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幼儿园教案

时间:2024-06-05 10:10:08 教案 我要投稿

幼儿园教案模板

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的幼儿园教案模板,希望能够帮助到大家。

幼儿园教案模板

幼儿园教案模板1

  活动背景

  目前,绝大多数的幼儿是独生子女,在家中被称为“小皇帝”“小公主”,觉得家长们的宠爱。因此幼儿做什么事都是以自我为中心,根本就不会关心帮助别人,更不会谦让。而这是一篇教育孩子们礼貌待人、相互谦让的童话故事。但它没有一句说教,而且通过刻划人物性格,寓教于故事之中,使幼儿在不知不觉中获得教益。大狮子这个形象丰满,给人以智慧、和蔼、亲切的感觉,是值得依赖的。而小熊的转变自然可信,最后的结局圆满,符合孩子们的心理。

  活动目标

  1、引导幼儿理解故事内容,并能续编故事结尾。

  2、发展幼儿的口语表达能力和合理的想象能力。

  3、培养幼儿谦让、友好的品质。

  教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着导向作用,为了更好的发展幼儿各方面的发展,我制定了以上几个目标。

  重难点:理解故事内容并能改编故事结尾。

  活动准备

  录音机、音乐磁带、故事录音磁带、故事课件、动物头饰、糖果若干。

  运用多媒体课件,可直观地让幼儿感受到故事中的情境,使幼儿更好的发展。

  活动过程

  (一)拍手听音乐进教室。

  (二)教师组织幼儿做好,通过谈话引出课题。

  1、你有好朋友吗?

  2、你的好朋友都是谁?

  3、教师小结谈话内容。

  小朋友们的好朋友真多,可是,有只小熊却没有朋友。

  4、出示小熊的图片,请幼儿观察。观察后提问:

  (1)看小熊长的什么样子?——————胖胖的挺可爱。

  (2)小熊为什么会没有朋友呢?引导幼儿进行合理想象。

  (3)你是从哪里看出来的?引导幼儿说出小熊很霸道。

  评析:通过谈话活动“好朋友”来引出课题,使幼儿能从自己的切身经验出发,从侧面引出“小熊”没有朋友,从而激发了幼儿想迫切知道“小熊”为什么没有朋友,激发了幼儿乐于倾听后面的故事情节。

  (三)在教师的引导下,幼儿分段欣赏故事。

  1、请幼儿进行合理想象,猜一猜,谁会从小熊站的这条路上走?小熊会怎样做?

  2、出示图片,请幼儿观察。

  (1)小兔在哪里?他为什么不从路上走?

  (2)小熊是怎样做的?他会说些什么?

  (3)谁来了?小山羊从路上过去了吗?为什么?

  (4)小熊会怎样说?小山羊是怎样过去的?请幼儿模仿小山羊趟水的样子。

  (5)请幼儿观察,小猴子在哪里?为什么小猴子在树上?

  (6)小猴子是怎样到树上去的?请幼儿模仿猴子爬树。

  (7)你认为小熊这样做好吗?————————但是小熊却很得意。

  3、教师总结,小兔、小山羊、小猴都想走这条路,可是小熊不让他们走,请你快给小动物们想个办法。

  4、看谁来了?如果你是大狮子,你会怎样做?

  评析:通过层层深入的问题,环环相扣,一步一步引导幼儿了解到小熊的性格:自高自大,对弱小的伙伴不友好,从而使幼儿自己总结出小熊的这种行为很不好。通过“如果你是大狮子,你会怎样做?”使幼儿充分展开想像,并从而使幼儿的语言表达能力得到了发展。

  (四)完整欣赏故事。欣赏后提问,让幼儿进一步理解故事。

  1、故事里面都有谁?

  2、小动物们请谁来帮忙?

  3、大狮子害怕小熊吗?它是怎样做的?你觉得这样做好吗?为什么?

  4、小熊听了大狮子的`话是怎样做的?

  5、给故事取名字。

  评析:完整欣赏是让幼儿更好地掌握故事内容,理解故事中所表达的情意,从而充分的掌握每种小动物的心态。

  (五)教师和幼儿一起表演故事。

  教师当大狮子,三名幼儿分别当小兔、小山羊、小猴,其他幼儿当小熊。

  (六)活动延伸:对幼儿进行情感教育。

  1、你喜欢故事中的谁?为什么?

  2、学了这个故事后,你应怎样对待你的朋友?

  3、你应怎样对待比自己小的小朋友?

