幼儿园大班教案

时间：2023-11-06 08:23:46 教案我要投稿

幼儿园大班教案【共8篇】

　　作为一名老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案【共8篇】

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标

　　1、倾听故事，理解故事内容。

　　2、知道有关动物尾巴的作用，增强探索动物奥秘的兴趣。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　5、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　活动重点难点

　　1、重点：模仿故事中小动物之间的的对话，理解故事的内容。

　　2、难点：知道有关动物尾巴的'作用，增强探索动物奥秘的兴趣。

　　活动准备

　　ppt;《小朋友的书·动物王国》。

　　活动过程

　　一、引出主题

　　出示森林背景图，引出主题：森林里要召开百兽大会啦!小兔子看到布告后也想参加，可是它对自己的尾巴不满意。猜猜它会向谁去借尾巴?

　　二、倾听故事

　　1、教师讲述故事第一遍。

　　2、教师提问：故事里有谁?

　　小兔子想干什么?

　　三、讨论理解

　　1、教师出示活动教具，并讲述故事第二遍。

　　2、依次提问：小兔遇到了谁?黄牛(猴子、袋鼠、麻雀、狐狸)愿意将尾巴借给小兔吗?为什么?(让幼儿参与故事的讨论中，通过猜测动物是否愿意借给小兔尾巴及原因，可以帮助教师了解幼儿的已有经验，即对动物尾巴作用的了解情况)

　　3、根据幼儿的回答，在黑板上记录幼儿对各种动物尾巴作用的猜测。

　　4、继续讲述故事并提问，重复上面的环节。

　　5、拓展讨论，了解其他动物尾巴的特殊作用。

　　四、完整倾听

　　1、倾听故事第三遍，幼儿尝试跟着教师能学说小动物之间的对话。

　　2、翻看《小朋友的书·动物王国》第29~3页“借尾巴”，再次根据画面复述故事中小动物间的对话。

　　课后反思

　　《借尾巴》是一篇童话故事，充满了知识性与趣味性，借助形象化、拟人化的手法，通过小白兔向大黄牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐狸借尾巴的故事，使小朋友们知道了小动物们的尾巴各有各的用处和小白兔的短尾巴的特殊用处。教学中，充分利用采用挂图、书本结合、听说结合的形式，有效地发挥幼儿的主体作用，充分地让孩子去思考、交流、表达，让孩子真正成为学习的主人。孩子们在活动中交流各自的看法，闪现思维火花，表现出自主探究的积极性。在活动中既发展了幼儿的语言表达能力，又拓展了幼儿的知识面，使幼儿在兴趣盎然中学有所获。

　　小百科：知道有关动物尾巴的作用，增强探索动物奥秘的兴趣，倾听故事，理解故事内容，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、感受不同性质的世界名曲，大胆地用合适的词语来描绘对音乐的感受。

　　2、尝试用不同的动作、色彩、线条、图形等表现自己对音乐的理解。

　　3、能安静地欣赏和倾听音乐，愿意大胆感受、表现音乐的美。

　　4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

　　5、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　活动重点：感受不同性质的名曲风格，并用语言、动作来描述。

　　活动难点：尝试用合适的色彩、图形、线条来表达音乐的风格。

　　活动准备：乐曲CD；CD播放机；色调图2张、线条图2张、图形图2张；乐曲曲名卡。

　　每位幼儿两支水粉笔，一张白纸，小水桶一个；颜料、抹布、报纸若干。课前认识过冷暖色。

　　活动过程：

　　一、听音乐，学高人、矮人走进活动室。

　　二、引导幼儿欣赏音乐

　　1、安静倾听乐曲1

　　提问：（先说一说）这首乐曲听起来是怎么样的？（再动一动）请你来跟着音乐跳舞，注意动作的感觉要和你刚才听到的感觉一样（动作和音乐要吻和）。

　　2、安静倾听乐曲2

　　提问：（先说一说）这首乐曲听起来和刚才的乐曲1有什么不一样？（再动一动）请你再来跟着音乐跳舞。

　　你们跳地非常好。那么，我们除了用好听的词语、好看的动作来表现音乐之外，还可以用什么方法来表现音乐？胡老师还用几张图片来表示乐曲。

　　三、引导幼儿感受音乐与色彩、图形及线条的关系

　　逐一出示色调图、图形图、线条图。

　　四、幼儿听音乐大胆作画，表现音乐

　　1、了解乐曲名称和作者

　　你想用你的小画笔来表现美妙的音乐吗？那好，今天，我们先来用画笔画一画第二首乐曲，那你知道第二首乐曲的题目和作曲者吗？（出示题目卡，简单介绍作者）。还有第一首乐曲我们下次课再来认识和表现。

