幼儿园小班教案通用(9篇)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案9篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标:
1、理解故事的主要内容。
2、学习词:太轻、太响、太快、太慢
活动准备:
小羊、小猫、小狗、小鸡、鸭子等活动教具。
活动过程:
一、出示故事中的小动物角色,请幼儿一一辨认,并模仿小动物叫声。
二、演示教具完整讲述一遍故事
提问:
故事的题目叫什么?
故事里讲到了谁?
二、第二遍讲故事
启发幼儿共同回忆故事的主要内容,理解故事的.主要情节。
提问:
1、谁参加了唱歌比赛?
2、它们是怎样唱歌的?
3、让幼儿分别模仿小羊、小猫、小狗、小鸡、鸭子唱歌,理解“太轻”、“太响”、“太快”、“太慢”的含义。
三、运用教具再次讲述故事一遍,引导幼儿讨论:
1、小猫为什么得了第一名?
2、你以后要怎样唱歌?
五、鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌,知道说话不能太快、太慢,也不能太响、太轻。
附故事:
有一天,小鸡、鸭子、小狗、小羊和小猫比赛唱歌,它们请小白兔做评判员。
小鸡第一个唱:“叽叽叽,叽叽叽。”小白兔说:“小鸡唱得太轻了。”
鸭子接着唱:“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。”小白兔说:“鸭子唱得太响了。”
小狗说:“我来唱。”它很快跑到前面,唱:“汪汪汪,汪汪汪。”小白兔说:“小狗唱得太快了。”
小羊说:“我来唱。”它慢吞吞地走到前面,唱:“咩――咩――咩――”小白兔说:“小羊唱得太慢了。”
最后,轮到小猫唱。小猫不慌不忙地走到前面,唱起来:“喵,喵,喵。”小白兔说:“小猫唱得不快也不慢,声音不小也不大,好听极了,小猫应该得第一名。”
幼儿园小班教案 篇2
活动目的:
1、通过实验,让幼儿了解水的特性。
2、通过活动,让幼儿了解水与人类的关系及水污染的严重性。
3、教育幼儿节约用水。
相关领域:科学
适用对象:中班幼儿
教学方法:观察、体验、品尝、交流
活动准备:
温开水一杯、牛奶一杯、白酒一杯(杯子为透明的)、水污染图片一组。
活动过程:
(一)开始部分
稳定幼儿情绪,请小朋友听倒水的声音,“请小朋友闭上眼睛,听听这是什么声音?
(二)基本部分
了解认识水,让幼儿知道水是流动的,透明的、没有颜色
没有气味的液体,出示牛奶和水,让小朋友观察颜色。
师:“这是一杯牛奶,小朋友看看牛奶是什么颜色的呀?老师这儿还有一杯水,小朋友看看水和牛奶的颜色一样吗?小朋友透过水和杯子还能看到老师的手指呢。这说明水是透明的,没有颜色的。”
(出示一杯温开水、一杯白醋、一杯白酒)(杯子是透明的)
师:“小朋友看,这有三杯透明的液体,其中只有一个杯子里装的是水,请小朋友动动脑筋,想办法将水找出来“(启发幼儿闻或尝)
师:“请小朋友试试能将水拿起来吗?
(通过此尝试,让幼儿感受水是流动的)
(每组都有准备好的'一盆水)
师:“通过我们以上做的小实验,我们可以发现水是无色无味会流动的液体。
2、讨论水和人类的关系
师:“小朋友知道水都有什么用呢?(请幼儿自由发言后,看图片)
(此过程让幼儿懂得水可以灌溉农田,还可以发电、灭火,水的作用可大了,结合幻图片向幼儿讲述水的作用,再通过图片让幼儿了解水是怎么被污染的如:公园里的小河上一些人乱往河里扔垃圾,一些企业乱排、乱放导致了水污染。)
3、教育幼儿保护水,节约用水。
师:“小朋友知道我们应该怎样保护水吗?(不乱扔垃圾,还要注意节约用水,每次洗过手后,要将水龙头关上,养成节约用水的好习惯。
(三)结束部分
师:“我们桌上的水已经被小朋友玩脏了不能喝了(幼儿体验水是流动时玩脏了) 但是这些水要是白白的倒掉多浪费呀,小朋友想想这些水还能用来干什么呢?
