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幼儿园小班教案

时间:2023-09-20 09:39:24 教案 我要投稿

[优]幼儿园小班教案10篇

  作为一位杰出的老师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案10篇,欢迎大家分享。

[优]幼儿园小班教案10篇

幼儿园小班教案 篇1

  目标

  1.感受儿歌的韵律美。

  2.能有节奏地念儿歌,正确发音gua。

  3.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子对儿歌的兴趣。

  4.根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  准备

  1.娃娃木偶一个。

  2.图片。

  过程

  1.观看木偶表演。

  ――娃娃去买瓜,想买什么瓜?

  ――出示挂图,引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。

  ――教师边操作木偶,边有节奏地朗诵。

  2.学习儿歌。

  ――教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。

  ――告诉幼儿儿歌的名称,教师再次完整朗诵。

  ――鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏,感受儿歌的.韵律美。

  ――朗诵这首儿歌,你发现有什么特别的地方吗? (有很多瓜)

  ――如果你是那个小娃娃,你买了那么多瓜后,会怎么做?

  ――鼓励幼儿改编儿歌的最后一句,如“买回家,送给好妈妈”等。

  附:瓜娃娃

  小娃娃,去买瓜。

  买了冬瓜和西瓜。

  甜瓜南瓜小黄瓜。

  苦瓜菜瓜哈密瓜。

  买回家,装满一箩筐。

  教学反思:

  《瓜娃娃》是主题“好吃的水果”中的一节语言活动,儿歌富有节奏感,读起来朗朗上口,学念儿歌也是幼儿比较感兴趣的。通过朗诵儿歌、配合相应的肢体动作等形式,丰富了幼儿对一些常见瓜类的认识,也激发了他们爱吃瓜果蔬菜的情感。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、愿意用语言大胆讲述图片中的主要内容,感受活动的趣味性。

  2、通过动物与食物的匹配,萌发对周围事物的好奇心。

  活动准备:

  1、制作课件"啊呜"。

  2、画有各种食物的卡纸人手一份,制作与卡纸食物相匹配的动物纸盒5个,箩筐一个。

  活动过程:

  一、观察图片大嘴,引出课题。

  1、幼儿观察图片老师提问。

  师:老师这里有一张图片,你们看一看是什么?(大嘴)这是谁的大嘴?(小宝宝的`)对小宝宝张大嘴巴可能在干什么呢?请你动动脑筋和好朋友一起说一说。(幼儿互动交流)

  2、幼儿讲述,老师小结。

  二、观察课件,小熊。

  师:小朋友们,你们看,图片上的小熊张大嘴巴想干什么呀?原来这只小熊肚子饿了,想"啊呜、啊呜"吃东西。

  小熊喜欢吃什么?它找到了一个蜂窝会怎么做?

  小熊咬了一口蜂窝之后可能发生什么事呢?

  三、出示图片四:小兔"啊呜、啊呜"吃萝卜。

  提问:

  1、听,是什么声音?小兔想干什么呢?

  出示图片四:小兔"啊呜、啊呜"吃萝卜。

  提问:图片上有什么?

  2、有几个萝卜?

  3、谁最喜欢"啊呜、啊呜"吃萝卜呢?

  四、出示图片五:莉和老鼠

  提问:

  1、听是谁的声音?

  2、小老鼠和梨放在一起会发生什么事呢?

  五、出示蛋糕

  提问:

  1、这是什么?

  2、谁啊呜啊呜想吃蛋糕?

  六、出示图片:小狗"啊呜、啊呜"吃骨头。

  提问:

  1、小朋友快来看是谁来了?

  2、小狗最喜欢啊呜啊呜吃什么?

