幼儿园小班教案

幼儿园小班教案[优]

　　在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班教案10篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。

　　2、培养良好的公共卫生习惯。

　　3、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。

　　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知儿歌。

　　活动准备：

　　小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张;实物香蕉一个;纸篓。

　　活动过程：

　　一、进行游戏，激发幼儿兴趣。

　　1、“吃水果”游戏：请你跟我吃××!

　　2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?

　　3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。

　　二、学习儿歌。

　　1、(出示图一)图片上有谁?它在干什么?

　　2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?(认识垃圾筒标记) 我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)。

　　3、(出示图二)小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?(幼儿泛讲) 教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。

　　4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。

　　小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。

　　三、进一步养成良好的公共卫生习惯。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里?(幼儿泛讲)

　　四、活动延伸： 今天大家的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗?

　　附儿歌： 吃香蕉 乖小猪，吃香蕉， 香蕉皮，拿手上， 拿手上，干什么? 把它扔进垃圾筒。

　　小老鼠，吃香蕉， 香蕉皮，扔地上， 不小心，踩上去， 摔个跟头泪汪汪。

　　《吃香蕉》课后反思：

　　在教学活动中，我围绕教学目标，充分利用孩子的各种感官，通过多种活动形式，让孩子在有趣的活动中初步学习仿编儿歌，同时，也培养了孩子良好的公共卫生习惯。在活动中，我注重运用开放式的提问来强化孩子的感知，如“你最喜欢吃什么水果?”“你是怎么看出来的?”“还有什么东西也可以扔进箱”等等，孩子能在较大的想象空间根据自己的愿意和生活经验畅所欲言。

　　在仿编儿歌中，我通过小猪和小老鼠两种截然不同的行为方式的对比，引导孩子明白什么才是正确的行为。同时，孩子又通过欣赏和学习儿歌，初步学习了仿编儿歌的方法。但在仿编儿歌的'过程中，由于孩子还没有很好感受小猪吃香蕉这首儿歌的韵律，还难以掌握好儿歌的节奏。尽管如此，孩子在老师亲切的引导下，参与的积极性和师生互动的热情还是很高的。

幼儿园小班教案 篇2

　　活动目标

　　认知筷子，知道筷子是中国人使用的餐具;学会正确使用餐具，养成独立进餐的好习惯。

　　探索、发现生活中的筷子的特征。

　　愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　重点难点

　　教学重点：正确使用筷子。

　　教学难点：养成独立进餐的好习惯。

　　活动准备

　　1、幼儿每人准备一双吃饭用的筷子。

　　2、带壳的花生、小石块、纸团等。

　　活动过程

　　一、稳定幼儿情绪。

　　二、猜谜语。

　　1、说动物谜语，指名幼儿猜。

　　2、说餐具谜语，指名幼儿猜。

　　三、出示筷子，学习使用筷子。

　　1、提问：这是什么?谁能给老师说说它有什么用?

　　2、强调筷子的重要性，知道它要比勺子方便的多。

　　3、提问：小朋友们会正确使用筷子吗?指名幼儿上讲台演示。

　　4、教师示范筷子的正确用法。

　　(1)请小朋友伸出右手，分别找出大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。

　　(2)教筷子的使用方法(教师边说边示范)

　　5、发筷子，教师说方法，幼儿练习。

　　6、指名幼儿上讲台演示，教师及时指正。

　　四、练习用筷子夹各种物品：

　　五、教师小结。

　　教学反思

　　1、通过活动，让幼儿认知了筷子，知道筷子是中国人使用的餐具，学会正确使用餐具，养成独立进餐的好习惯。

　　2.对活动过程的反思：

　　⑴对幼儿发展的反思：幼儿在活动中大部分能听从老师引导，主动参与活动，配合老师完成本次活动，使得整个活动顺利进行。幼儿动作协调性和灵活性得到发展，激发幼儿独立进餐的兴趣。

