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幼儿园大班《想吃苹果的鼠小弟》绘本教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的幼儿园大班《想吃苹果的鼠小弟》绘本教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班《想吃苹果的鼠小弟》绘本教案1
活动目标：
1、利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想，发展口语表达能力和想象能力。
2、激发幼儿对绘本阅读的学习兴趣。
3、感受鼠小弟遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，以及与海狮之间合作分享情感。
活动重点：
利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想，发展口语表达能力和想象能力。
活动准备：
PPT课件
活动过程
一、出示封面，揭示书名。
1、出示遮去书名的封面。
T:你看到了什么？
教师总结幼儿的回答T:一棵又高又大的苹果树，秋天到了，树上结满了又红又大的苹果。看到这些苹果，你心里会怎么想呢？噢~真想摘一个尝尝呀。
2、T：今天，还有一位朋友来到了这颗又高又大的苹果树下，我们一起来看看它是谁？（课件出示"鼠小弟"）T：对了它是一只小老鼠它的名字叫"鼠小弟"
3、今天鼠小弟来到又高又大的苹果树下，他在想什么呢？
4、所以今天老师给小朋友们带来的'这本书的书名就叫--《想吃苹果的鼠小弟》
二、阅读故事--《想吃苹果的鼠小弟》
我们一起来看一下鼠小弟吃上苹果了吗没！
1.阅读绘本PPT第4.5.6.7页（小鸟和猴子按书的正常页数出现。）T：在鼠小弟正在想办法的时候，发生了什么事情？
这个时候鼠小弟怎么想的呢？（要是我也有翅膀……）T：小鸟飞走了，又来了… …（幼儿看图表述）于是鼠小弟就想……（要是我也会爬树……）
2、大象和长颈鹿先出现小老鼠的模仿动作，让幼儿猜想会是什么动物。
T：这个时候鼠小弟又在想什么了呢？（要是我也有长长的鼻子……）但是鼠小弟的鼻子不能变长，又没有吃到苹果，鼠小弟并没有放弃，这个时候他又在想什么了呢？（要是我也有长长的脖子……）原来啊是来了一直长颈鹿，拿走了一个苹果
3、袋鼠和犀牛老师先告诉学生是什么动物，让幼儿猜想他们会有什么本领。
T：过了一会儿，又来了两个动物，他们是袋鼠妈妈和犀牛，他们会有什么办法或是本领吃到苹果呢？
对了，于是鼠小弟就在想啊……（要是我也能跳的这么高……要是我也有那么大的力气……）（故事内容很简单，前面六个动物的出现是简单的重复，教师可以用不同的出现方法，使故事更充满趣味。避免了简单的重复，又不失幼儿联想的趣味。）
4、树上还剩下2个苹果，你猜接下来会出现什么动物呢？
（让幼儿发挥想象，续写故事）
5、继续讲述故事。
海狮有什么本领呢？
海狮一个人能拿到苹果吗？那怎么办呢？
（体会合作的重要性）鼠小弟和海狮合作拿到了树上留下的最后两个苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢？
（体会分享的快乐。）他们两个拿到苹果会怎么办呢？
出示最后一页。
6、教师帮助幼儿完整阅读讲述故事一遍。
三、揭示道理，小结
1、一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情。 分享是快乐的，一个人的快乐分享给10个人，就会变成10份的快乐。
2、你能说说你在平时生活中和你的朋友之间有哪些快乐合作和分享的事情吗？
3、如果这时又来了一群小动物，他们都很想吃苹果，可是树上的苹果已经没了啊，你想鼠小弟会怎么做呢？
幼儿园大班《想吃苹果的鼠小弟》绘本教案2
活动目标：
1、愿意观察画面，学习理解绘画元素，掌握故事情节。（重点）
