幼儿园中班教案

时间：2024-06-28 10:59:50 教案我要投稿

幼儿园中班教案[推荐]

　　作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班教案[推荐]

幼儿园中班教案1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

　　2、引导幼儿懂得不迟到是一种良好品质，引导其理解坚持上幼儿园和参加幼儿园活动的重要性。

　　活动准备：

　　拍摄的四幅幼儿用书《我会坚持》画面、音乐《铃儿响叮铛》

　　活动过程：

　　一、谈话引起幼儿兴趣

　　1、小朋友，你们明白此刻是什么季节吗?早上起床时，你感觉天气怎样样?(很冷)

　　2、天这么冷，你想有一件不怕冷的大衣穿在身上吗?你看过不怕冷的大衣吗?

　　我们来听一个故事，看看不怕冷的大衣是什么?

　　二、教师有表情地讲述《不怕冷的大衣》故事。

　　1、提问：小朋友，不怕冷的大衣是什么?你明白吗?(引导幼儿进行讲述)

　　2、教师小结：原先锻炼就是一件不怕冷的大衣，小兔锻炼以后，身上热乎乎的。它再也不怕冷了。宝宝怕冷吗?我们一齐来看看。

　　三、出示画面，引导幼儿看看、说说图上小朋友是怎样战胜寒冷，按时入园的。

　　1、出示图一。

　　天黑了，宝宝在干什么?你猜猜他是几点睡觉的?

　　2、引导幼儿看第二幅图。

　　这是什么季节?你从哪里看出来的?宝宝害怕外面的寒冷吗?

　　3、引导幼儿看第三幅图。

　　这是什么地方?你从哪里看出来的?这时小朋友的'心境怎样?她去上幼儿园开心吗?

　　4、引导幼儿看第四幅图。

　　小朋友和教师在干什么?小朋友的心境怎样?你从哪里看出来的?

　　5、教师小结：天气虽然那么冷，可是宝宝每一天都会早睡早起，不怕寒冷高高兴兴按时入园不迟到。跟着教师一齐锻炼身体，学习各种本领。

　　四、引导幼儿不怕寒冷，坚持上幼儿园。

　　1、如果天冷了，就不上幼儿园。或睡懒觉迟到的话。宝宝能不能学到本领呢?哪你有什么方法使自我不怕寒冷，坚持上幼儿园呢?(引导幼儿说出经过锻炼)

　　2、幼儿听音乐《宝宝不怕冷》进行锻炼，感受锻炼给身体带来的变化。

　　师：锻炼真好，锻炼了宝宝就不怕冷了。那此刻我们一齐听着音乐来锻炼锻炼，做个不怕冷的宝宝好吗?

幼儿园中班教案2

　　活动目标：

　　1、认识不同的叶子，知道秋天叶子的变化

　　2、了解叶子的不同用途

　　3、大胆交流自己的想法活动准备：

　　教案过程：

　　1、秋姑娘(配班老师扮演，头上戴着花环，脖子上戴着用不同叶子穿成的项圈，裙子上有用叶子装饰成的大大的秋字)

　　2、秋天多么美的音乐

　　3、礼品盒一个，内装用叶子做成的叶贴画、叶拓印画，叶的'贺卡

　　4、塑料小筐内装不同颜色，不同形状的叶子，每组一份，胶水、颜料、线

　　5、叶子的用途的课件活动过程：一、激发兴趣，(秋姑娘来了)情境引入：

　　教师：“今天咱班请来一位特殊的客人，是谁呢，你们看，他来了”教师边说边播放音乐《秋天多么美》“秋姑娘”随音乐飞进活动室，教师引导幼儿观察客人身上有什么，现在什么季节，启发幼儿说出客人是秋姑娘，并向客人问好，欢迎客人到来二、秋姑娘的礼物：

　　“秋姑娘来到咱们班，还给小朋友带来了好多礼物，秋姑娘出示神秘箱，秋姑娘的礼物是什么呀?这么神秘，还藏在神秘箱里，大家猜猜看，幼儿随便猜想，找幼儿摸出礼物，让幼儿用各种感官观察，用眼睛看，这些礼物是什么，用什么做的?并用小嘴巴说一说，用小手感知一下这些礼物的不同，教师与幼儿小节这些礼物是什么，有什么不同，叶贴画用叶子贴成，叶拓印用牙刷把喜欢的颜料刷到页面上再印到纸上，叶的贺卡把叶子风干再塑封，这些礼物都是叶子做成的，叶子真神奇啊。