  教师总结;我们要做一个团结友爱、懂得谦让的好孩子。

  (七)分糖果游戏,进一步激发幼儿的谦让、友爱的美好品质。

  这是别人送给马老师的许多糖果,我想让给小朋友吃,你想把你的糖果让给谁吃?请你把糖果送给他们好吗?

  (八)活动结束,听音乐回教室。

  活动评价

  通过活动,孩子们知道了小熊的缺点,也知道了自己平时也不能欺负小朋友,和小朋友要友好相处,平时要互相谦让,在具体活动中,让幼儿表演时孩子们很难投入,对小熊的语气也模仿的不像,但兴趣较高,整个活动还算较顺利。

幼儿园教案模板2

  活动目标

  1、理解故事资料,学习故事中的对话,感受故事的情趣。

  2、经过故事,了解蜗牛的行动方式和特点。

  活动准备

  1、蜗牛爬行视频。

  2、挂图《小蜗牛看苹果花》。

  3、蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。

  活动过程

  1、展示小蜗牛,引导幼儿观察它的`形态与走入的姿势

  教师:这是什么?你在哪里见过?你觉得它什么地方很趣味?它背着什么?

  教师:你明白蜗牛是怎样走路的吗?你觉得它走路快还是慢?你明白它是用什么走路的吗?

  2、欣赏故事《小蜗牛看苹果花》

  第一遍听故事,引导幼儿讨论。

  教师:小蜗牛想看什么花呢?它要怎样才能看到呢?

  教师:最终,小蜗牛看到了吗?

  再次欣赏故事,引导幼儿讨论。

  教师:小蜗牛最终看到了什么?为什么没有苹果花了?你觉得它心境会怎样?

  教师:小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情?天气怎样?小蜗牛遇见的小动物是怎样对蜗牛说的?小蜗牛又是怎样做的?(引导幼儿学习故事中的对话。)

  教师:你喜欢小蜗牛吗?为什么?

  3、创编故事

  教师:小蜗牛看到了苹果花,他该回家了。我们来想一想,它们是怎样回家的?路上经历了一些什么故事呢?回到家的时候苹果树会有什么变化呢?

  4、活动延伸

  表演故事《小蜗牛看苹果花》。

  幼儿熟悉主角之后,教师能够分配主角,自我在中间扮演小蜗牛,熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。

  引导幼儿在美工区制作“小蜗牛”。

幼儿园教案模板3

  设计思路:

  “圣诞礼物”是选自德国漫画大师卜劳恩的《父与子》漫画集,漫画中人物的动态表情滑稽可笑,黑白单线条的画面便于孩子们观察理解,而且故事中的结局又是人们意想不到的,更能引起人们的遐想。“圣诞礼物”故事中的父亲和蔼可亲,和孩子之间有着深厚友情。看到画面便能是我们想到生活中的自己和父母,故事中的事件贴近我们的生活,有利于孩子们阅读理解。通过阅读漫画,让孩子们感受到父亲的爱是不求回报,从中萌发幼儿自己关心父母的情感,在此基础上能用行动在生活中体现。

  幼儿已有的经验:孩子们熟悉漫画,有一些漫画的小知识。对圣诞节有一定的了解,知道圣诞节里有圣诞树和圣诞礼物。

  活动目标:

  1. 通过分段阅读,理解故事的主要情节,感受父子间互换礼物所带来的快乐之情。

  2. 观察画面初步尝试将前后图片联系起来,能大胆地用语言表达自己的想法。

  活动准备:多媒体、大图书

  活动过程:

  一、谈话交流

  1.生活中你收到过礼物吗?什么时候收到礼物?

  2.收到礼物后,你的心情是怎样的?

  二、阅读理解

  今天我们来看看画面中的父亲和儿子间发生了一件什么有趣的事?

  1. 你看到了什么?这是在什么时候?你从哪里看出圣诞节到了?

  圣诞节到了,爸爸和儿子手里拿着礼物,他们想干什么呢?你怎么知道他们交换礼物?(学习前后换面联系起来观察)为什么要交换礼物?

  2. 发生什么事了?爸爸为什么哭了?儿子会怎样安慰爸爸?(幼儿模仿)

  师生间互相表演1-2画面。

  3. 观察3-4画面

  父子俩在干什么?他们的心情是怎样的?你从哪里看出?

  鼓励幼儿能用对话、动作、表情进行演示

  4. 爸爸收到儿子的礼物是怎么做的?儿子又是怎样的?

  为什么他们会这么做?

  三、完整欣赏

  故事中的父亲和儿子相亲相爱真让人羡慕,你在生活中送给爸爸、妈妈礼物吗?

