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幼儿园大班教案

时间:2023-11-27 10:18:49 教案 我要投稿

幼儿园大班教案(集锦10篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的幼儿园大班教案10篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案(集锦10篇)

幼儿园大班教案 篇1

  一、活动目标:

  1、学习按不同特征(颜色、形状)进行两次逐级分类。

  2、初步理解集合的包含关系,形成集合与它的子集,并了解整体与部分的关系。

  3、培养幼儿学习数学的兴趣,在操作的过程中培养幼儿的合作。

  二、活动准备:

  圆形盘2个,并分别记作1号、2号;红、黄、绿色的正方形、圆形、三角形各3个,各小组1份。布袋1个(内附红、黄、绿色的正方形、圆形、三角形各1个)。

  三、活动过程:

  (一)识别物体。

  1、让幼儿观察:小朋友们,你们的长桌上都有什么呀?

  两个圆盘、正方形、圆形、三角形。

  2、让幼儿分类数数。

  正方形:9个、圆形:9个、三角形:9个;红色:9个、黄色:9个、绿色:9个。

  (二)分类标准。

  1、教师手拿神秘布袋走向一名幼儿,让他伸手去摸。例如:摸出一个红色的正方形。问:这是什么颜色?

  红色。

  2、随及,请全班小朋友以小组为单位,把所有红色的图形宝宝放到1号“家”里;又问:这是什么形状?

  正方形。

  3、请全班小朋友把1号“家”里的所有正方形宝宝放到2号“家”里。

  (三)比一比。

  1、问:小朋友们,是2号“家”里的宝宝多,还是原来1号“家”里的宝宝多?

  1号。

  2、又问:为什么2号“家”的.图形宝宝没有1号“家”里的多?

  2号“家”里的宝宝是从1号“家”里拿出来的,1号“家”里还有图形宝宝)

  四、活动建议:

  将幼儿分成小组,小组人数可视班内小朋友人数而定;小组合作进行分类时,要鼓励幼儿都投入,并在分好后请各组幼儿说说逐次分类的结果,并引导其说出分类的原因。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、在原有的基础上,准确地练习跳的动作。

  2、教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线,发展幼儿跳跃能力。

  3、让幼儿知道小青蛙是益虫,能保护庄稼,大家都要爱护它。

  4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  5、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  重点与难点:

  1、重点:学习跳过25-30厘米宽的纸板(双脚并拢,两臂摆动同时屈膝半蹲,蹬地向前跳过纸板,轻轻落地)这次活动主要练习跳的动作要领,所以是重点。

  2、难点:动作协调地跳过25-30厘米宽的纸板在掌握好跳的基础上增加了一定的宽度,孩子的动作要做到协调自然是不容易的,所以定为难点。

  活动流程:

  开始部分——基本部分——结束部分

  活动过程:

  (1)开始部分(约3分钟):引起孩子的活动兴趣,要求精神饱满,积极愉快地参加活动,通过队型练习和纸板操。使幼儿上下肢及躯干部大肌肉群,关节,韧带得到活动,为基本部分做好准备。

  (2)基本部分(约17分钟,幼儿实际练习时间10分钟):经过开始部分的准备,孩子的情绪已经比较投入,所以此时进行动作分解练习效果最佳。教师要保证有10分钟左右的时间让幼儿充分地,自主地活动。通过多种形式的教学方法和组织形式增加幼儿练习的机会,同时注意掌握好运动的强度、密度,控制活动量适中,脉搏指数为1.5—1.6。

  (3)结束部分(约3分钟):游戏后让大家一起分享劳动的.喜悦,让幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体,使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态,在轻松愉快的气氛中结束游戏。

  活动反思:

  大班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期,根据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平,我设计了本次体育活动“青跳跳跳”。通过模仿青蛙的动作,学习蹲跳,学习双脚并拢向前跳。为了达到以上两个活动目标,我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶,并用旧报纸制作了小虫子若干,考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快,所以在课前先教了孩子们动作。

  本次活动以运动为载体,通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动,体验运动的快乐。活动一开始,带领幼儿随着音乐走成一个大圆模仿小动物走、跳等动作,在引导幼儿进行队形队列练习,接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分,我设计了模仿小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的结束部分,引到幼儿跟着老师进行简单的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳,并学习双脚并拢地朝前跳,训练肌肉的耐力。