幼儿园中班教案3

　　游戏目标：

　　练习听信号四散跑。

　　愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　游戏准备：

　　纱巾两条，将纱巾角用别针固定在孩子的衣服领上。

　　游戏过程：

　　教师喊“开始”，孩子双手各捏住纱巾的'一角，做滑翔机飞行状，向前跑，使纱巾飘起。教师喊“盘旋”，“滑翔机”就绕大圈飞；教师说“旋转”，“滑翔机”就原地转圈飞；教师说“着陆”，“滑翔机”就由高向低飞，渐渐双臂由高降低，停下时屈蹲，双臂下垂。

幼儿园中班教案4

　　活动目标

　　1、了解花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。

　　2、产生进一步探究动物自我保护本领的兴趣。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动准备

　　ppt：花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等动物的图片；小昆虫头饰若干；用于捉迷藏的道具若干。

　　教学重难点：

　　了解昆虫利用保护色进行自我保护的原理以及方法。

　　理解保护色，知道利用保护色保护自己。

　　活动过程

　　1、游戏方式导入

　　师：小朋友，你们玩过“捉迷藏”的游戏吗？那谁能来说一说捉迷藏是怎样玩的？小朋友们说的真完整，看来大家对这个游戏是非常的熟悉，怎么样，想不想玩啊？那不如我们现在就来玩玩这个游戏吧。

　　师：请小女生负责藏，小男生负责找。小女生可以藏在我们活动室的任何一个地方，但是大家一定要记住不要都挤在一起，这样很容易被发现哦。好了，小女生准备好了吗？请你们快速安静地走到自己选择的地方……好了，小男生出发吧，看谁能第一个找到小女生。

　　（根据现场情况，若女生全部被找出，就请男生说说你是怎样找到这位小朋友的？若有个别女生藏的隐蔽，没有被找出，那就请该小朋友讲一讲自己是如何藏起来的，为什么要这样藏？教师根据情况总结）

　　师：这个小游戏真的太好玩了，老师小时候也经常玩呢，不过呀我还要告诉小朋友们一个秘密，不但我们喜欢玩捉迷藏，你们知道吗，小昆虫也非常喜欢这个游戏呢，而且它们捉迷藏的功夫可咱们高明多了，不信你们看（播放课件）

　　2、寻找不易发现的昆虫

　　师：小朋友，这幅画面上藏着8种小昆虫，你们发现它们了吗？请你说出它的名字吧。（相对容易找出的昆虫）老师根据幼儿找到的昆虫数量，提问：8只昆虫中我们找到了X只，还有几只没有找到呢？（幼儿计算）咦，我好像听到什么声音了，快听，原来是竹节虫在说话，它说小朋友怎么还没有发现它们呢。快，大家再好好找找它在哪呢？（此处可根据情况适当引导）呀，竹节虫原来在这里啊。那么还有谁没找到呢？请小朋友们根据刚才的方法再找找（若幼儿找不出，教师就出示枯叶蝶、花螳螂等图片，引导幼儿根据图片来寻找）

　　3、老师设疑，引导幼儿寻找答案

　　师：这下我们总算把8只小昆虫都找到了，不过刚才我们为什么没发现这些小昆虫呢？为什么看不出它是一只昆虫？它们躲在哪里了呢？它们身上的颜色与周围的环境有什么联系？

　　根据幼儿回答总结：因为它与周围的植物颜色非常接近，所以不仔细就看不出它是一只昆虫。师：那昆虫为什么要这样做呢？让我们通过一个小故事来找到这个问题的答案吧。

　　4、讲述科学小知识《捉迷藏的昆虫》，认识昆虫的保护色。

　　教师配乐介绍：昆虫有自己的敌人，许多小鸟都非常喜欢吃昆虫，小鸟飞得快，一下子就会捉住昆虫，昆虫常常想办法保护自己，让小鸟找不到自己。

　　（此处放课件：介绍花螳螂、枯叶蝶、木枝虫）

　　你看花螳螂刚生下来的时候，还是幼虫。它躲在花朵的中间，就像花蕊，小鸟怎么也找不到它。枯叶蝶就像一片儿破叶子，它停在树上和叶子非常像。小鸟飞过来，看不见它，就又飞走了。你再看看竹节虫，它爬到树枝上，停在那里，就像小枝干。要是不仔细看，谁也找不着它。如果没有这样的本领，昆虫就很容易被它的敌人吃掉。

