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幼儿园中班科学优质课教案《吹泡泡》

时间:2024-06-22 07:21:10 教案 我要投稿
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幼儿园中班科学优质课教案《吹泡泡》

  作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班科学优质课教案《吹泡泡》,欢迎大家分享。

幼儿园中班科学优质课教案《吹泡泡》

  活动目标

  1、学会吹泡泡并了解泡泡的特性。

  2、知道不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形的。

  3、培养幼儿的观察力及体验吹泡泡的乐趣。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  教学重点、难点

  教学重点:了解泡泡的特性(易爆透明七彩色)

  教学难点:通过操作实验验证不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形

  活动准备

  教学准备:泡泡水不同形状的吹泡棒,自制或购买

  活动过程

  一、出示泡泡枪,同时打出许多泡泡,幼儿说出名称,引入课题。

  二、教师讲解泡泡水、吹泡棒,认识各部分名称。重点讲解泡泡的吹法,幼儿学习。

  三、操作实验:

  利用圆形吹泡棒练习吹泡泡,并在吹的过程中观察泡泡的特点。

  大大小小的圆形透明七彩色容易爆破

  四、教师小结并让幼儿知道:圆形吹泡棒吹出的泡泡是圆形的。

  五、逐一出示其它不同形状的吹泡棒,幼说出名称,教师再次设疑,引起幼儿探索与思考兴趣:那么想一想,它们吹出的泡泡又会是什么形状了?

  六、幼儿操作验证结果,教师巡回提问。

  七、根据幼儿操作回答,教师逐一示范验证结果。

  八、 小结:

  原来不光圆形的吹泡棒吹出的泡泡是圆形的,其他形状的吹泡棒吹出的泡泡也是圆形的。泡泡真奇妙呀。

  延伸活动:

  去院子可以互相交换吹泡棒,再次感受吹泡泡的乐趣,在太阳底下观察泡泡颜色,玩抓泡泡的游戏。

  教学反思

  平时,经常看见公园门口有许多孩子在玩吹泡泡游戏,而他们的年龄大多都在3岁左右,一个个满怀喜悦的追逐泡泡,抓泡泡,比比看谁吹的多等,由此激发了我设计此节课的兴趣。

  幼儿园教育指导纲要提出:“要让孩子在玩中乐,乐中学到更多知识。”而本节课的选材也正是迎合幼儿的心理、年龄特点。故而课堂上表现出一种主动、积极、其乐融融的场景,达到了教学目标。

  不足之处在于幼儿玩得还不是那么尽兴,考虑到时间关系,教师只好在幼儿兴趣点最高时,终止了游戏,进行小结本次探索活动。通过这点,让我认识到,不要一味的遵循原则,有时候可根据孩子实际课堂情况做以灵活多变的调整,这样又会起到一个意想不到的结果。

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