  看了这个故事,你想怎么做呢?

  (新年来了你想送给爸爸、妈妈什么礼物?新年的礼物可以从哪里来?幼儿互相讨论,鼓励幼儿自己制作。)

  延伸活动:

  教师提供各种材料的纸、笔,幼儿自己动手创作。

  幼儿园中班教案:戴眼镜的小猫

  一、活动目标

  1、理解故事内容,了解有关眼睛的常识。

  2、学习保护眼睛的方法

  二、活动准备

  幼儿用书

  投影仪

  三、活动过程

  小朋友们,今天老师给你们讲一个很有趣的故事,故事题目叫《戴眼睛的小猫》,小猫怎么会戴眼镜呢?小朋友们听仔细了:

  1、讲述故事《戴眼镜的小猫》(投影幼儿用书)

  故事内容:在一座红房子里,住着一位老奶奶和一只小猫。老奶奶年纪大了,每次看报纸时都要戴一副紫色的眼镜,小猫看了很羡慕。(做戴眼镜看报纸状)

  有一天,老奶奶看完报纸,没来得及把眼镜放好,就被另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了,它戴着老奶奶的眼镜,高兴地往门口跑,走到大门口,一看,哎呀,门槛怎么变高啦!它用足力气使劲往上跳。

  只听“咚”的.一声,小猫重重地被摔倒在地上。

  小猫又觉得肚子饿了,想找点东西吃。它刚走到老鼠洞口,就看见对面走来一只很大很大的老鼠。(做肚饿状、大老鼠状)

  小猫吓得掉头就跑。它边跑边想:这准是一副魔镜,我还是把它给老奶奶放回去吧!

  小猫悄悄的把眼镜放到了老奶奶的桌上。

  故事讲完了,好听吗?(好听)我们现在来回忆一下故事讲了什么。(根据幼儿用书上的图画,提问题)

  ——在一座房子里住着谁?(老奶奶和一只小猫)

  ——老奶奶每次看报纸都要戴什么?为什么?(眼镜 因为老奶奶年纪大了,眼睛不好)

  ——小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕,有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边,发生了什么?(门槛变高,被重重地摔倒在地上)

  ——小猫肚子饿了,它跑到老鼠洞口又发生了什么?(看见一只很大很大的老鼠,吓得掉头就跑)

  2、了解有关眼睛的常识,学习保护眼睛的方法。

  ——现在我们来摸摸我们的好朋友眼睛长在什么地方。(小朋友们摸,老师一边示范一边说“上边毛,下边毛,中间黑葡萄”)

  ——好朋友眼睛每天都要做一个动作,是什么动作?(眨眼,如小朋友们有困难,老师可做动作 ,闭眼几秒钟再睁开)和小朋友们一起做一次眨眼动作。

  ——小朋友们看,老师戴着什么啊?(眼镜)小朋友们齐声说。为什么要戴呢?大家想5秒钟。(老师可轻声数一、二、三、四、五)眼睛不好。(小朋友们可能说不出,这时老师可摘下眼镜作摸的动作)老师和你们一样大的时候可没戴眼镜,后来自己不好好爱护眼睛,眼睛就不好啦!小结:要好好爱护我们的眼睛。

  ——小朋友们,你们的眼睛什么时候不舒服啊?(让小朋友们思考5秒钟,老师可轻声数一、二、三、四、五)

  眼睛飞进虫子不舒服、戴爸爸(妈妈等)的眼镜不舒服、戳到不舒服————

  ——我们怎样保护自己的眼睛?(如小朋友们说不出,老师可引导)

  老师站在电视机前,问这样看电视好不好?不好,眼睛会坏的。(小朋友们想不到其他方法时,老师可将其他方法当作秘密告诉他们)

  小结:看电视要离电视远一点,看的时间不能长;不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字;使用的时间长了要休息一下,看看远方。

  3、学做眼球操

  小朋友们,我们的眼睛要休息一下了。我们一起来做做眼睛运动吧!