　　看完课件提问：小鸟为什么找不到花螳螂、枯叶蝶、竹节虫？小朋友，想一想，昆虫的这种保护自己的方法叫什么呢？

　　教师总结：昆虫本领真大，为了保护自己，它们会把身体变得和身边环境的颜色一样，我们把昆虫的这种本领叫“保护色”。如果没有这样的本领，昆虫就容易被它的敌人吃掉。

　　5、师幼交流，了解几种常见动物的自我保护方法。

　　师：在大自然中，很多昆虫和小动物都会用保护色保护自己，当然还有些小动物它们还有一些奇特的'自我保护的方法，我们一起来看一看吧。（ppt：壁虎、乌龟、乌贼、刺猬、变色龙、黄鼠狼）引导幼儿说出常见动物的自我保护方法，教师根据情况总结。

　　师：怎么样，小动物们这种自我保护的本领是不是很厉害啊？在大自然中，几乎每种动物，每种昆虫都有自己的敌人，不过呀幸好这些小动物，小昆虫都有一套自我保护的方法。小小的昆虫都能用如此聪明的方法来保护自己，让自己更好地生存下去，那我们伟大的人类当然就更不能落后了。小朋友你们知道吗，其实啊生活当中我们人类也模仿了小动物“保护色”的本领而设计出了迷彩服，大家看（解放军迷彩服的图片）他们是谁？为什么要穿成这样？他们脸上是什么？为什么要化成这样？

　　教师总结：原来解放军为了保护自己，迷惑敌人，他们就利用了昆虫的这种“保护色”的本领来掩饰自己，使敌人不容易发现咱们。除此之外呢，解放军作战时用到的坦克还有在野外住宿用到的帐篷都是根据这个原理来设计的（引导幼儿观看图片）。看来“保护色”这个本领不但能保护小昆虫，而且对我们人类的帮助也是非常大的。不如，我们就利用小昆虫的保护色这个本领来玩个游戏吧。

　　6、游戏“小昆虫做迷藏”巩固昆虫保护自己的本领

　　师：老师这里为小朋友们准备了很多的头饰，有小昆虫也有花朵、大树之类的，请小朋友们选择自己喜欢的头饰，随音乐跳舞。（创设情境，老师扮演小鸟）当小鸟出现时，小昆虫要立刻藏起来。（找一种与自己衣服颜色相近的东西或衣服相近的伙伴可以拥抱一起，也可以根据自己所戴头饰选择相应的地方藏起来。）

　　两遍游戏之后讨论：刚才小鸟为什么都没有发现咱们？你藏在了哪？为什么要藏在那儿？

　　7、活动延伸

　　结束：刚才我们都是用了保护色保护了自己，其实啊有关于小动物和小昆虫的秘密还有很多很多，请小朋友在平时的生活中继续观察昆虫，继续探讨昆虫的秘密吧。

　　活动反思

　　纵观本次活动，各个环节都是围绕着目标层层递进地展开。我以游戏的形式贯穿活动始终，采用多媒体教学让幼儿在与环境的交互作用下获得发展。从幼儿的参与情况及其反应来看，本次活动设定的目标还是比较合理的，幼儿也都能达到预设目标。这个活动所传授的知识点，由于幼儿平时接触的比较少，所以他们比较感兴趣；另外活动中课件的制作、电脑的使用，都能很好地吸引幼儿，整个活动从头到尾，幼儿的参与性都是比较高的，尤其是最后一个环节，再次利用游戏将本节活动的核心内容提升，并与开头的游戏相呼应，使幼儿在愉快而又轻松的氛围下达到了预设目标要求。我相信，通过这个活动，能让幼儿真正体验在活动中享受学习乐趣。当然，在活动中也出现一些问题，如在活动过程中，我总是急切地想告诉幼儿答案，没有让幼儿尽情地回答；环节设计方面，感觉还是不够新颖，这些都需要我在日后的工作中不断学习，继续完善。

幼儿园中班教案5

　　活动目标

　　1、知道有序地收拾各类玩具

　　2、与同伴分享自己收拾玩具的方法及共同合作玩具的快乐。

　　活动准备

　　1、玩具、几个小筐子。

　　活动内容：

　　一、出示教具，提出问题。

　　1、小朋友，看看老师的篮子里有哪些玩具呀?

