幼儿园小班教案精华(6篇)
作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案6篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标：
1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。
2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
活动过程：
一：开始部分
1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自有舞蹈。
2、师：“嘘，小朋友们（轻声地），看你们跳的这么热闹，我就一直在纳
闷儿，洒水车用什么作用呢？它是干什么的？”
二：基本部分
一、娃娃变干净了
1、师：“哦，原来洒水车是给马路洗澡的！在洒水车后面的大水壶里装着
许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净！原来水
的作用还真不小呢！”
2、师：“对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老
鼠一样（出示布娃娃），难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧！怎样才能变干
净呢？”
3、教师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，并让孩子们看看
娃娃有什么新变化？
二、神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的`用处和危害
1、水的用处
水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水
2、水的危害
a、水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度
大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。
b、水少——造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等
三、欣赏故事《小强的梦》
1、教师有感情的讲述故事。
2、引导幼儿根据故事内容讨论：
a、水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？
b、如果发现水龙头在滴水，该怎么办？
c、学习儿歌《关好水龙头》
关好水龙头
自来水，哗哗流，小朋友，忙回头，
踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，
用力关好水龙头，节约用水记心头。
四、
1、师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水；水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费！”
2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧！”
幼儿园小班教案 篇2
活动目标：
1、在看看、听听、猜猜的游戏中分辨家中常用物品的声音，知道声音的作用。
2、鼓励幼儿尝试用肢体动作来模仿各种会发声音的物品。
活动流程：情景导入--猜猜这是什么声音
一、情景导入
1、今天老师要一起带你们到美羊羊家去做客，刚才你们在朋友家里看见了什么？这些东西都会发出什么样的声音？
2、电话铃响了告诉我们什么？你们打过电话吗？打电话给谁？会说些什么哪？
小结：我们家里的声音可真多呀，有电话、电视机、洗衣机等等好多的'声音。
二、猜猜这是什么声音
1、猜猜这是什么发出的声音？它在对我说什么呀？我们一起看看洗衣机是怎么帮助我们的?
2、还有几个声音比较难你们再猜猜看
3、老师再做几个动作你们猜猜是什么？
小结：声音真有趣，不同的声音告诉我们要去做不一样的事情，我们回家再去找找家里面有趣的声音吧！
幼儿园小班教案 篇3
1、怎样不怕黑
1）幼儿讨论交流如何不怕黑
2）电话连线慰问汶川小朋友，并请他们说说如何消除当时周围黑暗环境的恐惧。
3）小结：在黑暗的环境中或突变黑暗的情况下，不要慌张，动脑筋想一些便利、安全的办法环境变亮，或通过唱歌、自言自语等发出声音先将心中的胆小与害怕赶走。
2、玩游戏“寻宝”
评 析：该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点，抓住其胆小怕黑的`心理为着陆点，设计新颖、富有童趣，以故事的形式层层递进，由始至终将幼儿的注意力紧紧 围绕主题，并积极开动脑筋、大胆踊跃发言；教师在活动过程中能随机应变，巧妙应答，特别是结合当前“汶川大地震一周年”对幼儿进行适时的勇敢乐观教育，效 果突出。
幼儿园小班教案 篇4
主题说明
水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……
在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。
未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的.人。为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。
环境创设
●布置“水果园”墻饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。
●如园内种有果树，可带幼儿经常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。