2、能结合情境揣摩鼠小弟的心理活动，学说句式：要是我""（难点）
3、感受同伴间互相帮助的乐趣，初步感知用自己的特长来解决问题的道理。
活动准备：
1、物质准备：PPT课件。
2、经验准备：事先对小动物的特点有所了解。
活动过程：
一、出示绘本封面，激发阅读兴趣提问1：看到这只老鼠了吗？它长的什么样？它的个子又是怎么样的呢？那在它旁边的这棵苹果树又长的什么样呢？
小结：这只老鼠又矮又小，所以它的名字叫做鼠小弟；旁边的这棵苹果树又高又大。
提问2：又矮又小的`鼠小弟抬头望着这棵又高又大的苹果树，它在想什么呢？你是从哪个动作或哪个表情看出来它想吃苹果的？
小结：原来你们最主要是从这个动作（手指塞在嘴里）看出它很想吃苹果，所以这个故事的名字就叫做《想吃苹果的鼠小弟》。
二、逐步观察图片，学习理解绘画元素，分情节理解故事内容图1：瞧，鼠小弟看到谁来了？小鸟是用什么方法拿到苹果的？它是怎么上去的呢？一旁的鼠小弟心里会想些什么？
小结：小鸟拍着翅膀飞到树上，拿到了苹果。鼠小弟就在想，要是我也有一对翅膀那该有多好呀！它是这样想的，那它会怎么做呢？
图2：鼠小弟在干什么？从哪里看出它在飞？
小结：有叠影，脚离开地面。
图3：接下来，谁来了？猴子是用什么方法拿到苹果的？那鼠小弟这时候在树下会怎么想呢？
小结：它在想，要是我也会爬树就好了。它是这样想的，接下来它又会怎么做呢？
图4：它在干什么？它这样做能不能够成功？你们是从哪里看出它不能成功的？
小结：鼠小弟咬紧牙关，身体在发抖。还有一个重要原因，鼠小弟根本不会爬树。
图5：现在它正在干什么？它这样使劲地扯鼻子是在模仿谁呀？用长鼻子可以够到苹果的是谁？
小结：大象。
图6：大象是用什么方法拿到苹果的？站在树下的鼠小弟看见了，会怎么想呢？
小结：鼠小弟想，要是我也有长长的鼻子就好了。它这样做能不能成功呢？
小结：当然是不能成功的，因为鼠小弟的鼻子本来就很短，再怎么拉扯也到达不了大象的长度。
三、出示三组图示，引导幼儿完整讲述图7：接下来又有一些小动物来拿苹果了，它们是用什么方法拿到苹果的？站在树下的鼠小弟看见了，会怎么想、怎么做呢？请小朋友选择一组图片讲述。
图8：长颈鹿是怎么拿到苹果的？鼠小弟会怎么想？它是怎么做的？有没有成功呢？
小结：长颈鹿是用长脖子够到苹果的。鼠小弟想，要是我也有长长的脖子就好了。于是它就拼命拉长自己的脖子，结果没有成功，因为它根本就没有长脖子。
图9：袋鼠是怎么拿到苹果的？鼠小弟会想怎么想？它是怎么做的？有没有成功呢？
小结：袋鼠跳起来拿了一个苹果。鼠小弟想，要是我也能跳那么高就好了。于是它也像袋鼠那样跳起来拿苹果，结果没有成功。
图10：犀牛是怎么拿到苹果的？鼠小弟会怎么想？它是怎么做的？有没有成功呢？
小结：犀牛用身体把苹果从树上撞下来。鼠小弟想，要是我的力气也那么大就好了。于是它就一头撞到树上，结果没有成功，它感到晕晕的。
图11：还剩下几个苹果？站在树下的鼠小弟这时候会怎么想啊？
小结：只剩两个苹果，越来越少了。鼠小弟很伤心、着急。
图12：这时候，小朋友们看谁来了？
小结：海狮海狮看到伤心的鼠小弟问：鼠小弟你怎么了？鼠小弟指着苹果树问：海狮，你会飞吗？你有长长的鼻子吗？你能跳的很高吗？海狮摇了摇头说：这些我都不会，可是我有一样本领，那就是顶。于是，海狮把鼠小弟顶到高高的苹果树上。鼠小弟摘到了一个苹果，这时，鼠小弟把苹果给了谁？小朋友们想一想，鼠小弟为什么要把摘到的苹果给海狮？
小结：因为海狮帮助了它那小朋友再想一下，鼠小弟和海狮能成为好朋友吗？从哪里可以看出来小结：能，鼠小弟和海狮一边吃苹果一边玩游戏，他们玩的很开心。
四、揭示道理，小结，
1、一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情。分享是快乐的，一个人的快乐分享给10个人，就会变成10份的快乐。
2、那下面老师要请小朋友们说说你们在平时生活中有哪些快乐合作和分享的事情？
3、如果这时又来了一群小动物，他们都很想吃苹果，可是树上的苹果已经没了啊，你想鼠小弟会怎么做呢？
