幼儿园大班教案集锦(10篇)
作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班教案10篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标
1、运用多种感官感受味道并进行通感联想，发展感知能力。
2、练习用“先……然后……接着……最后”句式进行连贯讲述。
3、能自己制作统计表，将酸甜苦辣标识、对应的食物及数量较清楚地表现在图表中。
活动准备
1、酸、甜、苦、辣的食物，如山楂、软糖、炒苦瓜、辣椒酱、醋、糖水、咖啡、辣椒水。
2、表现酸甜苦辣的表情照片。
3、统计表、水彩笔等。
4、活动前请幼儿将手洗干净。
活动过程
1、引导幼儿品尝食物，感受不同的味道。
(1)说出盘中食物的名称。
(2)提出品尝要求：记住所品尝食物的顺序及味道。
(3)幼儿边自由品尝，边与同伴交流自己的感受。
2、练习用“先……然后……接着……最后”句式连贯讲述品尝食物的感受。
引导幼儿讲述品尝过程：先尝什么，味道怎么样；然后尝什么，味道怎么样；接着尝什么，味道怎么样；最后尝什么，味道又怎么样。
3、游戏：看表情猜味道。
(1)请个别幼儿喝杯中的水，喝完后不要直接告诉大家自己喝的水是什么味道的，而是通过表情，让大伙儿猜猜是什么味道。
(2)揭晓答案，各自表现出酸甜苦辣的表情。
(3)看看照片中老师的表情表现的是哪种味道。(依次将图片贴在黑板上)
4、拓展思路，启发幼儿说出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。
对每一种味道的联想分别采用小组竞赛、男女对抗、击鼓传话等形式进行，鼓励幼儿说出与别人不一样的答案。
5、进行通感联想。
(1)请幼儿根据自己的生活经验，选择适合的水彩笔颜色与酸甜苦辣的味道相匹配。比如酸，有的.孩子选用紫色、橙色；苦，孩子们选用黑色、咖啡色。
(2)教师对味道、表情、色彩的互通性进行简单小结，激发幼儿再次探究的愿望。
6、绘制统计表。
(1)教师讲解要求：统计表的第一排：酸甜苦辣味道标识(表情或颜色)，第二排：相对应的食物，第三排：统计数量，比比谁统计的数量多。
(2)幼儿绘制统计表，教师巡回指导。
(3)相互介绍自己的统计。
(4)评选出各项统计冠军。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标
1、积极参加欣赏、制作和放风筝活动，有浓厚的兴趣。
2、在看一看、做一做、放一放的过程中，了解风筝的种类及结构，发展观察能力、动手操作能力和快速奔跑能力。
活动准备《小朋友的书、春天里》；《小朋友的书、美工》；事先收集各种类型的风筝，并找好放风筝的场地；制作风筝的材料：皱纸、宣纸、A3打印纸、线、纱、塑料布、布、吸管、冰棍棒、皮筋、剪刀、胶水、水彩笔等。
活动过程
一、欣赏风筝：
1、创设情境，激发幼儿探究的兴趣。幼儿欣赏风筝，探究风筝的秘密。看一看，风筝是什么样的.？幼儿两人一组，自选一只喜欢的风筝，第一次观察。集体交流：幼儿介绍自己的风筝。这些风筝有什么不一样？又有什么是相同的？
2、不同点：造型不一样，有动物类风筝、植物类风筝、人物类风筝、器物类风筝、图形类风筝等；大小不一样，有的很大，有的很小；材料不一样，风筝面有的是纸做的，有的是塑料做的等。
相同点：风筝都由骨架和面、线组成，都是左右对称的，可以让风筝保持平衡，稳稳地飞到天上。
3、拓展视野，丰富经验。除了这些风筝，你还见过别的风筝吗？
二、制作风筝：幼儿讨论风筝制作的方法和材料。幼儿设计并制作风筝。幼儿拿自制的风筝到空地或操场上玩一玩。
三、户外放风筝 讨论：怎样放风筝？幼儿结伴2人一组，尝试放风筝。教师根据幼儿的问题及时指导。
四、画"放风筝"：使用《小朋友的书、美工》第15页"放风筝"。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标：
1、 通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。
2、 充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛
3、 乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法
4、 体验和大家一起过节的快乐。
5、 知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备：
1、各种过年风俗习惯的图片制作PPT，收集“年”的来历的视频
2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会
3、音乐《喜洋洋》
4、白板、磁铁
活动流程：
一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“热闹、开心”的气氛 教师：小朋友们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的`音乐
（教师播放《喜洋洋》大概1min）
(音乐完)教师：好了，刚才我们听了好听的音乐。
① 小朋友们能说说你们刚才听到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓） ② 感受到了什么 （热闹、欢快、开心）
③ 你们在什么时候听到过这样的音乐 （大概过年的时候）
二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历 教师：刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们 过年的时候
① 都做些什么呢
② 都是怎么做的呢
③ 现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一下，待会儿老师请小朋友上台来和大家分享
（幼儿讨论后）
请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应图片展示，并贴出
三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗 教师：刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习
俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的
播放PPT，一边引导幼儿讲述过年的习俗
四、由过年的习俗过渡到年的来历
教师：
① 小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢？ ② “年”是什么呢？
③ “年”是怎么来的呢？
小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了 （播放视频“年的来历”）
教师：
① 你们在短片里看到了些什么呢？
② 他们都做了些什么？
③ 现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事
请幼儿复述故事，年的来历。教师引导幼儿说出
①“年兽”的样子
②说出人们打败“年兽”的三大法宝
五、由教师总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物
小百科：爆竹的原始目的是迎神与驱逐鬼怪。后来以其强烈的喜庆色彩发展为辞旧迎新的象征符号。放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛，是节日的一种娱乐活动，可以给人们带来欢愉和吉利。燃放爆竹已成为具有民族特色的娱乐活动。
幼儿园大班教案 篇4
目标：
1、能用简单的语言表达对夜晚的感受，幼教大班综合活动.夜晚。
2、能根据所看所想进行美术创作，学习刮画。
3、体验刮画带来的新体验。活动所带来的美好感受。
准备：
色卡 夜景图 课件 音乐 涂满色彩后又涂上黑色的卡纸
过程：
1、老师以诗歌的语言引出课题，引起幼儿注意。“太阳喝醉了酒，不小心撞到了山头，就倒在山头后面睡着了。于是，黑夜就出现了。”老师继续引导幼儿思考：“小朋友，你们在晚上都做些什么事呢？谁愿意跟我们分享一下？
（评析：以诗歌的形式引入活动，幼儿们很感兴趣，思维一下活跃起来，老师的提问没有给幼儿加任何的限制，给幼儿创造了一个开阔的环境。）
2、请幼儿说说你的夜晚是如何过的，都做过哪些事？