  七、游戏"喂喂小动物",进一步通过动物与食物匹配的游戏,感受活动的快乐。

  1、教师讲解游戏玩法。

  2、幼儿玩游戏,并提醒幼儿喂时说说谁"啊呜、啊呜"吃什么。

  编辑:cicy

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、在游戏中体验与同伴玩球的快乐。

  2、能瞄准并向目标投球,发展协调能力。

  3、学习玩球、投球的方法,探索球的不同玩法。

  4、能根据指令做相应的动作。

  5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

  活动重难点:

  在游戏中体验与同伴玩球的快乐。

  能瞄准并向目标投球,发展协调能力。习玩球、投球的`方法,探索球的不同玩法。

  活动准备:

  平衡木报纸球或海洋球篮筐

  活动过程:

  一、准备活动,队列练习。

  ——一个跟一个走,大圆圈,绕着走。有顺序进行练习。

  二、创设情境,引导幼儿自己探索球的玩法。

  ——狗妈妈这里有许多许多的球,你们想不想玩呢?

  ——球有许多种玩法,请你们每人用一种可以跟球一起做游戏的方法吧。(引导幼儿互相观察学习,教师示范并小结)

  三、游戏“小狗投球”

  游戏玩法:小狗今天要进行投球比赛。听到妈妈说“开始”,小狗走过平衡木,对准筐子投球,将球投进筐子里面,再跑回来。比一比哪只小狗投的最准。如果小狗没有投进去,就要重新再投一次。眼睛要瞄准。手要对着筐子里投。

  四、放松活动

  ——幼儿做球操,放松全身。

  小百科:球指球形的体育用品,球类运动。

幼儿园小班教案 篇4

  设计思路

  收纳桶是家庭中常见的物品,它轻巧、安全、色彩鲜艳;它可折叠,具有可变性且取材方便。我们将其作为幼儿运动的器械,幼儿喜欢且乐意借助其进行活动。

  小班下学期的幼儿能比较平稳地走和跑,但徒手或者持物在低矮物体上行走,对他们而言仍有一定的挑战性。

  教师创设了“小猪运西瓜”的活动情景,和幼儿分别扮演“猪妈妈”和“猪宝宝”,借助幼儿园的自然环境,如山坡、草地和沙池,引导幼儿用多种方法玩收纳桶,帮助幼儿积累在低矮的物体上持物行走的经验。

  由于是运用器械进行的活动,所以教师要时时关注幼儿的情绪,用游戏化的语言激发幼儿参与活动的兴趣;提醒幼儿既要保持身体平衡,保护好自己,又要积极大胆地参加活动。教师还可以对幼儿进行有关轻拿轻放、互相谦让等良好习惯和品质的培养。

  活动目标

  1.尝试在低矮的物体上持物行走,提高身体的平衡性。

  2.体验与同伴一起游戏的快乐。

  活动准备

  1.各种颜色鲜艳的收纳桶若干(幼儿人手一个)。

  2.玩具西瓜若干(幼儿人数的3倍~4倍)。

  3.平衡木、花朵平衡、轮胎、塑料小矮凳等铺成的3条路径。

  4.律动音乐等。

  活动过程

  一、小猪做操

  1.教师扮演猪妈妈,幼儿扮演猪宝宝。

  2.(播放音乐《小猪操》)“小猪宝宝们,我们一起来动动身体、做做操!”

  【设计意图:师生分别扮演“猪妈妈”和“猪宝宝”,伴随音乐模仿小猪活动身体,起到激发兴趣和热身的作用,为后续活动做好充分的准备。】

  二、小猪玩桶

  1.幼儿自由玩收纳桶。

  “小猪宝宝们,我们一起玩游戏吧!每人拿一个桶,找空地方玩一玩。”

  观察要点:

  (1)幼儿喜欢用哪些方法玩桶?

  (2)幼儿的活动空间是否充分?

  2.幼儿交流分享各自有创意的玩桶方法。

  引导幼儿说出各自的玩法:“小猪宝宝们,你们是怎么玩的?”

