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颐和园教案范文
作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的颐和园教案范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标:
1、有感情地朗读课文,积累优美的语言。
2、从语言文字中感受颐和园美丽的景色。
3、学习按游览顺序,抓住景物特点进行描写的方法。
4、根据移步换景的方法写法仿写生活中的景物。
教学重点:
引导学生从语言文字中,感受颐和园的优美景色,受到情感的熏陶。
教学难点:
引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的写作当中。
教学过程:
一、图片导入
欣赏颐和园大门图片,板书课题。
二、理清脉络
1、自由读课文并思考:颐和园给你留下什么印象?
2、大屏幕出示第一句话,抓关键词“美丽、大”,朗读第一自然段。
3、从文中把表示作者游览顺序的句子找出来。
学生读句子,老师完成板书画。
三、品读感悟
(一)学习“长廊”
1、长
(1)欣赏颐和园长廊图片,用一个词语来形容。找出文中相关句。
(2)指导朗读:重音强调,拖长音强调。
(3)作者用了什么办法写了长廊的长?抓住700多米,联系操场长度,体会用数字的好处。
2、画多
(1)欣赏横槛上的画,都看到了什么?
体会“每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,几千幅画没有哪两幅是相同的。”
(2)朗读体会“几千幅画没有哪两幅是相同的”
3、美
(1)读“长廊两旁栽满了花木,这一种花还没谢,那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来,使人神清气爽。”
(2)联系生活实际,说一说“()还没谢,()又开了”体会“美”。
(二)学习万寿山上的“佛香阁”
1、出示佛香阁图片,欣赏“八角”、“宝塔形”、“三层建筑”。
2、对比读
①“一座八角宝塔形三层建筑耸立在半山腰,黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是——佛香阁。”
②“佛香阁是一座八角宝塔型三层建筑,耸立在半山腰,黄色的琉璃瓦闪闪发光。”
体会句式变换后的情感。板书:变换顺序
(三)学习“昆明湖”
1、教师读。
2、个别读昆明湖相关句子。
欣赏昆明湖图片,思考这是一面什么样的镜子?什么样的碧玉?板书:修辞方法
3、想象“滑冰”和“划船”的区别,体会文中“滑”字的好处。
4、男女生交换读,想象画面。
(四)学习“十七孔桥”
1、图配乐,欣赏十七孔桥上的小狮子。
(1)简单描述每一幅图片上小狮子的神态动作等,猜想它们在干什么。
(2)用四字词语来形容一下。
2、思考作者为什么只写了十七孔桥?板书:抓住特点
(五)学习最后一段
学生交流搜集到的颐和园其他景色的图片资料、文字资料等。
四、总结写法
借助板书画,介绍“移步换景”。
五、拓展练习
1、仿写句子
(1)出示四幅森林体育公园图片。
(2)小组讨论,仿照课文,填一填地点转换词语,组长记录。
a、站在北门往(),“秦皇岛森林体育公园”几个金黄的大字赫然映入眼帘。
b、()台阶,()大门,()道路两侧的奥运铜像旁。
c、(再往前走),就来到了五环神韵建筑脚下,站在建筑下抬头看。
d、五环神韵的(正前方),就是一汪碧绿的湖水了
(3)小组汇报。
2、连段成篇
(1)定题目——森林体育公园。
(2)仿写开头和结尾。
(3)连段成篇。
秦皇岛的森林体育公园是个美丽的大公园。站在北门往前看,“秦皇岛森林体育公园”几个金黄的大字赫然映入眼帘。_________________________________________________________________________________________。
登上台阶,穿过大门,来到道路两侧的奥运铜像旁。_________________________________________________________________________________________。
再往前走,就来到了五环神韵建筑脚下,站在建筑下抬头看。___________________________________________________________________________________________。
神韵的正前方,就是一汪碧绿的湖水了。____________________________________________________________________________________________。
森林体育公园到处有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游赏。
六、布置作业
学习作者具体描写景物的方法,完成练笔《森林体育公园》。
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