  揉一揉,捏一捏,刮一刮,我们的眼睛真舒服!(第一遍睁着眼做,第二遍闭着眼做)

  4、找不同

  打开幼儿用书,引导小朋友们找出两幅图的不同的地方。

  5、小结

幼儿园教案模板4

  活动目标:

  通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友,激发幼儿喜爱树木的情感。

  引导幼儿细致观察树木,积发幼儿的想象力。

  欣赏并理解故事,能在集体前复述故事。

  活动准备:

  树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树;故事绘画的纸、笔;撕贴的纸、糨糊若干。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  (出示小熊)小熊想做什么呢?你从什么地方看出来的?猜猜看小熊想画什么

  小熊为什么要画一棵大树呢?老师来讲一个故事。

  二、听“小熊画大树”的故事

  1、教师边讲故事,边相应地出示大树的各个组成结构:

  粗粗的树干是大树的身体,(什么是大树的身体?)长长的树枝是大树的手臂,(什么是大叔的手臂?)树上还有许多好看的树叶。

  2、小熊发现:咦,大树没有脚,怎么能站着呢?(个别幼儿想象回答)大树说:“哈哈,我的'脚长在地底下,树根就是我的脚。”(大树的脚是什么?平时我们看得见吗?)

  3、提问:

  大树的身体是什么?

  大树的手臂是什么?

  大树的脚又是什么?

  你们喜欢大树吗?为什么?

  3、小结:有了大树,小鸟就有地方筑窝,松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停,夏天还可以在树下乘凉。大树可真好,我们都喜欢它。

  三、画大树

  1、老师画大树:引导幼儿用动作辅助表达有关语句)

  小朋友,老师做小熊,你们做大树,画出一棵棵的大树。

  什么是大树的身体?

  什么是大树的手臂?

  什么是大树的脚?

  2、肢体语言

  (1)你们的身体做什么?

  你们的手臂做什么?

  你们的脚做什么?

  你们的手又可以做什么?

  (2)边蹲下从根开始边做动作,边用“我们”来进行语言表达。

  大树是我们的好朋友,它是那么神气!你们想不想画一棵大树?

  3、幼儿画大树:

  幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。

  四、大树变森林

  这么多的大树在一起会变成什么?(森林)你们喜欢吗?

  小朋友们可以在树下做什么呢?

  教学反思:

  在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。

  小百科:树木是木本植物的总称,有乔木、灌木和木质藤本之分,树木主要是种子植物,蕨类植物中只有树蕨为树木,中国约有8000种树木。

幼儿园教案模板5

  活动目标:

  一、让幼儿在掌握儿歌的基础上变换多种形式练习2/4拍的节奏,如朗诵与默诵相结合、声势练习等。

  二、训练幼儿对肢体的控制能力。

  三、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

  活动准备:

  1、让幼儿熟悉儿歌,对2/4拍的节奏有所了解。

  2、准备猎人的道具、狼的头饰等。

  活动过程:

  1、教师带领幼儿做手指谣《十个娃娃哈哈笑》。

  2、听力训练:自然界的各种声响。

  3、对答游戏:《五只小袋鼠》。

  4、请幼儿按2/4拍的节奏边拍手边念儿歌《袋鼠妈妈》。

  5、引导幼儿用朗诵与默诵相结合的方式,练习2/4拍的节奏。例:(朗诵)袋鼠妈妈,(默诵)有个袋袋,或(默诵)袋鼠妈妈,(朗诵)有个袋袋。

  6、声势练习。教师引导幼儿创编简单的声势,练习2/4拍的节奏。根据儿歌的内容,指导幼儿从脚的`动作开始创编。

  7、游戏:狼来了全体幼儿围成圆圈当袋鼠,顺时针边跳边念儿歌,当狼来了,幼儿躲到妈妈身边,猎人出现,开枪把狼打死。为增加游戏的趣味性,狼可出现装死的情节。袋鼠妈妈带领孩子们一起看狼是否真的死了,装死的狼再一次爬起,猎人开枪,把狼打死。

幼儿园教案模板6

  教学目标:

  1.理解故事内容,学习故事中的主要对话。

  2.能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。

  3.乐意参与角色扮演活动。

  教学重点:理解故事内容,学习故事中的主要对话。

  教学难点:分清自己在故事中的角色进行简单的对话。

  教学准备: 图片、玻璃杯一个,PPT展示图 棒棒糖一个

  教学过程:

  开始部分:

  1、出示棒棒糖,引入活动

  师:看看老师带来了什么?棒棒糖是什么味道的呢?

  2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢,大家猜猜,它和小熊会发生一个什么样的故事?

  3、师:小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢?我们一起来听听。

  二、 欣赏故事,感受小熊的心情变化。

  1、 幼儿边听故事边欣赏PPT。

  问:

  (1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(不想拿出来和朋友一起分享)

  (2)小熊先遇到了谁?(出示小鱼图片)遇到小鱼后,小熊马上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小鱼对小熊说了什么?小熊是怎么说的'?