  观察要点:幼儿能否根据教师发出的信号玩游戏。

  预估幼儿交流的玩法:躲猫猫、跳跳猪、滚大桶等。

  (1)躲猫猫

  观察要点:幼儿在躲的过程中,手、脚和身体能否尽量蜷缩。

  (2)跳跳猪

  观察要点:幼儿能否跳起来,幼儿的活动空间是否充分。

  (3)滚大桶

  观察要点:能否听信号变速、变向推滚收纳桶。

  【设计意图:让幼儿自由探索收纳桶的不同玩法,在活动中发现收纳桶的多变性,并利用其特点活动身体。活动中,教师不要过多给予幼儿指导或暗示,以幼儿主动活动为主,只有在幼儿需要帮助时教师才给予适当点拨。】

  三、小猪运西瓜

  1.运用各种方法搬运西瓜。

  “猪妈妈种了好多西瓜,让我们用各种方法走过小路把西瓜运回来。”

  “拿好桶,去摘西瓜咯!请你们看好箭头,走过小路,每次只能摘一个西瓜回来哦!走路的时候要小心!”

  观察要点:

  (1)幼儿拿着桶通过小路是否有困难。

  (2)幼儿行进的路线。

  (3)幼儿在上下山坡时是否有困难,能否保持身体平衡,是否需要帮助。

  2.幼儿交流运西瓜的过程。

  “小猪宝宝们,你们刚才走了哪条小路去运西瓜的?”

  预估交流的内容(请幼儿演示)。

  (1)走轮胎路的时候小脚要抬高,一个一个跨过去。

  (2)过小桥的时候小脚要踩在中间,慢慢走。

  (3)走小矮凳路的时候,要看准了再跨过去,脚要踩在小矮凳上,不要踩空了。

  小结语:“运西瓜的时候,眼睛要看好小路,一步一步稳稳地走。”

  3.幼儿继续玩游戏。

  幼儿继续玩游戏,教师提醒幼儿可以尝试走其他小路。

  “小猪宝宝们,地里还有好多西瓜,把它们都运回来。试一试你刚才没有走过的小路。”

  观察要点:

  (1)幼儿能否稳稳地走过各条“小路”。

  (2)放西瓜时动作是否轻轻的。

  【设计意图:借助幼儿园的自然环境,如山坡、草地和沙池,用不同器械创设多种路径。帮助幼儿在游戏情景中探索和积累在低矮的'物体上持物行走的经验。】

  四、放松活动:小猪吃得饱饱

  伴随《小猪吃得饱饱》的音乐,放松身体,然后带着收纳桶离开场地。

  反思

  “小猪运西瓜”的活动体现了两个特点:

  1.发挥了幼儿的主体性

  参照《3~6岁儿童学习与发展指南》中“3~4岁幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离”的要求,结合本班幼儿已有的运动经验,我将活动目标定位为:尝试在低矮的物体上持物行走,提高身体的平衡性。我通过创设“小猪运西瓜”这一游戏情景,让不同能力、水平的幼儿利用收纳桶自主选择“小路”行走,以此体现尊重幼儿个体差异和兴趣爱好,在满足幼儿不同需要的同时,遵循幼儿的“最近发展区”,并根据不同难易程度的路径进行自我挑战,进而获得成功的喜悦,体验参与活动的乐趣等新课程理念。

  2.体现了活动的趣味性

  《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出,教师应经常和幼儿一起在户外运动和游戏,鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动,同时,倡导用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,激发幼儿参加体育活动的兴趣。在本次活动中,我们利用幼儿园的自然环境,增设色彩鲜艳、不同难易程度的小路,以游戏的形式贯穿活动始终。幼儿在游戏中扮演角色,在情景中积累在低矮的物体上持物行走的经验。饶有趣味的情景激发了幼儿参与活动的积极性、主动性和兴趣,他们在自由探索中发现了收纳桶的各种变化以及不同玩法,获得了不同的创造性体验,从而使幼儿身体的灵活性和协调性得到锻炼。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标

  1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀,培养幼儿对纸工活动的兴趣。

  2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类,发展幼儿动手操作能力和语言表达能力.活动准备:

  彩色纸条,剪刀,篮子每人一份,图片

  活动过程:

  1.出示纸条,吸引幼儿.

  (1)教师一手抓一把纸条抖动,

  师:看,老师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢?

  好,我们一起来听一听它的声音.

