幼儿园大班教案8篇（集合）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案 篇1
目标：
1、欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。
2、能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
重点：欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。
难点：能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。
准备：
ppt课件；动物图片四张（蚂蚁、白鸽、变色龙、啄木鸟）；幼儿预先知道一些职业的名称及工作方式。
过程：
一、通过谈话讨论，让幼儿感知职业介绍所的工作内容。
师：今天老师向带你们去森林里面走一走，看一看，你们愿意吗？（播放PPT）
幼儿：愿意！
师：咦？这是到了哪里呀？
幼儿：动物职业介绍所。
师：你是怎么知道的？原来有些小朋友认识上面的字。
师：那你们知道是这家动物职业介绍所是谁开的吗？
幼儿：是大猩猩开的。
师：原来是聪明能干的大猩猩开的这家动物职业介绍所，你们知道职业介绍所是干什么的吗？（猜猜看，幼儿可能不知道）
师：职业介绍所究竟是干什么的呢？还是让我们一起来听一听猩猩所长是怎么说的？（播放PPT）
师：职业介绍所是干什么的呀？
幼儿：职业介绍所是介绍工作的地方。
师：对了，看来小朋友们听的很认真。
二、通过课件分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系。并能尝试根据动物们特点介绍合适得工作。
师：大猩猩为了让小动物们找到合适的工作，于是它就在电视上登了一则广告（播放PPT）
师：瞧，广告刚登出不久，就有许多小动物来报名了，第一位顾客会是谁？（播放PPT）
1、幼儿听故事，当故事讲到龙虾非常乐意地当了一名裁缝后停下。
师：职业介绍所的第一位顾客是谁？
幼儿：龙虾
师：龙虾原来是做什么工作的？
幼儿：搬大米的
师：是粮仓管理员，就是专门保管粮食的。
师：为什么龙虾不适合做粮仓管理员这份工作？
幼儿：因为龙虾有两个大钳子，容易把米袋戳破。
师：大猩猩所长为龙虾介绍了什么工作？
幼儿：裁缝
师：裁缝是干什么的？
幼儿：就是帮助别人做衣服。
师：为什么大猩猩要给龙虾介绍裁缝这份工作呢？
幼儿：因为龙虾的钳子就像一把大剪刀，可以用来裁剪衣服。
师：奥，原来龙虾的钳子很锋利可以用来裁剪衣服。（通过提问帮助幼儿分析动物的特点，了解动物特长与职业之间的关系。）
接下来是谁呢？我们来听一听
2、幼儿继续听故事，当故事讲到青蛙非常乐意地当了一名游泳教练后停下。
师：职业介绍所的第二位顾客是谁？
幼儿：青蛙
师：青蛙原来是做什么工作的？
幼儿：歌唱演员
师：为什么青蛙不喜欢歌唱演员这份工作呢？
幼儿：因为它唱的歌太难听了。
师：它是怎么唱歌的？
幼儿：呱呱……
师：大猩猩为青蛙介绍了什么工作？
幼儿：游泳教练
师：青蛙为什么喜欢游泳教练这份工作呢？
幼儿：因为青蛙游泳特别棒，是游泳高手。
我们来听一听下面又是谁来了？
3、幼儿继续听故事，当故事讲到袋鼠妈妈找到新工作停下。
师：这次的顾客是谁了？
幼儿：袋鼠妈妈
师：大猩猩所长为袋鼠妈妈介绍了什么工作？
幼儿：邮递员
师：袋鼠妈妈适合做邮递员吗？为什么？
幼儿：因为它有个大口袋，可以放很多的邮件。
师：好了，孩子们，为什么龙虾、青蛙、袋鼠妈妈都喜欢大猩猩给他们介绍的工作呢？
幼儿：因为大猩猩很聪明
师：怎么聪明呢？（幼儿自由回答）
师小结：聪明的大猩猩能够根据小动物的特长给他们介绍合适的工作。（通过提问帮助幼儿小结故事的内容，为下阶段幼儿散发思维进行讲述打好基础）