　　2、可是它们很不开心，因为这里呀太多玩具了，找不到自己的好朋友。小朋友你们来说说看，怎样去区分啊?

　　3、好了，你们知道怎样去找它们的`好朋友了。我请一位小朋友帮帮找找吧。

　　二、请幼儿观察自己身边的小朋友或者教室里的物品，找找有哪些地方是相同的。

　　三、打开幼儿用书或观看挂图，完成练习。

　　1、看看图上都有什么?

　　2、我们可以把它们像刚才那样分类，用不同的颜色的笔把它们圈起来。

幼儿园中班教案6

　　活动准备

　　教学挂图、《冰激凌小姑娘》教师教学资源。

　　活动过程

　　1.谈话导入

　　师：小朋友，炎热的夏天到了，你们最爱吃什么食物呢?为什么你们喜欢吃这些凉凉的食物呢?

　　引导幼儿说出因为可以降温、使人不会那么热、让人感到舒服。

　　师：就是因为吃了这些食物，我们不那么热了。所以，我们叫它们冷饮。

　　师：冷饮能吃的太多吗?为什么?现在我们就来听一个故事。

　　2.播放教师教学资源《冰激凌小姑娘》。

　　提问：(1)这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘?

　　(2)最后小姑娘为什么感到肚子疼了?

　　(3)吃冰激凌应该注意什么?

　　3.讨论：为什么一次不能吃很多冷饮?

　　教师小结：

　　夏天，适当地吃点冷饮可帮助人体降温。但如果我们吃得太多，我们的.胃是受不了的。就会像冰激凌小姑娘一样肚子疼。

　　4.组织幼儿讨论：大家说一说夏天应吃什么感到凉爽而且不伤害身体?

　　引导幼儿说出夏天少吃冷饮，多喝白开水。

　　小结：冷饮好吃但也会对人体产生一些危害。夏天最好的饮料是白开水、绿豆汤，因为它们能迅速补充人体流失的水分，帮助人散发热量，又不含任何有害物质。

　　5.活动延伸。

　　请幼儿将知道的多吃冷饮的危害讲给爸爸妈妈听。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

　　小百科：冷饮，大约起源于3000年前的商代，当时的富贵人家已知冬日凿冰贮藏于窖，以备来年盛夏消暑之需。周朝更设有专掌"冰权"的"凌人"。到了春秋末期，冰的用途就更广泛。诸侯喜爱在宴席上饮冰镇米酒。

　　幼儿园中班优秀健康教案《不贪吃冷饮》含反思

幼儿园中班教案7

　　活动目标：

　　1．激发幼儿学习歌曲的兴趣，培养幼儿的良好的卫生习惯。

　　2．知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。

　　3．引导幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲、并能创编简单动作。

　　4．让幼儿知道少吃甜食，注意口腔卫生。

　　5．掌握了正确的刷牙方法，从而养成良好的卫生习惯。

　　活动重点：

　　学习歌曲，培养幼儿的良好卫生习惯。

　　活动难点：

　　幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲。

　　活动准备：

　　1.知识准备：保护牙齿的.知识。

　　2.物质准备：图谱、歌曲磁带，响板、手偶、牙齿模型、牙刷。

　　教学模式：

　　以多种形式激发幼儿的学习兴趣——引出牙齿，师生共同讨论刷牙方法——牙医讲解正确的刷牙方法——引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺垫——新授歌曲——出示图谱，学唱歌曲——分析观察图谱——师生共同清唱歌曲——打击响板看图谱唱歌——有情感的表演——教育幼儿保护牙齿，养成天天刷牙的习惯。

