幼儿园小班教案

时间：2023-09-05 09:09:42 教案我要投稿

[精品]幼儿园小班教案6篇

　　作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案6篇，希望能够帮助到大家。

[精品]幼儿园小班教案6篇

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标：

　　乐意尝试用布做各种游戏。

　　能肢体协调的做各种动作。

　　喜欢集体活动。

　　活动内容：

　　好玩的布块

　　活动准备：

　　长方形布人手一块、《我最棒》、轻音乐、钢琴曲、清晨、拱门两个

　　活动课程实录：

　　一、开始部分：

　　带领幼儿热身

　　放《我最棒》音乐，带领幼儿手拿布块进行热身。

　　“小朋友们，准备好了么？大家要跟我一起做哦。

　　走步、点头、摆臂、转身、弯腰、蹲、踮脚、跳。

　　二、进行部分：

　　请幼儿探索布的玩法。进行交流并带领幼儿一起玩。

　　1、“小朋友，请你来看一看，我们手里拿的是什么？”（布）

　　“布的用处可大了，你都在哪儿见过布？”（衣服、窗帘、布娃娃等幼儿自由回答）

　　“下面我们来试一下布有什么玩法，好么？”（轻音乐）

　　2、“刚刚小朋友玩出了好多种方法，谁愿意把你的玩法教给大家？”

　　“请XX来说一下，刚才你是怎么玩的？”

　　“我们一起来试一下吧。”

　　“谁还有不一样的方法？”

　　师给予小结。

　　3、播放音乐，师带幼儿玩。

　　“简简单单的布也会有这么多的玩法，我们一起来运动吧！”

　　（1）划船。

　　a、师依次带领幼儿将布放平，坐在上面，两手抓住前面部分，用腿撑地前进。

　　b、将布对齐短边对折，双腿跪在布上，用手撑地前进。

　　（2）蹦蹦跳跳。对短边再折一次，用脚踏一踏，跳前跳后跳左跳右。

　　（3）独木桥。再对齐短边折一次，从一头走向另一头。

　　（4）长独木桥。引导幼儿将桥组在一起，组成长长的独木桥，一起走。

　　（5）波浪。小朋友两手握起布条的两头，站成一队，彼此蹲起不同，玩波浪。

　　（6）火车。一只手握住自己的与他人的布相交处，另一只手空出。引导幼儿钻山洞。

　　三、结束部分：

　　放轻音乐，带领幼儿做放松活动

　　“小朋友玩了这么多都出汗了，让我们一起来洗个热水澡放松一下吧！拿好你们的澡巾，开始喽！”

　　区角活动：

　　教师自评：

　　这是一堂小班的体育活动，整堂课的气氛很好，孩子们玩得很开心，基本实现教育目标，从小班开始，幼儿有游戏伙伴并愿意关注伙伴的行为，活动中有几个部分是集体完成的，让幼儿看到集体的`力量并喜欢集体活动。这也是活动中的亮点。难易适度，也稍稍具有挑战性。

　　园长点评：

　　本活动是在轻松愉悦的过程中进行的，课堂上老师的表情丰富、教态很好，尊重孩子，激发了幼儿的好奇心，引导幼儿积极探索并主动表现，活动中老师的条理清晰，各环节衔接的很自然。环环相扣教育目标，但又不被教育目标所牵制。符合《纲要》的基本规程。

幼儿园小班教案篇2

　　教学目的：通过学唱歌曲和表演歌曲，使幼儿懂得当一个人遇到困难时争取别人的帮助和合作是很重要的。

　　准备：预备若干个较大的.球当豆子，若干个蚂蚁头饰，"蚂蚁"歌曲磁带。

　　活动与指导：

　　1. 讨论：教师请幼儿欣赏歌曲"蚂蚁"后，提问："一个蚂蚁在洞口看见了什么？那只蚂蚁为什么急得直摇头？小小蚂蚁想一想想出了什么好办法？幼儿说出小小蚂蚁在自己搬不动豆子的时候回洞请来了好朋友，抬着一起走了。