4。日子一天一天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所的名气越来越大，这不又有顾客来了看看是谁？（课件同时出现小狗、小猴子、大象的形象）
师：假如你是大猩猩所长，你会根据动物们的特长介绍什么工作？（让幼儿散发思维，尝试为动物们介绍工作，教师根据幼儿的回答给予肯定）
5、幼儿为小狗、小猴子、大象找到工作后，把故事余下的部分听完。
6。幼儿介绍的工作可能和故事中的不一样，所以要肯定幼儿的想法。
师：虽然你们给小动物找的工作和故事里的不太一样，但是都考虑到小动物的'特点了，相信你们为它们找的工作它们一定也很喜欢的！
三、完整的欣赏故事。
师：大猩猩所长最后对小动物说的话你听明白了吗？是什么意思？
小结：每个小动物都有自己的长处，都有最适合自己的工作。我们小朋友也是一样，每个人都有自己的优点，要大方地展示自己的优点一定能成为一个聪明、能干的好孩子！
四、游戏：职业介绍所。
师：日子一天一天的过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所生意越来越好，这不还开了好多分店呢，他的动物职业介绍所一直开到我们幼儿园来了，你们想当动物职业介绍所得工作人员吗？
幼儿：想
师：我们一起来看一看今天都来了哪些小动物呢？（出示图片：白鸽、变色龙、蚂蚁、啄木鸟）看看它们都有什么特长，该介绍什么工作给它们最合适呢？
师：想为白鸽介绍工作的请举手，好，你们到那边的桌子。想为变色龙介绍工作的请举手，好，请到那边的桌子。想为蚂蚁介绍工作的请举手，好，到那边的桌子。想为啄木鸟介绍工作的请举手，好，请到那边的桌子。（幼儿讨论，师巡回指导）
师：你们商量好了吗？现在有个要求，不是每个人都能当动物介绍所的工作人员，猩猩所长说了要具备一些条件才可以。（播放PPT展示条件）
师：猩猩所长说了，要具备以下三个条件才可以当工作人员。
师：我们每组选一个工作人员。（幼儿推选到前面介绍工作）
师：你们觉得他们给这些小动物介绍的工作怎么样？给点掌声呀！
师：刚才他们四个人帮助小动物找到了合适的工作，谢谢你们，请你们回到自己的座位上。
结束语：你们想不想把大猩猩的动物职业介绍所开到我们幼儿园的区域里来？我们给它取个好听的名字“果果职业介绍所”。我们小朋友回去认真想一想给“果果职业介绍所”设计一个什么样的标记？我们下次一起来讨论，好吗？
教学反思：
本次活动除了在创编故事环节具有较大的想象空间外，活动其实还可以鼓励幼儿进行表演，这样，孩子也会更有兴趣，同时，也能提高孩子的语言表达能力和大胆表演的能力。这其实也是对孩子经验的一个提升，活动中也可以针对能力较强的孩子增加这部分内容，这样整个活动也可以更体现出层次性。？
幼儿园大班教案 篇2
大班综合活动：国王生病了
目标：
1.通过细致的观察画面，理解故事的关键内容。
2.尝试运用图文匹配进一步理解故事内容并感知运动的好处。
3.学习用图画的形式与同伴合作设计自己一周的运动计划表。
准备：
1.课件《国王生病了》
2.《我们设计的运动计划表》每组一份
3.美术用具
过程：
1.热身运动
幼儿在教师的带领下随音乐做运动。
2.阅读故事
1）提问引出故事《国王生病了》
*我们刚运动过和你没运动前，身体感觉有什么不一样呢？
*冬天不经常运动会怎样？（生病）有一个国王也生病了，我们来看看他怎么生病了。
2）教师一边播放课件，一边讲述故事。
*医生给国王开的.处方，国王有没有去做？
*星期一~~星期日，别人在运动，国王在干吗？
*为什么国王的病没有好，而其他的人都病倒了？
3.引导幼儿再次完整的欣赏故事。
1）帮幼儿理请国王生病的前因后果，进一不理解故事内容。