  就孩子们参与程度来分析,孩子们积极的参与活动,在活动中积极性很高,兴趣很浓,但是在活动中孩子们的运动量太大,有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力,孩子们对老师准备的小青蛙音乐非常的感兴趣,调动了幼儿学习的积极性。

  小百科:青蛙(Frog)属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物,成体无尾,卵产于水中,体外受精,孵化成蝌蚪,用鳃呼吸,经过变异,成体主要用肺呼吸,兼用皮肤呼吸。上颌有齿,一般有犁骨齿。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、寻找长大的变化,理解长大的内涵。

  2、体验长大的快乐和自豪,萌发不断成长的愿望。

  活动准备:

  幼儿之间互相帮助的照片、幼儿学写字的照片、幼儿自己叠被子的照片、 课件,小时侯的鞋子。

  活动过程:

  一、视频导入

  1、今天张老师带来一段录象,我们一看这段录象里有什么? 看到谁了?:这段录像的名字就叫——长大。

  2、孩子们,你们的身体长大了吗?说说你怎么知道自己的身体在长大?

  :你们看长大多好呀,身材变高了,手臂变长了,脚变大了,身体变宽了,人也越长越漂亮了,长大了真好!

  二、看看说说——长大的秘密。

  我再给你们看一样东西,这是我带来的三张照片,里面拍的都是和你们一样大的小朋友他们做的三件事情,奇怪的是每一个看到这三张照片的人都会说相同的一句话:“恩,长大了。”我们一看,看看里面到底有什么长大的秘密。

  照片一:叠被子

  1、你觉得他长大了吗,为什么?

  2、来,说说看孩子们,你现在做什么事情是自己做的?

  :我送给他三个字,也送给你们,能独立,就是自己能做的事情自己做,不要别人帮忙了。

  照片二:会写字

  1、说说他长大了吗?为什么?

  :你看,长大就是这样,要学着做一些难一点的事情 ,还要学着做以前不会做的事情。

  2、说说看,你跟他一样学会什么新本领了?

  :你看,这么难的事都会了,真了不起,长大了。送给这个小朋友三个字,同时也送给你们,有本领,你们学会了这么多的新本领,真了不起,长大了多好啊。

  照片三:会帮忙

  1、他会帮助别人了是吗?

  2、我想问一件事情,你们都帮过别人的忙吗?你帮过谁的忙?

  3、一般你帮过人家的忙,人家会送你一句什么话?当别人说谢谢的时候你心里有什么感觉?

  :长大了多好啊,长大了就会帮助别人,长大了就能为自己感到自豪,为自己感到快乐,我送给他三个字,也送给你们,会帮忙。

  :你们看,长大了多好呀,做的事情不一样了,有本领了,会帮助了,能独立了,能为自己感到自豪了为自己感到骄傲了。

  三、经验提升

  1、今天我还要给你们介绍一个朋友,这个朋友可了不得。他说了一句话,不仅让自己为自己感到骄傲,还让他周围所有的`人都为他感到骄傲。(讲述故事)

  2、你们听了这句话,心里有什么感觉?说说你的理由?

  这个故事里最感动的是哪句话?就是这句话,你们会说吗?一起说说。

  3、孩子们,我们的爸爸妈妈为了养育我们,每天辛劳的工作无私的照顾,在我们成长的道路上他们付出了很多很多。那你们会照顾家里的人吗,你们有什么心里的话想对他们说呢?

  4、除了告诉他们藏在心里的话以外,我们还可以用什么方式去照顾他们?

  :其实照顾家人的方式有很多,一句亲切的话语就可以让人感到温暖,一个有力的拥抱就可以传递爱的信息,而一件力所能及的小事就能让人觉得欣慰。今天回去你们就用自己最喜欢的方式去照顾家里的人好吗?

幼儿园大班教案 篇4

  一、活动目标:

  1.探索复制的简单方法,体验复制的乐趣。

  2.感受复制给人们生活带来的便利。

  二、活动准备:

  1.各种相同物品的图片。

  2.视频(月饼的制作、复印机的工作、报纸的印刷)

  3.操作材料:白纸、剪刀、记号笔、橡皮泥、模具、复写纸、拷贝纸等。

  三、活动过程:

  1.初步感知复制的现象。

  出示各种相同物品的'图片,请幼儿观察。(颜色、大小、形状都是一样的)

  “你能制造出一模一样的东西吗?”