　　2、教师讲解难点。

　　刚才小朋友都说了，这首蓝色的多瑙河可以用冷色来表现，可以用柔软的.波浪线、圆滑的弧线、圈形等来表现（教师边说边示范一点），你可以自由来选择色彩和图形线条，把这美妙的音乐画出来。但要注意画的时候不同的颜色尽量不重叠。并尽量保持衣服、地面的清洁。好现在就请你听着优美的音乐开始去画吧！

　　3、幼儿操作。

　　活动反思：

　　我觉得本次活动的气氛非常好，小朋友们的兴趣有浓厚，参与性强。幼儿对肢体的动作表现地也比较地突出，也由一开始的单一“变”为后来的丰富，这一过程中我看到了孩子们的变化，感受了引导的魅力之大。在合作游戏中，小朋友们也很开心地去寻找自己的好朋友，一起跳舞。无论从幼儿对活动的参与度、活动的投入状态，还有情感方面，我觉得这部分各方面的表现还是非常好的。一次活动结束了，带给我的不仅是和孩子一起快乐参与的幸福，在每一点每一滴的不断实践、学习、反思、积累中，我想我会收获更多！

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、探索赤脚在沙中河水中游戏的方法，体验赤脚游戏的乐趣。

　　2、懂得赤脚活动的好处，活动中能克服困难，注意安全。

　　3、增强合作精神，提高竞争意识。

　　4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的'快乐。

　　活动准备：

　　玩沙池和玩水池。

　　活动过程：

　　1、引发幼儿赤脚游戏的兴趣。

　　夏天时人们愿意赤脚走路活动，想想看，光脚活动有什么好处？

　　2、玩沙活动。

　　（1）幼儿赤脚在沙上走，说一说自己的感受。（麻麻的软软的感觉，碰到小石子有点痛的感觉）。

　　（2）踩脚印。用脚在沙上踩出各种脚印，并与小伙伴交流自己的作品。

　　3、玩水游戏。

　　（1）幼儿赤脚在水里走，说说自己的感受。

　　（2）玩水球。

　　4、结束。将脚洗干净，擦干净回班。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园大班教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、帮助幼儿了解石头在生活中的作用。

　　2、尝试运用颜料进行装饰，体验在石头上作画的乐趣。

　　3、鼓励幼儿大胆创作，感受石头画的'艺术美。

　　二、活动准备：

　　1、PPT。

　　2、石头画范例。

　　3、石头若干、毛笔、记号笔、各种颜色的颜料，擦手小毛巾。

　　三、活动过程：

　　（一）引起兴趣，交流讨论。

　　师：今天老师带来了一样东西，请你听一听，猜一猜，里面会是什么。

　　师：你在哪里见过它？它可以用来做什么？

　　师：小朋友说出石头有那么多的用途，那石头还可以做成什么呢？

　　（二）出示课件，欣赏石头画。

　　师：原来呀石头还可以做艺术品，在石头上画画呢，看，你最喜欢哪块石头画，为什么？

　　师：看了那么多石头画，你知道这些是怎么画的吗？

　　（三）教师示范，讲述要求。

　　1、教师示范石头画。

　　2、引导幼儿欣赏其他范例。

　　师：老师还画了几块石头画，我们一起来看一看。

　　（四）幼儿操作，教师巡回指导。

　　师：你们想试一试吗？老师也给你们准备好了工具，一起动手来画一块自己的石头画吧！

　　（五）展示作品，讲评。

　　师：你们的石头画真漂亮呀，谁愿意来介绍一下。

　　（六）活动延伸，欣赏艺术家作品。

　　师：谢谢你们创作了这么富有童趣的作品，接下来让我们来欣赏一些不一样的石头画。

　　小结：原来石头画也可以这样创作，成为一件艺术品，孩子们，带上属于你们的艺术品回班级给同伴欣赏一下吧！

幼儿园大班教案篇5

　　活动目的：

　　1.通过幼儿的自主学习活动，体验成功的乐趣。

　　2.运用多种感官及方式感知8以内数的含义，培养幼儿概括数的能力。

　　3.通过各种游戏活动，培养幼儿动手操作能力，独立思考及相互协作的能力，促进每个幼儿在原有水平上得到发展。

　　4.让孩子们能正确判断数量。

　　5.初步培养观察、比较和反应能力。

　　活动准备：

　　1.1.数字卡片1—8，六种游戏的标识

　　2.数字卡片1—8、实物卡片1—8、点子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小积木、拼数字卡片、内装物体的小口袋等若干