(可以用来洗脏手绢或给花浇水等等)
幼儿园小班教案 篇3
【活动目标】
1、听辨音的高低、强弱、培养幼儿对音乐的表现力。
2、根据音乐的情绪自编动作,培养幼儿对音乐的表现力。
3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
4、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
【活动准备】
捣米棍一条(卡纸制作),老鼠头饰若干。
【活动过程】
请四五个幼儿到圈中搭肩围成米桶。一幼儿拿着捣米棍蹲在米桶中做睡觉姿势,其余幼儿在米桶周围围成一个大圆圈蹲下扮成“小老鼠”。
听到乐曲一,老师带领“小老鼠”边轻声唱个边根据歌词自编动作,表现出偷偷摸摸的样子,唱到“吱吱吱吱钻出洞”的第二句时,跑近米桶,唱“偷呀偷粮食”时两手轮流作抓粮食状,唱“偷粮食”时一跳,两手搭在米桶上。
听到乐曲二,小老鼠马上跑回自己的“洞里”(座位前)蹲下,不能动,拿捣米棍的幼儿出来听着音乐按节拍一下一下往米桶里捣米,捣米桶的幼儿半蹲按音乐节拍跺脚,慢慢转圈,到9—14小节时捣米的幼儿四处巡视,抓身体动了的老鼠,被抓的老鼠站到一边,游戏结束。游戏可反复进行。
规则:
1、老鼠必须听到乐曲二后才能跑回洞里。
2、捣米的`幼儿到
提示:着重教幼儿感受音的高低、强弱,并用动作表达出来。
【教学反思】
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标
1、探索将不同的颜色混合在一起变成另一种颜色,感受色彩的变化。
2、感受色彩的多重叠加、变色等效果。
3、积极参与活动,体验随音乐绘画的快乐。
活动准备
1、油画棒,水溶性炫彩棒,竹签笔,素描纸。
2、柔和的轻音乐和动感的迪斯科音乐。
活动过程
1、游戏情境:颜色宝宝爱跳舞。
(1)教师:今天来了几个颜色宝宝,他们是谁?他们可有本领了,会跑会变。我们一起看看他
(2)教师随乐操作:先用一种颜色画绕毛线式的线条,再用另外一种颜色绕线叠加。幼儿观察两种颜色叠加融合后的效果。
(3)教师:你发现了什么?试着把你的发现说出来。
要点提示
1)引导幼儿观察两种色彩融合后的颜色变化。
2)引导幼儿注意操作时的绘画速度及动作,做到随乐而动。
2、幼儿动手操作并进行记录。
(1)播放柔和的轻音乐,幼儿轻柔舞动画笔,感受两种色彩的叠加。
(2)播放迪斯科音乐,幼儿随乐用色块、大点点、狂乱的线条表现音乐,感受多种色彩的`叠加。
(3)底色绘画后,引导幼儿尝试用深色笔(黑色、墨绿、深蓝)继续玩画笔舞蹈,感受加上深
(4)听起伏变化的音乐,用笔盖或竹签笔在纸上画出轨迹,感受划去深色后底色的绚丽变化。
3、与同伴分享自己的经验,说说自己的颜色的魔术。
(1)幼儿分享经验。
色彩是旋律的精灵。
色彩是神奇的法师。
(2)教师:色彩里藏了些什么?你是如何变化出这么多色彩的?请你把画里的秘密说出来。
教学材料
[童言]
幼儿1:我刚开始画的时候很小的,慢慢地就画很多很多,都画满了!老师说要我们让颜色都抱在一起,我用好多种颜色一直画一直画,让颜色抱在一起之后会变成别的颜色。
幼儿2:我的画叫“彩虹变色椅”。画里藏着一只玫红色小白兔,她蹦蹦跳跳在和妈妈玩儿。小白兔看到那些云朵都变成胡萝卜云朵,就做了个彩虹椅子送给妈妈,然后把胡萝卜云朵摘下来放到椅子上,很软。妈妈给小白兔一个大拇指,还给了张玫红贴纸呢!小白兔好高兴啊!