　　⑵对教师专业发展的反思：由于平日注重经常性与家长沟通，对我们班幼儿的年龄结构、学习特点和个性特征全面了解，因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，所以能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

　　⑶对师幼互动的反思：在活动中个别幼儿不能完全理解教师指令，我亲自到身边进行师范和指导，而大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动。

　　3.对活动效果的评析。

　　整个活动学生参与度较高，但对一些动作协调性较差的幼儿来说难度较大，参与热情度不高，影响了互动效果，因此，在以后的`教学设计中充分考虑幼儿的状况，尽量让所有幼儿参与到活动中来，促进幼儿最大限度的发展。

　　4.如果让我重新上这节课，我会更加仔细考虑各个环节，在以后的教学设计中充分考虑幼儿的状况，对一些发展程度较低的幼儿适时降低难度，尽量让所有幼儿参与到活动中来，促进幼儿最大限度的发展。

幼儿园小班教案 篇3

　　活动时间：

　　第三周

　　活动名称：

　　音乐游戏《全家乐》

　　活动目标：

　　1、通过游戏教育幼儿尊重老人。

　　2、引导幼儿根据歌曲内容和节奏做动作。

　　3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　《全家乐》的音乐磁带，玩具照相机。

　　活动过程：

　　1、欣赏歌曲《全家乐》

　　师：今天老师给小朋友带来一首很有趣的歌曲，小朋友仔细听歌曲里都有谁?他们在干什么?

　　2、组织幼儿学唱歌曲

　　(1)有节奏的说唱歌词。

　　(3)以全体幼儿学唱、分组学唱的形式学唱歌曲。

　　3、请幼儿根据歌词中的内容做模仿动作。

　　4、组织幼儿游戏

　　(1)教师用神秘的语气激发幼儿游戏的兴趣。

　　(2)教师讲解游戏玩法和规则：以5个家庭成员为一组，根据歌曲的第一段内容作相应的动作，唱第二段时，孩子边唱歌边拍手找到大家。“文章.出自大.考.吧幼.师网."当念“快把照片拍起来”时，全家要迅速摆出拍照的姿势，不能动，摄影师来拍照，评比哪个家庭最快、最稳、最美(规则：全家摆出牌照姿势时，不能动，动者为输。)

　　(3)示范游戏玩法：请几名幼儿和老师一起先做一次游戏，引导幼儿记住游戏玩法和规则。

　　(4)播放音乐分小组做游戏。

　　5、活动延伸

　　请幼儿在家中邀请自己的.家人一起做游戏，增进家人之间的感情。

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

幼儿园小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、在反复感受乐曲的基础上，初步学唱歌曲。

　　2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。

　　活动准备：小鸭头饰音乐磁带不同动物的音乐

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　今天天气真好，看看我们的动物朋友去吧。怎么去？（歌曲：骑小车）

　　动物新村到了，听一听有哪些动物朋友？并学一学小动物的动作。（练习听音乐做动作）

　　看到这么多动物朋友，真高兴，唱一首歌表示我们高兴的心情。

　　二、基本部分

　　1、还有一位朋友没去看呢，我们一起去看看小鸭子吧。

　　把小鸭子找出来和他一起玩。

　　反复感受音乐：前面有一条清清的小河，我们到小河里去洗个澡吧。小河里有许多小鱼小虾，快快让我们吃个饱吧（随音乐伴奏动作,伴奏音乐2--3遍）

　　2、有点累了，找一张椅子坐下来。

　　森林里有一只百灵鸟，唱的`歌可好听了，我们一起来听百灵鸟唱歌吧（欣赏歌曲一遍）

　　3、我们也来学一学百灵鸟唱歌吧（跟唱1--2遍）

　　三、结束部分

　　小鸭子的歌很好听，小鸭子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小鸭子的舞蹈吧。（在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳）

