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幼儿园中班教案《给蔬果排队》

时间:2023-11-16 18:29:25 教案 我要投稿
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幼儿园中班教案《给蔬果排队》

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班教案《给蔬果排队》,欢迎大家分享。

幼儿园中班教案《给蔬果排队》

幼儿园中班教案《给蔬果排队》1

  活动目标:

  1、进一步感知蔬果的外部特征。

  2、发现事物排列的规律,按一定的规律排序。

  3、愉快参与活动,体验排序活动中的妙趣。

  4、让幼儿学习简单的数学题目。

  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  重难点:

  按ABAB、ABBABB的规律进行排序。

  活动准备:

  PPT水果排列图、操作材料

  活动过程:

  一、教师出示水果排列图,请幼儿找出排列规律。

  师:今天老师给小朋友们带来了一些水果朋友,他们分别是谁,请小朋友们看看。这里有那么多的水果乱七八糟的,它们要排排队,我们看看它们是怎么排的?

  1、教师出示图一(ABAB排列),说说这些水果是怎样排列的?

  引导孩子观察第一个是什么,第二个是什么,第三个是什么,接下来又是怎么排的?让孩子自己发现这些水果ABAB的排列规律。

  2、出示图二(ABBABB排列),说说这些水果是怎样排列的?

  引导孩子观察第一个是什么,第二个是什么,第三个是什么,接下来又是怎么排的?让孩子自己发现这些水果ABBABB的排列规律。

  小结:原来它们都是按照一定的规律来排队的,第一张图片是ABAB的规律,第二张图片是ABBABB的规律。

  二、幼儿根据蔬菜的特征,进一步感知排列规律。(用ABAB、ABBABB的排列规律)

  师:看完水果朋友排的队伍,我们再来给蔬菜朋友排排队伍吧。(简单的介绍蔬菜名称,出示PPT表格)

  1、根据蔬菜的颜色形状进行排队:1个红的(番茄),1个紫色的'(茄子)

  2、根据蔬菜的颜色形状进行排队:1个绿的(青菜),2橙色的(胡萝卜)

  三、请幼儿尝试按照ABAB或ABBABB规律排序、操作。

  1、出示表格:我为每位小朋友准备了一张表格,我们在表格里给蔬菜朋友排排队。

  教师将幼儿操作的水果蔬菜操作纸分发给幼儿,幼儿按ABAB或ABBABB的规律排列。

  2、讲解操作要求

  我为你们都准备了一篮子蔬菜,请你们选出正确的蔬菜朋友,剪下来粘贴在表格中,在规定的时间内完成。

  四、将幼儿做的操作进行分析与验证。

  教师小结:原来我们生活中有很多的东西可以排队的,而且排队的方法也有很多,这些方法有个好听的名字叫做排序,我们还可以利用这些蔬菜水果进行排序,看看还可以根据其他的规律来进行排序。我们回去再试试看吧!

  活动反思:

  在这个活动中主要让幼儿按一定的规律给蔬果排队,并能进一步感知蔬果的外部特征。活动的重点是感知规律,增强观察力,难点是能按照一定的规律进行排序。通过排序可以促进幼儿分析、比较能力的发展。

幼儿园中班教案《给蔬果排队》2

  活动目标:

  1、按一定的规律给蔬果排队。

  2、进一步感知蔬果的外部特征。

  3、培养幼儿对蔬果的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  活动准备:

  水果排列图;按颜色、数量、形状准备相应的蔬果教具进行排列。

  活动过程:

  一、教师出示水果排列图,请幼儿找出排列规律。

  师:小朋友你们会排队吗?那你们是怎么排队的呢?今天老师带来了一些水果,它们也想排队,请你们看看老师是怎样给这些水果排队的。

  1、教师出示图一(ABAB排列),说说这些水果是怎样排列的?

  师:请小朋友来观察一下第一个是什么,第二个是什么,第三个是什么,接下来又是怎么排的?(让幼儿自己发现这些水果ABAB的排列规律)

  2、出示图二(ABBABB排列),说说这些水果是怎样排列的?

  师:小朋友我们再来看看这幅图是怎样排列的,第一个是什么,第二个是什么,第三个是什么,接下来又是怎么排的?(让幼儿自己发现这些水果ABBABB的排列规律)

  小结:原来它们都是按照一定的规律来排队的,第一张图片是ABAB的规律,第二张图片是ABBABB的规律。

  二、让幼儿按照ABBABB的排列规律,找到相应的蔬菜在桌面排队。

  师:老师还准备了一些蔬菜在你们的桌子上,请你们帮它们排排队。

  1、根据蔬菜的颜色进行排列:1个红的(番茄),2颗绿的(青菜);

  2、根据蔬菜的长短进行排列:1根长的(豇豆),2根短的'(毛豆);

  3、根据蔬菜的形状进行排列:1个弯的(茄子),2个直的(胡萝卜)。

  三、延伸活动:请幼儿尝试运用其他的规律给玩具排队。

  师:区角里还有很多玩具,小朋友也可以帮它们排排队。小朋友可以用今天学过的规律或者其它的一些规律给玩具排排队。

  活动反思:

  今天上的中班科学活动《给蔬果排队》,在这个活动中主要让幼儿按一定的规律给蔬果排队,并能进一步感知蔬果的外部特征。活动的重点是感知规律,增强观察力,难点是能按照一定的规律进行排序。对于中班上学期的孩子来说,他们在操作摆弄物品时,已逐渐认识了一些事物的属性,如:大小、长短、颜色、形状等,能了解不同物体的属性、发现其明显的差异性,也能感受到有关规律的经验。通过排序可以促进幼儿分析、比较能力的发展。

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