2）请幼儿根据自己所理解的故事内容，将运动表填完整。
4.请幼儿和同伴合作设自己的一周运动计划表。
1）除了医生为国王提供的这写运动项目，你还知道哪些运动项目，它能使我们哪方面得到锻炼呢？
2）幼儿分小组绘画，提示幼儿绘画时要跟别人想的不一样。
3）画好后将自己设计的运动项目贴到《我们设计的运动计划表》里。
5.展示作品
*每组请一个代表上来说一说自己设计的运动计划表
幼儿园大班教案 篇3
活动目标
1、初步掌握并运用事物排列规律
2、能仔细观察物品排列规律，发展幼儿观察能力
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣
4、乐于探索、交流与分享
教学重点、难点
让幼儿有规律的意识，发现规律
活动准备
1、布置活动室，在室内挂有各种规律排列的物品（气球、小旗、各种图形）
2、 三个大小不一的魔术盒、幼儿每人一套图形
3、 印章、珠子、蜡笔、粘贴图片若干。
活动过程
一、寻找活动：如何挑
1、孩子们听音乐以有规律的踏点步进入活动室
2、 师：“孩子们，你们看，今天我们的教师真美丽，你能发现有什么？”
（幼儿找出①按颜色排列的规律：气球是按红黄顺序排列的，小旗是按红蓝得顺序排列的……②按图形排列的规律：三角形、正方形、圆形。③找出其他按大小、高矮、长短等规律）
二、采用变魔术的形式，学习掌握事物的规律
1、师：“我这里有三个魔术盒，看看他们有什么规律。”（一个比一个小或一个比一个大）
师：“我们打开其中一个魔术盒，看看里面会变成什么？”从第一个魔术盒里找到了一张纸条，上面写着送个孩子们一个动作：拍手拍腿各一下，拍手拍腿各两下，拍手拍腿各一下……教师和幼儿一起练习动作，幼儿说一说其中的规律。
2、打开第二个魔术盒。里面“变”出来的是两张图片
带领幼儿观察图片一：四个盘子，盘子里装着糖果分别是2个、3个、4个、5个。请幼儿找出其中的规律：一个盘子里的糖果比另一个盘子里的糖果多一个。
带领幼儿观察图片二：四个鱼缸，鱼缸里游的金鱼分别是2条、4条、6条、8条。请幼儿找出其中的规律：一个鱼缸里游得金鱼比另一个鱼缸里游得金鱼多两条。
3、打开第三个魔术盒
送给每个幼儿一盒几何图形。幼儿自由摆一摆，要求有一定的规律。排列好以后可以告诉老师和好朋友说一说自己是按什么样的规律排列的。
三、幼儿动手操作复习对规律的认识
教师出示准备好的印章、珠子、蜡笔、粘贴图片等，要求操作中体现一定的规律特点。
四、活动延伸：在街上、家里找一找那些东西是有一定规律
教学反思
1、 本次活动我以规律的广泛性存在一切事物中的'特点而设计的。通过有趣的游戏形式展开活动，在活动中洋溢着欢乐的气氛，寓教于乐。孩子们通过拍手拍脚的动作找出规律，通过观察图片找出递增、递减的规律，通过用摆图形找出颜色、形状的规律。最后幼儿在穿珠子、粘贴图片等操作过程中去掌握规律的普遍存在，培养幼儿的发散性思维能力。
2、 在教法上我采用多层次从易到难，循序渐进的方法进行。活动开始让幼儿观察活动室的物体，幼儿按颜色、形状、大小、长短、高矮观察其中的规律存在，逐渐过渡到永动作拍出的规律，用图发现数的递增、递减规律，用图形摆出规律等层层深入，为幼儿认识规律加深了难度。
3、 活动中幼儿兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律，用动手操作去发现规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。
小百科：规律是事物之间的内在的必然联系，决定着事物发展的必然趋向。规律是客观的，不以人的意志为转移，谓整齐而有规则。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标