　　今天玩得真开心，时间不早了，骑上我们的小车回家吧。

　　附歌曲：小鸭嘎嘎

　　2/4活泼、轻快

　　3523|55|6563|55|536|532|6161|612|

　　小鸭小鸭嘎嘎，肚子饿了嘎嘎，不喊爹，不叫妈，摇摇摆摆跳下河，

　　5326|1—|1—||

　　自己去捉虾呀。

幼儿园小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、愿意到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西

　　2、会礼貌热情地接待客人，会说礼貌用语。激发幼儿乐于助人为乐的美好情感，提高他们的健康意识。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1、桌椅、玩具、水杯、水果

　　2、幼儿用书12-13页

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、律动《让爱住我家》进入场地。

　　2、模拟电话，引起幼儿兴趣。——情景导入，激发兴趣

　　“叮铃铃——”“喂，您好！这里是小一班！”……“哦！知道了！”

　　师：小朋友们，电话里说，知道我们小一班的小朋友都是最有礼貌的小朋友。待会儿这位神秘的小客人要来我们班做客哦！小朋友们欢迎吗？

　　二、基本部分：

　　（一）客人来我家——引导幼儿懂得基本的礼仪。

　　1、教师提问：你家里来客人你该怎样做？

　　引导幼儿说出——扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。

　　（二）教师邀请宝宝来做客小朋友。

　　（1）——学习如何招待客人

　　“现在我邀请两个小朋友来我家做客哦！”

