课题

  小朋友们,听!什么声音?(播放音乐《找朋友》)是谁在找朋友呀?他找到朋友了吗?我们一起来看看。

  分析:此环节有效的利用幼儿好奇心强的特点,引起孩子们的注意,激发他们猜想的兴趣和观看的愿望。

  2 看课件《小猪变干净了》

  (1)引导幼儿观看课件前半部分

  师:小猪找到朋友了吗?(没有)

  为什么小兔子和小白鹅都不愿意跟小猪玩?(因为小猪太脏了)

  小猪该怎么办呢?小朋友帮他想个办法吧。(自己玩、在去找别人、小猪应该洗干净了再去找朋友玩……)

  咱们来看看小猪是怎么做的。

  (2)引导幼儿观看课件后半部分

  师:小猪是怎么做的?(洗澡)

  小猪变干净后,小兔子和小白鹅愿意跟它玩了吗?(小兔子和小白鹅都愿意跟小猪玩了, 他们玩得可开心了)

  你喜欢跟什么样的朋友玩?脏的,还是干净的?(我喜欢干净的朋友)

  小结:小兔子和小白鹅愿意跟干净的小猪玩,我们喜欢跟干净的朋友玩,

  大家都喜欢干净的孩子。

  分析:在这一环节,教师采用孩子们最感兴趣的动画课件,视听结合,调动幼儿的感官参与,以提问的形式引导幼儿思考,并利用幼儿乐于帮助别

  人的特点启发他们帮小猪想办法。猜想与验证的过程使活动充满了情趣,激发了幼儿参与活动的兴趣。

  3. 师幼互动,培养幼儿良好的.个人卫生习惯

  (1)洗澡

  大家都喜欢干净的孩子。小猪用洗澡的方法变干净了,我们也来洗洗澡,做个干净的孩子吧。 从哪儿开始洗呢?(洗脸、洗胳膊、洗头发……)

  洗澡时先洗头发。 请跟我一起,咱们从上往下洗。

  (播放音乐,幼儿自由做洗澡律动)

  小结:洗个澡真舒服呀!我们要勤洗澡,勤换衣服。

  分析:“大家都喜欢干净的孩子”激发了幼儿做干净孩子的愿望,教师就迎合他们的愿望,安排了“洗澡”这个环节。活泼的律动形式能够充分的调动起幼儿参与活动的积极性。

  (2)洗手

  师: 每天,我们的小手用的最多,最容易脏了。手脏了会有什么害处?(小朋友不和我拉手了、会把衣服摸脏、用脏手拿东西吃会生病)

  哎呀!手脏了有这么多危害呀!我们快来想办法保持小手干净清洁吧。(不摸脏东西、上厕所回来洗洗手、吃饭以前洗洗手)

  你们说得真好!吃饭前,上厕所后我们必须把手洗干净。

  学习儿歌《洗手》。 (教师先边做动作边逐句教诵,然后师幼一起边做动作边完整朗诵)

  来到幼儿园以后,我们的小手已经做了很多事情了。现在,我们就用水把小手洗干净吧。

  教师和孩子洗手动作同步进行,教孩子在洗手的过程中掌握正确的洗手 方法:卷衣袖一温湿手一抹香皂一搓手心、手背、指缝、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一使用毛巾擦干手。

  小结,小手表面的脏车西容易洗掉,藏在指甲缱里的脏东西就不那么容易洗干净了, 所以,我们还要勤剪指甲,不让脏东西住进去。小手干净了,就会少生病,我们一定记住,饭前便后要洗手。

  分析:此环节教师直接从与幼儿生活密切相关的话题入手,由于每个孩子部有相关经验,所以互动性很强。其间,教师利用儿歌使枯燥的洗手方法变得富有趣味性,真实的洗手活动又进一步加深了幼儿的记忆。 同时,教师还注意适时使用表扬,让孩子们更乐于参加活动。