  (3)小鱼游走了,谁又来了?(出示小螃蟹)小熊马上把棒棒糖怎么样了?小螃蟹对小熊说了什么?小熊是怎么说的?(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话)

(4)小螃蟹游走了,谁又来了?(出示小乌龟图片)碰到小乌龟后,小熊又把棒棒糖怎么样了?这回,小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说的?

  教师:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周围一个朋友都没有,小熊心里怎么样了?为什么?(难过,朋友都走了,周围一个朋友都没有,都不和他玩了)

3、小朋友们有好东西会和大家分享吗?(会)那你们的好朋友一定很多!小熊知道自己错了,可是,怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。

  三、(小朋友们想了怎么多办法,小熊自己也想到了个更好的办法,它把棒棒糖放在水里,

(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?(融化)让我们一起来看一看。搅拌搅拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就变成什么味道啦?)

( 2 ) 用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?(搅拌)(河水变甜了,水里的朋友都出来了,都喝到了甜甜的河水,它们又成为了好朋友。)

  四、分角色表演

  1、老师的故事讲完了,谁想来扮演这些小动物,表演给大家呢?

  2、大家都想来表演,那我就要来看看,谁表演的好我们就请谁来表演。

  3、分角色:如一组扮演乌龟,二组扮演小鱼,三组扮演螃蟹,四组扮演小熊。

  4、教师讲述,幼儿角色扮演对话。

  5、师:大家表演的都非常好,老师准备了很多图片,你想扮演哪个角色,就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。

  6、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。

  7、请幼儿按自己选择的角色坐下,分组集体表演一次。

  六、教师小结:大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊会怎么做?我们下节课再来表演!

  课后反思:这次的内容选的是应彩云老师的绘本《甜津津的河水》,应老师的课偏重的是延伸到科学领域,让幼儿了解糖怎样在水里融化的快,糖放在水里,水会怎样?糖会怎样?我侧重的是语言表达,让幼儿在倾听与表达方面有进一步的提升。在整个活动过程中,幼儿在老师的范讲中倾听,在角色扮演中进行角色对话。整节课的优点:环节连贯,注重了幼儿的全体参与性。不足之处:1、分组时显得有些匆忙,幼儿分不清自己的角色。2、在集体表演时,有一些乱。3、在最后活动结束时留下的两个问题(1)小熊再有一根棒棒糖,他会怎么做?(2)棒棒糖放到下午,会有什么变化没有得到实际的解决。以后改进方面:1、幼儿全体表演环节需要改进,可以将图片贴身上,让幼儿弄清楚自己角色再表演。2、结束环节再新颖一些。

幼儿园教案模板7

  活动目标:

  1、学习在集体中安静地听故事。

  2、能听懂故事内容,逐步了解幼儿园,喜欢幼儿园。

  活动重难点:

  能听懂故事内容,逐步了解幼儿园,喜欢幼儿园。

  活动准备:

  幼儿画册、挂图。

  活动过程:

  一、出示图片。

  师:图片上有谁呀?(指小女孩)这个小女孩是点点,(指妈妈)这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事,它的名字叫《点点爱上幼儿园》

  二、欣赏故事。

  1、讲故事一遍。

  2、师:妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上很不高兴?路上她们看到了什么?

  欣赏故事一遍,再通过提问,使幼儿对故事有了初步的了解。

  三、再次欣赏故事。(边看图片边欣赏)

  师:点点在去幼儿园的`路上看到了谁的幼儿园?(小鸟、兔子、梅花鹿)小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?(理解词汇:高高兴兴)怎么说的?(点点说“这里真好”)

  再次欣赏故事,对故事内容有进一步的了解。

  四、第三遍听录音欣赏故事。

  师:点点后来喜欢上幼儿园了吗?为什么?

  小结:幼儿园真好,有许多朋友在一起真开心,我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。

  第三遍欣赏故事,了解点点爱上幼儿园的理由,从而让幼儿喜欢上幼儿园。

幼儿园教案模板8

  活动目标:

  1、迁移生活经验,引导幼儿参与论讨讲述出小朋友们用各种办法取皮球的情节。

  2、学习词:取、拨、钩、浮;词组:又深又窄。

  3、注意倾听同伴的讲述,并大胆想象发表自己的见解,教育幼儿遇事要多动脑筋。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  图片一套。

  活动过程:

  一、出示图片引出活动,集体谈话。

  提问:这是在什么地方?你发现了什么?皮球怎么滚进了洞里?猜猜这里发生了什么事?

