幼儿园大班教案

时间：2023-11-15 09:08:27 教案我要投稿

[必备]幼儿园大班教案4篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

[必备]幼儿园大班教案4篇

幼儿园大班教案篇1

　　教学内容：

　　1、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》

　　2、歌表演《小蚂蚁搬米粒》

　　教学目标：

　　1、能用自然地声音，快乐地，有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》。

　　2、体会二声配合，参与歌表演《小蚂蚁搬米粒》，体会合作的乐趣。

　　教学重点：

　　能用自然地声音演唱《小蚂蚁搬米粒》

　　教学难点：

　　用“嗨呦”的搬运号子为歌曲做二声部伴奏。

　　教学过程：

　　一、组织教学，师生问好

　　二、课堂导入：

　　1、游戏：传信号

　　师：你们知道蚂蚁在是靠身体的哪个部位发出信号的吗？（生：触角）

　　师：今天我们就来模仿小蚂蚁信息传递的游戏，你会传递这条节奏吗？

　　4/4 xx x xx x | xx xx xx x |

　　2、讲故事

　　（1）师讲《小蚂蚁的故事》

　　师：一只可爱的小蚂蚁。请看它发现了什么？（一堆米粒）

　　（2）师讲《小蚂蚁的故事》练习“嗨—哟—”

　　师：一个个搬运太累了，搬不动

　　（3）练习“嗨哟嗨哟”

　　师：小蚂蚁找来了同伴，这下子轻巧多了：嗨哟嗨哟。你们会吗？

　　（4）完整练习

　　三、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》

　　师：今天老师带来一首歌名字就叫做《小蚂蚁般米粒》。请同学们聆听一遍，请同学们跟着音乐动起来，感受音乐的韵律。（播放音乐）

　　1、听赏，思考：这首歌的情绪是怎么样的？你听到了什么？

　　2、出示歌谱，按节奏朗读歌词

　　（一只小蚂蚁，要搬一粒米，嗨哟嗨哟嗨哟，搬呀搬不起，小蚂蚁，小蚂蚁，大家一起搬米粒。你帮我，我帮你，你扛我推齐用力。一群小蚂蚁，要搬一粒米，嗨哟嗨哟嗨哟，搬进洞洞里。）

　　3、听歌曲，念数板

　　4、师范唱，生思考：找一找歌曲有没有相似的地方？

　　5、师生接口唱歌谱，师唱第一，第三乐句的前三小节，生唱不相同的第四小结

　　6、生完整演唱歌谱

　　7、填入歌词，生完整地演唱一遍，注意数板的地方，边说边拍。

　　8、情绪处理

　　师：请大家演唱的时候把声音唱的轻巧、有弹性

　　9、加入嗨哟，完整演唱

　　四、歌表演《小蚂蚁搬米粒》

　　1、分小组，跟音乐伴奏边唱边表演《小蚂蚁搬米粒》

　　五、课堂小结：

　　1、讨论：从这首歌曲中你学到了什么？（团结一致、积极向上的精神）

　　教学反思

　　《小蚂蚁搬米粒》是一年级上册第七单元的歌曲，这首歌曲具有童趣，孩子们非常的喜欢。既然名字叫做小蚂蚁，那么我就以小蚂蚁为主要突破口，运用小蚂蚁搬米粒的故事贯穿整课。在新教材中，教学的目标并不止是让孩子们去唱好这首歌，还有让孩子们去模仿小蚂蚁搬米粒，并且喊出不同的嗨哟声，所以，在设计本课时，我把模仿与嗨哟的体会放在了课堂的开始。