  (3)刷牙

  师:手脏了,会给我们带来很多害处。牙齿经常嚼字西,它们也会变脏。牙齿脏了会有什么害处?(嘴里有味,不好闻;牙齿会变黑,不好看;会生蛀牙……)

  哎呀,牙齿脏了真可怕!怎样让牙齿变干净?(漱漱口、睡觉前不吃东西、刷牙)

  齐说儿歌《刷牙》,并做律动。

  小结:保护牙齿,保持口腔卫生,要故到早晚刷牙,饭后漱口。

  分析:幼儿对与自己相关的事物总是很关心,而且,他们巳经有了保护自己的初步意识,所以此环节激发了幼儿保护牙齿的愿望。

  4.教师用动作引导幼儿,师幼共同总结

  今天,小朋友们知道了人们都喜欢千净的孩子。我们要勤洗澡,勤换衣服,早晚刷牙,饭前便后要洗手,做个爱清洁讲卫生的好孩子。

  分析:在总结时,教师一改往常单纯老师说孩子听的方法,而是将这 课的重点内容在教师的提示下,由孩子们自己总结出来,不仅检査了孩子们_ 的接受情况,也再次加深了孩子们对良好卫生习惯的了解。

  5.结束

  做律动《讲卫生》,带幼儿出活动室。

  分析:律动《讲卫生》,紧扣主题,在潜移默化中促使幼儿养成讲卫生的好习惯。

  教师自评:

  本活动的环节比较清晰、紧凑。在整个活动中,我始终把趣味性和教育性相结合,注意动静交替,采用生动、活泼的形式,让幼儿视觉、听觉、触觉等感官因素都得到充分发挥,使他们能在充满兴趣的心理状态中接受教育,积极培养幼儿参与活动的兴趣。

幼儿园小班教案 篇2

  【活动目标】

  1、引导幼儿学习关心身边的人。

  2、感受互帮互助,体验助人的快乐。

  【活动准备】

  《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的故事。

  【活动过程】

  一、欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。

  二、师生共同讨论:

  1、师:小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友?

  2、师:当你遇到困难的时候,是谁帮助了你?你得到别人帮助高兴不高兴?

  3、师:你帮助过别人吗?你帮助别人后心里感觉怎么样?

  三、引导幼儿表演互相帮助的场景。

  师:你能把互相帮助的场景表演一下吗?

  四、完成幼儿用书中的相关操作内容。

  师:看一看,说一说这些小朋友在做什么,你能学他们这样做吗?

  使用彩色贴纸中的小红花,引导幼儿学习判断对错。

  五、教师小结

  只有乐于关心、帮助别人的人,才会得到别人的帮助,才会有更多的朋友。这样我们的身边才能到处充满爱。

  活动建议

  鼓励幼儿用绘画等多种方式表现幼儿之间互相帮助。

  附故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》

  蒲公英妈妈和小蚂蚁在小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。一天,小蚂蚁们爬到树叶小船上玩。一阵大风吹过来,把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们漂来漂去,他们好不容易才爬上了岸。

  野地里长着一棵蒲公英,翠绿的叶子,淡黄的花朵,美丽极了。夜里,她听到附近传来哭声,仔细一看,是十几只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英召唤小蚂蚁来到身边,她用叶子为他们搭起小房子,用奶一般的叶汁喂饱他们,哄他们睡觉。天亮了,小蚂蚁们快活地喊:"谢谢您救了我们,蒲公英妈妈。"蒲公英妈妈笑盈盈地说:"我会想办法送你们回家的。"他们在蒲公英的'叶子下高兴地生活着。

  一天,小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声,他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫又痒又疼,掉下来死去了。蒲公英妈妈感动极了。

  蒲公英妈妈的黄花谢了,长出了洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们:这就是我的娃娃们。你们赶快爬上绒球,一人抱住一把小伞。小蚂蚁们急忙爬了上去。这时一阵大风刮来,小伞带着小蚂蚁飞呀飞呀,又飞到了小河对面,飞到了他们自己的家。