　　活动过程：

　　一、以多种形式激发幼儿的学习兴趣。

　　1、师生互动，与客人老师问好。

　　2、手偶游戏《我说你做》

　　拍拍你的头，摸摸你的脸，

　　捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。

　　摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，

　　瞪大你的双眼，张大你的嘴，啊！

　　提问：嘴里都有什么呀？

　　3、引出牙齿，师生共同讨论刷牙方法。

　　手偶表演牙疼，提问：东东为什么牙疼？引导幼儿讨论刷牙方法。

　　4、牙医讲解正确的刷牙方法。

　　引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺垫。

　　儿歌《刷牙》

　　小牙刷，手里拿，挤点牙膏把牙刷，

　　上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，

　　牙齿刷的白花花。

　　二、新授歌曲

　　（一）教师有感情地清唱歌曲。提问：你听到了什么？

　　（二）出示图谱，学唱歌曲。

　　1、观察图谱，理解歌词。

　　（1）分析观察图谱。提问：你看到了什么？

　　（2）教师讲解图谱。

　　2、看图谱师生共同清唱歌曲。

　　3、随音乐打击响板看图谱唱歌。

　　4、随音乐的有情感的表演。

　　三、总结结束。

　　1、喊出手偶师生共同回顾刷牙方法。

　　提问：东东那去了？他还牙疼吗？我们喊他出来，问问他。

　　2、教育幼儿保护牙齿，养成天天刷牙的习惯。

幼儿园中班教案8

　　活动目标：

　　1、能有节奏地用说唱的方式介绍家里的住址或家人等。

　　2、学习用手脚交替的方式表现简单的节奏，体验成功的快乐。

　　3、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

　　4、有感情地学唱歌曲。

　　活动准备：

　　1、幼儿事先学会歌表演《幸福拍手歌》和《我家有几个人》。

　　2、红绿灯标志牌一块，小手小脚节奏谱若干条，录音磁带。

　　3、创设“幸福小区”的活动版面，内有“幸福小区”的字样和各种造型的房子若干间，每间房子里贴有幼儿的照片。

　　活动过程：

　　一、节奏游戏：我家的小区

　　1、师：我们都有一个自己的家，想不想知道老师的家住在什么小区？让我用好听的声音来告诉你们。

　　2、教师示范：有节奏地介绍自己家的小区。

　　X X X X | XX X X |

　　我家住在xx小区。

　　3、个别幼儿练习，集体模仿。

　　师：“你们的家住在什么小区呢？谁能用好听的声音来介绍一下呢？”

　　二、节奏游戏：《小司机》

　　1、师：我们知道了许多朋友的地址，让我们当一回小司机，开上我们的小汽车，做客去好吗？马路上有许多红色信号灯，需要我们停下解密码，如果解对了就会变绿灯，就可以通行了。

　　2、鼓励幼儿自由结伴，两人或三人组成一辆小汽车。

　　3、幼儿扮演小司机，随音乐速度的快慢变换开车的.速度，师随机出示信号灯，幼儿停下解密码（个别示范，集体模仿）

　　注：信号灯的出现是有易渐难。

　　三、节奏游戏：“幸福小区”——按门铃

　　1、师：前面有一个小区，小司机们！让我们把车停在停车场里。

　　2、师：这是什么小区？（引导幼儿认读“幸福小区”）

　　3、师：哎呀！多漂亮的房子，是谁的家呀？让我们来按按他们的门铃。

　　4、节奏游戏：按门铃。

　　个别幼儿选择一个家，师出示门铃的密码，幼儿解密码，其他幼儿模仿，密码正确了，门就打开，幼儿与主人见面（照片）。

　　5、说说唱唱：你家有几个人

　　幼儿集体问：你的家有几个人？（唱）；主人答：我的家有X个人（唱）；有爸爸、有妈妈……还有我这个小宝宝（说白）。

　　6、再请个别幼儿选择一个家进行游戏，游戏方法同上。

　　7、分散游戏：幼儿自由选择几个家，按照密码敲门铃，并和房子的主人进行说唱。

　　四、歌表演：《幸福拍手歌》。

　　1、师小结：我们每个家里，都有爸爸妈妈和多人疼我们、爱我们，我们可真幸福呀！听！幸福的音乐响起来来，让我们一起幸福地跳起来吧。

　　2、师生在音乐伴奏下进行歌表演，幼儿自由选择和交换舞伴。

　　活动反思：

　　本次活动，我从幼儿的兴趣着手，利用孩子们喜闻乐见的音乐活动这一载体将“我家的小区”这一语言交流、分享活动整合于节奏游戏中，改变了单一的交流方式，对于这种尝试，孩子们很感新奇，他们积极主动，兴趣高涨。活动中，我为孩子们创设了一条情景的链条，通过三个节奏游戏有机自然的串联起来，孩子们在说说、唱唱、拍拍、跺跺、跳跳等全身心的运动中体验快乐，增强了能力，满足了交流分享和表现表达的需要。