　　在开始的时候，大屏幕出现了小蚂蚁的卡通图片，一下子就抓住了孩子们的好奇心，然后我说今天啊，老师给你们讲一个关于小蚂蚁的故事，孩子们满眼的好奇心一下子变得兴奋起来，仿佛催着老师快点讲，我们很想听，在讲故事的中间，我穿插了许多歌曲中的节奏在里面，以故事的口吻说成小蚂蚁们传递的信号，孩子们在模仿的同时马上就学会并背下了，这对之后的歌曲学习做了非常好的铺垫。故事继续进行，通过多种方式搬运米粒，小蚂蚁的嗨哟声也因为不一样的搬运方式发生了改变。小朋友们模仿着小蚂蚁搬运喊出不一样的嗨哟声，在这一阶段，就解决了大家合作双声部配合的难点。但是由于这个地方花了太多的时间，导致最后的.配合与表演，显得有一点仓促，没有让孩子们有充分的时间来配合与展示。

　　在歌曲的学唱阶段，因为选择了自己班的孩子，孩子们的学情以及音乐知识的掌握，我都很了解，并且，在前面的环节我与孩子们用了不同的方式听了歌曲许多遍，所以在学歌唱谱等的方面孩子们学的非常快，只需要老师在一遍帮助一下就能全部解决。在最后的歌曲处理与歌曲表演环节中，孩子们都保持着极高的兴趣，整节课在欢乐的气氛中结束，孩子们也能通过歌曲学会团结的重要性。

　　但由于第一次上这课，还有些地方需要反思改进。因为这是一年级上册的歌曲，孩子们很少的机会去尝试二声部的配合，所以在呈现的时候，有的孩子还是不能够明确自己应该唱什么，总是跟着另一边的孩子唱。原因是平时接触的机会太少，还有这节课最后配合的时间确实没有留有充足让孩子们去尝试、配合、表演。我会进行整合，继续完善该课。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标：

　　1.初步理解故事的内容，理解分别是什么。

　　2.大胆表述自己对同伴分别前想说的话，诉说不忘记朋友的方法。

　　3.体会故事所表达的分别时的情感，感受朋友分别时的.心情。

　　活动准备：

　　课件《分别是什么》。

　　活动过程：

　　一、引出课题。

　　小朋友，这里有只叫拉比的小熊，你们看拉比怎么了?它为什么哭，我们一起来听听。

　　二、分段欣赏故事，理解故事大概内容。

　　1.播放课件第一段，欣赏完提问：

　　①拉比上学第一天都没哭，怎么现在哭得像小女孩?

　　②棒棒虎听到拉比哭了怎么说的?拉比听了棒棒虎的话怎么样了呢?

　　③老师告诉了大家什么?棒棒虎是怎么做的?

　　④讨论：你觉得分别是什么?如果你和自己的好朋友分开了心里感觉怎么样?

　　2.播放课件第二段，提问：

　　①鸭嘴兽老师说分别是什么?

　　②你觉得很久很久代表多长时间呢?

　　3.播放课件第三段，提问：

　　①老师带着大家给拉比开了热闹的欢送会，它们是怎么欢送拉比的?

　　②放学后，拉比对妈妈说了什么?③拉比对棒棒虎说了什么话?

　　三、完整欣赏故事，进一步理解分别的情感，大胆交流不忘记朋友的办法。

　　1.欣赏课件故事欣赏，进一步感受故事中分别的情感。

　　2.你觉得分别这个游戏有趣吗?拉比怎样才算玩赢这个游戏?

　　四、我会记住你。

　　1.播放课件我会记住你。

　　讨论：图片中的小朋友们都在做什么?他们为什么要做这些?

　　2.我怎么样才能不忘记朋友。

　　引导幼儿懂得分别后要经常记得朋友，记得给好朋友打电话，珍藏好朋友的礼物，怀念和朋友在一起的时光。

　　3.我怎样才能不被别人忘记?知道经常记得朋友，朋友也不会忘记你;多为好朋友做事;送小礼物给好朋友留念;和好朋友一起拍个照;给好朋友表演一个节目：对好朋友说一句分别的话等。

　　五、教师。

　　1.引导幼儿对老师与小朋友说说分别时的心里话，鼓励幼儿大胆表述。

　　2.孩子们，分别虽然会有一点伤心，但它就像一场游戏，大家说好不见面，比一比谁能在很久很久以后还记得对方的样子。我们已经想了很多的办法，不忘记朋友。也想了很多的办法，不被别人忘记。我相信，等到有一天大家见面了，一定还能像现在一样亲热。我们都会赢的!

