《一分钟》幼儿园大班教案优秀
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的《一分钟》幼儿园大班教案优秀,仅供参考,大家一起来看看吧。
《一分钟》幼儿园大班教案优秀1
教学内容:
北师大版小学数学教材二年级上册第六单元《时、分、秒》第二课时《一分能干什么》。
教材分析:
本节课是在学生学习了“时与分”之间的关系后进行的。学生已经对时间有了一定的了解,知道了1时=60分。但是对1分的长短没有一个具体的感悟,教材通过体验、感知、估测等一系列具体活动,让学生充分感受一分、一秒有多长。同时学好本节课也能为今后继续学习“年、月、日”和“12时、24时计时法”做好铺垫。
学生分析:
这一节课的教学对象是二年级学生。他们年龄小、爱动、好奇心强,课堂中容易疲劳,注意力易分散。根据这一特点,我采用了丰富多彩的多媒体辅助教学,激发他们的兴趣与好奇心,让学生在所创设的情境中快乐学习,通过观察、合作交流发现分与秒的关系。
教学目标:
1.知识目标:通过“一分能干什么”的实践活动,体验1分的长短,知道1分=60秒,能进行简单的实践单位换算。
2.过程与方法:提高学生认清计量时间的能力,并初步培养时间观念。
3.情感态度与价值观:培养学生自觉珍惜时间的良好习惯。
教学重点:
体验1分的长短;掌握分与秒的换算关系,培养估算意识。
教学难点:
通过活动感受1分有多长,并掌握分秒的换算关系。
教学流程:
一、创设情境引入新课
师:同学们,你们看过电视节目里整点报时的情景吗?现在我们一起来看一段新闻播放前报时的视频。(课件播放)请同学们注意了:在刚才的视频里你听到了什么声音?
生:我听到了滴滴滴的声音
师:这滴滴滴的声音是秒针走动的声音
师:今天我们一起来学习比分钟更小的时间单位,它就是秒。生活中有很多地方都用到了秒,大家跟老师一起来看下面两幅图。展示图片(1、红绿灯;2、体育比赛)。
二、实践感知
1、体验1秒有多长:
师:生活中这么多地方都用到了秒,那1秒究竟有多久呢?我们来感受一下(播放1秒)
师:刚才滴一声所用的时间就是1秒,这一秒的声音可真短啊,在这短短的一秒中我们能干些什么呢?
生:拍一下手。
师:你示范给大家看看,不错!谁还想到别的动作?
生2:敲一下桌子。
师:你的想法也不错,动脑筋思考了。谁还能说?
生3:眨一下眼睛。
师:这个想法真好。
生4:跺一下脚。
师:很有创意。摇头点头耸肩膀……
师:你们想到的动作可真多,现在让我们一起用你喜欢的动作再次感受一秒好吗?(跟着课件感受)
师:现在大家一定对一秒有了新的认识。
师:秒针在钟面上走动1小格是1秒,那秒针走动5小格呢?我们一起来感受一下。(播放5秒)
师:秒针走5小格就是5秒,那走1圈呢?我们一起来感受一下。(课件)
2、体验分和秒的关系
师:秒针走一圈是60秒,(板书)在60秒的时间里,分针有什么变化?生:分针走了一小格。
师:分针走一小格就是多长时间?(板书:1分)
师:那1分和60秒有什么关系呢?
生:他们的时间是一样长的。(60秒=1分)
师:你的小脑袋真聪明,的确,他们表示相等的时间。
[板书:1分=60秒](齐读)
师:1分=60秒,2分等于多少秒呢?
生:120秒
师:你是怎么知道的?
生1:我知道1分=60秒,2分就是2个60秒,合起来也就等于120秒。师:说的`真好,我们一定要把分与秒的关系记好,1分=60秒。
三、活动体验
1、学生活动:一分能干什么
师:那1分我们能干什么呢?(板书:1分能干什么)
师:让我们亲自来试试。
师:请同学们在老师准备的几个活动项目中选择一项你最喜欢的活动,看一看你一分钟里能干什么?(数数、画太阳、背口诀、写汉字、读书、拍手)
师:大家准备好了吗?现在我们看着钟面,听老师的指挥。预备———开始———停师:请大家迅速统计你的完成情况。
师:谁来汇报一下?
生1:我一分大约数了60个数。
生2:我1分大约画了16个太阳。
生3:我一分钟背了2遍口诀。
生4:我一分钟写了34个字。
生5:我一分钟读了34个字。
2、估计一分有多长
师:现在我们做个游戏轻松一下。
师:你们可以跟着音乐想怎么跳就怎么跳,想怎么扭就怎么扭,估计到了1分就坐下,比比看,谁估计的最准确。准备好了吗?预备———开始。
(教师观察第一个坐下的同学)
师:你是第一个坐下的,请问你是怎么感觉这一分钟的?
生:我背了2次乘法口诀,因为刚才一分能干什么时,我也背了两次。师:请问你是用什么方法估计?