　　（老师扮演小主人、幼儿扮演客人）

　　情景表演（1）：主人边整理客厅边说：客人要来了，我把客厅整理干净。客人敲门主人请客人进来时，客人向主人问好。主人请客人坐下，请喝水，客人说谢谢！

　　教师小结：主人对客人说“欢迎到我家做客”。

　　逐步深入——我这里有玩具，请你们一起来玩吧！（两位小客人自由发挥）

　　师幼一起点评：

　　你认为主人做得怎么样？小客人哪里做得好？能不能争抢玩具？能不能动主人家的`东西？

　　师小结：小朋友们非常棒！

　　（2）——学习做礼貌客人。

　　情景表演（2）：主人请客人玩玩具，客人有礼貌地说谢谢，并能一起友好地玩，客人不随便动主人家里的东西。

　　教师：主人请客人玩玩具，客人说了什么？他们俩是怎样玩的？主人家里还有许多玩具，客人动了没有？

　　教师小结：怎样做有礼貌的小客人，不争抢玩具，不动主人家的东西，做文明小客人。

　　（3）——学习如何告别。

　　情景表演（3）：玩了一会儿后，客人要走了，有礼貌地谢谢主人的招待，和主人道别，并邀请主人下次到自己家做客。

　　教师提问：客人要走了，对主人说什么。

　　幼儿小结：说再见和邀请下次再到我家做客。

　　（三）神秘客人模拟表演：欢迎来做客——巩固幼儿礼仪。

　　请一名配班老师扮演熊妈妈，幼儿招待小客人。

　　“咚咚咚！”——配班老师扮演的熊妈妈敲门。

　　“小朋友们猜一猜是谁呢？”老师激起幼儿兴趣。

　　教师在一旁提醒幼儿注意：客人对主人说些什么？主人对客人说些什么？应该怎样招待客人？客人要走了，主人对客人说些什么？

　　4、分组进行表演，教师随机指导。

　　幼儿创编各种角色进行表演，如：小熊、小青蛙、小鸟等等。

　　5、请幼儿观看幼儿用书12-13页进一步体会如何当小主人，巩固理解做客和待客礼仪。

　　三、结束部分：

　　教师鼓励小朋友的表演很棒，对幼儿在家里来的客人提出礼仪希望。

　　四、活动延伸

　　请家长将孩子在家的表现记录下来，或是照片，或是录像，和小朋友们互相学习。

　　小百科：主人是接待宾客的人。与“客人”相对。

幼儿园小班教案 篇6

　　活动目标：学习叠衣服，并将衣服放在指定地方。

　　活动准备：每幼儿一件开襟衫（连帽子的）；桌面清理干净；自编儿歌《叠衣服》一首。

　　组织形式：分组进行。

　　活动过程：

　　1、确认衣服各部分名称（从上至下）：分别为帽子、领子、前衣襟、后背、袖子。

　　2、听儿歌、看慢动作示范：

　　老师一边说儿歌，一边按儿歌说到的.顺序动手叠衣服，同时强调重点、难点（肩、背部拉平，两个门襟对齐、衣下摆对齐等）。

　　3、在儿歌的引导下，幼儿跟老师一步一步学着叠，并巡回观察，必要时亲手指导孩子，使幼儿获得成功感，增强自信心。

　　4、请幼儿一个跟着一个按老师的指令，将叠好的衣服交给保育员老师。

　　5、活动结束后，鼓励小朋友听、说儿歌，熟记儿歌内容，方便以后叠衣服顺利进行。

　　附儿歌：《叠衣服》

　　衣领提起，后背放平，

　　找准中线，衣襟拉展，

　　衣袖拉平，上下合抱，

　　帽子点头，衣服弯腰，

　　两手端平，放衣柜中。

幼儿园小班教案 篇7

　　活动目标

　　1、在游戏中能手口一致地点数以内的实物（夹子），感知数量。

　　2、颜色分类及对应。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　重点难点

　　重点：学习点数。

　　难点：毛绒玩具的颜色对应。

　　活动准备

　　各色夹子若干 钢琴曲 篮子 数字卡片若干 毛绒动物玩具。

　　活动过程

　　一、联系生活经验，说说夹子的用途，引起孩子的兴趣。

　　二、玩游戏夹夹子，练习手口一致的点数夹子，并说出总数。

　　1、今天小夹子要和我们玩游戏，请小朋友数一数老师身上有几个夹子啊？

　　哦，袖口夹了5个小夹子，领口夹了7个小夹子，上衣下摆夹了9个小夹子，你是怎么知道的呢？我们一起来数数看吧！老师示范手口一致的点数它们的数量，并说出总数是几。

　　2、夹夹子。小朋友想和小夹子做游戏吗？小夹子也想跟小朋友一起做游戏，那现在我们和小夹子一起玩吧。

　　3、数夹子。提问：你是怎么玩的呀？（堆了一堆、一条长龙，也可能有把相同颜色的夹子夹在衣服上或摆在桌子上的幼儿）小朋友玩的真好呀，那请给大家数数看你和几个小夹子做朋友了呀！可请3—5名小朋友数数看。

　　4、引导幼儿按颜色分类夹夹子。学习将颜色相同的夹子在一起，并点数数量说出总数。

　　（刚才有的小朋友把相同颜色的夹子放在一起了，小夹子可高兴了，别的小夹子也想和颜色相同的夹子在一起玩游戏，小朋友，咱们来帮帮他们好不好呀？）

　　三、按毛绒玩具身上的数字数量匹配夹子，学习一一对应。

　　四、结束部分：整理小篮子和小夹子以及数字和动物宝宝等等。

　　请小朋友把各种卡片宝宝轻轻放到小篮子里，让它们休息一下吧！我们小朋友也去喝点水休息好吗？

　　教学反思

　　本此活动的设计创意源于幼儿平时生活的小细节，选用我们平时生活中经常使用的夹子为题材，延发出一个生动而极富内涵的生活化、游戏化的数（科）学活动。

　　第一环节开始在教师身上夹夹子，通过点数和说出总数来引起幼儿的学习兴趣，然后让幼儿自由的玩夹子让孩子自己夹出喜欢的形状，物体等，同时请小朋友一定要爱护小夹子，要不然小夹子就不能和小朋友做游戏了，每个孩子在这一环节都能玩的尽兴，用小夹子夹出的物品让孩子体验到强烈的成就感，游戏后让小朋友把自己的作品放到前面，进行展示，并对自己的作品进行点数。