1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性。
2、鼓励个别体弱幼儿和大家一起参加游戏。
活动准备
1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。
2、录音机，《生命之树》、《单簧管波尔卡》等节奏轻快、活泼的乐曲带。
3、大地毯铺成幼儿的活动场地。
活动过程
1、音乐起，教师和幼儿分散在地毯上，随着音乐走跑交替，做动物模仿操。
2、幼儿自由地玩场地四周的布袋，看谁玩的花样多。
3、教师引导幼儿互相交流玩布袋的方法，并请玩法像扭扭虫爬行的幼儿表演，其余幼儿仔细观察并说出该幼儿爬行的.动作方法。（站在袋内，手提袋子跳一跳将脚踩到袋底，把袋子提至胸部，双手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，练习扭扭虫爬行。）
4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。
5、游戏——扭扭虫吃饼干。
场地四周放好纸板饼干若干块，幼儿在场地中间。请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干，“吃”饱了再爬回场地中间。
6、游戏——扭扭虫运饼干。
要求幼儿作扭扭虫排成十字队行，分四队爬向四角取饼干，然后手提布袋学袋鼠跳回来，把饼干放到中间的篓子里，比赛哪组运得快。
7、在音乐《单簧管波尔卡》的旋律下自由地做布袋放松活动。
幼儿园大班教案 篇5
【活动目标】
1、观察信件和图片，理解故事情节，展开合理想象，尝试多元表达。
2、能依据图片信息进行细致地观察、描述。
3、体验朋友之间快乐相处、相互关爱的美好情感。
【活动准备】
优美的音乐、2封信、多媒体课件：咪咪和旺旺放风筝；咪咪照顾旺旺的4幅图。
【活动过程】
一、调动经验，引入故事情景
1、小朋友，你们有朋友吗？你的朋友是谁？
2、（出示小猫和小狗的图片形象）咪咪和汪汪是一对好朋友。咪咪住在山的这一头，汪汪住在山的那一头。他们常常一起玩耍，一起聊天，非常快乐——可是，每当他们回到各自的家，他们总是很想念自己的朋友。很想念朋友的时候，我们可以怎么做呢？
二、阅读第一封信件，了解图片和画面基本内容，尝试针对性讲述，根据画面信息进行想象。
（一）阅读信件，尝试针对性讲述和想象。
1、看，咪咪和汪汪是怎么做的呢？（出示信封）写信。信封上有什么呢？读信封：汪汪收，咪咪寄，是咪咪写给汪汪的信。
2、咪咪在信中说了些什么？（打开信）试着读一读呢。明天的什么时候？太阳升到哪里？升到山顶是什么时候？
3、总结：咪咪真聪明，它虽然不大会写字，但它想到用画画的方式来写信，表扬一下咪咪。
4、第二天中午，当金灿灿的太阳升到山顶的时候，咪咪和汪汪在大树下见面了。朋友相见真快乐！哎，两个好朋友在一起，可以做哪些有趣的事呢？
（二）阅读画面，引发讲述和想象。
1、咪咪和汪汪做了什么有趣的事呢？（点击欣赏画面）他们干吗了？美丽的风筝在天空中飞来飞去像什么呢？
2、是呀，朋友相见真快乐！（欣赏配乐故事片段：放欢快音乐。教师利用幼儿的语言来总结表述。）第二天中午，当金灿灿的太阳升起来的时候，咪咪和汪汪在大树底下见面了。他们在一起愉快地放风筝，一个在前面跑，一个在后面追，一阵风吹来，“哇！”风筝飞上天啦。一对好朋友在一起度过了一个愉快的下午。（点击屏幕）
3、就这样，两个好朋友经常书信来往，他们的感情越来越深厚。
三、观察第二封信，引出问题冲突，鼓励幼儿用绘画的方式进行多元表达。
1、（出示第二封信）看，这封信是谁写给谁的？看一看呢，打开信，呀，发生什么事了？语气和表情神秘惊讶。你从哪里看出他生病了呢？请你来指一指。他感觉怎么样啊？（引导孩子仔细观察图片中的细节）