  (2)师:这个纸条可调皮了,它还会跳呢?你们看,它跳呀跳呀跳到哪里了? 对,它跳到老师的头上,象什么?(头发)

  纸条又飞呀飞呀飞到胸前,象什么?(胡子)

  飞到腰里象什么?(裙子)

  2.学习使用剪刀.

  (1)出示剪刀.师:看,这是什么?你们会用剪刀吗?你们的本领真大。

  师:手变成,(我们一起来做做)插到剪刀里,另一只手拿纸条,张开咔嚓,纸条剪断了。

  谁来试试看?

  (2)师:剪刀还想告诉你们一件事情,剪好后要把剪刀闭拢,不然它会很累的。 3.幼儿剪纸条。

  你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自己的小篮子里。(放点音乐)

  4、(1)师:剪刀说太累了,它想休息了,把剪刀放到篮子里,把纸片倒入老师的篮子中来。(强调越来越多)

  (2)玩游戏:捡花瓣

  师:这一张一张的纸片象什么呀?(春天的小花瓣)春风吹来了,小花瓣掉下来咯。(教师把幼儿剪好的纸片撒向天空)

  师:看一看找一找,红色花瓣在哪里? 幼:红色花瓣在这里。

  游戏3次,红、黄同时进行,蓝色时再撒一次花瓣。

  5.花儿贴纸片。

  师:小话怎么了?(小花哭了)

  它说旁边的花儿多漂亮,我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的'花吗?(幼儿找黄色

  的纸片贴在小花上)我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭,我来帮助你。” 6.结束活动:

  将多余的纸片送到相应的颜色的家里。

  幼儿园小班美术活动《一串葡萄》

  活动目标:

  1. 认识紫色,能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。

  2. 鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯,并能获得愉悦的情感。

  活动准备:

  一幅图,画有葡萄叶的白纸(幼儿人数),若干紫色的颜料盘,擦手的毛巾重点:能认识紫色,并在活动中养成良好的行为习惯。

  难点:

  能大胆地使用颜料进行手指点画。

  活动过程:

  一. 观察一幅图,引起兴趣。

  老师:你们喜欢吃水果吗?(幼儿回答)老师:小朋友们,今天老师带了一样好东西过来,瞧!这是什么呀?(出示图片--葡萄)老师:啊,原来这是一串葡萄哦,诶,你们有没有吃过葡萄啊?

  老师:那谁来说说葡萄是什么味道的?(幼儿回答)---哦,葡萄是酸酸甜甜的老师:小朋友,你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的?(幼儿回答)老师摘下一颗葡萄:你们看一看这颗葡萄是什么形状的?(幼儿回答)总结:哦,原来葡萄是紫色的,圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。

  老师:这串葡萄真漂亮,我们一起帮它拍张照片好不好?(幼儿一起做拿起相机的动作)一起来"咔嚓".

  老师:老师照这它也画一张好不好?

  二. 示范作画过程1老师示范手指点画:伸出拇指,亲亲颜料宝宝,点个葡萄2指导幼儿:葡萄宝宝们一个挨着一个,所以我们要把它们画在一起,紧紧地靠在一起。

  三. 交待作画要求,幼儿操作1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2作画前先长袖变短袖,不要让颜料粘在自己和别人的身上。

  3注意桌面的清洁四. 展示幼儿作品,幼儿互相讨论

  幼儿园小班美术活动《红红的苹果》

  活动目标

  1.学习用团纸球的方法装饰苹果,发展幼儿的手部动作。

  2.养成良好的操作习惯,体验活动带来的乐趣。

  活动准备

  画有苹果轮廓图片、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。

  活动过程

  1.歌曲导入,请幼儿大胆说一说。

  T:果园里的苹果都熟了,我们一起去摘吧。(师幼一起唱歌)

  哇!摘了这么多的苹果。

  你们喜欢吃苹果吗?

  2.出示大树,激发幼儿参与的兴趣。

  T:那苹果长什么样子的啊?

  (圆圆的,大大的,红红的。)

  苹果长在哪里的呀?

  对了,长在树上的。看,这里有两棵大苹果树,可是上面有没有苹果啊?(没有)

  没关系,老师来变一个红红的大苹果。

  我变,我变,我变变变,瞧!(出示苹果粘贴画)

  你们想不想也来变啊?

