幼儿园大班教案

时间：2023-10-28 08:02:59 教案我要投稿

幼儿园大班教案优秀[4篇]

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案优秀[4篇]

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标

　　1.学习用一笔点转的方法画樱桃。

　　2.耐心添画细节，合理布局。

　　3.乐意评价同伴的作品。

　　4.愿意分角色表演简单的故事情节。

　　5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　活动准备

　　1.幼儿有用毛笔画圆的基础。

　　2.樱桃实物及范画。

　　3.国画工具材料。

　　活动过程

　　1.出示樱桃实物，引导幼儿观察樱桃的外形特征。

　　教师：你们看，这是什么水果?樱桃是什么形状的?什么颜色的?

　　2.教师出示范画，引导幼儿讨论画法。

　　(1)教师：你们觉得这个圆应该怎么画? (幼儿回忆、探索小圆的多种画法，教师提炼总结)

　　(2)教师：怎样才能又快又好地画出小圆呢?你们是用什么方法画的?你们觉得哪种方法最简单?

　　(3)教师小结：以前我们学过用点画的方法画圆，两笔画圆，今天我们要学习一种新的画圆方法——一笔点转法。

　　3.幼儿创作，教师指导。

　　基本画法：用大白云蘸赭红色在纸上一笔点转出球体;用小勾线笔蘸浓墨，中锋勾樱桃柄、点果脐(注意樱桃柄的方向要有变化);若画面中有很多樱桃，应适当注意疏密关系。

　　4.幼儿互相欣赏作品并发表评价意见。

　　教师：你喜欢哪一幅画?为什么?

　　活动反思

　　这位老师的评价给我留下了深刻的印象。老师的即使评价在潜移默化中肯定和宣传了正确的小小组学习方法，这种评价的过程，比单一的说教要有用适切得多。审视当前的课堂教学，不难发现传统的课堂教学即时评价存在着如下弊端：1、单一不全面。。即时评价只注重学生对知识的掌握和运用，忽略甚至遗漏了在获得知识的过程中，学生个体所运用的学习方法及在学习过程中表现出来的情感态度；2、单向缺互动。评价仅仅是老师对学生的单向活动，生生之间，组群之间的多项立体互动评价明显不足；3、单调不丰满。评价语言及手段单一，缺乏针对性、艺术性，不利于学生正确认识自我，发展自我。认识到这一点后，于是，我在课堂教学中便会时刻注意到自己即时评价语言的重要性。比如在这堂课上，我是这么做的：对于小小组合作学习中分工明确人人积极参与的小小组给与当场表扬；深入小小组指导学生之间互动评价；在交流时，对于学生提出的`一些有价值的问题运用略显夸张的语气语调动作来肯定宣扬，如：多棒的问题！你怎么那么聪明！老师都佩服你了！快快给点掌声啊……即时评价是教学过程中不可或缺的一部分，它直接影响着学生的发展。即时评价始终伴随着课堂教学。我想作为老师，重视学会合理正确的运用即使评价是非常必须的。

　　小百科：樱桃（学名：Cerasus pseudocerasus），是某些李属类植物的统称，包括樱桃亚属、酸樱桃亚属、桂樱亚属等。乔木，高2-6米，树皮灰白色。小枝灰褐色，嫩枝绿色，无毛或被疏柔毛。冬芽卵形，无毛。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、学念儿歌，学习词语"红艳艳""笑盈盈"。

　　2、能用完整的语言描述各种花的颜色、形状、香味等主要特征，四季花开的繁茂景象。

　　3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　4、了解儿歌的含义。

　　活动准备：

　　1、布置"春夏秋冬"四个板块。

　　2、挂图《花开歌》

　　3、语言磁带。

　　活动重难点：

　　能用完整的语言描述各种花的颜色、形状、香味等主要特征，四季花开的繁茂景象。

　　学习词语"红艳艳""笑盈盈"。

　　活动过程：

　　1、谈话引出主题。

　　（1）小朋友，你们喜欢花吗？花是大自然的'笑脸，一年四季有各种各样的鲜花你们在哪儿看到过

　　活动反思：

　　这次语言活动让幼儿学习念十二个月的花，这种儿歌很好听，很押韵，也包含了很多的只是在里面，非常值得学习。但是，在活动中，我也发现，其实学习时是有一定难度的。难度之一是幼儿对有些花不是很熟悉，所以总是记不住；难度之二是儿歌中，在儿歌中对花的特点概括得很好，语言也很精炼，但是对小朋友来说，学起来就有点难度。考虑到这些情况，我采用了一个新的方法进行学习。那就是用问答式方法来学。这个方法也是根据这首儿歌的结构特点来选择的。儿歌中的每一句结构都相同，都分为三个部分：月份、花名和花的特点。这样，我就分门别类地来提问，比如第一次提问花名，第二次提问花的特点，最后提问月份。当幼儿有点熟悉之后，我再让幼儿来当老师，向我提问，他们也问得很好。而且在问的过程中，他们也在不断地记忆儿歌的内容。这样的方法要比死板地完整地念效果好很多。

