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幼儿园认识数字0教案

时间:2023-10-11 08:06:17 教案 我要投稿
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幼儿园认识数字0教案

  在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的幼儿园认识数字0教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园认识数字0教案

幼儿园认识数字0教案1

  【活动目标】

  1、引导幼儿认识数字"6",知道它能表示相应数量的物体。

  2、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量,巩固对6以内数字的认识。

  3、激发幼儿学习数学的兴趣,培养其动手操作和口语表达能力。

  【活动准备】

  1、教具:投影仪一台,"动物园"幻灯片若干张,录音机一台,音乐磁带一盒,数字卡片若干张。

  学具:第一组,印有数字的作业纸人手一份(见图一),油画棒若干盒;第二组,数字纸卡(见图二)人手一份,实物印章每人一个;第三组,实物图片(见图三)人手一份,油画棒若干盒,数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个,贴有不同数字的信封人手一个,1~6小数卡人手1份,小玩具若干。

  2、环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形,每人面前放一个小盘子(盘内1~6个小数卡若干,玩具若干),幼儿后面搭建"数的王国",用大型积木搭三个门洞,分别标有数字"1、2、3"。

  【活动过程】

  一、集体尝试活动设置情境,引起幼儿兴趣。

  (出示一封信):师:今天啊,老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)师:我们一起开汽车去动物园,好不好?(音乐声,幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一),到达"动物园"。

  尝试一分别出示幻灯片(二)、(三),请幼儿目测动物数量,巩固对数字"4"、"5"的`认识。

  师:我们到了××馆,它们有几只?可以用数字几来表示?

  请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。

  尝试二出示幻灯片(四),请幼儿目测动物数量,认识数字"6"。

  师:它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字"6")"6像什么呢?"请小朋友从盘中找出数字"6",集体认读数字"6"。

  请幼儿讨论讲述"6"还可以表示什么?

  尝试三游戏"看数取物"。

  师:这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具,边拿边说:1、2、3……,×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习。

  师:现在我们到数字王国去玩好不好?

  二、小组活动

介绍每组的游戏内容及规则:

  师:小朋友看,数字王国有三个进口,分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。

  第一组看数字做点卡师:请小朋友先看清数字是几,再画圆点,边画边说:1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。

  第二组看数字印图形师:请小朋友先看上面的数字是几,就在旁边的格子里印几个实物图形,边印边说:1、2、3……×个图形和数字×做朋友。

  第三组看实物贴数字师:先看卡片有几个什么,再把能表示它的数字贴在上面的格子里,边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。

  请幼儿自由选择一组游戏,随欢快的音乐声进入作业区。

  幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿边操作边讲述,检查操作过程及结果。

  三、活动评价(师生互评)

1、展示个别幼儿的操作卡片,集体进行评价,表扬边操作边讲述的幼儿。

  2、教师小结活动情况。

  3、以"寄信"结束活动。

  师:小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信封,请你们把自己做的寄给它们好不好?

  幼儿粘贴,教师讲解寄法:请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友,再把信放到相对应的信箱里,边放边说:数字×和×个圆点做朋友,这样信就能寄出去。

  幼儿逐一"寄信",走出教室,结束活动。

幼儿园认识数字0教案2

  一、活动目的:

  1、认识数字“0”,并知道"0"所表示的含义。

  2、养成积极思考,认真作业的'良好习惯。

  二、活动用具:

  小纸箱子4个;减法小卡片,算式小卡片三套;操作材料等

  活动流程:导入活动:

  1、小游戏“开箱子”,初步认识数字“0”。

  ⑴教师指导幼儿逐个打开前三个箱子,引导幼儿说说箱子里有什么?有多少?用数字几来表示?

  ⑵第四个箱子是没有任何东西,引导幼儿说说用什么来表示?

  ⑶出示数字“0”。活动开始:

  2、认识数字“0”。

  ⑴引导幼儿发散思维说说数字“0”象什么? ⑵引导幼儿说说“0”的其他意思。

  师:箱子里没有东西可以用数字“0”来表示,你们还在哪里见到过数字“0”的?它用来表示什么?

  ⑶教师小结:在温度计中“0”表示温度的度数,在电话里“0”表示一个号码,在这里“0”表示没有了。

  ⑷玩游戏“看谁做的对”。

  3、进一步了解“0”的含义。

  ⑴出示减法算式图,教师口述应用题,引导幼儿摆算式,分别列出2-2=0 3-3=0 4-4=0

  ⑵教师总结:在减法算式中减号前后两个数相同,得数一定为“0”。

  4、小组活动。

  ⑴教师讲解作业的要求。

  ⑵指导幼儿完成书面作业:图色“兔妈妈在哪里”;学书写数字“0”;做得数等于“0”的算式,并评价幼儿作业。

  ⑶写出幼儿教育笔记,幼儿教育随笔一式两份交学校存档,活动结束。

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