  小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽,这下小蚂蚁和蒲公英可以永远在一起了。

幼儿园小班教案 篇3

  多多什么都爱吃

  活动目标

  1.初步理解故事内容。

  2.培养不挑食的习惯。

  3.知道人体需要各种不同的营养。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  教学重点、难点

  要求幼儿理解故事内容,知道挑食、偏食是不好的。

  活动准备

  1.故事图片

  2.内放胡萝卜、西红柿、黄瓜等的'一次性小碗、牙签每人一份

  3.音乐磁带《红苹果》

  活动过程

  1.导入活动.播放歌曲《红苹果》,说说爱吃的食物,引起幼儿兴趣,集中幼儿注意力。

  2.老师讲述故事《多多什么都爱吃》

  1)老师边讲述故事边引导幼儿观察图片,让幼儿自然地进入故事情境,把握故事发展的顺序,幼儿在老师引导下理解故事内容并尝试表达。

  2)与幼儿讨论,引导幼儿思考小狗多多长大后的情形,鼓励幼儿从不同方面进行想像并交流自己的想法。

  3.品尝蔬菜。鼓励幼儿勇于尝试,产说吃这些菜的感受,鼓励幼儿克服不良习惯,像多多一样什么都爱吃。

幼儿园小班教案 篇4

  【活动目标】

  1、能运用各种感官感知肥皂的主要特征,初步了解其用途是去污。

  2、在游戏活动中,巩固数数,能按特征标记归类,体验参与游戏活动的快乐。

  3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  4、喜欢参与游戏,体验。

  【活动准备】

  1、形状、颜色、气味不同的肥皂若干。(用布包好肥皂,每人一块。)

  2、货架二个,贴好颜色标记。

  3、盛水脸盆(每组一盆),擦手毛巾每组一块。

  【活动重难点】

  运用各种感官感知肥皂的主要特征,初步了解其用途是去污。

  能感知肥皂上的线条、图案等,了解肥皂的特性。

  措施:启发幼儿观察和鼓励幼儿动手感知。

  【活动过程】

  一、出示货架,导入活动,了解肥皂的外形特征。

  1、告诉幼儿这是宝宝超市。

  2、以宝宝超市,进了一批货,请我们小朋友猜猜是什么,让幼儿通过摸摸、闻闻活动,引出肥皂话题,并引导观察它的外形特征。

  方法:

  ①出示一块用布包好的肥皂,让幼儿闻一闻并猜一猜是什么,然后展示出来。

  ②提问:你的肥皂是什么样的?(启发幼儿从颜色、形状、肥皂上的图案等方面来讲。)

  ③小结:肥皂有各种形状、各种颜色,有的还有条纹图案,闻起来有的香,有的有药味。

  二、了解肥皂的特性。

  方法:

  ①让幼儿摸一摸肥皂,什么感觉。(启发幼儿说出滑的、硬的。)

  ②引导幼儿将手沾水后摸肥皂,并搓一搓。

  ③提问:手沾水后摸肥皂有什么感觉?与没沾水摸哪个滑?搓一搓会发现什么?

  ④小结:肥皂摸起来硬硬的',滑滑的,沾水后更滑,搓搓就有许多泡沫。

  三、初步了解肥皂的用途。

  ①你们知道肥皂有什么用吗?

  ②小结:洗衣、洗手、洗头、洗澡等,就是去污用的。

  四、把肥皂送到货架上,按颜色标记进行归类。

  方法:

  ①请小朋友把这些肥皂送到货架上来,让顾客来买,但要看清上面的标记。(引导幼儿认清各种标记,按标记摆放归类。)

  ②幼儿送货上架。(分组送)

  ③集体数数有几种颜色,说出总数。

  ④选择某种颜色较多的肥皂,请幼儿上来进行数数,说出总数。

  五、吹泡泡游戏。(作为延伸活动)

  1、各种各样的肥皂,不但可以洗手、洗澡、洗衣、洗头、洗脸,还可以和我们小朋友做游戏,你们知道它可以和我们做什么游戏吗?告诉幼儿,肥皂水,我们可玩吹泡泡游戏。你们想不想玩?