小结：鼠小弟会把苹果分给他们。
五、总结好了小朋友们，这节课我们就上到这里，相信小朋友们都已经懂得了分享的重要性，让我们一起给自己鼓鼓掌吧。
幼儿园大班《想吃苹果的鼠小弟》绘本教案3
活动准备
绘本ppt，与故事相符的图片6张，汉字飞、跳、撞、爬、伸、吸各一张，幼儿操作材料人手一份。
重点难点
激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。
引导幼儿感受友谊和合作的力量。
活动目标
引导幼儿理解并学会用感情来看图讲述故事情节。
初步感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神，激发幼儿对绘本阅读的学习兴趣。
学习并模仿活动中小动物的动作，认识汉字：飞、跳、撞、爬、伸、吸，发展幼儿的语言表达和思维能力。
活动过程
一、猜一猜，引出故事。
1.师利用ppt，出示小老鼠的尾巴，提问：
小朋友，猜一猜，这是什么小动物？（小老鼠，他有个名字叫鼠小弟）
2.看鼠小弟旁边有棵什么树？（苹果树）鼠小弟看到苹果树上有这么多苹果，心里会怎么想？(它想吃苹果)
二、学一学，熟悉故事。
1．这时，来了许多小动物，他们也想吃苹果，看看，来了哪个小动物？
师利用ppt出示小鸟和大象
提问：他们是谁？你从哪里看出来的？
那小鸟是怎么摘苹果的？它有什么本领呢？（认识汉字：飞）
大象有什么本领，它会怎么摘苹果呢？（认识汉字：吸）让我们来学一学大象摘苹果喽。
2.树上还有苹果，看看还有谁来了呢？
出示四个小动物的图片。
长颈鹿是怎么摘苹果的？学习汉字：伸
猴子呢？它在干什么？哦，原来小猴子是爬到树上摘苹果的。认识汉字：爬袋鼠妈妈带着小袋鼠怎么摘苹果的？
认识汉字：跳
犀牛呢？认识汉字：撞
让我们也一起学犀牛来撞苹果树。
3.完整回顾一下小动物摘苹果的动作。
“刚才这些动物都用了什么本领摘苹果的'呢？”
4.幼儿操作
鼠小弟看到小动物都摘到苹果，它也想学他们的本领来摘苹果。老师为你们准备了一张图片，请你看一看，说一说，鼠小弟在干什么？它是在学哪个小动物呢？
把卡片送到相应的图下面。
5．这么多小动物来摘苹果，那他们谁第一个摘？你从哪里看出来的？
引导幼儿通过数树上的苹果得出小动物摘朋友的先后。请你上来摆一摆。
6.欣赏前部分的绘本。
三、揭示结果，提升主题。
1.心理活动，鼠小弟看到小动物摘走了这么多苹果，树上的苹果怎么样了?(越来越少)心情怎么样呢？
2.是呀，苹果越来越少了，鼠小弟心情很不开心。这时谁又来了？那你们觉得海狮来了，它们好像在说些什么？
3.海狮有什么特殊的本领呢？（顶球）可是没有球，把谁当球呢？
4.看看海狮和鼠小弟到底有没有吃到？
3.小结：原来他们两个通过合作，鼠小弟终于吃到了苹果。在我们的生活中，一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情。
幼儿园大班《想吃苹果的鼠小弟》绘本教案4
教学目标：
1、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。
2、通过观察想象图文结合创作绘本。
3、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。教学重、难点：
1、激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。
2、引导幼儿感受友谊和合作的力量。教学过程：
（一）、导入：
老师带了一个小袋子！咱们来摸一摸袋子里装了什么？（苹果）今天我们的故事就和苹果有关
（二）、出示封面，揭示书名。
1、出示遮去书名的封面。
仔细看图，你看到了什么？（苹果树、鼠小弟）鼠小弟来到了这棵苹果树下。望着苹果在想什么呢？
2、出示书名
（三）、讲故事
1、我们看一下鼠小弟能吃上苹果吗？
2、小鸟和猴子按书的正常页数出现。
3、大象和长颈鹿先出现小老鼠的模仿动作，让幼儿猜想会是什么动物。