幼儿园中班教案9

　　活动目标：

　　1.熟悉音乐能大胆地模仿表现盖房子的动作。

　　2.能尝试合作探索不同的房子造型，体验舞蹈游戏的快乐。

　　3.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动重难点：

　　活动重点：

　　能大胆地随音乐模仿表现盖房子。

　　活动难点：

　　能探索出不同房顶造型。

　　活动过程：

　　一、热身部分（健康快乐动起来）

　　二、出示PPT1（未完成的房子），让幼儿欣赏。

　　1.师：我们边休息一边来看看小陈老师给你们带来了什么，咦！你看到了什么？

　　2.师：那你知道建筑师是怎样盖房子呢？

　　师引导：请你来学学···的样子，幼儿创编，教师提炼一起学做动作。

　　三、播放音乐“盖房子”幼儿感受

　　1.倾听音乐，音乐里是怎样造房子的？

　　师：陈老师带来了一段音乐，你们来听听音乐里的建筑师是怎样盖房子的（引导幼儿了解歌曲中砌砖、抹水泥、盖屋顶）。

　　幼儿说教师引导幼儿创编动作。

　　2.老师也来学学你们盖房子的样子，（听音乐徒手），把高楼盖起来。一起来吧！过程中教师可以语言提示幼儿创编不一样的动作。教师示范引导。

　　3.出示PPT2（房子变高）练习第二遍

　　师：咦！房子有变化吗？

　　那我们得继续加油，能干的建筑师他会创新，有不一样砌砖、抹水泥的.样子呢。

　　四、出示PPT3,探索不同的房顶造型(同伴合作变房顶)

　　师：房子盖好了吗？幼：没有，缺房顶

　　师：那你是建筑师的话，你会盖上什么样的房顶呢？

　　师：老师找来了许多房顶的照片，一看你喜欢哪个？能把他变出来吗？引导幼儿创编（合作创编）

　　五、随音乐一起来盖房子。

　　1.师：那我们合着音乐一起来盖一间漂亮的房子吧。（最后造型时教师拿相机拍摄特别的房顶，展示给孩子看鼓励幼儿大胆创编。）

　　2.再次完整练习，提升孩子不同的房顶造型

　　结束语：各位小建筑师们大家辛苦了！擦擦汗，房子终于盖完了，真漂亮，带着这些精彩瞬间我们和班级其他孩子一起去分享吧。

　　小百科：房一般指的是住人或放东西的建筑物。

幼儿园中班教案10

　　教育目标：

　　1、尝试运用拼合和分割的方法，初步感知整体与部分的关系。

　　2、发展幼儿动手操作能力和思维的灵活性。

　　3、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　　活动准备：

　　窗户镂空的房子模型，长方形、正方形、三角形的“玻璃”，长方形或正方形的纸张人手两张，剪刀，学习包《科学我的图形我来拼》等。

　　活动过程：

　　一、以“给动物新村安门窗”引入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　“前段时间日本发生了地震，把森林里小动物的房子也震倒了。经过大家的.援助，动物新村的房子建好了，不过，窗户还没安装，我们帮它们安装窗户，好吗？”