　　2. 解释：在一个人遇到困难时，可以请人帮忙，合作，这样一个人办不到的事情能得到解决。

　　表演：

　　幼儿学唱歌曲"蚂蚁"后，请幼儿戴上蚂蚁头饰在音乐声中进行表演。

幼儿园小班教案篇3

　　小班音乐游戏教案：我的身体

　　?设计意图：

　　小班幼儿处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。

　　在活动形式安排上，我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子们在宽松的'氛围中充分地感知、体验、表达，在发展想象和语言表达能力的同时，获得保护身体的粗浅知识。

　　活动目标：

　　1．在游戏中初步了解身体各部位的名称。

　　2．运用身体各部位积极参与活动，感受身体的重要性。

　　3．体验游戏的乐趣，萌发初步的自我保护意识。

　　活动准备：

　　知识经验准备：已有初步的认识人体的经验。

　　物质材料准备：10个呼啦圈，一块大布，每人一张拼图，三首奥尔夫音乐。

　　活动过程：

　　一、韵律导入，认知身体"小朋友，你知道我们的身体有哪些部位吗？"(有脚、头、肩膀??)"让我们一起再来认识一下它们，从头开始吧！"

　　二、摸摸猜猜，学说儿歌过渡："小朋友真棒，身体的各个部位：头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下，我们来玩个猜猜看的游戏。"1.幼儿触摸，进一步认识身体。

　　"这块大布下藏着一个人，我们来摸一摸，猜猜你摸到他身体的哪个部位。"2.揭示人体部位名称，学说"我的xx"。

　　3.完整说儿歌。

　　三、呼啦圈游戏，协调动作"现在，老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏。"1.介绍游戏规则。

　　2.听音乐（奥尔夫--开始、停止的音乐。）玩游戏，适当增加难度。

　　四、模仿想象，迁移经验过渡：我们认识了身体的这么多部位，好能干啊！你的身体平时都干些什么事，谁能表演一下？（洗脸、刷牙、打电话??）1.模仿生活动作。

　　2.归纳提升保护身体的办法，升华爱惜身体、珍爱生命的情感。

　　小鱼游游

　　核心提示：幼儿园艺术活动游戏化、生活化的研究初探一课二议活动记录日期20xx.3.16活动名称小鱼游游（音乐）执教者顾舟观摩人员谢园长、李老师、陈老师等第一次活动设计一、活动目标：1、引导幼儿在熟悉音乐的基础上，用手指、手腕来表现小鱼游。2、提醒幼儿在做小鱼

　　游时能保持与同伴的距离，，互相间不...、一课二议活动记录

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标：

　　1.体会过年吃甜食的吉祥意义。

　　2.知道吃过多甜食的不良影响。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.探索、发现生活中的`多样性及特征。

　　5.体验人们互相关心的美好情感。

　　活动准备：

　　过春节的传统甜食，如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等

　　活动过程：

　　1.拿出几种过年时常吃的甜食，问幼儿：“这些是什么？”“你吃过么？”

　　2.请幼儿尝一尝这些春节传统甜食

　　3.引导幼儿想一想、说一说：

　　——这些食物好吃么？

　　——他们是什么味道？

　　——你们知道这些甜食都是什么时候吃的么？（告诉幼儿：过年时，吃点甜甜蜜蜜的东西，祝福来年生活甜美）

　　——过年时你还吃过什么甜的食物？

　　4.再引导幼儿讨论：“吃甜食虽然可以占喜气，可是吃得太多会怎么样呢？”

　　5.提醒幼儿甜食不能一次吃得太多，吃完要记得漱口，保护好牙齿。

幼儿园小班教案篇5

　　［活动目标］

　　1、让幼儿初步掌握用图形粘贴头饰的方法，培养幼儿对粘贴头饰的兴趣。

　　2、帮助幼儿复习、巩固对各种几何图形的认识。

　　3、培养幼儿的想象力、创造力。

　　［活动准备］

　　1、小白兔头饰一个，各种头饰范例、皮筋、装订器。

　　2、幼儿操作材料：大图形纸卡若干，大小同的.几何图形若干，糨糊、抹布、彩笔。

　　［活动过程］

　　1、教师戴着小白兔头饰，走进教室，引起幼儿兴趣。

　　“小朋友，老师头上戴的是什么小动物头饰？你们仔细观察小白兔头饰是用什么图形粘成的？它的两只耳朵是什么图形？它的两只眼睛是什么图形？”

