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幼儿园中班教案

时间:2024-03-11 11:24:12 教案 我要投稿

幼儿园中班教案大全(15篇)

  作为一名人民教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的幼儿园中班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班教案大全(15篇)

幼儿园中班教案1

  教学目标

  1、让幼儿了解保健老师的工作,感受保健老师对他们的关爱。

  2、学会如何向保健老师问好。

  3、愿意接受保健老师的检查。

  4、了解多运动对身体有好处。

  5、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  活动准备

  1、保健老师图片。

  2、保健老师给小朋友检查身体的图片。

  活动过程

  1、通过谈话,出示图片,让幼儿了解保健老师。

  如:亲爱的小朋友们,今天老师给你们介绍一位新老师,她有个很好听的名字,你们想不想认识她呢?(幼儿作答:想认识)我先不告诉你们她的名字,我先问小朋友们一个问题,妈妈带你们去检查身体,都是谁帮你们检查的?(幼儿作答:医生)哦,他们是怎么给你们检查的?

  2、教师总结:我介绍的这位新老师,她的名字叫“保健老师”,你们想知道她是做什么工作的吗?(幼儿作答:想知道)她就像是医生,但她在学校里为小朋友工作,她很关心小朋友们的身体,比如:她会经常摸摸小朋友们的头,看是不是发烧,再检查小朋友们的眼睛,是不是异常,再看看小朋友的牙齿是不是很疼,坏掉了,她还检查小朋友们是不是带有不安全器具,她检查的地方太多了,她是不是很关心小朋友们的`身体呢?你们喜欢这样的保健老师呢?

  3、通过观察图片,加深幼儿对保健老师工作的认识,并感受那份关爱之情。

  如:亲爱的小朋友们,除了以上我说的保健老师的工作之外,我们来看一看她还为小朋友做了哪些工作?

  4、教师小结:小朋友们生病了,保健老师帮助喂药,小朋友的手不小心扎破了,保健老师帮忙包扎,小朋友每天是不是长身体了,保健老师帮忙量体,如果偏瘦,保健老师会提醒小朋友不要挑食,要多吃点营养的东西,如果偏胖了,保健老师又会提醒小朋友要注意饮食习惯,还有小朋友生病了,保健老师又会帮忙打针,小朋友们,保健老师是不是很关心我们呢?那我们是不是希望、喜欢让她们帮我们体检呢?

  5、引导幼儿如何向保健老师问好。

  如:亲爱的小朋友们,保健老师这么地爱我们,那我们是不是也爱她们呢?如果见到她们,我们该怎样向她们问好呢?如果早上我们见到了保健老师,我们应该说:保健老师早上好,如果下午见到保健老师,我们要说:保健老师下午好,如果放学见到了保健老师,是不是要说:保健老师再见!

  6、请个别幼儿示范向保健老师打招呼。

  7、教师总结:保健老师是好老师,她无微不至地关心着我们,所以我们要听她们的话,保护好自己,让自己健健康康的,最后让我们大家一起说声:保健老师好!

幼儿园中班教案2

  活动目标:

  1、学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。

  2、体验“排水画”作画的乐趣。

  3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  活动准备:

  1、 范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)。

  2、 油画棒,各色水粉颜料,水粉笔,白纸,废旧报纸。

  3、 自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)。

  活动过程:

  (一)以变魔术的形式引题激趣。

  1、出示一张小蚂蚁图片。

  引导语:“一只小蚂蚁在草地上发现了好多的小豆豆,太好了!这么多食物搬回家够我们过冬了,可是小伙伴们都去哪里了呢?我们来帮助它。”

  2、变魔术——感受油水分离的奇妙乐趣。

  (二)教师出示范画,在画上刷上颜料。 重点引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。:小蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身体上长着六条腿。

  (三)幼儿讨论交流小蚂蚁搬豆的不同动态表现。(流汗,独自一人搬,俩人抬,众人抬等)

  (四)幼儿练习,教师指导。

  1、引导幼儿画出不同的`情景动态的小蚂蚁。

  2、鼓励幼儿添画喜欢的景物,使画面更加丰富。

  3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去,注意方法。

  4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。

  (五)幼儿相互欣赏,评价。

  结束语:我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗?幼儿添画喜欢的景物,使画面更 加丰富。 1、 鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去,注意方法。 2、 鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。

  (六)幼儿相互欣赏,评价。

  结束语:我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗?