幼儿园小班教案 篇5
活动目标
理解儿歌的内容,并能有节奏地朗诵儿歌。
体会妈妈的辛苦,学会向妈妈表达谢意。
活动准备
课件准备:《小板凳》儿歌音频及图片;《小板凳》儿歌伴奏。
活动过程
谈话激趣,引导幼儿讨论妈妈每天要做的事情,体会妈妈的辛苦。
——妈妈每天要做哪些事情?
——你觉得妈妈每天做这么多事情,累不累?
——妈妈累的时候,你会怎么做?
播放儿歌音频及图片《小板凳》,请幼儿欣赏并学会有节奏地朗诵儿歌。
1.播放儿歌音频及图片《小板凳》第一遍,引导幼儿理解儿歌内容。
——儿歌中的小朋友为妈妈做了什么?
——你觉得小朋友给妈妈捶捶背之后,妈妈会有什么感觉?(觉得很舒服、很开心。)
2.播放儿歌音频及图片《小板凳》第二遍,带领幼儿一边念儿歌一边做“捶捶背”的动作。
——我们一起来念一念这首好听的`儿歌吧。念到“我给妈妈捶捶背”时请你们举起小拳头做捶捶背的动作。
组织幼儿边念儿歌边进行表演。
幼儿两人一组,扮演妈妈的幼儿坐在板凳上,扮演孩子的幼儿站在妈妈身后。
两人一起念儿歌,同时孩子要为妈妈捶捶背。儿歌念完后,孩子要跟妈妈说“妈妈辛苦啦”。妈妈要跟孩子说“谢谢你,宝贝”。
幼儿交换角色,继续边念儿歌边表演。
活动延伸
家园共育
请爸爸妈妈讲述家人平时对孩子的关爱和照顾。鼓励幼儿为家人做一些力所能及的小事,来表达对家人的谢意和爱。请幼儿将做的事情画出来或拍照记录下来。
幼儿园小班教案 篇6
活动目标:
1、通过果树开花结果,感知小乌龟行走缓慢的特征。
2、理解故事内容,能用比较完整的语句讲述。
3、体验小乌龟给爷爷带来快乐的情感。
活动准备:
小乌龟看爷爷的卷轴画 小乌龟图片
活动过程:
一、激发兴趣
1、今天我们班来了一位新朋友,大家猜猜是谁呀?(出示小乌龟)小乌龟有什么本领?(学小乌龟爬)小乌龟爬行的速度怎么样?
2、小乌龟要到什么地方去?会发生什么有趣的事情呢?我们一起来看一看吧!
二、途中的变化
1、小乌龟背了什么?这棵树长的怎么样?(这棵树没有树叶,只有树干和树枝)它为什么要背着树呢?那我们继续跟着小乌龟,看看是怎么一回事。
2、小乌龟走路的速度怎么样?走啊走啊,这棵树发生了什么变化?这棵树开花了,把谁引来了?它们来干什么?
3、小乌龟继续往前走,走啊走啊,会发生什么事?花朵怎么了?刚才小乌龟走啊走树就开花了,现在走啊走怎么就花谢了,结出果子来呢?那是怎么回事呢?(小乌龟爬行速度慢,经历了很长时间,所以苹果树都慢慢开花结果了。)现在谁来看果树了?他们来干什么?