  2.第一次尝试复制。

  (1)提出要求

  出示爱心的剪纸造型,请幼儿制作出一模一样的爱心。

  (2)介绍材料

  已剪好的爱心、纸、记号笔、剪刀。

  (3)幼儿操作

  3.请幼儿介绍自己所用的方法。

  请幼儿讨论:哪一种方法更简单、方便?

  总结:刚刚我们用不同的方法做出一模一样的爱心,这些方法都可以叫做复制。通过复制,我们可以做出许多一模一样的东西。

  4.了解复制技术在生活中的运用。

  (1)在生活中,哪些地方也会用到复制?

  (2)观看录像。(月饼、报纸)

  (3)为什么要用复制?它可以给我们带来什么好处?

  5.第二次进行复制。

  (1)介绍各种复制的工具并请幼儿讨论使用方法。

  复写纸、透明纸、橡皮泥及模具。

  (2)幼儿分组探索。

  第一组:复制相同的小鱼(复写纸)

  第二组:复制相同的小兔(透明纸)

  第三组:制作相同的“动物饼干”(橡皮泥、模具)

  第四组:剪相同的小房子(记号笔、纸、剪刀)

  幼儿可以根据情况选择其它组的操作。

  6.迁移经验,引导幼儿继续探索复制现象。

  在我们生活中还有许多奇妙的复制方法等着小朋友去观察、去发现。回家后,大家找一找,还有什么复制方法和工具,然后把你的发现告诉老师和小朋友吧。

幼儿园大班教案 篇5

  【活动目标】

  1、在游戏中学会用观察,表述,倾听等方式与同伴合作完成作品。

  2、体验和同伴合作成功的快乐。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  【活动重难点】

  学会用观察,表述,倾听等方式和同伴一起合作完成作品。

  能仔细观察并清楚地描述。

  【活动过程】

  一、拷贝不走样

  (价值分析:激发孩子对游戏的兴趣。)

  提问:“你们玩过拷贝不走样的游戏吗?怎么玩?”

  小结:我做一个动作,后面的人一个接着一个传下去,最后一个人做的动作和我一样,这就是拷贝不走样。

  二、你来说,我来做

  (价值分析:能仔细观察并清楚准确地描述作品)

  1、师:“今天老师为你们准备了一个作品,现在你们是看不到的,等会儿你们要完成一个一模一样的作品。什么叫做一模一样?

  2、游戏规则

  (1)两人一组,一人负责说,一人负责做,负责说的要说清楚。

  (2)负责说的可以不断观察,然后清楚地告诉同伴。

  (3)负责做的'小朋友要仔细听,负责做。

  (4)听到开始后,负责说的可以去观察了,倒计时结束后,游戏结束。

  3、第一次游戏

  (1)交流:“大家都完成了吗?和我的作品一样吗?哪里不一样”

  (2)你们是怎么能在这么短的时间内完成作品的?

  小结:原来完成这个作品是离不开两个好朋友的合作,负责说的小朋友要先看清楚颜色,粗细和位置,然后准确的告诉操作的孩子。

  4、第二次游戏

  (1)这次我们玩法、规则不变,两个朋友要换一下。

  (2)交流:看看这次我们完成的怎么样?你们怎么成功的?

  小结:原来要成功,要学会用观察,表述,倾听等方式与同伴合作完成作品。

  延伸活动:在区域活动中投入更多的模版进行两人一组的“拷贝不走样”的游戏。

  教学反思:

  孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。

幼儿园大班教案 篇6

  大(1)班走进练湖牛奶场活动方案

  一、活动设计:

  学校准备让我们到奶牛场参观,对大班的孩子来说,参观什么?了解什么?主题是什么?如何分解主题?一周来一直困惑着我。经过深思熟虑,决定通过了解奶牛的生活习性,了解饲养奶牛应该注意的事项,了解奶牛的经济效益,了解奶牛场的投资以及国家对奶牛场的辅助措施四个方面,使孩子对奶牛场进行全面的了解。进而引导幼儿感受到奶牛场的发展,会带动乳业、包装业、运输业等的发展,它可以给下岗工人创造再就业的机会,这一切更会促使丹阳经济的发展,我们应当为自己是丹阳人儿感到自豪,激发学生爱家乡的感情。以上就是我在设计这一活动时的思路与想法。

  二、 活动目标:

  1.培养学生爱护动物的情感。

  2.培养学生知家乡爱家乡的感情。

  3.深刻了解环境的重要性,树立环保意识。

  4.培养学生团结合作意识,学会主动与人交流。

  5.能大胆地发表自己的见解。

  6.初步了解有关奶牛的生活习性方面的有关知识。

  三、活动时间:20xx年11月15日

  四、活动过程:

  1. 了解奶牛的.生活习性。

  2. 了解饲养奶牛应该注意的事项。(吃、住、环境)

  3. 了解奶牛的经济效益。

  4. 奶挤出后怎样变成牛奶。

  5. 牛粪的妙用。

  五、活动后交流经验。

  六、整理资料,画出参观日记。

  访信息:

  奶牛一天产奶量:多的70斤,少的50斤。

  奶牛一天产奶价:多的100元,少的70元。(每斤鲜奶价1.4元)

幼儿园大班教案 篇7

  【活动目标】

  1、初步了解“上海说唱”的特点,学习用“上海说唱”的表演形式有节奏地夸夸上海美景,体验“上海说唱”的独特韵味。

  2、运用分工合作的方式共同完成任务,感受合作带来成功的喜悦。

  【活动重难点】

  重点:学习用“上海说唱”的表演形式有节奏地夸夸上海美景,体验“上海说唱”的独特韵味。

  难点:把对上海旅游景点的已有经验,用简洁的语句编到相应的节奏型里。

  【活动准备】

  材料准备:

  1、上海风景图片、上海各处的名称、编写谱、记号笔、固体胶、剪刀等;响板、双响鼓;

  2、“路边童谣”音乐、“猜冬猜”的伴奏。

  经验准备:

  幼儿已积累了对上海著名建筑和旅游景点的粗浅经验,并已经接触到一些简单的节奏。

  【活动过程】

  一、唱唱说说——体验上海方言的韵味

  (一)唱唱“路边童谣”

  1、在我们上海有很多好听的童谣,让我们一起随着音乐唱起快乐的“路边童谣”吧。(歌表演:路边童谣)

  2、提问:刚才你们是用什么语言表演“路边童谣”?(引出上海方言)

  (二)说说“上海美景”

  如今说上海话的人是越来越少了,谁会说上海方言?那你们能不能用上海方言夸夸我们上海的美丽?(个别幼儿尝试用上海话说上海美景,体验上海方言的嗲、糯等韵味。)

  二、听听学学——感受上海说唱的特色

  1、大家都很喜欢上海,为自己生活在上海,是个上海人而感到骄傲。我和你们一样,所以我也想来夸夸我们的上海城,你们可要听仔细了!(教师用“上海说唱”的形式夸上海城)。

  2、提问:我夸上海的方式与你们的有什么不一样?(有唱、有说、还用响板来打节奏等)

  3、什么时候是唱的?什么时候说的?

  4、小结:这种头尾演唱、中间说白的又说又唱的表演形式是上海的一种特色剧种,叫“上海说唱”。

  三、编编练练——探索创编上海说唱的规律

  1、老师都夸到了上海的哪些地方?一起学学上海说唱。(学学上海说唱中有节奏夸上海的语句)

  2、在刚才的上海说唱中,上海还有很多好地方没夸到,我们也来尝试用“上海说唱”的表演形式来夸夸我们的上海,那该怎么夸呢?(出示节奏型:XXXXXXX,幼儿观察讨论)

  ——一颗星节奏型是怎么样的呢?(幼儿拍手打节奏感受节奏型。)

  ——试着把夸上海的'话编到这个节奏型里去。(例如卢浦大桥像彩虹)

  ——这条两颗星的节奏型,该怎样打节奏?再编一句夸上海的话到这个节奏型里去。

  3、尝试4个人一组编一段“上海说唱”,说说4个人创编时应该注意些什么?(根据幼儿的讨论得出几个创编要素)

  ——要确定统一的节奏型,并粘贴上;

  ——每个人编一句可以加快速度;

  ——为了防止忘记以及共同练习的方便,在节奏型的下面贴上创编的图片或文字,也可以画画或用汉字表示;

  ——编好之后马上练习,还可以适当配上一定的乐器伴奏。

  4、幼儿创编,编好后要用小乐器辅助练习。

  四、交流分享——体验创编上海说唱的快乐

  (一)各组展示创编成果,说说你们成功或者没有完成的原因。

  (二)除了童谣、上海说唱,我们上海弄堂游戏也很有趣哦,让我们一起玩一个有趣的弄堂游戏吧!(幼儿表演“猜冬猜”。)

  附录: 童谣:上海说唱 说上海,唱上海,上海城,真正美,看看看,快来看,

  金茂大厦层层高,浦江游览景色美,

  城隍庙里九曲桥,世纪广场放风筝。

  上海上海天天变,变得越来越美好,越美好!