  2、师生一起玩吹泡泡游戏,结束。

  活动反思

  此次活动幼儿对“各种各样的肥皂”极感兴趣,通过自主的探索,发现了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有药味,搓在手上会起很多的小泡沫,能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途,并学会了如何正确地用肥皂洗手。其次,活动中,要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上,洒到地面上,培养其养成良好的行为习惯。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1.乐于参与讨论,发展语言表达能力。

  2.知道要感谢别人的帮助。

  3.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  4.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

  活动准备:

  鳄鱼、小鸭、青蛙、小兔的手偶

  活动过程:

  一.出示手偶鳄鱼,引出故事《鳄鱼放假了》

  1.教师有感情地讲故事

  二.与幼儿讨论:

  1.鳄鱼是怎么样帮助小动物的?(让小动物坐在他的背上,驮着他们过河。)

  2.为什么有一天鳄鱼不再接送小动物了呢?(自由回答)

  3.小动物尝试找了哪种动物帮助他们过河?(乌龟)

  4.没有了鳄鱼的帮助,小动物能成功过河吗?(不能)

  5.当鳄鱼又来帮助小动物过河时,他们怎样答谢鳄鱼?(他们对鳄鱼说“谢谢”

  三.教师总结故事内容,让幼儿明白要懂得感谢别人的帮助。

  1.如果有一天鳄鱼生病了来不了送小动物上幼儿园怎么办?(自由回答)

  2.小结:小朋友们真棒!帮小动物们想得办法真多,小动物说“谢谢您”

  四.引导幼儿说一说在幼儿园里谁帮助过自己的人,我要如何答谢帮助过自己的人。

  五.活动延伸

  1.引导幼儿制作心意卡,送给幼儿园里曾帮助过自己的人。

  活动反思:

  教师准备的动物手偶很吸引幼儿,在活动中孩子们很专心听故事,并能积极的`参加回答有关故事的问题,特别是在第三环节的第一小节,让幼儿帮小动物们想办法过河,很多孩子都很迫不及待的想把自己的办法告诉小动物,意外的发现孩子们的想法还真不少,有的幼儿说给小动物们准备船,有的说小鸭可以游泳让它游过河,青蛙可以跳在荷叶上跳过河,可以给小兔做一对翅膀让小兔飞过去。活动中体现了指南语言领域里的让幼儿想说、敢说、喜欢说。最后引导幼儿知道要感谢自己身边帮助过自己的人。除了说谢谢以外,我们还可以制作一些心意卡送给帮助过自己的人表达谢意。

幼儿园小班教案 篇6

  教学形式:

  团体或小组教学

  活动目标:

  1、能够认真、专心地翻阅图书

  2、培养幼儿养成爱护图书的好习惯

  活动准备:

  1、准备幻灯:一个小朋友在专心地看书;另一个小朋友把书(书画出哭泣的表情)放在桌上自己离开座位

  2、图书若干本

  基本过程:

  一、导入活动

  教师邀请幼儿观看幻灯,引出主题

  二、关键步骤

  1、幼儿观看幻灯后,教师提问:

  1)小朋友在做什么?

  2)两个小朋友是怎样看书的?你喜欢哪个小朋友?

  2、引导幼儿一起讨论

  1)小朋友怎样看图书?

  2)看完图书后,小朋友应该怎么做?

  3)看书时,如果你想做其它事情,图书应该放在哪里?

  3、幼儿每人取一本图书进行阅读

  4、请能力强的幼儿讲述自己的.图书

  5、活动结束,请幼儿将图书放到指定的地方

  三、结束活动

  请小朋友自由交谈:怎样爱护图书

  活动延伸

  家庭活动:家长以图书为教育契机,引导孩子做事时要专心,做完一件事后,再做另一件事

  课后反思:

  1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣,为什么?

  2、你认为这个活动的成功之处在哪里?

  3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

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