汪汪写信的'时候病了，那应该怎么读这封信呢，让我们读一读吧。
@_@我是分割线@_@
2、汪汪病得不轻啊，看到了这样的一封信，咪咪心里会有什么感觉呢？（丰富词语：心急如焚）心里很着急，像着了火一样，叫：心急如焚。光心急如焚有用吗？还是赶快去看看它吧！好，我们一起做咪咪赶快出发。咪咪飞快地跑啊跑啊，呀，前面有个黑漆漆的山洞，好可怕啊，我们还是回家吧，行吗？为什么？看，汪汪真的躺在床上，看到汪汪，说什么呀？
3、汪汪有气没力地说：我生病了。看到汪汪难受的样子，咪咪想留下来照顾汪汪。咪咪会怎么样照顾汪汪呢？
4、你们一定有许多照顾病人的方法，看，后面有纸和笔，请你们轻轻地走过去，用最快的速度画出咪咪照顾汪汪的方法，画好后送到汪汪的身边，然后坐在椅子上和你的朋友讲一讲！
交流：看，有这么多的方法啊！向大家介绍一下。
四、观察故事图片，合理想象，引导连贯讲述，进一步理解故事内涵。
1、咪咪也和你们一样，想了很多方法，看，它为汪汪做了哪些事呢？（打开多媒体）请你仔细观察，并和旁边的朋友轻轻地讲一讲。
（出示四幅图片）哪幅图片最让你感动呢？请你用完整连贯的语言讲一讲。
2、让我们把这感人的事情连起来讲一讲。（放音乐）
五、从故事迁移到生活，鼓励幼儿自主表达。
1、故事中，咪咪和汪汪都收到了对方的信，第一封信，让好朋友享受到在一起游戏的快乐。第二封信，让汪汪得到了好朋友热心的帮助，最后，汪汪的病很快就好起来了。听了这个故事，你觉得你喜欢谁？为什么？（咪咪能主动关心朋友，热心地帮助朋友）那汪汪会对咪咪说些什么？
2、对呀，朋友之间就应该像咪咪和汪汪一样，相互关心相互帮助，我相信，你们之间肯定也发生过许多这样的事情吧，来讲一讲呢！（尽情讲述）
3、（放感恩的心的音乐）是呀，有了朋友的帮助，我们就会更快乐。孩子们，看看你周围的朋友，他们与你朝夕相处，相亲相爱，你一定非常爱他们吧。来找到你的好朋友，和他们深深地拥抱吧！
4、孩子们，今天，我这个新朋友，和你们一起分享了活动的快乐，此时此刻，你想对我说些什么呢？来，赶快，让我们也拥抱一下吧！
附故事（改编）
小狗汪汪和小猫咪咪是一对好朋友。汪汪住在山的这一头，咪咪住在山的那一头。他们常常一起玩，一起聊天。可是，每当它们回到各自的家的时候，他们总是很想念自己的朋友。
有一天，咪咪写了一封信给汪汪。汪汪看了信说：“噢，我懂了。”
第二天中午，当金灿灿的太阳升到山顶的时候，大树底下，咪咪和汪汪见面了。朋友相见真快乐！他们开心地一块儿放风筝，捉迷藏，野餐。
有一天早晨，咪咪也收到汪汪的信。咪咪看完信，着急地说：“哎呀，汪汪生病了。”
咪咪心急如焚，一路飞奔赶到汪汪家。一进门，就焦急地问“汪汪，你怎么啦？”汪汪躺在床上，有气无力地说：“我生病了，真难受啊！”咪咪说：“别着急，我来照顾你！”咪咪端水、喂药，让汪汪减轻病痛；咪咪讲好听的故事、有趣的笑话，让汪汪心情舒畅；咪咪买来骨头，熬一锅香香浓浓的骨头汤，让汪汪增加营养；咪咪陪着汪汪到户外荡秋千，呼吸新鲜空气。照顾病人虽然很累，但咪咪心里充满了快乐。在咪咪的精心照顾下，汪汪的身体很快好起来了。
幼儿园大班教案 篇6
活动目标
1、清晰连贯地讲述故事内容。
2、发现他人衣服的优点。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备
·《最酷的衣服》图画书，教学课件(PPT)
·在主题活动中，积累与树相关的知识经验，学唱一些和树相关的歌曲，学念一些和树相关的儿歌等
活动过程
(1)介绍故事的名字，引发阅读兴趣
一今天，我们一起来看一个故事，故事的名字叫《最酷的衣服》。什么叫酷?你觉得什么样的衣服很酷? (或你有很酷的衣服吗?是什么样的?)