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标

  了解常见的危险动作,懂得其危害。

  知道在日常生活中玩游戏要注意安全。

  体验看图说话,编创儿歌歌词的乐趣。

  活动准备

  课件准备:“哪里有危险”图片;“危险动作不能要”组图;《安全歌》儿歌视频。

  活动过程

  出示图片“哪里有危险”,引导幼儿找出危险的行为。

  ——找一找这里面有哪些危险的行为?请你把它圈出来。

  ——你为什么觉得它不安全?

  小结:抛沙土会伤害眼睛;从滑梯滑道往上爬或站在秋千椅的后面容易被撞伤;坐椅子伸长腿,会绊倒别人,使别人摔伤;吃东西的时候说笑会呛到自己。这些都是危险的行为,我们自己不要做,也要提醒别人不能做。

  出示组图“危险动作不能要”,鼓励幼儿看图说话。

  ——图上的小朋友在做危险的行为,我们可以用一句话来提醒他这样做很危险.

  ——想一想,你会怎么说?(比如:上下楼梯不打闹/不对耳朵大声叫。)

  播放儿歌视频《安全歌》,带领幼儿学念儿歌。

  1.播放儿歌视频《安全歌》第一遍,引导幼儿初步欣赏儿歌。

  ——刚才你们说的这些话很适合编成一首安全儿歌,来告诉小朋友们不做危险的事情。我们一起来听这首《安全歌》。

  2.播放儿歌视频《安全歌》2-3遍,带领幼儿学念儿歌。

  小结:做危险的'行为很容易让我们自己受伤,同时也可能会伤害到别人。我们要做文明的好孩子,不在危险的地方游戏,不做危险的动作。

  组织幼儿讨论,鼓励幼儿结合自身经验,举例更多危险的、不能做的行为,并用一句话描述。

  ——你还知道哪些危险的不能做的事情?(站在摇摇椅上、拿着剪刀乱跑……)

  ——如果要用一句话来提醒小朋友们不做这件事,你会怎么说?(坐摇椅,不站立;手拿剪刀不乱跑。)

  附【儿歌】

  安全歌

  小朋友,请牢记,

  危险动作不能要。

  墙头高,不要爬,

  上下楼梯不打闹。

  坐在椅上不伸腿,

  玩时不把沙土抛。

  嘴吃东西不说笑,

  不对耳朵大声叫。

  做个文明好孩子,

  人人夸我好宝宝。

幼儿园大班教案 篇9

  活动目标:

  1.能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形象。

  2.大胆发挥想象,设计自己喜欢的轮船。

  3.丰富画面,培养审美意识。

  活动准备:课件,绘画操作工具。

  活动过程:

  一、回忆讨论

  1.猜谜语激发兴趣:

  你们喜欢猜谜语吗?下面老师说个谜语给你们猜,请大家仔细听、认真想!谜面就是不着地,不腾空,一座高楼在水中。打一交通工具。(船)你们坐过大轮船吗?

  2.大轮船和一般的船有什么不一样吗?

  二、教师和幼儿一起讨论,并示范画大轮船。

  1.了解轮船师:小朋友你们乘过大轮船吗?

  师:小朋友坐的一定是旅行客船,轮船根据她们的用途可以分为轮好多种呢!你知道有什么船吗?(幼:有载重货物的货船)

  2.讲解船的结构教师:今天我们就来画《大轮船》这幅画,小朋友不仅要画一艘美观的大轮船,还要体现它的功能。然后添画上适合的环境,(教案:)构成一幅完整的画面。下面我们先简单了解一下轮船的外部结构,轮船通常上有一个倒梯形的船身,船身有船舱,桅杆,救生圈,接收器,锚,栏杆等等,在装饰轮船的时候,可以把名称或代号画在船身上,然后再添画上简单的花纹。

  3.欣赏儿童作品课件师:下面我们先欣赏几幅小朋友的作品,看他们是怎么描绘《大轮船》这幅画的。

  4.教师示范绘画教师:欣赏完小朋友的作品 你想好要画什么样的情节了吗?其实还可以添画上主人公,那样画面会跟生动有趣,下面让我们一起来学习作画方法吧!