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标

　　1、主动探索本、静、安的态度与种子结果的关系，了解种子的生长规律。

　　2、细致地观察画面中本、静、安种花的状态并对三个小和尚进行模仿表演。

　　3、享受不同阅读方式带来的乐趣。

　　重点难点重点：

　　探索本、静、安的态度与种子结果的关系，了解种子需要按规律生长。

　　难点：观察本、静、安的状态后对三个小和尚进行模仿表演。

　　活动准备知识准备：

　　提前了解和尚的生活状态。

　　物质准备：《安的种子》20本、PPT、图片、记录表、20个装有口袋的种子

　　活动过程

　　一、观察封面，猜测故事的主要线索

　　1．教师：今天老师带来了一本我很喜欢的图书想作为礼物送给小朋友，这本书的名字叫做《安的种子》。请小朋友们仔细观察封面上面有些什么？

　　（根据已有经验引导幼儿说出和尚手里捧着东西）那捧着的你们觉得会是什么呢？（种子）

　　那究竟发生了一件什么事情呢？我们接下来一起来打开这份礼物吧。

　　二、幼儿自主阅读本、静、安种莲子的过程并利用表格进行记录猜想。

　　1、教师出示第一幅寺庙的图片，引出故事中的主题。

　　师：这是什么地方？（寺庙）

　　寺庙里有谁？（老和尚和小和尚）

　　师：猜猜他们在干什么？看看他们的表情是什么样的？

　　师：老和尚的手里是什么？（种子）

　　那接下来本、静、安三个人拿着种子会做什么呢？

　　2、教师提出自主阅读要求，出示并表格。

　　（1）请小朋友根据表格提示分别记录三个和尚种植莲子的过程和结果。

　　（2）请幼儿自主阅读观察绘本。

　　阅读结束。教师进行提问：谁种出了莲子？为什么有人种出了有人没有？

　　三、教师引导幼儿集体阅读观察本和静种莲子的过程。

　　（1）教师使用ppt讲述本、静种莲子的过程

　　师：本在干什么？为什么在追小狗？这个时候他的心里可能在想些什么？最终他的种子发芽了吗？

　　（2）观察静种莲子的过程并尝试模仿。

　　仔细观察绘本：静拿到种子后是怎么做的？（挑出最好的花盆）（把种子放进了房间）（静用了药水和花土）

　　教师：那最终静种出来了吗？请幼儿尝试描述。

　　引导幼儿发现没有阳光和氧气植物会死掉。

　　（没有种出来，因为没有阳光和氧气，没过几天就枯死了。）

　　四、小组合作阅读安种莲子的过程并进行模仿。

　　（1）请小组再次阅读安种莲子的过程，小组讨论为什么安可以种出莲子。

　　（种子发芽需要在春天播种，还要适当的阳光，雨水，氧气。按照事物的规律去做，要有耐心。）

　　（2）小组对绘本进行表演。

　　师：如果你们就是故事中的本静安，请你们小组来学一学三个和尚是怎么做的？表演的时候注意他们的的'表情和动作。

　　五、给你一颗小种子

　　师：小朋友们，如果你们得到了一颗种子，你们会怎么对待它呢？

　　师：现在请你们把自己桌子下面的小袋子拿出来，看看你认识这个种子吗？如果不认识里面有一封信，请你好好照顾这颗种子，然后明年发芽了带来班级装点我们的植物角吧。

　　活动总结

　　在这个活动中，特别的运用绘本来代替传统以为的科学活动，从这个淡淡的故事中了解到种子植物都是需要按规律生长的，在三个和尚对种子的生长的过程中也了解了植物生长需要一些什么条件。其中阅读方式比较重要，从我们的自主阅读到集体阅读再到小组合作阅读，不同的方式让幼儿感受到不同的乐趣，也锻炼了幼儿的合作能力。