　　3.数物朋友、分类计数游戏的作业单若干，铅笔若干

　　4.六种奖品若干

　　活动过程：

　　一、师：今天我们要到“数的王国”去玩，国王要先看看你们认不认识它的孩子们。（出示1—8数字卡片）你们用动作学学它们的样子吧。（指数字8）这个数字你们认识吗？8像什么？我们一起用手指在空中写个8。

　　二、介绍游戏内容及规则教师边介绍游戏内容边出示游戏标识。

　　·按数夹物根据数字或点子卡片夹相应的物体放入碗中。

　　·数物朋友天上或划掉物体，使物体的`数目和数字一样多。

　　·拼数字8

　　·数物拼板根据物体的个数找相应的数字拼起来。

　　·听音摸物一个幼儿拍手，另一个幼儿按拍手的次数摸出相应的物体。

　　·分类计数这个游戏是以前没有玩过的，要你数数三角形有几个，正方形有几个……把数字分别填在下面的表格中。

　　师：你们数一数一共有几个游戏？国王说，玩可以，但是要考考谁最聪明。你们看这是什么？这是国王送给你们的奖品，每一组的奖品都不一样，你们玩完一组游戏后，请旁边的小朋友检查，对了就可以拿一个奖品。我们看谁玩的又对又快，得的奖品的种类最多，谁就最聪明.提问：怎样才能得到最多的奖品呢？（幼儿讨论）你认为那些游戏比较难？当你玩游戏遇到困难时应该怎么办？能干的小朋友玩完六个游戏后应该怎么做？请小朋友和数字娃娃玩游戏去吧！

　　三、幼儿分组操作，根据自己的能力选择游戏，老师巡回指导。重点指导：对有困难的幼儿适当的引导和帮助。重点观察：几个能力比较差的幼儿进行跟踪观察。观察幼儿玩“分类计数”游戏的各种方法.

　　四、集体交流、讨论：

　　１、谁能告诉大家你玩了几组游戏？（数自己的奖品，告诉大家）谁的奖品最多？（对其他幼儿要给予鼓励）

　　２、哪些小朋友玩了“听数摸物”的游戏？玩这个游戏要注意什么？你是怎么摸对的？（出示一张“分类计数”作业单）上面有几个三角形？你是用什么方法数出来的？用什么方法可以数的又对又快呢？（给每一位幼儿发一张“分类计数”的作业单）你们现在用最快的速度再来玩一次，可以用我们刚才的方法，也可以自己找出不同的方法。（鼓励幼儿寻找多种不同的方法。）请找出不同方法的幼儿介绍自己计数的方法。

　　３、为了感谢数字娃娃，我们拍８次手、蹲４次、转２圈。（运动觉感知）。国王给每个小朋友准备了礼物（每人一个口袋）现在我们自己去摸摸你得到了几个礼物吧！

幼儿园大班教案篇6

　　活动目标

　　1.练习说意义相反的词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。

　　2.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。

　　3.能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌，增强活动的趣味性。

　　4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　活动准备

　　1.事先丰富幼儿幼儿反义词的相关知识，生活环节播放颠倒儿歌。

　　2.《太阳西起往东落》《老鼠抓个猫》语言CD(盒带)。

　　活动过程

　　1.教师设计游戏情境“反话王国”，带领幼儿学习反义词，说出常见的反义词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。

　　(1)(出示皮球)看这是什么?他们一样吗?(不一样，一个大一个小)大和小就是一对意思相反的词，我们叫它反义词。

　　(2)(出示两本书)看这两本书有什么不同?(一本新的`、大的、厚的，另一本旧的、小的、薄的)大和小、新和旧、厚和薄意思是差不多的还是相反的?(是相反的)他们也是反义词。

　　(3)教师说词语，幼儿答反义词。如：教师说“上”幼儿回答“下”。练习“左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外”等反义词。

　　2.带领幼儿听颠倒儿歌《太阳西起往东落》，分析儿歌中的颠倒之处，巩固其中涉及内容的基本知识。

　　3.请幼儿一起跟录音朗诵，感受儿歌语言有趣、幽默的特点。

　　4.引导幼儿仿编多种形式的颠倒语，增强活动的趣味性。

　　(1)两人一组，练习词语颠倒，如一个说“灯亮了”，另一个说“亮灯了”;或者一个说“猫抓老鼠”，另一个说“老鼠抓猫”)