  教师边示范边讲解教师:

  1.画船身。先用一条长线画出大轮船的船身,上宽下窄,前高后低,画出海面,船周围泛起的`浪花,上面的栏杆,船的甲板上有很多的船舱,船舱顶部有卫星接收器。

  2.画小动物。穿上有一些小动物往船下观看,这些小动物有谁呢?有熊猫。。。,只画出他们的头就可以了,船头有只大熊猫和一只小兔子,(教案:)她们手扶栏杆往这边看,第一次坐船航行感觉真是不一样啊!

  3.对船身进行装饰。画出挂在船边的锚,用点将船身进行装饰,画面中的线条要丰富,在画出桅杆,这升起一面旗,旗迎风飘动。

  4.画背景。用长短不同的线 画出是浪花,水珠等。还可以画海鸥,太阳,云朵等。

  涂色时要注意,轮船的颜色尽量要鲜艳,要有一个主色调,海水的颜色可以适当的夸张,我们来看看涂好颜色的大轮船。

  5.欣赏成品画。

  三、幼儿作画

  1.大胆想象设计自己喜欢的轮船

  2.丰富画面四、幼儿作品展示。

幼儿园大班教案 篇10

  “竞选”对于大班孩子来说,还是第一次。为了让每个幼儿体验竞选,给幼儿提供一个公平竞争及发展的空问,给不爱表现的幼儿一个锻炼的机会,幼儿园大班竞选主持人教案的内容分享给大家。

  活动由来及设计思路:

  在“我们自己庆新年”的主题活动中,当幼儿将新年联欢会场布置好且节目准备得差不多时,他们自然想到了一个问题——“谁来当联欢会的主持人?”

  经过热烈的讨论,幼儿想出了“竞选”的方法来决定主持人。“竞选”对于大班孩子来说,还是第一次。为了让每个幼儿体验竞选,给幼儿提供一个公平竞争及发展的空问,给不爱表现的幼儿一个锻炼的机会,给语言表达能力强的幼儿一个展示自我的机会,我们的主题活动“竞选主持人”就产生了。

  活动目标:

  1、学会正确看待自己在活动中的表现。

  2、大胆表达自己的想法,乐于与同伴交流、分享。

  3、敢于在集体面前表现自己。

  4、提高自己的语言表达能力。

  活动准备:

  1、亲子一对一或多对一了解什么是演讲。

  2、亲子共同准备演讲稿。

  重点、难点:

  重点:如何让个性不同、能力不同幼儿都得到不同程度的发展。

  难点:如何调整幼儿竞选失败后的心态。

  活动过程:

  1、发布“好消息”。

  (1)在了解什么是演讲以及亲子共同准备演讲稿的基础上,引导幼儿讨论怎样让全班小朋友都知道“竞选主持人”这件事,由此引出画海报。

  教师:怎样才能让小朋友知道“竞选主持人”活动呢?

  幼儿:我们去跟全班小朋友说一下。

  教师:要是小朋友忘记了怎么办?

  幼儿:有的小朋友可爱忘事了,光说一下不行? 孩子们好一会儿没说话。

  教师:我们上次演节水童话剧“溪水生气了”是怎么让大家知道这个消息的呢?

  幼儿:噢,我想起来了!画海报!

  “幼儿:对,这个主意好,我们把海报贴在门口,小朋友老看就不会忘记了! 昕航的主意得到了大家的认同。

  (2)引导幼儿自主设计海报,可将幼儿分成若干小组,如构思海报词的语言组、负责装饰的美工组等。

  (3)师幼合作将海报张贴在班级最显眼的位置。

  2、讨论主持人条件。

  引导幼儿分组讨论并整理出竞选主持人条件。

  (1)站在台上勇敢地说话,声音洪亮。

  (2)眼睛必须看着观众,表情自然。

  (3)站姿大方,不能有小动作。

  (4)演讲要流畅,不能磕磕巴巴。

  将主持人条件和“好消息”海报并列贴在一起。

  3、竞选演讲。

  (1)在老师准备好的“竞选主持人签名单”上签名。

  (2)教师聘请能识字的幼儿做“竞选演讲”的主持人,并提前与他简单交流主持的有关程序。

  (3)引导幼儿讨论怎样才能做文明观众,如何对照全班认可的“主持人条件”观看演讲。

  (4)参加竞选的幼儿按照“主持人条件”轮流上场演讲。

  竞选开始,孩子们一个接一个纷纷上场,他们许多人按照“主持人条件”,做到了声音洪亮、说话连贯、站姿大方,他们的表现让人感动:顾冉星像是换了一个人,一改“平时那种一站起来发言就拉衣角,说话犹犹豫豫”的状态,今天说话连贯、声音洪亮、站姿大方,还加上手势动作(唯一加动作的小朋友);姜瀚的演讲不仅完全符合“主持人条件”,