4、袋鼠和犀牛老师先告诉学生是什么动物，让幼儿猜想他们会有什么本领。
5、树上还剩下2个苹果，你猜接下来会出现什么动物呢？（让幼儿发挥想象，续写故事）
8、继续讲述故事，揭示意义。
海狮有什么本领呢？海狮一个人能拿到苹果吗？（体会合作的重要性）
鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢？（体会分享的快乐。）
他们两个拿到苹果会怎么办呢？出示最后一页。
（四）、揭示道理，小结，1、一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情。
分享是快乐的，一个人的快乐分享给10个人，就会变成10份的'快乐。
2、你能说说你在平时生活中和你的朋友之间有哪些快乐合作和分享的事情吗？
3、如果这时又来了一群小动物，他们都很想吃苹果，可是树上的苹果已经没了啊，你想鼠小弟会怎么做呢？
（通过联系实际，让幼儿懂得分享的重要性）
幼儿园大班《想吃苹果的鼠小弟》绘本教案5
教学目标：
1、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。
2、通过观察想象图文结合创作绘本。
3、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
教学重、难点：
1、激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。
2、引导幼儿感受友谊和合作的力量。
教学过程：
（一）、导入：
1、今天老师带了一个小袋子！咱们来摸一摸袋子里装了什么？
（有的摸出了铅笔，有的摸出了红领巾…..还有的摸出了苹果）
2、今天我们的课就与苹果有关——
（二）、出示封面，揭示书名。
1、出示遮去书名的`封面。
仔细看图，你看到了什么？（一棵又高又大的苹果树，秋天到了，树上结满了又红又大的苹果。看到这些苹果，你心里会怎么想呢？真想摘一个尝尝。）
2、今天，老师给大家带来了一位好朋友，看看它是谁？（课件出示“鼠小弟”）大家还记得他是谁吗？
咦！这不是上节课来我们课堂做客的“鼠小弟”吗？
大家还记得他上次穿着什么来的吗？（红色的小背心）
3、今天我们的鼠小弟又出来干什么了呢？我们看看——他来到了这棵棵又高又大的苹果树下。鼠小弟望着苹果在想什么呢？
4、书名——《想吃苹果的鼠小弟》
（三）、讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》
1、我们看一下鼠小弟能吃上苹果吗？
4、小鸟和猴子按书的正常页数出现。
5、大象和长颈鹿先出现小老鼠的模仿动作，让幼儿猜想会是什么动物。
6、袋鼠和犀牛老师先告诉学生是什么动物，让幼儿猜想他们会有什么本领。
（故事内容很简单，前面六个动物的出现是简单的重复，教师可以用不同的出现方法，使故事更充满趣味。避免了简单的重复，又不失幼儿联想的趣味。）
7、树上还剩下2个苹果，你猜接下来会出现什么动物呢？
（让幼儿发挥想象，续写故事）
8、继续讲述故事，揭示意义。
海狮有什么本领呢？
海狮一个人能拿到苹果吗？
（体会合作的重要性）
鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢？
（体会分享的快乐。）
他们两个拿到苹果会怎么办呢？
出示最后一页。
（四）、揭示道理，小结，
1、一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情。分享是快乐的，一个人的快乐分享给10个人，就会变成10份的快乐。
2、你能说说你在平时生活中和你的朋友之间有哪些快乐合作和分享的事情吗？
3、如果这时又来了一群小动物，他们都很想吃苹果，可是树上的苹果已经没了啊，你想鼠小弟会怎么做呢？
（通过联系实际，让幼儿懂得分享的重要性）
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