　　2、教师出示各种头饰范例，请幼儿欣赏。

　　“你们看，头饰上都是谁？这些头饰都用了哪些图形？”“它们哪些部分的图形是一样的？”

　　3、教师讲解示范粘贴方法。

　　（1）可以任意选择一张大图形纸卡做小动物的脸。

　　（2）再选出眼睛和耳朵的图形，注意两只眼睛，两只耳朵的图形要一样，大小要相同。

　　（3）然后再选出嘴和鼻子的图形。在眼睛、耳朵、鼻子、嘴等图形背面分别抹上糨糊，抹的时候要少一点，并把它们粘到大图形纸卡的适当位置。

　　（4）用抹布把手擦干净，需要添画的用彩笔进行添画。

　　4、幼儿创作头饰。

　　（1）在幼儿创作过程中，教师进行指导，重点指导五官粘贴位置。

　　（2）幼儿做好头饰后，教师帮助订上皮筋。

　　（3）鼓励幼儿做的与教师不一样。

　　5、游戏“图形乐园”。

　　（1）介绍游戏名称，请小朋友把自己创作的头饰戴好，到图形乐园里玩。

　　（2）讲解游戏玩法。

　　a．介绍游戏场地。

　　向幼儿介绍六种图形乐园：圆形乐园、正方形乐园、三角形乐园、梯形乐园、半圆形乐园、椭圆形乐园

　　b．到图形乐园玩的要求是：你的脸是什么图形，就到什么图形乐园里玩。

　　c．小朋友要互相看，谁找错了乐园。

　　请找错的小朋友再玩一遍。

幼儿园小班教案篇6

　　教学目标：

　　1、了解菲菲情绪变化的过程及原因，知晓遇到不愉快的事情学会自我调节。

　　2、围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。

　　3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　教学重难点：

　　了解菲菲情绪变化的过程及原因，知晓遇到不愉快的事情学会自我调节。

　　围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。

　　教学准备：ppt

　　教学过程：

　　一、观察画面提问：

　　1、这个小孩叫”菲菲”，你们发现她怎么了?

　　2、生气的时候是什么样子的?

　　3、菲菲生气了，非常非常的生气，她是为了什么事而生气呢?

　　(意图：通过观察画面，知道菲菲生气了，引出故事。)

　　二、围绕故事线索，展开谈论

　　(一)、欣赏故事第一段

　　1、出示画面(幼儿观察图片，结合故事内容讨论、讲述)提问：菲菲为了什么事而生气呢?

　　2、教师讲述故事第一段：”姐姐用力夺走了菲菲的大猩猩，菲菲跌倒在地上，菲菲生气了，她踢呀打呀，她叫呀喊呀，她想把所有的东西都砸掉，菲菲生气了，非常非常生气，菲菲是一座就要爆发的火山，她跑了出去……”(过渡到第二段)(意图：通过谈论画面，了解菲菲生气的原因。)

　　(二)、讲述故事第二段

　　1、师讲述故事第二段，幼儿倾听提问：

　　(1)”菲菲跑了出去，一直跑，一直跑，一直跑到了森林里。”大树看到生气的菲菲会对她说什么呢?(幼儿回答后用故事语言继续往下说--大树说：”菲菲，你怎么啦?”菲菲理也不理，继续往前跑。)

　　(2)小松鼠看到了又会怎么说?(幼儿回答后用故事语言继续往下说--小松鼠说：”菲菲，你怎么啦?”菲菲听也不听，还是继续跑着，直到她再也跑不动了，她靠着大树呜呜的哭了起来。)

　　(3)大树和小松鼠都想要关心菲菲，菲菲为什么对他们理也不理呢?(她很生气)

　　2、小结：生气的时候是什么也听不进的，菲菲继续跑，继续跑，一直到她跑不动为止，她靠着大树呜呜地哭了起来!