  活动反思:

  这是个美术活动,主要是让幼儿认识小蚂蚁,在活动初以幼儿最喜欢的变魔 术的形式引出活动内容,这样能让幼儿对活动产生兴趣。在变小蚂蚁时我以魔术 师的身份运用魔术棒和魔术水把在铅画纸的白蚂蚁变出来,幼儿都很期待变出来 的蚂蚁所以在变蚂蚁的过程中幼儿的注意力都很集中。在轻松的环境中幼儿认识 了蚂蚁的各个组成部分。整个活动幼儿的兴趣和积极性都很高,但在活动中没有画蚂蚁的环节,导致幼儿在画蚂蚁时不知道先后顺 序。如果在活动中讲解一下画蚂蚁的方法可能会更好。

幼儿园中班教案3

  【活动目标】

  1、在操作实物的基础上,理解5的分合,并能用语言清楚的表达。

  2、尝试用数学的方法记录自己的操作结果。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  【活动准备】

  记录单,笔,种子、扑克。

  【活动过程】

  1、游戏:分种子,引出题目。

  (1)一共有5颗种子,要分成2份,应该怎么办,一共有几种分法?请你去试一试。

  (2)幼儿从盘子里取5粒种子进行尝试,并把分好的结果记录下来。

  2、学习5的`分合。

  (1)交流操作结果,请幼儿介绍自己是怎么分的?教师记录。

  (2)小结5一共有几种分法?

  3、用数字记录5的分合。

  尝试用数字来记录操作结果,记录完成后念念分合式。

  4、游戏:“扑克数字碰碰碰”。

  复习5的组成.

  小百科:5是4与6之间的自然数,是第3个质数,它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。与汉语中的“五”同义,但和“吾”不同义。

幼儿园中班教案4

  活动目标:

  1、了解自己家中的生活垃圾,使幼儿产生“3R”思想。

  2、分类回收垃圾,使其变废为宝,保护环境。

  活动过程:

  1、请幼儿注意观察家中的生活垃圾,以画画的形式统计在一张纸上带到幼儿园。

  2、幼儿画出自己家的垃圾种类,布置“垃圾墙”。

  3、说一说在家里爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的。

  4、请幼儿将自己家的垃圾带来,分一分,看看哪些有用?哪些没用,了解废品的再利用方法。

  5、带领幼儿将废品放到回收站。

  6、知道在家中垃圾也要分类放,一些物品可以循环使用。

  活动分析:

  孩子们纷纷将自己家的生活垃圾带到幼儿园,通过说一说,想一想,分一分,幼儿了解到一些物品可以循环使用,如小瓶子、易拉罐、小纸盒等;一些物品可以回收后再利用,如旧衣服、塑料、橡胶制品等。活动结束后,我们将这些废品分类存放,并卖到了废品回收站,使幼儿能够亲身感受到了物品的再利用。另外,在与幼儿商量用废品换回的这5元钱如何使用时,孩子们主动说要把这5元钱交给北京奥申委,支持北京申奥……孩子们的想法和行动从一个侧面反映了幼儿对身边的.事关注了,并能将自己的行动与其紧密联系起来。小新闻栏目的开设对幼儿主动学习提供了一个很好的空间。

幼儿园中班教案5

  一、活动目标:

  1、发现生活中到处都有标志,感知“标志”会说话,给人们的生活带来了方便。

  2、初步能根据常见标志的图案猜测含义,并尝试用动作和语言来表现。

  3、激发了幼儿对标志的好奇心和探究欲望。

  4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  二、活动准备:

  标志图片、课件《各种各样的标志》。

  三、活动过程:

  1、游戏:看运动标志幼儿说一说、做一做动作。

  2、 讨论分享常见的.标志,并了解与人们生活的关系。

  (1)展示调查表《各种各样的标志》。

  “你认识哪些标志?请你指一指、说一说。”(幼儿运用已有经验泛谈)

  (2)你还在哪些地方看到过标志?