●与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采撷水果。
●为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助。
家园共育
●和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。
●带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。
●共同制作水果拼盘。
●与孩子一起收集各种水果的图片
●培养孩子喜欢吃多种水果。
幼儿园小班教案 篇5
1、平面镜平面镜能成像，像与物体左右相反；了解平面镜的应用。
2、培养学生归纳能力（归纳平面镜成像的特点）和动手能力（初步学会制作简易潜望镜）
3、通过制作简易潜望镜，培养学生认真细致的科学态度。
课前准备：
教师准备：
1、分组观察材料
2、分组制作材料中的图放大、复印
3、挂图或投影片
4、学生准备：平面镜、简易潜望镜制叶块平面镜、胶水、潜望镜及其原土硬纸板、剪子、图纸（将课本硬纸板示意图。小刀。
教学过程
导入新课
1、提问：
（1）什么叫光的反射？
（2）什么叫光的折射？
（3）为什么在漆黑的夜里镜子不是亮的？镜子还有什么作用？（在镜子里能看到物体的像。）
2、谈话：关于镜子，你有什么问题？
3、讲述：这节课，我们重点研究镜子及镜子里的像。
学习新课
l、指导学生认识平面镜
讲述：我们平常使用的表面是平的镜子叫做平面镜。
（2）板书课题。
2、指导学生认识平面镜成像的原理
（1）讨论：为什么在平面镜里会看到物体的像？
（2）讲解：平面镜成像是由于光的反射形成的。物体发出的或反射的光照射到镜面，镜面又将光反射到人的眼里，人便看到在镜子里有物体的像。
（3）讨论：在漆黑的夜里照镜子，能看到镜子里有像吗？怎样才能看到？你怎样解释这种现象？
3、指导学生认识平面镜成像的特点
（1）讲述：平面镜成像有什么特点呢？把各种物体放在平面镜前，观察这些物体的像有什么相同点？
（2）学生分组观察。
（3）汇报观察结果。
（4）教师小结：通过观察比较可以知道，平面镜里的像与物体左右相反。
（5）指导学生填写课文中这个问题的空白。
4、指导学生认识平面镜的用途
（1）谈话：平面镜用途很广，说一说它有什么用途？
（注意学生的发言，有的学生说的可能不是平面镜，例如汽车的反光镜虽然也能成像，但它属于凸面镜。）
（2）出示潜望镜图。
（3）谈话：
①这是什么？你在哪里见过？
②潜望镜有什么用？
③为什么利用潜望镜可以从低处看到高处的物体？
（4）讲解：在潜望镜上下各有一面倾斜45°角的平面镜。地上面的、远处的景物反射的'光，照射到潜望镜上面这块平面镜上，再反射到下面这块平面镜上，再反射到人的眼里，人就能从低处看见地上面的、远处的景物。
5、指导学生制作简易潜望镜
（1）谈话：你们想自己制作一架简易潜望镜吗？
（2）讲解制作的步骤：
①把潜望镜的图纸贴在硬纸板上，沿图纸周围的轮廓线剪下。
②用小刀刻出上面的进光口，下面的望口，以及上下两个插平面镜的口。
③沿图纸的虚线折叠，在纸边涂胶水，粘牢。
④插入平面镜。
⑤通过观察，检验效果。
（3）学生分组制作。（教师巡视指导）
（4）汇报制作结果。
（5）教师评价学生在制作活动中的表现。
巩固应用：
1、讲述：这节课我们认识了平面镜成像的原理、特点及用途。
2、提问：
（1）平面镜成像是什么原理？
（2）平面镜成像有什么特点？
（3）潜望镜是根据什么原理制成的？
3、实验：试一试，怎样能在镜子里看到自己脑后的头发？你怎样解释这种现象？
布置作业
1、把自制的潜望镜放在窗台上，人蹲在窗台下，观察窗外的景物。
2、观察还有哪些物体能像平面镜一样映出物体的像？它们与平面镜有什么共同点？
幼儿园小班教案 篇6
【活动目标】
1、教幼儿用对称的方法装饰饰物，如：大小对称、形状对称、多少对称等。
2、通过活动，让幼儿知道生活中无处不存在美，学习善于发现美，从而激励幼儿热爱生活的情感。
【活动准备】
1、课前准备好各种有洞的废旧物品及班里有洞的玩具。
2、把废旧物品装饰好。
3、磁带及做好的饰物若干条。
【活动过程】
1、出示课件，感受饰物的美。
老师：小朋友你们看老师今天有什么不一样？（老师今天系了一条腰带、戴了一条夸张的项链）大屏幕里也有很漂亮的饰物，我们来欣赏一下（欣赏饰物）这么漂亮的饰物我们也可以做出来。
2、教师讲解示范制作步骤，
老师提问:
（1）小朋友这是什么？
（教师出示各种玩具，让幼儿讲出名称）这些玩具都是我们平常玩的，但是把它穿起来就变成很漂亮的装饰物。只要我们善于观察就会发现，我们的`生活里处处都有美。
（2）谁发现我们生活里美的东西？
（教师小结：散步时我看见树叶掉下来像蝴蝶一样，很美！下雨时，雨水打在玻璃窗上，溅起朵朵水花，很美！太阳照在草地上，草地变得闪闪发亮，很美!
我自己制作的饰物戴在身上，也可以系在腰上，还可以挂在腿旁，请俩幼儿上来做模特。很美！）
(3)这么美的饰物怎么做呢？
告诉老师你们见过什么东西是对称的吗？（如人体、飞机、蝴蝶等）
（4）看看老师是怎么做的：如果是项链的话以吊坠为中心向两边对称的穿，提问：这是什么对称？
（大小、形状等）穿到你自己需要的长度，大概是胸前或是肚子。腰带也是一样。挂在腿边的饰物就不一定要对称，这些只是老师的一些建议，如果小朋友有更好的想法可以按照自己的想法去做，说不定比老师的更好看。
3、幼儿动手制作，老师巡回指导。
老师不断鼓励幼儿大胆创作，发现好的做法及时推广。
4、展示作品。
我们的饰物做好了，你们真是太棒了，做的比老师想象的还要好。现在我们来开个舞会，把我们自己动手制作的作品秀给大家看。
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