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幼儿园中班科学活动《纸花开了》教案

时间:2024-06-16 07:23:40 教案 我要投稿
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幼儿园中班科学活动《纸花开了》教案

  作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班科学活动《纸花开了》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中班科学活动《纸花开了》教案

  设计意图:各种各样的纸是我们日常生活中经常用的的物品,孩子们时常会用的它们,但是对于纸的特性就知之甚少,本次活动我运用小试验的方法,引导幼儿通过自己的动手操作,了解纸的吸水性,通过对比实验,引导幼儿感知不同材质的纸吸水性的不同。

  活动目标:

  一、通过观察及探索,了解纸有吸水性,感知不同材质的纸吸水性不同。

  二、初步学习用记录单记录试验的结果。

  三、愿意动手操作,对实验感兴趣。

  活动重点:了解纸有吸水性,感知不同材质的纸吸水性不同。

  活动难点:初步学习用记录单记录试验的结果。

  活动准备:

  一、物质准备:睡莲图片、纸折睡莲(牛皮纸、卡纸、手工纸、报纸)、各种材料的纸(牛皮纸、卡纸、报纸、餐巾纸、皱纹纸、海绵纸、瓦楞纸、图画纸、包装纸等)记录表格、装有水的水盆若干、毛巾

  二、经验准备:幼儿能认识各种材质的纸、幼儿能认识睡莲

  活动过程:

  一、导入,激发幼儿兴趣。

  小朋友,你见过睡莲吗?睡莲是生活在哪里的一种植物?

  二、教师出示“睡莲”,引导幼儿进行观察。

  (一)师:今天老师带来了一朵“睡莲”请你来说说它是用什么做成的?

  (二)我有一个问题,要考考你们,这朵纸制作的睡莲放到水里后会发生什么变化?引导幼儿说说自己的想法。

  三、操作活动:睡莲花儿开请幼儿将睡莲放到水中,观察睡莲的变化。(教师在幼儿操作前要提出操作要求)

  (一)引导幼儿说说自己的发现。

  (二)教师引导幼儿观察水中的睡莲,引导幼儿说说纸有什么变化,帮助幼儿发现它们的不同。

  (三)小结:原来水跑到纸睡莲的身体里,花瓣就会慢慢地撑开,这就是纸的吸水性。

  四、教师出示不同材质的纸引发幼儿大胆猜想。

  (一)我这里有一些纸你们来看看他们都是哪种纸?(牛皮纸、卡纸、报纸)

  (二)出示做好的睡莲。这些睡莲,今天要进行一个比赛,就是要看看它们谁在水里开放的最快。

  (三)我们先来猜一猜谁会是第一名开放的。(幼儿进行猜测教师在大的记录单上进行记录)

  五、教师引导幼儿进行对比实验,感知不同材质的纸吸水性的不同。

  (一)出示幼儿记录表格引导幼儿讨论怎样进行记录。

  (二)既然是要进行比赛为了公平起见我们要怎样将睡莲放到水里,是一个一个放吗?(引导幼儿说出要同时将睡莲放到水里)

  (三)幼儿 3 人一组每人一种材质的睡莲,进行实验观察,老师巡回指导,引导幼儿尝试记录实验的结果。

  (四)展示并引导幼儿说说自己的实验结果。提问:为什么不同的纸开花的速度不一样?(引导幼儿了解纸质越薄、越软开花速度就会越快。)

  小结:纸的材质不同吸水性也不同。

  六、活动延伸:

  教师出示不同材质的纸,引发幼儿对进一步实验的兴趣,教师可将水、各种材质的睡莲放置在科学区,供幼儿继续对比实验。

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