  3.出示空白苹果图片,教师讲解示范操作步骤。

  T:这也是一个苹果,哪个苹果好看啊?

  那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧!

  先请小朋友们拿一张纸片,把它放在手心里,压一下,团起来,就像做汤圆一样。

  一起和老师来做做看。(幼儿空手跟老师模仿)

  好了,一个纸球做完了。然后把胶水的帽子打开,放在筐筐里,拧出一点胶水,把团好的纸球粘上胶水,放在苹果身上白白的地方。

幼儿园小班教案 篇6

  教材分析:

  《纲要》中“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。这篇童话内容富有童趣,句式具有重复性,内容含有推理性,既可以发展幼儿的语言能力,又可以和数学领域渗透发展形状、颜色的认识和逻辑推理能力的培养。

  活动目标:

  1、感知童话中情节与词语的重复,学习词语如“提”“飘”“可爱”。

  2、运用观察、猜测、参与演示的方法,理解和表现童话的内容。

  3、喜欢倾听作品,能有兴趣地参与活动。

  活动准备:

  背景图、音频。

  活动过程:

  1、教师出现教具,引出活动。

  教师出示可粘贴的教具,让幼儿猜测四种圆圆的、红红的东西是什么?

  小朋友,你们猜猜我是谁?我长得圆圆的,红红的,会是什么呢?

  幼儿回答,根据幼儿的回答进行丰富相应的词汇学习。

  活动分析:运用猜测的方法,既能调动幼儿的兴趣,激发幼儿的热情,又能发展幼儿的`判断推理能力。

  2、引导幼儿感知童话。

  教师出示教具小兔,边对应背景中的灯笼、萝卜、气球、太阳讲述故事。

  教师放音频,同时让一位幼儿模仿教师手执小兔,故事讲到哪里就将小兔指向哪里的背景。

  活动分析:教师运用活动式教具,完整欣赏童话,给幼儿一个整体感知。活动式教具的运用对于小班幼儿来说符合他们的年龄特征,能够吸引他们的专注力。

  3、师幼讨论进一步熟悉故事内容。

  引导幼儿讨论:故事中讲了谁?小兔找到了太阳了吗?小兔是怎样找到太阳的?

  教:小兔先找到谁?又找到谁?最后找到谁?(运用简笔画直观表现)

  在讨论的过程中,教师有意识地强调叠词“红红的、圆圆的、亮亮的、暖洋洋的”丰富幼儿的词汇。

  活动分析:为了让幼儿更深地了解掌握故事,结合小班幼儿直观感知的特点,运用简笔画的形式,帮助幼儿梳理故事结构,便于理解和记忆。

  4、表演故事。

  请幼儿来当小兔,教师当兔妈妈,表演故事。

  请部分幼儿来当兔妈妈,运用对答的方式进行故事表演。

  活动分析:运用演故事的方式帮助幼儿内化故事,积累语言,运用语言。同时给予幼儿大胆表现展示自我的机会,发展幼儿的艺术表现能力。

  5、拓展提问。

  如果小兔在我们幼儿园里找一找,还会找到哪些圆圆、红红的东西呢?

  引导幼儿拓展思维进行观察。

  活动分析:幼儿园教育活动各领域的内容是相互渗透的,所以在活动中,回归生活,结合实践,引导幼儿观察,从中提取相关的特征,发展幼儿对图形和颜色的辨别能力,以及概括分析能力。

  6、教师总结评价。

  活动分析:教师的形成性评价,可以帮助幼儿梳理活动脉络,深化学习内容。

  教学反思:

  这堂活动设计从幼儿的生活实际出发,围绕小兔子找太阳这条线索,趣味性浓,是幼儿喜欢的。在引导幼儿学习讨论中,运用简笔画的方式来帮助幼儿记忆理解故事,用丰富的学习方式克服幼儿注意力易分散的缺点,使幼儿始终保持兴趣于故事,通过拓展性的谈话,发散幼儿思维,再次回归生活,观察归纳概括,在现实物品中找特征。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1、培养幼儿早、晚刷牙,饭后漱口的良好习惯。