4、小乌龟现在到什么地方了?原来小乌龟要到爷爷家呀。这回果树又怎么了?它是一棵什么树?原来小乌龟背了一棵苹果树。
5、小乌龟在路上发生的事还是一个好听的'故事,我们一起来听一遍故事吧,故事的题目叫《小乌龟看爷爷》。
三、完整欣赏故事
1、小乌龟只是去看爷爷,可是他背上的苹果树为什么会经历了开花、结果,成熟这么长的一个过程呢?
小结:小乌龟动作慢,小朋友做事不学小乌龟,大家都要快快的。
2、到了爷爷家,爷爷看见小乌龟带来的苹果树心里怎么样?你喜欢小乌龟吗?为什么?
3、小乌龟真是个孝顺的孩子想爷爷了就带了苹果去看望。那我们小朋友想爷爷奶奶的话,会怎么样啊?
小结:我们小朋友都那么爱自己的爷爷奶奶,他们是最疼爱我们的人了。以后我们去爷爷奶奶家做客,也带上一些礼物,爷爷奶奶肯定很开心。
四、课后反思:
这个活动后发现有几点不足:在卷轴式图片上的小树苗可以稍稍添加一些小绿芽,这样幼儿就能更容易的分辨出这是一棵小树苗,在画卷中的颜色可以明显一些,不要都是绿色的;在上课的时候,自己还可以放松一些,不要总是把小乌龟拿在手里;在完整听故事提问后可以小结一下。
附:小乌龟看爷爷
小乌龟想爷爷了,他说:“我要去看爷爷,顺便给他送一棵苹果树去。”
小乌龟把苹果树绑在背上,出发了。
走啊,走啊,苹果树开花了。蜜蜂来了,蝴蝶也来了。
走啊,走啊,苹果树结出了小苹果。小鸟来了,大鸟也来了。
走啊,走啊,苹果树成熟了,爷爷的家到啦!
小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真开心。
幼儿园小班教案 篇7
游戏目标:
1、在看看、听听、说说、唱唱、跳跳中熟悉歌曲内容,有学唱的欲望
2、乐意亲近小动物,喜欢小动物
游戏准备:多种小动物头饰若干
熟悉歌曲音乐
游戏过程:
扮演多种小动物,跟着音乐唱唱,学做各种小动物走路的样子。
准备各种小动物的'头饰。
幼儿园小班教案 篇8
一、活动目标
(一)认知目标
通过引导幼儿理解猴子会飞的原因,激发他们的发散性思维。
(二)情感目标
通过感受童话内容,培养幼儿喜欢接纳和欣赏他人的品质。
(三)人格目标
通过鼓励幼儿大胆想像,培养幼儿创造性的人格特征。
二、活动准备
(一)物质准备 多媒体软件――猴子在树上不同动作的图片;童话内容的图片以及“嘻嘻哈哈”、“悠来悠去”的字卡。
(二)知识经验准备 事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物外形特征与生活习性的.知识。
三、活动方法 激发法、归因法、直观表达法。
四、活动过程
1.猜谜语:第一条:小小游泳家,平时不说话。常在水里住,不到岸上来溜达。 (鱼)第二条:身上穿着花花衣,两对翅膀真美丽。
不会唱歌爱剥芭舞,花丛里面采花蜜。(蜜蜂)第三条:红眼睛,白皮袄。长耳朵,真灵巧。爱吃萝卜和青草,走起路来蹦蹦跳。(白兔)
2.提问:还有哪些动物是会游、会飞、会跳的?(鼓励幼儿说得越多越好,训练思维的流畅性和敏捷性)
3.利用多媒体软件欣赏童话《会飞的猴子》。指导语:小鸟想玩游戏时,是谁和它们一起玩的?它们是怎样对待猴子的?猴子使用什么方法让小鸟相信他会飞?