一究竟故事里的酷衣服是一件什么样的衣服呢?
(2)欣赏故事开始，有序讲述
①讲述郊游场景
一小鸭子们来到阳光明媚的河边郊游。你看到小鸭子们在干什么?
一小鸭子们在河边自由自在地玩耍，做着自己喜欢的事情。他们有的跳进水里游来游去，有的在捉蜗牛，有的在追赶蝴蝶。(教师讲述时，课件中出现“有的……有的……有的……”文字提示。教师示范讲述的内容，也可根据幼儿观察描述的情况进行调整)
一这么多小鸭子做着不同的事，谁能用一句话都介绍清楚?
一小鸭子们开心地玩着，笑着，别提有多快活了。
②结合已有经验，观察讲述动物们表演的.节目
一老师说：“这里有很多漂亮的树，我们就以‘树’为主题表演节目吧!和树相关的表演都可以。”你会表演哪些和树有关的节目呢?
一看看，小鸭子们表演了哪些节目? (出示多幅图片，幼儿自由选择讲述)
一(出示“有的……有的……有的……”文字提示)谁能用一句很长的话，把小鸭子们表演的节目都介绍清楚? (幼儿有序讲述)
一咦，笨笨呢?这时，笨笨穿着怪怪的衣服摇摇晃晃地从树后走出来。他表演的节目和树有什么关系?
一原来，他穿的衣服是用树枝和树叶做成的。“哈哈，真好笑，这算是什么节目啊?”“这衣服也太丑了吧!”“像个笨树妖，哈哈哈!”朋友们都嘲笑笨笨。你们觉得笨笨表演的节目怎么样?说说你的想法。
(3)讲述故事的**和结尾，集体讨论
一就在这时，危险的事情发生了。(连续观察故事**部分的三张图片)你看到发生了什么事?(先由幼儿讲述，再由教师连贯讲述)
一现在，朋友们会怎么评价笨笨的树衣?会对笨笨说些什么呢?
一听完故事，你知道什么样的衣服是“最酷”的?
