幼儿园小班教案

时间：2023-08-22 11:04:39 教案我要投稿

[优]幼儿园小班教案

　　作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案5篇，欢迎大家分享。

[优]幼儿园小班教案

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、能将生活中用品（鞋、袜）进行匹配。

　　2、认识鞋、袜的标记，并能按标记归类。

　　活动准备：

　　1、师生共同收集鞋、袜若干双。

　　2、鞋、袜的标记各四个。

　　3、场景“小猫的家”，家里的地上零散的放着鞋和袜子。

　　4、小猫头饰幼儿一人一个。

　　5、贴有鞋、袜标记的柜子两个。

　　活动过程：

　　一、设置场景，引出课题。

　　（一）“猫妈妈”带领孩子们做完游戏回家。（走进家门）家里很乱，小猫帮妈妈收拾房间。

　　（二）幼儿在收拾时，教师观察并随时帮助个别幼儿。

　　二、集体讨论，引导幼儿认识一双。

　　（一）请个别幼儿说说：“你是怎么收拾的？这两只鞋子（袜子）为什么要放在一起？

　　（二）教师引导幼儿认识一双。

　　1、出示颜色一样但大小不一样的两只袜子：“孩子们这是一双吗？”（不是）“为什么？”（颜色不同）。

　　2、出示大小、颜色一样，但图案不一样的'两只袜子：“孩子们这是一双吗？”（）不是“为什么？”（图案不同）。

　　3、出示颜色、图案一样，但大小不一样的两只袜子：“这是一双吗？”（不是）“为什么？”（大小不同）。

　　4、师生脱掉鞋子，观察自己的鞋子、袜子。小结：颜色一样、大小一样、图案一样的两只鞋子（袜子）叫一双。

　　三、游戏“找朋友”

　　请幼儿将教室里放得乱七八糟的鞋子、袜子配对并按标记放入柜中。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

　　2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。

　　活动准备1、课件-乐趣练习：在图画里找数字

　　2、课件-乐趣练习：找数字

　　3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么

　　活动过程

　　一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。

　　1、乐趣图片-在图画里找数字

　　小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢?

　　*在树林里能找到数字1。

　　*小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2，

　　*海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3.

　　2、乐趣练习-找数字

　　(1)你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗?

　　幼儿观察后说出

　　1双，2双，3双，4双。

　　(2)请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。

　　二、发现生活中的.数字。

　　1、激发幼儿主动探索的愿望

　　(1)在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们找出来?

　　(鼓励幼儿讲述自己的发现)

　　(2)你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。

　　(3)谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家?

　　2、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字

　　(1)原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?

　　(2)幼儿讲述身边发现的数字。

　　三、最喜欢的数字

　　1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢?

　　(请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。)

　　2、动画片：你最喜欢的数字是什么

　　请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要仔细看呀!

　　(看完后，幼儿相互交流)

　　四、结束今天，你们玩得开心吗?让我们到外面再去找数字宝宝好吗?

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标：

　　1.通过肢体动作，道具等感应节奏短短短短长。

　　2.感受乐曲活泼，欢快的特点，体验音乐游戏的乐趣。

　　3.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备

　　1.经验准备：知道锯木头的工具，方法。

　　2.音乐CD，纱巾，钢琴。

　　重点和难点：

　　1.重点：感应节奏短短短短长。

　　2.难点：能伴随音乐通过肢体动作，道具感应节奏短短短短长。

　　活动过程：

　　一．导入部分：

　　师：今天，老师要带小朋友去森林走一走，看一看森林里有很多小动物，让我们一起来向它们问好吧！先听一听老师是怎样和小动物问好的？（小牛下午好.....等）。

　　师：你们看明白老师是怎样问好了吗？现在请你们来问好其他的动物。

　　二．基本部分：

　　（一）肢体感应节奏“咿呀咿呀哟”

　　1.幼儿完整地感受乐曲。

　　2.挥手游戏，再次感应完整乐曲。

　　师：这个“咿呀咿呀哟”可调皮了，有时出来和我们玩游戏，有时藏起来不见了。现在我们仔细听听，它一出现的时候，就挥挥你的小手。

　　3.创编动作

　　师：除了小手，还有身体的哪个部位可以和“咿呀咿呀哟”玩游戏？”