  幼儿园、马路上、商场等等

  小结:生活中到处都有标志,只要用亮眼睛去发现就一定会看到。

  (3)为什么这些地方都要有标志呢?

  3、看课件《逛商场》,进一步熟悉常见的标志。

  部分标志重点解读:卫生间标志、垃圾桶标志、安全出口标志等。

  集中讨论:这些标志没发出声音,怎么帮助大哥哥的?

  (小结:标志就像一个会说话的警察一样,告诉我们哪些事情可以做,哪些事情不可以做。)

  4、游戏:每个幼儿选一个标志,和好朋友互相说一说,做一做动作。

  四、活动延伸:

  以后你看到标志会怎么做?

  小百科:标志(logo,又写作标识,二者读音都是biāozhì),是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言,除表示什么、代替什么之外,还具有表达意义、情感和指令行动等作用。标志,在现代汉语词典中的解释是:表明特征的记号。

幼儿园中班教案6

  活动目标:

  ⑴ 能根据自己的想象讲述简单的角色和情节。

  ⑵ 培养幼儿的想象力,创造性讲述的能力。

  ⑶大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  ⑷乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  活动准备:

  图片一张、黑板架及磁性板、磁铁、小动物指偶。

  活动过程:

  1、出示图片,提出问题

  ⑴ 这是美丽的春天图,图上有什么?(太阳、云、树、草地)

  ⑵ 看着这张图可以讲一个非常精彩的故事,先讲图上有的.东西,然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。

  ⑶ 教师示范讲述。

  2、幼儿想象编故事

  ⑴ 边看图边思考(提示幼儿:想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物,正在干什么?)

  ⑵ 请一幼儿讲述,可以和老师说的不同,但要有次序地说清楚。

  ⑶ 评价幼儿的讲述,启发幼儿大胆地展开想象。

  ⑷ 两人一组互相讲故事,教师巡回指导。

  ⑸ 请几名讲得较好的幼儿用小动物指偶边演边讲给大家听。

  3、教师表扬敢于大胆想象进行讲述的幼儿,鼓励幼儿创造性的讲述。

  4、活动延伸

  ⑴ 讲画贴在教室一角,幼儿可在游戏时间内自由地进行讲述。

  ⑵ 每位幼儿都可画一幅背景画,根据所讲的故事情节添画上动物与人物,带回家讲给父母听,并共同修改故事,把故事编得更好。

幼儿园中班教案7

  活动意图:

  在中班幼儿已有一定的实践统计的基础,到了大班,孩子们都知道自己又长大了一岁,通过现在穿的衣裤和以前穿的衣裤的比较,知道自己又长高了,于是开展了此次活动《我长高了》。通过幼儿的实践讨论记录,运用各种材料进行测量自己的身高,让幼儿学习测量的基本方法,知道自己长高了。培养孩子的合作精神和实践能力。

  活动目标:

  1、 尝试运用身高尺测量身高,初步了解正确的测量身高的方法。

  2、 体会健康的生活方式(营养、运动、睡眠等)

  3、培养幼儿的测量兴趣和探究欲望。

  4、培养孩子的合作精神。

  活动准备:

  身高尺、铅笔、记录好身高的表格与空表格各一张、幼儿测量身高的录像片段、记录纸。

  教学重点:

  掌握正确的量物方法,会进行简单的测量活动。

  教学难点:

  体会健康的生活方式。

  活动过程:

  (一) 比较刚进幼儿园时的身高与现在的身高的不同,体会自己长高了

  1、 刚进幼儿园时你有。

  多高?我们班谁最矮?谁最高?

  2、 现在你长高了多少?谁长得最快?(充分利用课前幼儿的记录表)

  小结:每个小朋友在进园的时候都是小小的个子,小朋友是最高的,小朋友是最矮的。现在每个人都长高了,说明我们都长大了。

  (二) 了解正确的测量方法

  1、 你现在有多高?(出示预先测量的数据)

  2、 和老师给你们测量的结果会一样吗?(比较与正确数据间的差距)

  3、 为什么测量的结果会不一样呢?(观看录像,帮助幼儿体会正确的测量方法)

  小结:测量的方法不对,测量的结果会不正确。人是否站直、尺是否放平、穿鞋与否、女孩辫子的高度等都会影响测量的结果。(幼儿互相测量,再次体会正确的测量方法)

  (三) 交流讨论,体会健康的生活方式

  1、 你长高了吗?长高了多少?为什么有的人长得快,有的人长得慢?