幼A：晚上我和家里人一起吃饭，看电视。
幼B：晚上爸爸妈妈带我到小区里去散步。
幼C：晚上我跟邻居家的小妹妹一起玩。
3、老师将幼儿对事件的讲述过渡到幼儿对事件的感受上。“老师晚上也出去过，我觉得夜晚开心极了，我和几个好朋友一起 去湖滨大道散步，我们聊天、做游戏。”“那你们觉得夜晚是什么样的？”请幼儿说说自己对夜晚的感受。
幼A：我觉得夜晚是明亮的，我和妈妈看到街上的路灯很亮很亮。
幼B：我觉得夜晚是温柔的，我和爸爸妈妈坐在沙发上看电视。
幼C：我觉得夜晚是害怕的，有大灰狼要出来。
（评析：由单纯的讲述事件转为情感的表述，幼儿体验到同一情境的不同感受。）
4、老师总结幼儿的发言。引入下一节，区域活动。
“老师给你们准备了很多区域，请你们去区域里看看，你看到夜晚的景色是什么样的？夜晚的人们都在干什么？”
5、幼儿分散活动。（电视区播放老师拍录的商业街的夜晚，熙熙攘攘的人流、霓虹灯等。图片区是不同的夜色图。图书区提供图书。）
（评析：给幼儿提供了自由发现、交流、参与探索的机会，幼儿教案《幼教大班综合活动.夜晚》。让幼儿对夜晚有更直观的感受。）
6、幼儿活动完后，请幼儿说一说，“你现在对夜晚的感觉是怎样的？你在哪个区域看到了什么？”
幼A：我在电视区看的，我觉得夜晚是五光十色的，街上的霓虹灯一闪一闪漂亮极了。
幼B：我也是在电视区看到街上的人都在逛街，我觉得夜晚是热闹的。
幼C：我觉得夜晚是伤心的，因为我在图书区看到卖火柴的小女孩还在外面卖火柴。
幼D：我觉得夜晚是可爱的，我看到图片区的路灯都亮起来了，好象小朋友明亮的眼睛。
（幼儿在活动后，明显对夜有了更深的认识，语言丰富、思维开阔。）
7、欣赏诗歌。
老师“你们的眼睛真厉害，看到了这么多的人和景，可是还有很多你们没看到的。我们一起欣赏一首诗，听听小昆虫的夜晚是怎么过的，星星的夜晚是怎么过的……”。（播放录音）
《夜精灵》
太阳喝醉了酒，不小心撞到山头，
就倒在山头后面睡着了，
于是，黑夜就出现了。
夜——静静的、静静的，
风——轻轻的、轻轻的，
青蛙为这夜开了一场演唱会，
听，还有小小的虫在合奏。
星星们喜欢听，都跑出来了，
一闪一亮、一亮一闪，摇摇头、眨眨眼，
好象是好多顽皮的孩子在跳舞。
月亮妈妈又出来了，
她一路寻找顽皮的孩子，
一路不是放出温柔的亮光。
萤火虫，提着小灯笼飞来飞去，
因为不知道要把灯笼放在哪里，
所以到处乱跑，
这棵树也不好，
那棵树也不好。
夜色慢慢涨了起来，
天空中星光点点，
城市里霓虹灿烂，
娃娃的歌声飘荡在窗前，
希望世界远离战乱。
夜晚眨着他黑色的眼睛，
像是一直寻找光明的小精灵，
让这世界变成了飘渺、绚丽的银河，
啊——这美丽的.夜精灵。
8、老师提问，为美术活动铺垫。
“这首诗美吗？美在哪里？”（老师准备好的涂好彩色并覆盖黑色的卡纸，将幼儿说的用牙签在纸上刮出，如萤火虫、灯笼、星星等。只示范创作形式，不过多的刮出内容，以免影响幼儿的想象。）
（评析：幼儿们说美在萤火虫的小灯笼上，老师就用牙签在黑纸上刮出一个小灯笼，立刻一个五彩的灯笼出现了。幼儿们的好奇心大大加强，再听说老师要让
9、请幼儿一起创作刮画，画出自己心中的夜晚。（老师提示刮画的方法，如需细线条用尖头，粗线条用圆头。手法有刮、扫、点等。）
10、幼儿在音乐的伴奏下作画。完成后将幼儿的画贴在展板上，组成一幅大的夜景图。
(评析：在评价幼儿作品中，没有横向的比较，没有好坏之分。让幼儿相互介绍、展示自己的作品，
使每个孩子都有成就感。)
活动评析：
在这个活动中，老师不是空洞的讲述夜晚有什么，夜晚是什么样的，而是从文学的角度出发，让幼儿在感受文学的意境美的同时，进行绘画创作。美育不单单是美术教育，更是对幼儿审美能力的培养。
幼儿园大班教案 篇5
活动目标
1、通过活动培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度、竞争意识。
2、提高幼儿动作的身体协调能力和协作配合能力，初步体验团队合作精神和同心协力完成任务的快乐。
3、通过活动使幼儿懂得关心他人，尊敬长辈的良好品德。
4、学会与同伴协商合作游戏。
5、乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点
教学重点：培养幼儿动作的身体协调能力和协作配合能力；