　　(两人一组，练习简短句子颠倒，如我登台，我台登(灯);我拖地，地拖我。让幼儿感受颠倒带来的快乐。

　　(3)以组为单位，仿编事物颠倒歌，如“小鱼飞到天空里，小鸟游在大海中，小兔尾巴长又长，松鼠尾巴短又细。”

　　5.请幼儿画一幅关于颠倒方面的画，看谁画的画里面的颠倒词最多。

幼儿园大班教案篇7

　　活动设计背景

　　幼儿都爱听故事，好奇心强、喜欢讨论新问题的年龄特点。我根据这个时期儿童特有的特质，利用多媒体等手段而设计的。

　　活动目标

　　1、通过故事和小实验，让幼儿理解故事内容。

　　2、培养幼儿勇于尝试的精神，教育幼儿遇事要多动脑筋。

　　3、学习词组：又圆又亮、蹦蹦跳跳、东瞧瞧、西看看。丰富词汇：倒挂、倒影、捞。

　　4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　教学重点、难点

　　1、重点：理解故事内容，会根据故事的情节讲述故事内容。

　　2、难点：在理解故事内容的基础上讲述故事中角色的对话。

　　活动准备

　　1、多媒体电化教学课件

　　2、投影机及投影片

　　3、拼图及底板1套(9张)

　　4、手电筒四个、4盆清水

　　5、录音机及磁带

　　活动过程

　　1、用“找猴子”的情节，引起幼儿听故事的兴趣。

　　师说：“小朋友，你们听听今天谁来到我们的.电教室了”?“咦，只听到猴子的叫声，那猴子哪里去了?我们一起去找一找吧。”“原来，猴子就在电视机里面。猴子说，今天要讲一个故事给小朋友听，这个故事叫《猴子捞月亮》。”让幼儿读两次故事名称。

　　2、操作电脑讲故事

　　(1)教师讲故事，讲到“小猴子把手伸到水里捞月亮”时让幼儿学习“捞”的动作。提问：可以用什么来捞?月亮有没有捞上来呢?(让幼儿自由议论，尝试回答)。

　　(2)让幼儿分散尝试做小实验——捞月亮。(手电筒的倒影当月亮倒影，小勺做打捞工具。)

　　提问：月亮可以捞上来吗?为什么?学习词：倒影

　　(3)教师接着把故事讲完。

　　提问：故事的名称叫什么?

　　故事里有谁?

　　故事讲了什么?

　　它们有没有捞到月亮，为什么捞不到?

　　3、看动画片，理解故事内容，并丰富词汇、词组。重点理解猴子是怎样捞月亮的，捞不到月亮的原因。

　　4、教育幼儿遇到事情要动脑筋想办法。

　　提问：你们觉得这是一群怎么样的猴子?为什么?

　　5、幼儿尝试操作学具，讲故事。(为小朋友准备电脑、投影片和故事拼图)

　　低水平：操作电脑，学讲角色的对话。

　　中高水平：(1)按顺序排放投影片、讲故事。(2)拼图后，按顺序排放图片、讲故事。

　　6、小结幼儿的活动情况。

　　7、通过“猴子学样”的游戏，表演故事内容。师说：“猴子很喜欢模仿别人，我们也来学猴子，看哪个小朋友学最像猴子。”幼儿听音乐，跳《猴子捞月亮》的舞蹈出场。

　　教学反思

　　对于教学活动《猴子捞月亮》，我从以下几个方面开展活动，为调动幼儿活动的兴趣，很好地完成语言活动的目标，我合理运用了多媒体手段，精心设计猴子捞月亮的动画片，让幼儿通过观察，感受理解故事内容及重点、难点。通过小实验，让幼儿在看一看、玩一玩中学习，探讨，理解倒影的特点。活动后段时间，我根据幼儿语言及思维发展的不同水平，设计不同的活动，以巩固对故事内容的理解，使每个幼儿在原有的水平上得到发展。

　　本次教学活动目标的完成不是很全面，大部分的幼儿都理解到了猴子们捞不到月亮的原因，但是在感受故事寓意时完成的不是很好。所以今后还需要幼儿对日常生活进行细致的观察与发现，我们教师还要及时的给予正确的引导和帮助，为孩子们以后的活动提供大量的操作素材与资源。