  2、 怎样才能快快地长高、长大?(交流健康的生活方式,如平衡营养、加强运动、保证睡眠可以帮助我们快快地长高长大。

  (四)讨论健康的生活方式

  我们小朋友为什么有的长得高,有的长的.矮?怎样才能让自己快快长高呢?

  小结:影响长高的因素有很多,但是多加强营养、多运动,保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。

  活动延伸:

  在区角活动中让幼儿继续用正确的方式测量他人的身高,布置“成长快乐”的宣传画,请幼儿到中班和小班进行健康宣传。

  活动反思:

  数学活动最大的特点就是与生活联系。设计与幼儿密切联系的事件,让幼儿将自己生活中的知识带到活动中,使幼儿感到无比的亲切。“体验数学”是现代数学课堂教学所倡导的,体验是指参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些经验,是一种有认知、情感和行为参与的学习活动。体验对数学学习的重要性。儿童的智慧在他们的指尖上,整节活动幼儿动手操作,合作互动;通过形式多样的游戏巩固新知,形成能力,达到了教学目标,取得了较好的教学效果。

幼儿园中班教案8

  一、活动目标:

  1、在老师的引导下能画出鸟儿的外形特征。

  2、在巩固线描的基础上进一步学习装饰,初步学习前后空间画法。

  二、活动准备:记号笔、油画棒、绘画纸

  三、活动过程:

  1、了解鸟的外形特征并用绘画的方式画出来。

  师:“请小朋友看黑板上谁来了?师边画边引导幼儿猜猜谁来了?大圆形的是它的头,小圆形是它的眼睛,加上尖尖的嘴巴。椭圆形的是它的身体,身体上有两个翅膀,一个上一个下,加上象梯形一样的尾巴,这个动物就变出来了,看看是谁呀?”(小鸟),“小鸟也需要朋友的,看一个鸟朋友从这里飞来了,”(师再示范一个不同方向的小鸟),

  2、初步学习空间画法。

  师:“看这只小鸟,先画头,它的身体躲在这只鸟的后面了,怎么画呢?”请幼儿先说说再画出来。“原来碰到前面小鸟的地方,只要跳过去后再画就画出来了。

  3、进一步装饰小鸟。

  师:“小鸟看见小朋友穿了这么漂亮的衣服,它也吵着妈妈要穿花衣,可是鸟妈妈忙着捉虫没空,我们来给小鸟穿花衣好吗?”

  师:“想一想用一些什么图案来把小鸟打扮的漂漂亮亮的?”幼儿自由说,根据幼儿说到的',师随即把这些图案画在黑板上。

  师:“你可以选择一种喜欢的图案,然后密集地装饰在小鸟的身上。”

  4、幼儿作画,师指导。

  重点引导幼儿画出躲在后面的小鸟和装饰时图案有规律,不凌乱。

  5、互享幼儿作品。

  师:“请你们找找谁画出了躲在后面的小鸟了,谁把小鸟打扮的最漂亮。”

幼儿园中班教案9

  活动目标:

  1.理解故事内容,感受小熊可爱的憨态,能根据故事的情节积极参加讨论活动。

  2.知道树荫的位置是会变换的。

  3.初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  4.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  活动准备:

  1.教具:小熊、大树、小花、小狗、小鸟,会发光的太阳

  2.幼儿在户外活动观察各种物体的影子,引导幼儿发现影子会随着太阳的'移动而改变位置。

  活动过程:

  1.回忆对树荫的认识,引起幼儿对听故事的兴趣。

  (1)提问:夏天到了,人们喜欢站在哪里?为什么?

  (2)小结:夏天,小朋友喜欢在树荫下活动,因为树荫下凉快。有一只小熊也喜欢在树荫下休息,现在,请小朋友们听一听小熊和树荫的故事。

  2.欣赏故事,了解故事内容。

  (1)教师讲述故事。

  (2)教师提问:故事中主要说的谁?说了一件有关小熊的什么事情?