一笨笨的想法和朋友们的想法不太一样，可那同样是个有趣、精彩的节目。
一小鸭子们表演了这么多节目，你最想尝试哪一种? (幼儿选择自己喜欢的表现形式，找到合作伙伴，在区域活动中排练、准备)
活动反思
第一教时的活动中，教师以熟悉、讲述故事情节为主，同时调动幼儿与树相关的原有经验，围绕故事线索展开讨论，理解故事的主题。在幼儿讲述故事时，引导幼儿运用“有的……有的……有的……”等句型进行有序的表述。
小百科：衣服在不同的场合有不同的穿着，样式非常的多，衣服在当今已经成为了不可或缺的东西，中国常说的“衣食住行”中排在首位。
幼儿园大班教案 篇7
一、活动目标：
1、认识新环境、表达对幼儿园、老师、和同伴的爱，乐意与同伴交谈自己从小到大的成长变化，能较为清晰地表达自己对“长大了”的感受。
2、进行安全教育，让小朋友懂得自我的保护意识和基本的安全知识。
3、喜欢上幼儿园，在老师的引导下乐意参加各类活动，体验上幼儿园的快乐。
二，活动具体安排：
时间：20xx年9月1日
主题活动一：
（一）、认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化，8：00–9：00
1、教师热情迎接幼儿
2、自由看看班级环境的变化
3、自主游戏，与同伴自由交谈，联络感情8：00—9：00，生活盥洗巩固正确洗手檫手的方法，学习如何使用便池和去卫生间的.时候要注意哪些安全。
谈话活动9：30——10：00
1，认识新老师
2，暑假里发生了哪些有趣的事
3，进入学前班自己有怎样的变化10：00—10：30
4、幼儿吃点心
5、幼儿自由交流，活动10：30—10：40
（二）、认识室内外环境
带小朋友参观认识活动区域环境，介绍幼儿园走廊环境，参观其他班级环境
11：00餐前准备
1、餐桌位置的安排
2、用餐习惯的巩固11：00——12：00午餐时间
12：00–14：00午睡时间
1、认识小床标记
2、幼儿午睡
主题活动二：开展安全知识的教育活动如：
上学和放学路上的安全。
不要和陌生人说话。
上下楼跳注意安全等
主题活动三：互动联谊
开展游戏活动让小朋友和老师进一步的加深感情。
如：抓尾巴，赶小猪等离园准备
1、回忆幼儿园一天的生活
2、整理衣物
幼儿园大班教案 篇8
活动目标：
在自由探索泥巴和情境故事中让幼儿掌握陶艺的捏、搓、揉等技巧。通过泥巴装饰螃蟹壳提高幼儿想象力和创造能力。在分组合作中体验玩泥巴的快乐。
活动准备：
螃蟹壳若干，泥巴人手一份。
节奏柔和的音乐。
活动建议：
自编故事：有一只螃蟹他的名字叫贝贝,每天生活在海滩上，过着自由自在的生活。瞧，海上的浪花不停地跳着跑着，贝贝面对着海滩满脑子充满了梦想。他在海边快乐地玩着还唱起了歌呢。忽然他的歌声吸引了海边的小海螺。这时候小海螺说：“你唱的歌真好听,我愿意帮你实现三个梦想。”贝贝想了想说：“我的第一个梦想是想让自己穿上漂亮的衣服。我的第二个梦想是想让自己跑的更快。第三个，第三个。
故事引导激发兴趣。
师：瞧，我给你们带来了什么呀？
它长的什么样子？教师讲述故事《螃蟹的梦想》
交流讨论。
螃蟹贝贝在海滩上遇到了谁？
有谁知道螃蟹贝贝有哪些梦想？
幼儿讨论理解故事。
问题：怎样实现贝贝的.梦想？
贝贝的第一个梦想是想穿上五颜六色的衣服，谁愿意说一说你想让她穿上什么颜色的衣服？
贝贝的第二个梦想是让自己跑得更快，怎样才能使它跑的更快呢？
贝贝的第三个梦想他想不出来了，请你们帮他想想吧！
如果你是贝贝你的第三个梦想是什么？
动手制作深化故事。
先用泥巴塞满螃蟹壳的肚子，再根据不同的梦想用操作泥巴。
师：请小朋友来当梦想大师用泥巴颜料来打扮贝贝吧。
谁愿意帮它实现第一个梦想？
幼儿根据自己的喜爱分别用红、黄、蓝、绿等颜色涂在螃蟹的壳上装饰螃蟹壳。（请坐到第一梦想工厂）
谁愿意帮它实现第二个梦想？（请坐到第二梦想工厂）
幼儿利用搓条、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿，并想象怎样搓条使它跑得更快。谁愿意帮它实现第三个梦想？（请坐到第三梦想工厂）
根据自己的梦想用泥巴装饰螃蟹。
活动延伸：
请完成的小朋友将螃蟹贝贝放到海洋中，让他门继续寻找梦想吧，同伴互相欣赏作品。