教学难点：使幼儿体会到应该尊敬长辈、关心他人。
活动准备
已习得儿歌经验《看外婆》、活动音乐、大脚板鞋子、小篮筐、苹果若干 （红色卡纸制成）。
活动过程
一、开始环节
1、准备环节：教师带领幼儿随音乐做准备活动（弯腰、甩手、跳一跳、踢腿等简单动作）；
2、活动引入：将教育活动中学习的儿歌《看外婆》作为故事引入，唤起幼儿的注意。
看外婆，过小河；
提着篮子看外婆。
篮里装的啥礼物，
香甜香甜大苹果。
二、基本环节
1、了解大鞋及用途
教师讲述儿歌故事：“今天，老师听说外婆生病了，我们一起去看看外婆吧。可是外婆生病了，我们要不要带一点礼物去看望她呢？”幼儿根据儿歌的引导，大部分就会回答带苹果去看外婆。
可是外婆家门前有一条小河，我们要穿上大鞋子走过去才不会湿了脚。教师出示大脚板鞋子，先让幼儿猜一猜怎么来穿，然后再进行总结并请幼儿示范怎么穿鞋子。（三位幼儿穿一双鞋子，把脚伸进木板上的橡筋里就行了）
2、介绍规则并分组比赛
教师介绍游戏规则：“我们走的时候三个小朋友一定要一起迈出同一只脚。比如说先迈左脚、再迈右脚。不然有的小朋友迈左脚，有的小朋友又迈右脚，这样会摔倒的。如果一位小朋友出的脚不一样，大家都会摔倒，会影响整组小朋友的成绩，所以我们一会走的时候可以一边喊一边走‘左、右，左、右’。小朋友要记住后面的小朋友走的时候要扶住前一个小朋友的腰。前面三个小朋友走完之后就要快速的把大鞋子脱下来交给后面的小朋友，然后分为两组，看看哪一组的小朋友能走的最快、最好的把苹果送给外婆然后再回到老师这里”。
教师和两位幼儿一起示范到底是怎么穿大鞋子走路，然后分组游戏。
3、教师总结点评
教师讲一讲在活动中存在的问题（如三位幼儿的配合），然后再给予表扬，特别是有的幼儿摔倒了，自己还勇敢的爬起来继续走，这也很令我感动。教师告诉幼儿外婆收到了礼物很开心，身体也好了许多，并谢谢我们大三班的小朋友们。同时教师还应启发幼儿想一想如果身边的.亲人、同伴身体不好，或是需要帮助的时候，我们都应该多多关心他人。
三、结束环节
让幼儿互相帮助放松一下身体，然后再去饮水解便。
四、延伸环节
教师可以让家长配合，平时家人生病时带上礼物和幼儿一同前往看望，并教育幼儿关心他人、尊重长辈。使我们的一日活动与家庭联系起来，真正达到活动的目标。
教学反思
1、在备课过程中，我选用了才学的一首儿歌《看外婆》，我认为儿歌琅琅上口，幼儿很快就学会并能背诵。所以我想将这首儿歌作为故事情节的引入开展活动。
2、在活动过程中进行的还是比较顺利，幼儿看到有许多老师在旁听课，不仅没有紧张，反而十分活跃。由于在介绍怎么穿鞋子的时候，说的有点过多时间上有一些延迟。我主要是怕幼儿不清楚怎么穿时，就会重心不稳摔跤。但是实际操作时发现幼儿都十分聪明都了解规则。只是在走的过程中刚开始没有习惯三人同时出脚，难免发生摔倒的情况，特别是在拐弯的时候需要更加紧密的团结协作。另外，我班的幼儿年龄基本上都是5岁了，所以这个活动对他们还是比较适合的。如果在以后的活动中多多练习三个人就会走的比较协调了。最后我发现幼儿对这个游戏都十分的感兴趣，比较容易接纳游戏，最主要的是他们都很勇敢。
3、整个活动效果我还是比较满意的，只是在以后的活动中希望老师讲的能更少一些，让幼儿的自主性得到提高，能少说的就少说，能不说的则不说就行了。教师的语言还能更通俗易懂，使幼儿与教师交流的更畅通。
4、如果我重新上这节课，我也许会换一个故事环境。另外由于是幼儿第一次接触这种大脚板鞋子，在制定规则时可能就不让他们转弯再回来，等他们多练习几次后再设计转弯的环节。当时听课的老师们也觉得转弯时对于幼儿有些难度，但是这也培养了他们不怕困难的品质，要敢于想办法。同时在看到三位幼儿在摔倒之后又重新站起来的精神所感动。也许他们是农村的孩子，家长平时没有事无巨细的照料，才使得他们身上没有那种娇气的行为。我为我的孩子们感到骄傲。
幼儿园大班教案 篇6
一、设计思路：
幼儿经常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在玩具柜里，发现塑料袋有时被孩子拿出来当玩具，有的放在头上当帽子、有的当手帕折，成了孩子的宝贝。捕捉到这个兴趣点后，我开始有目的的观察，发现他们对塑料袋的玩法显得比较局限，兴趣却依旧浓厚。当孩子遇到困难难以跨越障碍或困难时，教师的'帮助性介入可以大大促进其发展。根据以上情况，便生成了“会飞的塑料袋”这个活动。