  3.再次欣赏故事,对故事内容加深理解,感受小熊的可爱、憨厚。

  (1)教师边操作教具边放录音,引导幼儿讨论:你喜欢故事中的小熊吗?为什么?

  (2)根据幼儿讲述的情况适当提问,加以补充。

  4.通过提问引发幼儿积极的为小熊的想办法。

  (1)再次欣赏故事后,提问:小熊最后被太阳烫醒了,太阳真的坏吗?为什么?

  (2)启发思考:你能帮助小熊想个好办法,让他睡一个又香又凉快的觉?

  5.引导幼儿给故事起名字。

  建议:

  1.在日常生活中玩“踩影子”的游戏。

  2.散步活动中开展寻找各种“树荫”的游戏活动。

  教学反思:

  整个活动时间掐的很准,具体时间分配还不是很合理,导入活动采用了开场白式,太过直白,语言太罗嗦。

  中间部分有三次层层深入理解的听故事,第一边讲小朋友听得很认真,问题互动气氛也很好,到了第二第三次,倦怠情绪就又开始出现了。

幼儿园中班教案10

  我们会长高设计思路:

  升入中班后,孩子们都觉得自己长大了,是哥哥姐姐了。本次活动“我们会长高”是学习活动书上《身体的秘密》主题下的一个站点,逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。活动中以长高这个情境贯穿,形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的关注,让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物,改变以往总是将人物画的很小的状态。同时在升入中班后,孩子在画人物时,往往会遗忘身体上的某一个部位,也会将手臂、腿画成单线条状。因此活动中,想通过老师生动的语言引导,让孩子在表现技能上有所提高。

  本次活动分为三个环节,第一环节用散文诗导入,引发幼儿对自己成长历程的关注,引导幼儿期待快快长高;第二环节用课件找一找,巩固幼儿对人物绘画的基本特征的认识;最后在分享交流环节中用游戏的形式引导幼儿要长高而且长得健康。

  活动目标:

  1.尝试按照纸的大小比例人物长高的基本特征,身体各部位不遗漏。

  2.萌发快快长高的愿望,懂得保护自己的身体,体验自己健康成长的快乐。

  活动准备:

  幼儿绘画纸、勾线笔、图片

  活动过程:

  一、我在长高--分享与讨论,感知自己身体成长的变化

  1、刚从妈妈肚子里生出来的时候,我是这样的;小班了我开始来幼儿园了,我是这样的;现在,我是中班的.哥哥姐姐了,我又是这样的。(出示三个阶段的照片)

  2、随着我们一天一天的长大,我们有哪些变化呢?

  小结:我们一天天的长大,身体也在发生变化,一天天的长高了。

  二、我要长高--通过观察比较,感受绘画人物的比例和特征。

  1、观看图片,这三个朋友谁最健康?有哪里不对劲呢?(少了耳朵、细胳膊细腿)

  1)、身体长高了,房子也要变高(把纸张竖着放)

  2)、长高后,脑袋大又圆,聪敏又可爱(纸张的上半位置表现头部特征)。

  --出示圆圆的大脑袋,哪个脑袋啊?(选择摆放)

  --大脑袋圆又大,顶住左右天花板

  3)、小手小脚粗又壮,结实又健康(请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿)

  小结:我们身体的每一个地方都很重要,谁也不能少,我们不仅要长得高而且要长得结结实实,有力量。

  2、给高高的自己拍张照。

  1)关注五官是否有遗漏

  2)关注任务画面是否撑满整张纸。

  3)关注幼儿表现手脚时,是否能双线条表现。

  4)引导幼儿为自己的照片进行装扮和添画。

  三、谁高谁矮--游戏中进一步感知体验我在长高

  1、展示幼儿的作品

  2、这么多朋友中,你最喜欢谁?为什么(关注五官特征、关注人物大小,关注画面添画等)

  小结:原来健康的宝宝人人爱。

幼儿园中班教案11

  活动目标:

  1.增进头、身体、手、脚的协调能力。

  2.体会竞赛的乐趣。

  3.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  活动准备:

  1.中型呼啦圈、棍子,快乐圆圈圈玩法。

  活动过程:

  1.将呼啦圈绑在棍子上,固定好后把呼啦圈吊起来。

  2.将幼儿分成2到3组。

  3.老师先指导幼儿并示范,如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前,然后过呼啦圈(穿越呼啦圈时,先跨一只脚再缩脖子,另一只脚再跨出);穿越后再用青蛙跳返回,和下一位小朋友拍完手后,下一位小朋友方可跳出。

  4.按序完成,先做完的组即为优胜组。

  活动建议:

  1.呼啦圈离地面的高度约10厘米左右。

  2.由于呼啦圈会转动,示范时应让圈稳住以便身体顺利穿过。

  3.进行游戏时,要留意幼儿的体力限度并注意安全。

  延伸活动:

  可用走平衡木或钻纸箱的'方式替代青蛙跳,以增加幼儿的学习经验。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

幼儿园中班教案12

  活动目标:

  1.能念准“嘴”“蹲”“踩”字的音。

  2.引导幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的意境美。

  3.体验自己的劳动成果。

  4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5.能分析诗歌,培养想象力。

  活动准备:

  1.实物豆芽(黄豆芽)若干、黄豆、绿豆若干粒。

  2.“嘴”“蹲”“踩”“伸出”的字卡片。

  活动过程:

  1.教师启发幼儿:小朋友,你们爱吃豆子吗?爱吃什么豆?春天来了,柳树发芽了,我们来看看还有什么发芽了?

  2.出示黄豆芽引导:今天,老师带来了豆芽,请小朋友们仔细看看,黄豆芽是怎么样?(黄豆芽是黄豆泡水之后,过了几天发出的'芽,也可以把黄豆埋到土里,长出来的。)

  3.学习儿歌。

  (1)刚才小朋友们都知道大豆芽是怎么长出来了,今天我们就来学一首儿歌——《大豆芽》。

  (2)教师示范念儿歌。

  (3)教师带领幼儿念儿歌,念完后,念完后出示字宝宝:刚才小朋友念得很好,但有几个字要把它念准:“嘴”“蹲”“踩”。

  4.玩捡豆子游戏。

  (1)把黄豆和绿豆混合,每组豆子一碗,空杯子2个。

  (2)教师讲区分豆子要求:把黄豆、绿豆分开,分别放到2个杯子中,注意不要把豆子掉到地上,看哪组捡得快。

  活动延伸:

  捡完豆子后,放些水到杯子中,观察豆子发芽,长成豆芽的过程。

  附:大豆芽

  大豆芽,歪歪嘴,

  胖嘟嘟的没长腿,

  蹲在水边打瞌睡。

  呼噜噜,呼噜噜,

  睡一觉,醒来了,

  踩着高跷咪咪笑。

幼儿园中班教案13

  活动目标:

  1、理解歌词,感受歌曲表现的美好意境。

  2、掌握节奏,唱准滴哩哩的乐句。

  3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

  4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  环境创设:

  图片

  重点与难点:

  唱准滴哩哩的乐句

  活动过程:

  一、说说

  现在是什么季节?

  春天有些什么?

  你喜欢春天吗?为什么?

  二、欣赏

  幼儿欣赏歌曲

  听了这首歌你有什么感觉?

  春天里有哪些美丽的.景色?

  请幼儿说说,熟悉歌曲

  三、学习

  出示图片,熟悉歌词

  幼儿跟念

  学习歌曲

  重点练习滴哩哩的乐句

  幼儿练习

  引导:歌曲中的景色那么美,我们用什么声音表现?

幼儿园中班教案14

  课程分析:

  为了提升幼儿阅读能力,有计划有组织地把绘本作为教材,根据幼儿已有的认知经验来开展这节活动。《胆小的老鼠》是一本充满想象力和趣味性的图书,多变的情节吸引幼儿的视线,幼儿对小老鼠和猫的结局很好奇。这个课程主要引领幼儿学会观察比较图画,愿意大胆说出自己的想法。

  课程目标:

  1、尝试在观察比较画面中初步理解小老鼠吱吱的心里变化与行为。

  2、感受吱吱努力让自己勇敢的过程,愿意大胆地用语言表达画面内容的理解。

  3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

  4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  课程准备:

  PPT

  课程过程:

  一、模仿动物导入,引出故事的中的“吱吱”

  1、教师:“小朋友,你知道小白兔是怎么走路的?”“那小老鼠是怎么走路的?”