  而且他的演讲稿写得非常精彩,其中一段写出了他的优势:“我想我还算大方,说话声音也洪亮,而且我还认识很多字,万一忘词主持不下去了,还可以自己看看节目单,不至于主持不下去。你们说对吗?……”李兆丰很有主见,不愿意用妈妈写的演讲稿,讲的全是自己创作的,“我是李兆丰,很高兴参加主持人竞选,为了和大家分享快乐,我很有信心把快

  乐留给大家,请小朋友们投我宝贵的一票吧,谢谢。”既简单又有说服力;还有小朋友的演讲稿干脆就是新年联欢会的开场白,也很精彩;平时见人不敢说话的田淼、柯海涅也勇敢地站在了演讲台上;还有4位小朋友被演讲幼儿的精彩演讲所打动,上台进行了“即兴演讲”,其中郭晓艽和妈妈一起准备了演讲稿,在签名时又打了退堂鼓,这时真正被小朋

  友的精彩表现所感染,勇敢地站在了演讲台上,并且表现非常出色……

  4、投票决定主持人。

  参加演讲的幼儿一共有20人,其余幼儿来投票;每一个参加投票的幼儿手里有一枝花,同意谁,就将花送给谁。第一轮按得票评出了3名幼儿,没有得到花的幼儿被淘汰,还剩下十来名幼儿。我们决定进行第二轮投票,这一轮还要产生四名主持人。“怎样能顺利地产生后四位主持人呢?”此时我想到了“拉票”,于是,幼儿开始“拉票”了。

  第二轮又选出了5名幼儿,第7名有两名幼儿,顾冉星和陶陶;只好进行第三轮,在他们俩中间选出一位,结果,顾冉星以28:11的绝对优势胜出。

  评选完毕,我分别组织当选与落选幼儿谈谈自己的感受。

  在此过程中,观众一直表现很出色,他们能认真观看竞选人的演讲,积极参加竞选投票活动,并且能根据“竞选主持人条件”来评价竞选人的表现,吴暇说:“李舒琪(第一轮即被选上)声音洪亮,站姿很好,没有小动作。”家明说:“李兆丰声音大、没有磕巴,表情也好。”……

  后记:在新年联欢会上,南竞选产生的7位主持人表现相当出色,成功地主持了他们自己筹划、组织的新年联欢会,老师只是充当了服务者、支持者的角色。

  个人反思:

  教师顺应幼儿感兴趣的主题活动“我们自己庆新年”的自然进展需要——“新年联欢会谁来主持节目”,引导幼儿对“竞选演讲”发生兴趣,从而产生本次主题活动,满足了幼儿的需要,贴近幼儿的生活,激发了幼儿的学习热情。

  活动中,教师努力为幼儿创设一个公平、公开、公正的环境,让每个幼儿都有机会来体验;在“竞选演讲”后,教师并没有就此结束,而是给幼儿们创设了一个“诉说”的机会,让他们把自己的感受和想法尽情地表达出来;并注意根据幼儿的反应和事情的发展,随时调整活动方式,无论是情境体验、还是讨论、表演,都为幼儿搭建了自主学习、积

  极参与、大胆尝试(第一次参加演讲比赛、第一次进行“拉票宣言”)的平台,让幼儿的兴趣始终积聚在这个主题上,愿意继续深入、广泛地探索,尽可能地挖掘幼儿的潜力,充分调动了幼儿学习的主动性和积极性。教师还鼓励幼儿用多种方式(绘画、言语等)表达自己的体验与感受,从不同角度展示学习成果,总结获得的经验。

  另外教师还充分利用了家长资源,发挥家长“一对一或多对一”的优势作用,让家长积极鼓励、支持幼儿参加活动,并与幼儿共同准备演讲稿,这是活动获得成功的重要因素。不过,“正确地看待自己,客观地评价别人”这种心态,不可能通过一两次的活动就能形成,因此这就需要我们日后不断地开展多种活动,让幼儿体验、逐渐形成。

  主要内容:

  观点一:教师在“如何帮助幼儿面对竞争”有所思考,关注幼儿的情感,难能可贵。

  这样的竞选投票虽然觉得有些残忍,虽然落选的许多幼儿真得表现很棒,尤其是对于参加第三轮选举二选一落选的陶陶来说,更是如此,只是因为名额有限而落选,你有没有想过“干脆再增加一个主持人算了”?