　　然后第二个环节教师利用夹子本身颜色的不同，让每个幼儿选一种自己最喜欢的颜色做一件作品，引导幼儿巩固了幼儿对颜色的认识，并对颜色分类，这一系列的细节，不仅帮助孩子手口一致的.点数能力。同时也锻炼了孩子手指小肌肉动作。孩子们玩得非常尽兴！

　　第三环节，延续了夹子为线索，出现了对数字的巩固和认识，在让孩子手口一致的点数的基础上进行夹子与数字或颜色之间的匹配，这一环节孩子的兴趣点更高，孩子挑选自己喜欢的毛绒玩具，仔细观察毛绒玩具身上的不同来进行找朋友的游戏，有的孩子观察出毛绒玩具身上有数字就按照数字对应夹夹子，有的孩子按照毛绒玩具的颜色夹夹子，还有的孩子观察敏锐根据毛绒玩具的颜色和玩具身上的数字夹上了相对应的夹子，本环节达到了教育的目标，锻炼了孩子手眼协调的能力。

　　最后一个环节让幼儿把毛绒玩具和小夹子收起来，养成良好的行为习惯，并对活动进行延伸，让幼儿回到班级对班级的男生女生进行点数，巩固学习的内容。

　　在本次活动中，教师以自己富有活力和亲和力的教态感染每一个孩子，牢牢地抓住了孩子的注意力，在引导幼儿操作学习的时候，语言明确，充分调动了孩子学习的积极性和主动性，设计的活动环节非常适合小班年龄段幼儿的学习的特点，幼儿对知识的学习实在自己反复动手操作中学会的，而不是教师教出来的，在整个活动中，教师主要是起到引导的作用，都是幼儿自己积极参与和动手操作，给每个幼儿提供了充分的学习操作空间，活动效果较好。

幼儿园小班教案 篇8

　　一、活动目标

　　1、喜欢并大胆参与豆子粘贴活动。

　　2、能用抓、粘、按等方法，进行美术活动。

　　3、提高手的协调能力，养成耐心做事的好习惯。

　　二、活动准备

　　故事图片、粘好的五彩小路、各种豆类、粘好双面胶的小兔家小路

　　三、活动过程

　　（一）小兔哭了

　　1、小兔造了一个很漂亮的新家，在新家的外面用泥土铺了一条小路。可是连续下了好几天的大雨把小兔铺的.小路给冲坏了。小兔看见小路坏了就急的哭了起来。小朋友们小兔好不好啊？那你想怎样小兔呢？

　　2、幼儿说说自己的办法。

　　（二）教师示范

　　1、师：小朋友们想的办法都很棒。

　　2、师：老师也想了个办法帮助了小兔，让小兔笑了，你想不想知道老师怎么帮助它的！（出示粘好的美丽的小路）

　　3、师：这条小路是用什么做的？你们还在哪里看到过豆子呢？

　　4、师：你想不想也来给小兔铺一条美丽的小路啊。

　　5、师：铺美丽的小路要用到各种的豆。先把小路上的双面胶纸拿掉然后拿起一些豆后贴到小路上，直到把小路贴满。贴的时候要注意要用力的按豆子，才粘的住，这样才能铺成美丽的小路。

　　6、请个别幼儿上来尝试。

　　（三）铺小路

　　1、师：现在宝宝们可以自己铺小路了

　　2、提醒幼儿铺小路的时候要注意把豆子按紧一点不要掉下来，才能铺成美丽的小路。

　　（四）展示并讲评作品

　　请幼儿把自己的作品放在桌上展示并点评幼儿的作品。

　　（五）结束

　　师：我们去把小路送给小兔吧，让小兔不要哭了。（走出活动室）

　　四、活动结束

　　1、

　　2、

幼儿园小班教案 篇9

　　活动目标

　　1、理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。

　　2、能大胆地表述自己的想法。

　　3、体验交流沟通的快乐。

　　活动准备

　　1、操作图片;小鸟和小田鼠

　　2、玩具电话(手机)若干。

　　活动过程

　　一、出示小田鼠和小鸟，引出课题。

　　教师：吱吱吱，谁来了?