  二、师幼一起阅读图画,猜测故事情节。

  1、集体阅读PPT1、2

  教师:“数一数,这里有几只老鼠?谁是吱吱?它怕什么?”

  小结:“老鼠家族一共有五只老鼠,吱吱是一只胆小的老鼠,它最怕遇到大黄猫,一直躲在罐子里。”

  鼓励幼儿仔细观察图片,猜测姐姐是如何为吱吱出主意的,幼儿一起为吱吱出主意。

  小结:“姐姐帮吱吱想了一个办法,把毛线的一端系在吱吱腰上。”

  2、教师引导幼儿观察PPT3、4、5

  教师:“你们看到了什么?真的是大黄猫来了吗?”“吱吱又发现了什么?”“姐姐是怎么做的?”

  引导幼儿观察重点的画面,释疑解惑。

  3、出示图片PPT6、7,猜测故事结局。

  教师:“它们终于看到了巧克力蛋糕,大黄猫真的来了,怎么办?”

  4、完整欣赏故事,引发兴趣。

  教师:“大黄猫是怎么被缠起来的`?吱吱是胆大还是胆小?”

  三、感受结尾,揭示故事内涵

  小结:“吱吱是胆大的吗,它最终靠着自己的智慧打败了大黄猫”

  四、肯定幼儿的表现,引发再读愿望。

  课程反思:

  活动中,幼儿兴趣非常浓,可以根据图片内容,发挥想象力和创造力,大胆的表达自己的看法,表现的很好。活动中也存在着一些不足,如:只关注到举手回答问题的幼儿,忽略其他幼儿要多提问幼儿。在提问时,给予幼儿的提示语过多,不够简洁精炼,忽视让他们自己观察,自己讲述的过程。在今后的活动中,要把更多的话语权给幼儿,让他们能大胆自信的讲述自己的想法,感受语言的奇妙之处。

幼儿园中班教案15

  活动目标

  1.产生对动物睡觉方式的探索兴趣。

  2.了解动物睡觉方式的不同。

  3.尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。

  4.对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  5.能客观地表达自己的探究过程和结果。

  活动准备

  动物睡觉的课件、图片,游戏音乐。

  活动过程

  1.导入。

  (1)教师以提问的形式导入:小朋友们都是怎么睡觉的?请幼儿简单说一说,教师进行总结。

  (2)教师继续提问:我们喜欢的小动物们是怎么睡觉的?让幼儿根据已有经验说一说。

  2.阅读故事,了解动物的睡觉方式。

  (1)以小猴子也想去看看小动物们睡觉,引出故事“猴小弟学睡觉”,教师边讲故事边提问,加深幼儿对动物睡觉的印象。

  (2)故事结束,教师提问:“从故事中,你都发现了哪些动物睡觉的秘密?”师幼共同总结动物睡觉的方式。

  (3)出示大象、猫头鹰、丹顶鹤睡觉的图片,让幼儿了解这几种动物独特的睡觉方式。

  3.玩游戏。

  (1)游戏:我来问你来答。

  教师说出儿歌的上一句,幼儿听一听是哪个小动物并接上下一句,如:“什么睡觉蜷成球,刺猬睡觉蜷成球;什么睡觉睁着眼,鱼儿睡觉睁着眼。”

  (2)游戏:看谁学得像。

  请幼儿随音乐学学自己喜欢的小动物走路的样子,当音乐一停,幼儿马上做出小动物睡觉的姿势来。

  4.教师指导幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。

  5.请幼儿回家和爸爸妈妈一起了解更多动物睡觉的独特方式。

  教学反思:

  动物的`世界千奇百怪,孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望。本次活动幼儿能在老师的引导下,通过同伴之间的经验分享交流,老师的讲解、分析了解多种动物的睡姿,并在游戏中通过模仿巩固了对睡姿的了解,目标达成。

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