  二、组织观察,进行小组讨论。

  启发:皮球滚进了洞里,大家有什么好办法吗?(请幼儿仔细观察图片,分组与同伴交流讲述)三、请幼儿分组进行讲述,教师帮助幼儿整理思路并指导。

  重点思考:哪种办法又快又好。

  四、教师示范讲述。

  五、师生一起看图讲述。

  活动延伸:

  1、将图片放进于语言角,幼儿自主讲述。

  2、与美劳区结合,通过绘画、泥塑表现故事的场景活某些情节。

  教学反思:

  应多准备一些教具,把幼儿分组作实验。参与的'机会多,他们的印象会更深。

  总之幼儿之所以有高涨的情绪、积极的态度、热烈的表达,与教师的态度和行为有关。蹲下来和孩子们交谈,没有师生间的距离,没有说教的痕迹,幼儿在十分轻松和谐的环境中畅想、畅谈。他们不仅在语言上得到锻炼和发展,而且获得了自信,这种自信将伴随着他们获得更多的成功。

  小百科:皮球是一种空心球,弹性很好。

幼儿园教案模板9

  活动目标:

  1. 培养幼儿喜欢小动物,冬天不怕冷的意识。

  2. 学习绘画企鹅的画法。

  3. 掌握用毛笔、控制力度、立手腕勾画出企鹅。

  活动准备:

  经验准备:幼儿有用毛笔绘画的经验。

  物质准备:地球仪白板 课件 水粉 笔洗 调色盘 毛笔 画纸 活动重点:能够准确的画出企鹅的'形象。

  活动难点:用毛笔勾画企鹅轮廓的时候能够掌握好力度。

  活动形式:集体

  活动过程:

  1. 出示地球仪引出南极和北极的名称,简单介绍是地球上最冷的地方。

  2. 南极和北极居住的是谁?他们为什么不怕寒冷?

  3. 观看关于企鹅的视频。(白板)

  4. 看图片介绍企鹅的种类以及常识。企鹅有18种,是一种不能飞翔的鸟类。(白板)

  5. 观看范画说说企鹅,观察身体的外形的特点,幼儿尝试说出绘画的步骤,鼓励幼儿学企鹅走路。

  6. 教师示范绘画的步骤(白板重现过程)

  7. 我们都有爸爸、妈妈。企鹅也是喜欢群居的动物,也喜欢跟在爸爸、妈妈的身边出去锻炼身体。

  8. 欣赏美术作品。

  9. 幼儿绘画,教师巡视指导,鼓励幼儿添画冰雪。

  活动延伸:

  美工区活动可以尝试用毛笔绘画其它形态的企鹅。

幼儿园教案模板10

  教学目标:

  1、能安静的倾听故事,复述故事。

  2、在理解的基础上,懂得爱干净才能让人喜欢。

  教学准备:

  1、物质准备:小猪、小白兔和小白鹅手偶。

  2、材料配套:教育挂图《领域教学·语言·小猪变干净了》

  教学过程:

  1、教师出示手偶,引出教学。

  教师引出故事名,并逐一出示小动物手偶。

  2、教师边操作手偶边讲故事,请幼儿带着问题欣赏故事。

  3、用提问的方式帮忙幼儿回忆和理解故事资料。

  组织幼儿讨论:小猪原先是不是干干净净的?小猪为什么变干净了?

  4、教师操作手偶,引导幼儿学习对话。

  设计提问:引导幼儿复述对话。

  (1)小猪怎样对小白兔说的?小白兔又是怎样回答小猪的?

  (2)小猪怎样对小白鹅说的?小白鹅又是怎样回答小猪的?

  (3)最后小白鹅又是怎样说的'、怎样做的?小猪洗干净后小白鹅说了什么?最后它们做什么了?

  请幼儿戴上手偶分主角学说对话。

  5、幼儿边看教育挂图边复述故事。

  教学推荐:

  1、区域教学:在表演区带给头饰让幼儿进行表演;在美工区带给绘画材料画小猪。

  2、生活教学:日常生活中启发幼儿要爱干净、讲卫生。

  3、家园共育:在家培养幼儿爱干净、讲卫生的好习惯。

幼儿园教案模板11

  活动目标

  1、增强孩子们的观察力。

  2、练习孩子们的动手能力。

  3、体会集体活动的乐趣。

  教学重点、难点

  重点:幼儿活动中的灵活性,动手能力的培养

  难点:幼儿对参与活动的积极性

  活动准备

  彩纸若干,铅笔,橡皮

  活动过程

  1、先教孩子们将长方形的纸平整的撕成正方形。

  2、教孩子们用正方形的纸折一个“东南西北”。

  3、折好后在外侧写上东,南,西,北,里侧写上一些名称,如:白雪公主,孙悟空。

  4、两人一组,先由一方说出一个方向,再说要几下,选择横或竖,另一方同上,看看自己都选中了什么角色。

  5、活动结束。

  教学反思

  1、着重开发孩子的动手能力,这一时期的幼儿需要老师对他们进行引导。

  2、对活动过程的`反思:

  ⑴幼儿在活动中大部分能够参与进来,个别有自主创新意识,还能够做出别的作品。

  ⑵每个幼儿都有自己的特点,根据他们不同的性格设计出不同的应对方案。促进幼儿最大限度的发展。

  ⑶对师幼互动的反思,例如,师幼配合情况,教师能否依幼儿的需要调整教学。

  3、对活动效果的评析。整个活动过程中幼儿的参与度较高,调动大家的积极性,使大家身心愉悦。

幼儿园教案模板12

  音乐教案:《舞蹈音乐》教案模板

  舞 蹈 音 乐 一、 学 科:艺术欣赏

  二 、教学内容:舞蹈音乐

  三 、课 型:视听结合欣赏课

  四 、教 具:磁带、录像带、VCD、DVD 。

  五 、教学目的:通过视听相结合的欣赏方法,让学生了解在欣赏舞蹈作品时,通过“听觉”和“视觉”共同来完成作品欣赏,并了解音乐对舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、点缀作用从而起到对舞蹈内容的深化作用,并从中了解世界多元舞蹈音乐文化。

  六、教学过程 :

  (一) 导入 新课

  放片段无音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》,(CL37)然后再放带音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》。

  问题:1、你们看了这段录象后,你觉得舞蹈能离开音乐吗?2、那么你们认为音乐在舞蹈中能起到怎样的作用呢?P29(音乐对舞蹈起到烘托作用、渲染作用、点缀作用)

  (二) 艺术性的.民间舞

  我们知道在音乐中有古典音乐、民族音乐、流行音乐之分,而在舞蹈中分为民族舞、芭蕾舞、现代舞,下面,我们分别来欣赏这些舞蹈,先来欣赏经艺术家们加工、提炼、整理的艺术性的民间舞

  1、《洗衣歌》

  先请大家看书上的详细介绍(P30、31),并熟悉音乐主题。

  请同学视听这个舞蹈的片段。VCD/3

幼儿园教案模板13

  活动目标:

  1.知道自己的名字,老师喊宝宝名字时能应答。

  2.愿意和老师、父母、同伴一起做游戏,体验集体游戏的快乐。

  3.初步感知红与绿,尝试用红颜色与绿颜色纸团印画春天的花草。

  活动准备:魔术瓶两个,红、绿海洋球若干,红、绿颜料,纸团若干。

  活动过程:

  一、问候时光:

  接待与点名:老师边唱《找朋友》的歌曲边走到每个宝宝面前,拉起小手问好:XXX宝宝,你好(要求宝宝能应答:你好)。

  二、运动时光:

  模仿操:《小猪》,鼓励宝宝能跟着模仿。

  三、快乐时光:

  1.变魔术:(老师出示一个饮料瓶)问:这是什么?里面装的是什么?

  请宝宝张大眼睛,别眨眼,看老师变变变(摇瓶子)

  师:真的变了,变什么拉?(红色)

  引导宝宝认说:红色(个别集体相结合)

  同样办法变绿色。

  2.亲子游戏:传球。

  ①老师发球:要求宝宝拿到球后说明谢谢。

  ②复习巩固红色与绿色。

  a、老师说颜色,宝宝举相应的球。

  b、老师举球,宝宝说出球的'颜色名称。

  c、亲子游戏:传球。

  宝宝与妈妈面对面:妈妈说,宝宝举球;妈妈说:请把红球传给我,宝宝就把球 传给妈妈。

  四.温馨时光:春天来了。(绘画活动)