　　喳喳喳，又有谁来了?

　　二、欣赏故事，想象表述。

　　1、操作图片，教师有表情讲述前半段故事。

　　(1)有什么好办法能让小田鼠和小鸟一起玩?

　　(2)幼儿自由想象，大胆表述自己的想法。

　　2、继续讲述后半段故事。

　　教师：小田鼠想了个什么办法?

　　三、进一步理解故事。

　　1、教师完整讲述故事。

　　(1)故事的名字叫什么?故事中有谁?

　　(2)小鸟和小田鼠分别住在哪?它们为什么不能一起玩?

　　(3)小田鼠为什么要种喇叭花?它们为什么要打电话?你喜欢它们吗?为什么?

　　(帮助幼儿理解故事的'内涵)

　　2、幼儿戴上胸贴，练习对话。

　　提问：它们是怎样打电话的?(幼儿学习)

　　四、游戏：打电话(情感的迁移)

　　1、你想给谁打电话?

　　2、幼儿用玩具电话机进行游戏，体验沟通交流的快乐。

　　故事：喇叭花电话

　　一棵很高很高的树上，住着一只小鸟，树下住着一只小老鼠。

　　小鸟想找小老鼠玩，可是，他羽毛还没长好,不会飞。小老鼠也想找小鸟玩，可是，他不会爬树上不去。

　　小老鼠在树下种了一棵喇叭花。

　　喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花长呀长，开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。

　　小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花，心里想：这又圆又大的喇叭花多象电话机呀!这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗!有了电话机，我就可以给小鸟打电话了。

　　于是小老鼠对着喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠。”小鸟在树上回答说：“你好，小老鼠，我是小鸟。”小老鼠说：“妈妈不在家，我好孤单，你能为我唱歌吗?”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。

　　一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，天天说着悄悄话。

幼儿园小班教案 篇10

　　具体安排：

　　1．时间：20xx年4月23日——28日

　　2．地点：各班

　　3．参加对象：

　　全体教师和幼儿

　　4．活动负责人：

　　各班班主任教师

　　活动内容：

　　小班活动：

　　1、初步了解“五一”劳动节的由来，回忆生活中的经验，了解自己爸爸妈妈的工作，知道他们的辛苦。

　　2、回家后帮爸爸妈妈做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

　　3、结合“帮爸爸妈妈做一件事情”组织一节专门的谈话活动。

　　中班活动：

　　1、加深理解“五一”劳动节的含义。

　　2、为班级做一件事情，如：整理图书玩具，抹桌椅，浇花等。

　　3、手工制作“美丽的花”组织幼儿将自制花朵送给幼儿园的劳动者，并说一声祝福的话。

　　大班活动：

　　1、幼儿自己能清楚的讲述“五一”劳动节的由来。

　　2、为幼儿园做一件事情，如：幼儿园公共场所捡垃圾，擦洗墙壁瓷砖、楼梯扶手、门、窗台等（安全的场所）。

　　3、幼儿在老师的帮助下在幼儿园制作好慰问礼物和心意卡。介绍各行各业的劳动人民，了解不同劳动者对社会的`不同奉献。父母利用节假日带孩子外出的时候，帮助孩子发现在节日里正在工作的人。

　　注意事项：

　　1、各班活动前根据方案要求写出活动设计（五大领域任选一门）并在周计划中予以具体安排落实。

　　2、活动期间组织有序，注意幼儿的安全。

　　3、节日过后，回到幼儿园大家互相交流自己的发现以及自己做了的事情。

　　4、各班活动结束后把本次“爱劳动，庆五一”主题活动以教学设计的形式上交保教处。（每次活动要上交文本档和电子档各一份。）

　　教学反思：

　　在“五一劳动节”到来之际，通过“爱劳动，庆五一”系列活动让幼儿对“五一”劳动节有一个深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，教育幼儿从小热爱劳动，从自己做起，从小事做起，做力所能及的事情，同时能为他人、为集体服务，从而萌发幼儿热爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。

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