　　二、幼儿操作，初步感知整体与部分的简单关系。

　　1、引导幼儿用拼合的方法将一些图形拼合成正方形、长方形。

　　（1）引导幼儿观察窗户的形状，根据“玻璃“的不同形状用拼合的方法给小动物们安装窗户；

　　（2）集中谈话：你用几块什么形状的玻璃安装什么形状的窗户？

　　2、引导幼儿用折叠的方法将长方形、正方形分成几份。

　　（1）引导幼儿用重叠的方法比较两个图形的大小，教师示范讲解折叠分割的方法。

　　（2）幼儿用折叠的方法将长方形、正方形进行分割与组合。

　　（3）师幼小结：原来的图形比分割后的大，分割后的图形比原来的小。把分割后的图形拼回来还和原来的图形一样大。

　　三、拼图游戏：

　　以比赛的形式引导幼儿玩学习包《科学我的图形我来拼》的拼图，在游戏中继续感知整体与部分的关系。

　　四、活动延伸：请幼儿在活动中玩拼图游戏，让幼儿对图形进行分割与组合。

　　活动反思：

　　1、教师示范分割的方法局限了幼儿分割的多样性。

　　2、可提供竹刀让幼儿割，线会更直些，割出来的图形会比较一样大。

　　3、师要引导幼儿不要修掉不直的纸，这样合起来就不是原来的整体了，只要将东西、形状分成几块就可能了。

　　4、教师可引导幼儿拼出不规则的拼法，能力强的幼儿可以跳出等分的圈子。

幼儿园中班教案11

　　活动目标：

　　1、运用多种形式，调动多种感官感受葫芦藤的艺术美，提高幼儿的审美能力。

　　2、尝试用毛笔大胆运用线条进行葫芦藤的美术创作，体验自主表达、合作创作的乐趣。

　　3、根据对画面的观察，发展视觉的敏锐性。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、毛笔、墨水、图画纸、颜料、水、盆、皱纹纸条等

　　2、葫芦藤的图片、葫芦生长过程的动画、齐白石的国画葫芦作品的PPT课件

　　活动指导：

　　一、播放PPT引导幼儿观察葫芦藤的特征。

　　师：这是什么？葫芦藤长得是什么样的？长在哪里？葫芦藤是怎样长大的？它的藤都长得一样吗？哪里的藤长得粗？哪里的藤长得细？有几根藤缠绕在一起？藤上有些什么？

　　二、玩一玩藤的游戏。

　　一些幼儿当架子，一些幼儿拿着各种彩色的皱纹纸条当藤，在架子中穿来绕去，将手中的藤缠绕到架子上。让幼儿体验藤与架子的缠绕，藤与藤之间的缠绕。

　　三、欣赏国画《葫芦》

　　出示齐白石的葫芦引导幼儿观察图上画的是什么？画的.葫芦藤都一样吗？哪里不一样？粗的藤要怎样画？细的藤要怎样画？葫芦藤上长了什么？有些什么小动物会来葫芦藤上或藤下玩呢？

　　四、我来画一画。

　　四人一组，合作从不同的方向画出藤来，相互缠绕，并在藤上画出葫芦、叶、花、并想想还会有些谁在你的葫芦藤上或藤下玩。

　　五、欣赏并讲一讲画了些什么？

　　活动反思：

　　幼儿最近用了几次毛笔创作，喜欢上了这种工具，于是我选了孩子们最爱的葫芦娃的葫芦藤作为创作对象，教师基于儿童生活经验和学习水平的前提下创造适宜的审美情境，让幼儿欣赏葫芦的生长过程的动画和图片，提供富有表现力的工具和材料，引领幼儿多视角，多通道参与体验活动，让幼儿用纸条当藤，让幼儿体验藤与架子的缠绕，藤与藤之间的缠绕。从而形成丰富而深刻的审美体验，有效支持儿童富有个性的创意表达。在创作过程中孩子们对水的掌握不够好，所以有些画面太湿而破了，我想可以用素描纸让幼儿画，效果可能更好。

　　小百科：葫芦喜欢温暖、避风的环境，种植时需要很多地方。幼苗怕冻。新鲜的葫芦皮嫩绿，果肉白色，果实也被称为葫芦，可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用。

幼儿园中班教案12

　　设计意图：

　　对于中班幼儿来说，他们知道人体有骨头，但骨头的具体作用，他们一无所知。为了更深刻地让幼儿理解人体骨骼，从而去保护骨骼，我设计了这节活动。

　　活动目标：

　　1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的主要功能。

　　2、掌握初浅的保护骨骼的办法。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　6、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　7、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　活动准备：

　　人体骨骼图、情景

　　活动过程：

　　一、情景表演。

　　“一位小朋友的纸飞机飞到了电风扇上，他想把他取下来，可是怎么也拿不到，于是他搬来了一张椅子站在上面，一不小心，椅子倒了，小朋友也摔了下来，这时他想站起来，可怎么也站不起来，疼得他哇哇大哭。”