  1.老师以故事的形式讲明与示范纸团印画小草与花。

  2.宝宝在家长的指导下进行纸团印画活动。

  小猪睡觉 1=bB 2/4 刘明将 词曲

  3 5 3 5颌 53 5 3 5颌 56 65 3

  小猪 吃得 饱 饱,闭着 眼睛 睡觉,大耳 朵在 扇扇,

  6 65 35 5 5 5 ˇ5 5 5 5 ˇ5 5 3

  小 尾 巴在 摇摇,呼噜噜噜 噜,呼噜噜噜 噜,呼噜 呼噜,

  5 5 3 5 1 3 21 1‖

  呼噜 呼噜, 小尾 巴在 摇摇。

幼儿园教案模板14

  活动目标

  1.萌发爱护身体各器官的意识。

  2.初步认识身体各器官的名称,并了解其作用。

  3.学会保护身体各器官的正确方法。

  活动准备

  经验准备:幼儿初步了解身体的'主要器官,知道名称及作用。

  课件准备:“身体器官”组图;《我的身体宝贝》儿歌、伴奏音频及图谱;“保护身体”组图。

  活动过程

  一

  引导幼儿初步认识身体各器官并了解作用

  ——图片上有我们身体的哪些器官?

  ——和你的朋友互相找一找,它们在身体的哪个地方?

  二

  学儿歌做动作巩固身体各器官的名称和作用

  1.播放儿歌音频第一遍,引导幼儿初步了解儿歌内容。

  2.播放儿歌音频第二遍,引导幼儿学儿歌、做动作。

  3.播放伴奏音频,鼓励幼儿边念儿歌边做动作,巩固身体各器官的名称和作用。

  三

  师幼谈话引导幼儿了解身体器官的重要性

  ——如果没有眼睛/鼻子/耳朵/嘴巴/小手/小脚,我们的生活可能是什么样子的?

  ——你觉得这样的生活会方便吗?为什么?

  四

  出示组图引导幼儿了解保护身体器官的正确方法

  ——图片中的小朋友在做什么?

  ——你觉得他/她做的对吗?为什么?

幼儿园教案模板15

  教材分析:

  现在的独生子女非常任性,和家长上街时想买什么就要买什么,不给买就哭闹,家长通常也就一味迁就,不加以正确引导,长久下来,形成不良习惯。针对这种现象设计此活动,旨在培养幼儿从小养成不乱花钱,不哭闹着让家长买东西的良好习惯。本活动的重难点是通过幼儿在观看情境表演活动中受到教育,知道哭闹着让家长买东西是不好的。

  活动目标:

  1、幼儿通过观看情境表演,知道不能哭闹着让家长买东西。

  2、培养幼儿从小养不乱花钱的良好习惯。

  活动准备:

  1、教师和幼儿的情境表演片断:熊妈妈带着小熊到百货商店买东西,小熊看到许我玩具,说:“太好了,妈妈,给我买把枪吧。”熊妈妈给它买了把枪,小熊看见玩具火车,又说:“妈妈,我还要买小火车。”熊妈妈说:“你已经买过枪了,别的玩具就不要再买了吧?”小熊立刻坐在地上哭闹起来。

  活动过程:

  一、观看情境表演,引发幼儿兴趣。

  “熊妈妈带着小熊上街买东西,请你们看一看发生了什么事?小朋友认真观看后,说一说看到、听到了什么?”

  二、通过提问,让幼儿充分发表自己的看法,知道不能哭闹着让家长买东西。

  (一)“你喜欢小熊吗?为什么?”

  (二)“你喜欢小熊怎样做呢?”

  (三)“你和爸爸妈妈上街买东西时是怎样做的?”

  三、游戏“小熊买东西”,教育

  不错的幼儿从小讲道理,不乱花钱。

  “我们来玩个游戏:小熊买东西,我来当熊妈妈,你们当小熊,我们一起来买东西。”幼儿在教师引导下游戏,教师边游戏边观察幼儿的语言行为,及时加以引导。

  四、小结:

  “今天,我们一起看到小熊买东西的表演,玩了游

  戏,知道小朋友在跟爸爸妈妈买东西时,不能哭闹,能和爸爸妈妈商量,爸爸妈妈不同意就不买,从小学会不乱花钱。”

  日常教育活动渗透:

  1、玩角色游戏

  玩角色游戏“百货商店”,幼儿自愿扮演家长,孩子进行游戏。

  2、在语言角提供熊妈妈,小熊头饰,让幼儿自由玩“小熊买东西”情境表演,进一步受到教育。

  家园同步:

  孩子上街买东西时,对孩子哭闹买东西的行为不能迁就,要加以正确引导,家长可以选择类似现象的.故事,讲道理给孩子听,让孩子进一步得到教育。

  创新教学方法和策略:

  本活动重在培养幼儿从小养成不乱花钱,不哭闹着让家长买东西的良好习惯,教育设计上采用情景表演形式,并将游戏融和在其中,提高幼儿主动学习的积极性,让幼儿在趣味性的情境中受到教育,真正的行为模式得到自然的巩固。

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