生:我从1数到60,数的不快也不慢。
3、资料展示(课件展示,师相应进行解说)
师:同学们在一分钟里能做这么多的事情,我真为你们骄傲,老师也给大家带来了一点小资料,让我们来认识一下世界上一分钟的威力吧:
(1)一分,银行点钞机大约可以点1500张人民币。
(2)一分,中央电视台播音员大约可以播240个字。
(3)地球上平均每一秒生下4个小孩,一分240个。
(4)一分,汽车大约可以跑1200米
(5)第14届世界杯足球赛中,德国队在最后一分时间进了一球,从而赢得了冠军。
(6)1997年6月30日11点59分,也就是香港回归倒计时的最后一分,香港回到祖国的怀抱。
师:一分能干的事情太多了,我们可不能小看它,一定要珍惜每一分。
四、拓展思维,课堂回顾。
师:同学们,你们认识了1分钟,了解了1分钟,现在老师想考考你们,你们敢接受挑战吗?请看题。
挑战第一关:下面的时间你们认识吗?
挑战第二关:填空:
1时=()分1时30分=()分
1分=()秒1分20秒=()秒
70分=()时()分90秒=()分()秒
挑战第三关:填一填
小华每天睡9(),跳绳10下用7(),小亮吃饭用了20(),小明跑50米用了12()
《一分钟》幼儿园大班教案优秀2
【教材分析】多睡一分钟带来的是20分钟的迟到,是一路焦急的等待和不停的叹息,是步行的辛苦和脸红的尴尬,是深深的'后悔和宝贵的教训。通过学习,要让学生想到"分秒必争",年年如此,一生坚持。
【教学目标】
1.认识"钟、零"等9个生字,正确书写"欠、元"等8个生字。
2.正确,流利,有感情地朗读课文。
3.知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。
【教学重点】认读8个生字,正确书写8个生字;懂得珍惜时间。
难点:通过体会元元后悔的心情懂得要严格要求自己。
【课时安排】2课时。
【教学过程】【第一课时】设疑揭题
1.板书设疑:1=20提问:这个等式成立吗?
2.揭题写字
是对是错我们不能过早给出答案,要去找找理由。今天我们就去一篇课文里找找答案。板书课题:一分钟认读"钟"并指导书写。
初读识字
1.要解决问题我们就得读课文,要读懂课文得先解决不会读的字,把课文读通。
2.自由读课文,用你喜欢的方式解决不认识的字。
3.识字
(1)出示卡片读词语。
(2)给词语做动作:叹气哈欠后悔
(3)指导书写:叹、哈、欠。
(4)出示:闹钟(请学生板画)、迟到(用这个词说句话)
(5)指导书写:闹、迟。
做做课后的"找找说说"。
初步感知
1.指名分段读课文,边听边思考:"1=20"是对是错,划出书中有关句子。
2.反馈交流。
3.小结:元元早晨比平时多睡了一分钟,结果迟到了20分钟,这里的等号表示迟到的意思。
【板书设计】多睡1分钟=迟到20分钟
【第二课时】
一、复习巩固
听写词语:叹气、闹钟、哈欠、后悔。
同桌护查。
二、问文感悟,提升情感
1.迟到20分钟,但老师觉得他还是个好孩子,你认为对还是错?
2.再读课文,划出句子,四人小组讨论,并练习读好句子。
3.反馈交流,指导朗读,感受元元内心的后悔。重点指导以下句子:
(1)他叹了口气,说:"要是早一分钟就好了。"
指名读句子,把元元叹气时的神态做好,语气读好。
元元这时想,要是早一分钟就好了,()。口头完成练习,随机教学第二自然段,同时抓住"走到十字路口,他看见前面是绿灯,刚想走过去,红灯亮了。"深入体会。
(2)他又叹了口气,说:"要是早一分钟就好了。"
想象这次元元和第一次叹气又有什么不同,读出自己的感受。
元元又想,要是早一分钟()。口头完成练习,随机教学第三自然段。同时抓住"他向停在车站的公共汽车站跑去,眼看就跑到车站了,车子开了。"深入体会。
(3)他等啊等,一直不见汽车的影子,元元决定走到学校去。
(4)元元红着脸,低着头,坐到了自己的座位上。
(5)元元非常后悔。
结合插图来理解这两句话,并理解"后悔"。读出元元后悔的心情。
A.说说你是元元你此时会想些什么?
B.第二天的元元,闹钟又响了,()。口头回答。
三、指导书写"包、元"
1.范写"包"
2.学生自由练写。
3.点评。
【拓展延伸】
1.出示几句珍惜时间的名言警句。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
时间就是生命。
一个人只要把握住生命的每一分钟,就一定会有美好的一生。
2.摘录有关珍惜时间的名言警句。
【《一分钟》幼儿园大班教案优秀】相关文章:
幼儿园大班教案优秀11-18
[优秀]幼儿园大班教案07-25
幼儿园大班教案(优秀)10-23
幼儿园大班教案【优秀】11-08
幼儿园大班教案(优秀)08-07
(优秀)幼儿园大班教案07-31
【优秀】幼儿园大班教案09-26
幼儿园大班教案[优秀]09-25
(优秀)幼儿园大班教案08-14