  1、从表面看是有些残忍,但反过来一想,承受挫折的能力对于幼儿是十分重要的,适当的挫折教育有助于幼儿上学后适应新的环境,尤其是对他(她)今后走上社会面对失败和不幸不至于不堪一击,只有能够承受失败的人,才有机会成功。

  2、在开展活动时,我们一定要把握好“度”。对于陶陶,她当时确实不太开心,所以,后面还是应给予一些“软着陆”。比方说与家长沟通,回家后及时给予心理疏导,以及在接下来的新年联欢会上老师也给她一个表现的机会,这样使陶陶能看到自己的优势从而正确地评价自己。

  观点二:教师关注“观众”的发展,体现对全体幼儿的关注。

  在竞选活动过程中,对于参与竞选的幼儿,其发展似乎很显然,而作为“观众”的那部分幼儿我们如何关注他们的发展呢?这一点恐怕是我们日常教学中极为重要的一项教育技能。而张老师在活动中又是怎么做的呢?

  张老师在促进参加竞选幼儿发展的同时,还非常重视“观众”能力的培养,如竞选前引导幼儿讨论怎样才能做文明观众,培养幼儿的规则意识;在过程中幼儿能对照“主持人条件”观看演讲,他们的观察能力、倾听能力、评价能力等因此得到了提高……

  观点三:活动促进幼儿全面发展。

  1、通过竞选主持人这个活动,调动孩子们积极健康的情感,环节中凸显语言表达能力,在自我表达的过程中,彰显个性,促进发展。

  2、注重培养幼儿的人文素养,这是幼儿素质教育所倡导的,在幼儿的竞争与合作中充分关注他们的心理感受,这对幼儿的发展将终生受益。

  3、5,6岁是儿童语言表达能力明显提高的时期,他们不但能系统地叙述生活中的见闻,而且能生动有感情地描述事物,张老师通过竞选主持人这个活动,为幼儿搭建了发展的平台。幼儿非常喜欢这种富有挑战性的活动,通过竞选活动,也充分地展示了幼儿的发展水平。

  观点四:活动中注重家园共育。

  1、这个活动发挥家长“一对一或多对一”的优势作用,发挥家长的优势,鼓励家长并与幼儿共同准备演讲稿,这是活动成功的重要因素。这体现了家长在幼儿成长中的.重要角色,教育不仅仅是教师单方面的,激发父母教育的潜能,只有家同形成合力,才能促进幼儿快乐成长。

  2、家长资源的充分调动是这个活动的亮点,活动以点带面,不仅带动了孩子的发展,而且使家长在不知不觉中走进了教育,形成了家家总动员,是一个丰富而饱满的家园一体主题活动。竞选活动作为有效的载体,指向幼儿的全面发展。活动用体验的方式引导幼儿正确的评价自己、评价他人,促进了幼儿的社会性发展,这一点值得大家借鉴和学习。

  综合评析:

  1、对活动的评析:

  (1)“竞选主持人”作为“我们自己庆新年”的主题活动中自然生成的一个活动,从“谁来当联欢会的主持人”引发而来。教师抓住教育契机,根据大班幼儿“希望被同伴接纳”的年龄特点,为幼儿创设平等、竞争的氛围,让他们积极展示自己,学会正确评价自己、评价他人,并在过程中使得每个幼儿都获得成功的体验,从而增强自尊和自信。

  (2)活动中教师非常重视培养幼儿文明行为规则意识,并在竞选后对没有选上的幼儿进行情感疏导,足见教师工作的细腻。教师适时机的指导,为培养幼儿的良好的心理品质奠定基础。

  2、对反思过程的评析:

  教师的个人反思与小组合作反思对活动由来、活动过程进行了细致的剖析,特别在小组合作反思中,专业引领者提出了发展教师反思力的问题:如何帮助幼儿面对竞争?如何关注“观众”的发展?等等,激发了教师的思辨能力,使教师能从高位审视活动。可见小组合作反思中适宜的问题,决定着教研的深度和教研的质量。此次教研问题意识强,观点鲜明,促进了教师的专业化成长。

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