　　(意图：通过倾听故事，了解菲菲生气的状态。)

　　(三)、讲述故事第三段

　　1、出示菲菲不哭的图片，启发幼儿观察。

　　设疑：

　　菲菲到底用了什么办法让自己快乐起来的呢?

　　2、教师讲述故事第三段 ”咦!……慢慢往家走。”(幼儿安静倾听)提问：

　　为什么菲菲刚才很生气，现在不生气了?(引导幼儿说说故事里的内容)(预设提问：其实菲菲在这里已经找到了好办法让自己快乐起来，菲菲看到了谁，好像在对菲菲说什么?)

　　3、小结：菲菲发现，听听鸟叫、看看美好的事物、安静地休息会就可以让自己平静下来，感觉好多了，于是菲菲慢慢的往家走。

　　4、引导幼儿继续观察图片，鼓励幼儿大胆表达。

　　提问：

　　在往家走的路上，菲菲在树林里还找到了哪些让自己开心起来的好办法?

　　(预设提问：菲菲还看到了哪些朋友，菲菲觉得他们会对自己说些什么呢?)(意图：通过理解故事情节，了解菲菲让自己不生气的方法。)

　　(四)讲述故事最后一段，知道菲菲不生气了。

　　过渡语：菲菲一路走着，一路看到了许多朋友，菲菲觉得他们都在安慰自己，菲菲觉得又好了许多。走着走着，就走到了家门口。

　　教师讲述故事最后一段，幼儿倾听。

　　三、联系生活，幼儿谈论

　　1、教师讲述自己生气时调节情绪的经验”故事讲完了，生活中我们也会碰到一些事情很生气，老师也碰到过生气的事情……”

　　2、启发幼儿想出更多可以调节自己情绪的方法。

　　提问：

　　当你生气的时候，有什么好办法让自己开心起来?

　　3、小结”每个人都会生气，但要学会调节好自己情绪。比如说：XX、XX等等，让我们做快乐每一天的小天使，好吗?”(意图：鼓励幼儿大胆表达，分享”生气时怎样让自己开心起来”的经验。)

　　四、完整讲述，重温故事教学评析

　　活动反思：

　　现在每个孩子在家都是小王子、小公主，事事都由父母包办代替，即使是这样如果有不如意的地方，还会大发雷霆。长此以往孩子就养成了爱发脾气的习惯，不管是在家里还是在幼儿园里。我们班就有这样的小朋友。

　　有一天我们班正在进行区域活动，刘明轩和郭心蕊同在搭建区进行活动，玩着玩着我就听见刘明轩小朋友一边生气一边说:“哼我生气了，你不给我玩我就生气”。我见他站在那里脸气的通红，一副生气的样子。看到这种情况我赶快走过去询问情况，原来两个人是因为玩具发生了争抢，通过我的引导孩子们很顺利的化解了矛盾。

　　在幼儿园里各种矛盾都会发生，难免有些幼儿会生气，但是作为教师我们有责任帮助幼儿学会调节情绪的方法。今天我带领幼儿一起阅读的.就是调节情绪的绘本《菲菲生气了》。在读的过程中我让幼儿先猜想菲菲为什么生气，和扉页上的大猩猩有什么关系。幼儿对此展开了一系列的联想。当欣赏到姐姐把菲菲玩具抢走后，我又让幼儿一起想象并表演菲菲生气的样子，从而体会菲菲当时的心情。在自由阅读部分我让幼儿自主阅读菲菲是如何调节自己情绪部分，然后通过问答的形式帮助幼儿学会正确调节情绪的方法。

　　读完这本绘本后，刘明轩小朋友就告诉我:“老师我以后可不经常生气了，即使生气了我也要像菲菲那样使自己变得不再生气。”

　　绘本真的是很神奇也很适合幼儿，它能够从中培养幼儿各种好的行为习惯。就像我们今天的活动，幼儿在活动中不仅了解了生气的危害还掌握了正确调节情绪的方法，真是收获颇丰。

【幼儿园小班教案】相关文章：