  2、教育幼儿注意牙齿的.清洁卫生,知道要保护好牙齿。

  活动准备:各种动物头饰若干,钢琴一架。

  活动过程:

  一、游戏“猫医生来了”

  老师当猫医生,戴上猫头饰,穿上白大褂,小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物,游戏开始,猫医生给小动物检查卫生,发现哪位幼儿有龋齿,就告诉他患了龋齿,提醒他注意保护牙齿,学会刷牙漱口,对牙齿健康的幼儿给予表扬,鼓励他们以后继续保护好牙齿。

  二、学唱歌曲《保护牙齿》

  1.教师教唱歌曲,幼儿学唱。

  2.教师弹琴伴奏,幼儿齐唱。

  3.幼儿边唱歌,边表演动作。

  三、教师小结:

  小朋友,以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙,饭后漱口,少吃糖果和零食,看哪一位小朋友牙齿保护得好。

  活动延伸

  1、与家长配合,请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

  2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。

  附:谜语《牙齿》

  健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

  儿歌《保护牙齿》

  小小牙齿用处大,吃饭说话都用它,吃过食物漱漱口,早晚记住把牙刷,天天用它要爱护,少生病来健康佳。

  歌曲《保护牙齿》

  情境表演:

  小白兔看见山羊公公,捂着脸“哎哟,哎哟”地叫着,就赶快跑过去问:“山羊公公,您怎样啦?”山羊公公说:“我牙痛的厉害,要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀?”“唉,医生说我从不刷牙,所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了,牙齿变成了空洞洞,成了细菌的家,所以我一吃东西牙就痛。没办法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了急忙说:“山羊公公,有什么办法能不把牙拨掉呢?”山羊说:“你千万要记住,吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙,这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说:“那我得赶快刷牙,可是我不会刷牙怎么办呢?”

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1.学习故事中的短句“……变变变,变成……”。

  2.与同伴一起合作完成“青蛙汽车”,体验变一变的乐趣。

  3.感受朋友间互助的积极情感。

  4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5.能简单复述故事。

  活动准备:

  故事PPT、青蛙图片、操作材料。

  活动过程:

  (一)谈话引出话题。

  你们见过汽车吗?汽车上有什么?(车轮、车灯、喇叭)

  (二)阅读理解故事内容。

  1.出示图一

  动物王国要举行汽车比赛啦。看有什么汽车?

  2.出示图二

  小青蛙能参加比赛吗?为什么?

  小青蛙家人会对它说什么?

  小青蛙不能参加比赛,可是小青蛙很想参加比赛,你们能帮助它吗?

  3.出示图三,学习故事中的短句“……变变变,变成……”。

  它的朋友也来帮助它了,是谁?(圆圆的小蜗牛、亮亮的萤火虫、嘟嘟嘟的喇叭花)

  圆圆的小蜗牛会怎么帮助小青蛙呢?圆圆的像什么?(小蜗牛变变变,变成车轮子),以此类推。

  (三)变一变,说一说

  这里也有一只青蛙,它也想变成汽车,我们去找找谁来帮助了小青蛙,一起来变一变吧(幼儿边操作边讲述)

  (四)讲述故事结尾

  青蛙汽车在哪里呀?有什么办法让青蛙汽车到前面去?青蛙有什么本领?(跳)我们来学一学青蛙跳。

  我们一起给青蛙汽车加油。小青蛙在朋友的帮助下参加了汽车比赛,最后和朋友们得了第一名。

  (五)介绍故事《蹦蹦跳的绿汽车》。

  刚才讲的这个好听的故事名字就叫:《蹦蹦跳的绿汽车》

  活动延伸:

  将各种神奇的动物汽车的图片投放在科学区,启发幼儿讲讲汽车的特别地方,激发幼儿对各种奇特的汽车的兴趣。

  活动反思:

  在本次语言活动中,我首先引导孩子们倾听和观察故事,让孩子们感知青蛙的特征,感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征,接着讲述故事的前半段,让幼儿感知绿汽车的由来。知道故事里的角色:青蛙参加的.比赛,得到大家的帮助。再此,我在开始讲述故事的后半段,感知青蛙汽车参加比赛的过程。并让幼儿知道青蛙跳远的本令很大。它很会发挥自己的优点。用自己的四条腿向前跳,用四条腿在水里游。终于得到了冠军让孩子们为青蛙鼓掌。通过讨论活动,启发幼儿大胆想象。并尝试用语言讲述。激发幼儿对各种奇特汽车的兴趣。本次活动孩子始终沉浸在快乐之中。

幼儿园小班教案 篇9

  活动目标:

  1、愿意讲述各种保暖用品,有自我保暖意识。

  2、体验帮助他人的快乐。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动过程:

  一、 欣赏故事:

  T:连连老师知道我们小朋友最喜欢听故事了,今天连连老师给小朋友带来了一个故事,听听故事里发生了一件什么事情。

  1、 幼儿边观看图书,边欣赏故事。

  提问:

  小狗开了一家什么店?(冷饮店)

  小狗的冷饮店里发生了什么事情?(小动物都不来买冷饮了)

  2、再次欣赏

  讨论:小狗问我们为什么小动物们都不来买冷饮了,你们知道吗?(天气冷了,冬天来了……

  3、教师小结:是呀,冬天天气这么冷,吃了冷饮,我们会肚子疼,会咳嗽,还会生病。

  二、帮助小狗想办法:

  1、交流讨论:开什么店?

  T:小朋友,小狗要我们帮它想办法,天气冷了,不开冷饮店,开一家什么店比较好?(手套店、围巾店、口罩店……)

  T:小朋友帮小狗想了这么多的办法,可是小狗的店里什么东西都没有,那我们一起帮它进冬天的.物品。

  三、进货、分类

  1、幼儿进货。

  要求:选择冬天需要的物品进货

  T:咦!小朋友真聪明,你们的本领真大,帮小狗进了这么多的冬天物品。冬天要用围巾、手套、口罩、热水袋。

  2、分类

  T:小狗想请小朋友帮助它整理一下。

  3、教师小结:小狗店里有了这么多保暖用品,这些可以让我们变得暖和的物品叫保暖品。

  4、取店名:

  T:小狗店里有了这么多保暖用品,那你们帮它取个好听的名字,让客人们来店里买冬天保暖用品。

  四、延伸活动:小狗暖和店开张

  T:小狗看见他的店里有这么多保暖的东西,他很高兴,要谢谢我们小朋友帮助它进货、整理东西,还帮它起了这么好听的名字。(音乐响起)小狗的暖和店开张了,我们来帮帮小狗请客人们来买东西。(邀请客人老师进行购买)

  活动反思:

  本活动是让幼儿通过欣赏故事,能根据故事中的内容回答,从而激发幼儿去想象。我根据小班幼儿好奇心强、注意力差的特点,在活动中我创设了“进货”这一环节,让幼儿感到在玩游戏,从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性。

  本次活动的定位应在语言领域上,因此,在语言方面还须增强。如:要培养幼儿语言的完整性,在讲完故事时,请幼儿回答问题时,把话说完整。在最后一个环节时,幼儿与客人老师交流时,幼儿就会自然而然地说出完整话。请幼儿邀请客人老师来购物时,是有意识地培养幼儿一种不怕生,乐意与人交往的情感与态度。

  幼儿对于某一问题能够大胆地表达自己的想法和感受时,教师要做的首先是观察和等待,给予幼儿极其自由的时间和空间,让他们自主地去探索,在这方面我没有给幼儿的时间。当问题不能得到解决时,就需要教师“推”幼儿一把,即在适当的时机对幼儿进行点拨,适时地给予回应,在这点上我也是比较缺乏的。在以后的教学活动中,我会纠正这些不足之处。

幼儿园小班教案 篇10

  活动目标:

  1、根据实物鼓励幼儿创编儿歌。

  2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:

  1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

  2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

  活动过程:

  一、导入。

  “今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”

  1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

  2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)

  3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

  4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的'颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

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