如果你是猴子,你会用什么方法?(鼓励幼儿说出多种方法,表扬独特的方法)
4.再完整地欣赏一遍童话。
5.童话表演:我是会飞的小猴子。请幼儿用肢体语言把想到的会飞的办法表现出来。
五、各领域渗透
艺术:猴子迪斯科、粘贴小猴子。
健康:体育游戏――猴子的本领。
科学:认识各类猴子的特征。
社会:培养幼儿欣赏他人的品质。
六、生活中渗透 在动物区观察小动物的生活习性。
七、环境中渗透 墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的图片。
八、家庭中渗透 请家长周末带孩子到动物园观察猴子,续编故事。
附童话
会飞的猴子
红红的太阳挂在天空,小猴子今天起了个大早,因为它要去树林里找新朋友玩。
树林里的动物可真多呀,长鼻子的大象伯伯,短尾巴、红眼睛的小兔妹妹,小松鼠,小野猪等,数也数不清。
咦,勤劳的蜜蜂女和花蝴蝶、金丝雀、黄鹂鸟们玩捉迷藏的游戏呢。 “你好,蜜蜂姐姐,我可以和你们一起玩吗?”
“走开!你这笨头笨脑的小猴子,也要和我们会飞的鸟玩游戏,真是天方夜谭!”
小猴子大声嚷嚷:“求求你们了,金丝雀哥哥,你就让我和你们一起玩玩吧。我也一样能在树上飞。”
“哈哈……小猴子会飞?”旁边的刺猬、大象、小野猪们听了都大声嘲笑起来。
小猴子左看了一下,右瞧了一眼,说:“你们要不信,我现在就飞给你们看看。”说完一跃而起。只见小猴子伸出长长的手臂
身体灵巧地从这树枝跳到那树梢,又一下子从这棵树上“飞”到那棵树上。飞着飞着,它看见了树上的小果子,还摘下来请小动物们吃呢!
“了不得了,猴子真的会飞!”大象、小刺猬、小蜜蜂、小蝴蝶都看呆了。
小朋友,你相信猴子会飞吗?不知道的话,赶快让爸爸妈妈带你到动物园去瞧一瞧,或者看看电视中的动物节目吧。
幼儿园小班教案 篇9
活动目标
○引发孩子仔细观察,练习讲述自己看到的事物。
○练习说儿歌时吐字清楚,口齿流利。
○建立初步的安全意识,知道外出时不离开成人。
活动准备:《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视
活动过程
一、观看flash(集体观看,教师注意幼儿的观看姿势)
互动问题:
1、画面上有什么?
2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?
3、其它的鸭子是怎样做的?
教育要求:
1、鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的`想法和感受,能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩,小鸭子光顾着玩了,跑丢了,鸭妈妈找不到小鸭子了,急得到处找,到处喊,最后也没有找到他们。
2、给幼儿思考的时间,尊重孩子的差异。由于自身的个体差异,幼儿观看画面、理解画面的能力也不同,这时教师不要着急,要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
二、讨论讲述(分组讨论)
互动问题:
1、小鸭子为什么会跑丢?
2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?
3、小鸭子究竟去哪了呢?
教育要求:
1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听,并给予充分的肯定。
2、教师在巡视每组讨论时,可以参与到其中一组,使幼儿更好的组织语言,学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
三、正式活动
互动问题:
1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动作朗诵儿歌,幼儿仔细倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
教育要求:
1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作,使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓励幼儿大胆表演。
四、总结(集体讨论)
互动问题:
1、我们外出的时候应该怎么做才对?
2、如果找不到妈妈了,我们应该怎么办?
教育要求:
1、教师要激发幼儿的想象力,请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。
建议
○可以将儿歌改编成小故事,请幼儿来表演。
○可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。
○可以将此活动延伸,对幼儿进行简单的安全知识渗透。
附儿歌:小鸭找妈妈
一只鸭,两只鸭,
三只小鸭找妈妈,
四天前,五只小鸭跑丢了,
妈妈急得嘎嘎嘎,
到处喊,到处找,
究竟小鸭去哪了?
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