　　（二）道具感应节奏短短短短长

　　1.运用纱巾感应节奏短短短短长。

　　（1）出示纱巾，引导幼儿将纱巾变成一把锯子。

　　（2）用纱巾练习锯木头的本领。

　　2.通过游戏感应节奏短短短短长。

　　（1）教师示范，引导幼儿听到：“咿呀咿呀哟”的时候，表演手臂，腰，大腿等突然垂落的动作，以此表示木头被锯断）

　　（2）幼儿开展锯木头的游戏，分别扮演大树和小木匠，伴随音乐合作玩游戏。

　　三．结束

　　师：木头锯好了，小木匠们出了许多汗，一起来洗个澡吧！（幼儿将手中的纱巾变成浴球，和教师一起随音乐表现洗澡的情景，在咿呀咿呀哟乐句处按节奏搓洗身体的各个部位）

　　活动反思：

　　对于上奥尔夫音乐活动，我没有多少经验，在授课之前我自己研究了教学过程，反复听音乐，在心里演练了很多遍，才安心。上完这一节课后，我进行了反思，这一节课总体来说目标清晰，层次分明，孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、活泼的情绪，能尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”，并运用肢体动作表现节奏短短短短长。在活动中，我充分调动了孩子们的积极性，气氛较好，活动开展的很顺利。可是教学就是一门不完美的艺术，课堂中总有这样那样的.不足之处，在幼儿开展锯木头游戏时，我没有讲解好幼儿如何参与游戏的方式，只是放羊式的让孩子找同伴，导致这个环节有些混乱，其实我应该用摸头的方式选定幼儿扮演角色。在这次的教学相比以前来说，我的教学程度上有明显的进步，希望以后自己能有更突出的表现.

幼儿园小班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，感知颜色的美丽。

　　2、体验与同伴一起分享的快乐。

　　3、能分析故事情节，培养想象力。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　【活动准备】

　　1、背景图；

　　2、图片：云朵、太阳、河水、小花、小草、彩色梨、实物梨若干。

　　【活动过程】

　　一、谜语导入课题。

　　1、今天老师想跟小朋友们玩一个特别有意思的游戏，猜谜语，老师说小朋友们猜，好不好？

　　2、黄衣包黑豆，尝一口，甜水流（打一水果）

　　请大家动动脑筋想一想，会是什么水果呢？（请个别幼儿说说）

　　最后公布的答案是：原来是梨子啊，你们有没有见过梨子啊？

　　3、你们见过什么样的梨子呢？（白的、黄的、绿的…）喔，原来你们见过这么多颜色的梨子啊。

　　4、那你们有没有见过彩色的梨啊？

　　5、老师见过的喔，彩色梨的身上有许多漂亮的颜色呢，今天我还把它带来了。

　　想不想知道彩色梨是哪来的？为什么会是彩色的呢？

　　二、讲述故事。

　　边讲述，边讲述边出示图片。

　　1、是谁将彩色的种子带给外婆的'？

　　2、种子长成了一颗小树。云朵给了它什么颜色？

　　3、太阳给了它什么颜色？

　　4、河水给了它什么颜色？

　　5、小草、小花给了它什么颜色？

　　6、最后树上结出了一个许多什么颜色的梨子？

　　7、外婆将梨子送到幼儿园，请小朋友们一起来品尝，大家想见见彩色梨么？

　　出示彩色梨，幼儿感知彩色梨的色彩美。

　　三、品尝。

　　1、外婆也送了一些彩色梨给我们班的小朋友，请小朋友们一同尝一尝。（分发梨，大家一同品尝）

　　2、梨好吃么？我们吃到这么好看又好吃的梨要谢谢谁啊？

　　那么我们一起去谢谢外婆吧，让我们吃到这么好看又好吃的梨。

　　3、与幼儿一同走出活动室。

　　活动反思：

　　活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。在活动过程中，将故事分为两部分出现，一方面设置了悬念，增强了幼儿的兴趣，另一方面避免了因提问、思考集中出现而导致幼儿出现视觉和精神疲劳。

幼儿园小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。

　　2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识

　　3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。

　　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

　　小兔乖乖PPT，小兔子，兔妈妈，狼的头饰

　　活动过程：

　　一、出示兔子头饰，引出小兔乖乖的故事。

　　师：今天班上来了一只小动物，它有长长地耳朵，爱吃萝卜和青菜，它是谁啊？

　　二、看图欣赏故事《小兔乖乖》，感知理解故事。

　　（一）完整欣赏故事，初步理解故事。

　　教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？

　　(二)分段欣赏，理解内容，学习对话。

　　1、妈妈不在家的`时候，三只小兔子是怎么做的？

　　教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？

　　幼儿一起学唱：小兔乖乖的歌。说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言

　　2、第二天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么办法对付大灰狼？

　　三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？

　　教师：你喜欢小兔子吗？三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗？

　　教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？

　　四、表演《小兔子乖乖》。

　　教学反思：

　　这次游戏活动，始终围绕故事《小兔乖乖》中的主要情节来开展的。《小兔乖乖》是孩子们十分熟悉的经典童话故事，大部分孩子不仅在家里听过，平时，老师也经常绘声绘色地讲给孩子们听。故事中兔狼斗智斗勇的情节，很容易吸引幼儿的注意力，而且故事很贴近生活，从故事中，人们能引申为:孩子一个人再家，不要给陌生人开门，碰到困难要开动脑筋想办法。

　　不足之处:幼儿虽然能较好的掌握歌曲，但是在游戏环节中，角色扮演，老师没有顾及到全体幼儿，只是请了小部分能力强的幼儿进行角色游戏，能力较弱的幼儿缺失了表演的机会，个体差异照顾不到位。

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