二、活动目标
1．利用自然材料，引导幼儿发挥想象进行装饰，让塑料袋飞起来体会游戏活动的乐趣。
2．引导幼儿在游戏活动中学会观察，进一步培养幼儿大胆尝试探索能力。
三、活动准备
1．人手一个塑料袋，各类装饰纸：皱纸、彩纸，剪刀，双面胶，透明胶，线，箩筐。
2．创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。
四、重点和难点
重点：装饰塑料袋，探索能让塑料袋飞起来的方法。
难点：根据幼儿的不同情况，培养他们探索和尝试的能力。
五、活动过程
1．故事导入
师：塑料袋有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天。想请小朋友动动脑筋，帮帮它。你有什么好办法让塑料袋飞起来呢？
2．幼儿操作
引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋。探索让塑料袋飞起来的方法。要求幼儿自由结合，遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的或向同伴寻求帮助。
3．交流及认识塑料袋的不同玩法。
大班综合：新型的购物方式
目标：
1、了解一些现代社会人们使用的新型的购物方式，（刷卡、快递、网上购物……）
2、有尝试接受和运用新事物的愿望。
过程：一、谈话引题
1、过年时你们家里买了什么好东西招待客人？
怎样去买的？
（幼儿自由发言）
2、老师今年过年时买东西可省力啦，根本不用自己去劳累，很轻松地等在家里就有人把我要的东西送来了，你们知道这是怎么回事吗？
对了，我是在网上购物的。
二、讨论各种新型的购物方式
除了网上购物，你们还知道有哪些新型的购物方式？
（刷卡、快递、网上购物等）
这些方法与以前的购物方法相比好不好？为什么？
你喜欢哪种购物方式？你想来试试吗？
三、尝试活动
以超市为背景，让幼儿选择自己喜欢的方式进行购物游戏。
延伸活动：在社会性游戏中继续开展新型的购物方式的活动。
综合活动：生日蛋糕的联想
综合活动：生日蛋糕的联想
幼儿园大班教案 篇7
活动目标
1.渗透序数和个数的概念。
2.理解相邻的数，在现实背景中抽象出数的概念，形成相应的数感。
3.增加亲子感情。
4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
5.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
教学重点、难点
1使学生理解数字不仅可以用来表示多少，还可以用来表示次序。
2理解序数和个数的概念，理解相邻得数。
活动准备
1.数字卡片。
2.小朋友自由组合﹝两人一组，如果是单数教师参与组合﹞
活动过程
一、开始
小朋友每人一张数字卡片，按数字顺序站好队。
二、过程
1.每组小朋友轮流做家长和孩子，如；家长，放学了，我来接宝宝，我的宝宝在哪里?小朋友，﹝爸爸或﹞妈妈﹝高举数字卡片假设是8﹞我在这里，从前面数我是第8个。妈妈找到我了吗？妈妈，从前面数数，数到第8个，找到自己的`宝宝。
2.找到宝宝后，原地不动，妈妈问小朋友，你的前面是几个小朋友，他是几号啊？你的后面是几号小朋友，他是第几个呀?和你前后挨着小朋友都是几和几呀？
3.答对后，找到自己的宝宝领出队，并和老师同学说再见。
4.每次找对后再重新排队，小朋友可以自己选自己喜欢的数字卡片。
三、练习
1.争取每个同学都练习到两个角色﹝家长和孩子﹞。
2.孩子要达到熟练地说出和他相邻的两个数。
四、看看我们有多聪明
一个小朋友放学站队，从前面数他是第7个，从后面数他是第9个，谁能知道站队的小朋友一共有多少个？
幼儿园大班教案 篇8
活动目标：
1、感受乐曲活泼欢快的风格，尝试用身体动作随乐表现A段豆豆欢快跳跃的状态，B段豆豆连续翻滚的状态。
2、根据游戏的情境线索，迁移生活经验相互学习并探索动作表达的多样性及有序性，尝试随乐完整游戏。
3、在游戏过程中，体验根据音乐信号扮演“豆豆”创造性律动的快乐情绪。
活动准备：
1、塑料圈人手一个;
2、完整音乐、A段音乐、B段音乐;
活动过程：
一、调动原有经验，唤起有关豆豆的经验。
师：你见过豆豆吗?
