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幼儿园小暑活动教案
作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的幼儿园小暑活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小暑活动教案1
教学目标
1.了解小暑的由来，收集小暑的、习俗等。
2.引导观察，了解生活，感受小暑所包含的文化含义。
3.激发学生对二节气的兴趣，增加对传统文化的热爱之情。
重难点
教学重点：了解小暑有关的诗歌、习俗。
教学难点：感受传统文化的博大精深。
教学准备
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教学环节
问题导入
师：们，你们知道四节气中的第个节气是什么吗？
生：小暑！
师：没错，就是小暑，看来大家都有认真的预习，今天我们就一起来一下二十四节气中小暑。（板书：小暑）
课堂新授
师：小暑即为“小热”，意思是此时虽然已经能够感受到天气的炎热，但是并未达到一年内最热，小暑只是炎炎夏日的开始。季风气候是我国气候的主要特点，季风气候是大陆性气候与海洋性气候的混合型，夏季受来自海洋的`暖湿气流的影响，高温潮湿多雨。季风气候的高温与多雨时期基本一致，雨热同期，有利于农作物。小暑时节，天气炎热、雷暴频繁，是万物狂时节。
师：在大家了解之后，我们再来学习一下小暑的习俗，大家仔细听讲，看看谁的是最大的。谁能简单的列举一下小暑的习俗呢？
生：是！
生：吃饺子，吃炒面。
师：看来大家课下做的功夫可真不少，今天给大家分享几个关于小暑的习俗，希望大家能有不一样的收获。
“食新”习俗
在过去，我国南方民间有小暑“食新”的习俗，“食新”是将新打的米、麦等磨成粉，制成各种面饼、面条，邻居乡亲分享来吃，表达对丰收的祈愿，同时这些新货也要准备一份祭祀祖先，恳请保佑风调雨顺。
吃饺子
在我国北方地区有“头伏饺子二伏面，三伏烙饼摊鸡蛋”的说法。头伏吃饺子是传统习俗，伏日人们食欲不振，往往比常日消瘦，俗谓之苦夏，而饺子在传统习俗里正是开胃解馋的食物。饺子长期以来都是北方广大地区老百姓最爱的吃食。俗语：“好吃不过饺子“。
师：关于小暑的习俗，大家都了解了吗，是不是非常有意思呢，最后老师给大家带来两首诗词，希望大家通过理解这两首诗，来进一步的理解小暑并且感受一下中华诗词的魅力。
?小暑戒节南巡》南北朝·庾信
百川乃宗巨海。众星是仰北辰。
九州攸同禹迹。四海合德尧臣。
朝阳栖于鸣凤。灵畤牧于般麟。
云玉叶而五色。月金波而两轮。
凉风迎时北狩。小暑戒节南巡。
山无藏于紫玉。地不爱于黄银。
虽南征而北怨。实西畧而东宾。
既永清于四海。终有庆于一人。
?赠别王侍御赴上都》唐·韩翃
翩翩马上郎，执简佩银章。
西向洛阳归鄠杜，回头结念莲花府。
朝辞芳草万岁街，暮宿春山一泉坞。
青青树色傍行衣，乳燕流莺相间飞。
远过三峰临八水，幽寻佳赏偏如此。
残花片片细柳风，落日疏钟小槐雨。
相思掩泣复何如，公子门前人渐疏。
幸有期当小暑，葛衣纱帽望回车。
师：小暑在二十四节气中是十分重要，老师希望通过这一节课的学习，同学们可以激发自己探索中华传统文化的兴趣，做中华优秀传统文化的继承者和传播者。
布置作业
同学们在课下把小暑的习俗与分享。
幼儿园小暑活动教案2
活动目标
1.了解小暑三候之一“蟋蟀居宇”
2.了解关于蟋蟀的
3.对声音的产生有初步了解，锻炼幼儿听觉
活动准备
蟋蟀叫声的音频、蟋蟀图片，有条件可以准备几只、多种乐器
活动过程
1.教师介绍“小暑三候”的知识
我国古代将小分为三候：“一候温风至·二候蟋蟀居宇：三候摩始蛰”“温风至”指小暑日后，大地上便不再有一丝凉风“蟋蟀居宇”指由于炎热，蟋蟀离开了田野，到庭院的墙角下以避暑热。“鹰始莺”指，老鹰因地面气温太高而在清凉的高空中活动。
2.声音导入
(1)教师播放蟋蟀叫声的音频。
(2)——小们，你们知道这是什么声音吗？
(3)——这是蟋蟀的叫声，蟋蟀也叫蛐蛐。那么小朋友们知道每年的什么时候能听到这种声音呀？
(4)——真棒！蟋蟀主要的活动是在夏秋两季，在夏日的夜晚常常能听到蟋蟀的鸣叫。平时蟋蟀都是在田野里玩耍的，但是到了小暑时节天气太热了，小蟋蟀要来我们的房檐下避暑了，小朋友们欢迎它！
3.教师介绍蟋蟀的相关知识
(1)教师展示蟋蟀图片或将蟋蟀给小朋友，分组观察。
(2)——小蟋蟀长什么样子呀？(圆筒状、六条腿、后腿强壮、有触角)
(3)——别看蟋蟀个斗小，他们的脾气可不小，蟋蟀生性孤僻，一般的情况都是独立生活，绝不和别的蟋蟀住一起，它们彼此之间不能容忍，一旦碰到一起，就会咬斗起来。所以一些地区的人们茶余饭后还有以蛐蛐为乐的风俗。
(4)——小朋友们，你们有没有发现蟋蟀是发出声音的呀？它是用嘴发出声音的吗？
——仔细观察，我呢吧发现蟋蟀发声的部位竟然是在翅膀！原来在蟋蟀右边的翅膀上，有一个像锉刀一样的'翅膜，在左边的翅膀上，长有硬刺状的翅膜。振动翅膀时两翅一张一合，翅膜相互摩擦，产生震动，就可以发出声音啦。
4.声音的来源
(1)——蟋蟀通过摩擦翅膀上的硬刺发出声音，我们是怎么发出声音的呢？
(2)请幼儿将手放在自己的喉咙上，感受声带震动。
(3)——其实声音都是由震动产，老师今天带来了几样乐器，小朋友们来感受一下它们是发出声音的，它们的声音有什么不同吧。
(4)在教室看护指导下让幼儿体验乐器，感受发声时的震动，如果把琴弦之类按住，不让他震动，声音也就会小很多。
(5)体验结束后请幼儿全体转身，面朝后方，教师使用不同乐器，如打击乐器、弹拨乐器、管弦乐器等，请幼儿分辨。
活动总结
今天我们知道小暑时节小蟋蟀会到我们的屋檐下避暑，了解了蟋蟀发声的小知识，还体验了几种不同的乐器，小朋友们可以留心身边的声音，都是通过什么发出来的。
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