幼儿园大班教案篇3

　　设计意图：让幼儿知道小动物是人类的亲密朋友，小鸟是师母的医生，大树是小鸟的家

　　目标：

　　1.培养幼儿爱护鸟类的意识。

　　2.引导幼儿用圆形制作小鸟。

　　准备：

　　1.在墙上画出大地和天空的背景图，用纸揉搓，拉出树干。

　　2.彩色圆片、彩色笔、小鸟图片、小鸟范例等。

　　过程：

　　1.出示小鸟图片，进行有关爱护鸟类的谈话。

　　2.引导幼儿学用圆形纸一次对折折出小鸟的身体、两次对折折出小鸟的头、三次对折折出小鸟的嘴巴，掌握小鸟的制作方法。

　　3.帮助幼儿将做好的小鸟粘贴在大树上和天空中。请景表演：谁打了小鸟

　　提问：打小鸟的人对不对，为什么? 我们应该怎样保护小鸟?

　　教师小结：小鸟是我们人类的朋友，我们应该爱护它，不能伤害它，有了小鸟和其他动物，大自然才能和谐相处，生活才能生机勃勃。万物才有生气。

　　环保实验课：爱护小鸟(评析)本次活动教师准备很充足，环境布置很美，对教育效果产生作用，有自己特点的创意。通过引导幼儿谈爱护小鸟的话题，再指导幼儿用纸、彩笔来制作小鸟，幼儿很感兴趣，当把制作的.小鸟挂到天空和大树后很有成就感。然后再通过让幼儿看情景表演，“谁大小鸟”让幼儿产生对打鸟人的行为的愤怒和要保护小鸟的愿望，从而产生了好好的积极作用，进一步增强了有保护鸟类和怎样了保护犀鸟的想法。如：看见打鸟的人要制止不良行为，给犀鸟制作房子，给小鸟喂食等等。

幼儿园大班教案篇4

　　【教材分析】

　　音乐《请你和我跳个舞》旋律活泼、节奏明快，歌词有反复的特点，易记、好懂。邀请舞的舞蹈动作则与歌词紧密结合，整个舞蹈表现了幼儿与同伴携手共舞的欢乐场景。歌曲中的反复部分动作提示很清晰，可请幼儿结合已有的舞蹈经验自主创编伸脚、踏脚、点头、弹手指等动作。在邀请和被邀请的动作上、舞伴们交换的方法上可能会有困难。因此，教师可运用视频帮助幼儿获得跳邀请舞的相关经验，创设“舞会”的.情境，引导幼儿通过歌唱与动作的配合、眼神和表情的相互交流以及舞伴的交换，体验与同伴一起歌唱、舞蹈的乐趣。

　　【活动目标】

　　1、了解邀请舞的基本特点，掌握侧踵步、吸跳步等舞步，学会在音乐间奏处自由找到舞伴共同舞蹈。

　　2、能根据歌词内容创编手的动作，并与同伴动作一致地跳邀请舞。

　　3、体验请同伴、与同伴共舞的快乐。

　　【活动准备】

　　1、物质准备：《邀请舞》视频、音乐。

　　2、经验准备：幼儿初步学唱歌曲《请你和我跳个舞》。

　　【活动建议】

　　1、播放音乐《请你和我跳个舞》，带领幼儿复习演唱歌曲。

　　请幼儿演唱歌曲《请你和我跳个舞》，交流对歌曲的感受，引导幼儿体验音乐欢快的旋律。

　　2、引导幼儿根据歌词内容创编舞蹈的基本动作。

　　（1）播放歌曲《请你和我跳个舞》，引导幼儿根据歌词内容自主创编动作。提问：舞蹈几个人跳？可以做哪些动作？哪个动作是反复的？反复了几次？