调皮的.豆豆会干什么呢?(会动，会怎么动?)
二、筛选豆豆的两个动作(跳、滚)，听辨A段B段音乐性质，尝试匹配。
三、熟悉A段音乐，探索豆豆跳的动作并尝试有序表达。
1、探索手扮演豆豆，在身体各部位随乐跳。师：可以怎么跳?可以在身体哪些地方跳?
2、探索手扮演豆豆，在身体各部位有序地随乐跳。师：一会儿在这跳，一会儿在那跳，记不住怎么办?
3、师给A段动作结构，幼儿观察并调动已有经验解释动作意义。
(跳、跳、跳、跳 摇----呀 哈哈哈)
4、熟悉A段，理解意义后的完整随乐表达。
四、熟悉B段音乐，探索豆豆滚的动作。
1、倾听B段音乐，探索豆豆滚的动作。师：豆豆喜欢跳。还喜欢滚呢?可以怎么滚?
2、探索身体其他部位扮演豆豆随乐转动的动作。
师：音乐有四句，我们可不可以选身体的四个地方表现豆豆转动。
五、完整随乐表现。
1、创设情境，散点在大圈内游戏。
2、创设情境，拓展B段游戏玩法，散点在小圈内游戏。
幼儿园大班教案 篇9
活动目标：
1、学习角对角对折的基本技法，大胆尝试按小猴子标记折纸。
2、对折纸活动产生兴趣，体验折纸成功的快乐。
活动准备：
正方形纸人手一张。正方形范例一张。
活动过程：
1、引起幼儿兴趣。
教师表演猴子爬山问：老师表演的是什么?好玩吗?这是猴子爬山，小朋友想不想也来折一个?
2、引导幼儿观察正方形纸，认识对角线和对角。
教师出示范例，引导幼儿看图，说说：这是什么形状?纸上有什么?告诉幼儿这是一张正方形纸，中间的`虚线叫对角线，有猴子的两个角叫对角。
3、教师示范讲解折尖尖的山的基本方法。
将正方形纸放在桌子上，一只猴子在上面，一只猴子在下面，对着自己的身体，一只手拿着下面的猴子，向上面的猴子折，然后用手指将山脚下的边压平。
瞧：正方形的纸变成了一座尖尖的山，山上有什么?山上有草，有树，还有可爱的小猴子呢!
小朋友们，你们想折一座尖尖的山吗?
4、幼儿进行折纸活动。
教师巡回观察，了解幼儿折纸情况，给幼儿具体的指导和帮助。
5、展示幼儿作品。
教师引导幼儿相互观察、欣赏作品，并给予表扬和鼓励。
幼儿园大班教案 篇10
活动过程：
一.通过玩装豆豆的瓶子，激发幼儿的兴趣。
今天老师给小朋友带来了许多小瓶子，我们一起来玩一玩。
二.通过观察，了解认识各种豆豆。
小瓶子里装着什么？让我们打开看一看？
你们认识这些豆豆吗？
三．引导幼儿玩豆豆。
（1） 夹豆豆游戏
（2） 根据标记装豆豆.
四．引导幼儿用豆豆进行装饰画。
这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色，我们能不能用它们打扮图画呢！请你们来试一试，用五彩豆来装饰自己的绘画作品。
（幼儿相互交流作品）
五.品尝各种豆豆做成的.食品
今天你们表现都不错，老师给你们带来了许多奖品，你们看一看、尝一尝？你吃的是什么？是由哪种豆宝宝做成的？
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