　　引导幼儿认真观看表演。

　　———“小朋友他怎么了？为什么站不起来了？可能是什么原因？

　　1）、引导幼儿相互交流、讨论。

　　2）、总结幼儿的观念———他可能是腿摔断了。

　　二、了解人体的骨骼。幼儿讨论感知人体的骨骼：

　　———“动物有骨头吗？人有没有骨头？刚才那位小朋友腿摔断了说明是什么断了？”（骨头）“骨头断了会怎样？”“人没有骨头哦会怎样？”

　　1）、引导幼儿用手摸一摸自己身体各部位的骨头，感知自己的骨骼

　　2）、出示人体骨骼图，引导幼儿观察，人体各部位的'骨骼，了解其名称及其功能。

　　———“人的骨骼是由各种大大小小的骨头组成的，他们能保护人的器官。如头骨保护脑，脊椎能支撑身体。”

　　三、保护骨骼。

　　1）幼儿自由讨论。

　　———刚才那位小朋友骨头受伤了，现在我们一起来给他想想办法，怎样来保护自己的骨骼呢？

　　2）总结：我们要多锻炼，多晒太阳，注意营养，不玩危险游戏，防止骨骼受伤。

　　活动反思：

　　通过一件事，骨头受伤了，引导幼儿了解，骨头具体作用，人体少了他，会变成什么样？再引导幼儿一起去探讨保护骨头的方法，从而让幼儿有一种去保护自己骨骼的意识。

　　活动中，因为没有更形象的骨头吸引幼儿的注意力，光凭教师用嘴讲的去形容，幼儿不能理解，导致部分幼儿环节中秩序混乱。

　　活动结束后，我发现部分幼儿有了一种保护骨骼的意识，走路原来是跑的，现在也边慢了。

　　第一环节，我先让幼儿观看情景剧，理解是什么原因小朋友的骨头会断的。这样做为不危险。

　　第二环节，幼儿通过观看骨骼图，用手去摸，感知人体骨骼在这一环节中，如果有更形象的人体骨骼，我想效果会更好的。

　　第三环节，既然我们的骨骼这么重要，那么我们应该怎样保护它，幼儿们一起讨论出各种不同的方法。

幼儿园中班教案13

　　一、教学目标

　　1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。

　　2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　二、教学准备

　　音乐、对游戏的认识、带领幼儿做准备活动。

　　三、教学过程

　　1、导入：师：＂今天，老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏叫《好朋友抱抱团》，你们知道是什么意思吗？＂（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。）

　　师：＂这个游戏其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到三个小伙伴抱在一起组成一个团。当说到4的时候你就要寻找四个小伙伴抱在一起。＂

　　2、开始游戏，师：＂在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团、最后数数看是不是对的。错误的小朋友和没有找到小伙伴的`小朋友就会被淘汰退出，最后我们来看看是那几个小朋友留在最后。

　　3、游戏结束，带领幼儿做放松运动。

　　四、教学反思

　　游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

幼儿园中班教案14

　　一、活动目标:

　　1、让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求、

　　2、培养幼儿良好的课堂行为习惯、

　　二、核心要素:

　　学习时要坐好认真听多动脑要提问手举起回答时字清晰

　　三、活动准备:

　　故事书

　　四、活动过程:

　　1、开始部分:教师带幼儿做"包饺子"游戏、激发幼儿情绪。

　　2、小朋友你们看、今天来了怎么多的客人老师、咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗?

　　五、基本部分:

　　1、我知道咱们小一班的小朋友都很喜欢听故事、今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事、名字叫<小兔打电话>、

　　2、给幼儿选择的机会:小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则、那咱们听故事也有规则、谁要是不想听故事可以安静的到那边去坐(请幼儿自己选择)、

　　3、既然小朋友们都想听故事、那就要做到"认真听、多动脑、要提问、手举起"老师叫到你的`名字、你才可以站起来回答、能不能做到?

　　4、教师有表情的讲述故事<小兔打电话>、

　　5、讲完故事后提问:(1)故事的名字叫什么?

　　(2)故事里都有谁?

　　(3)故事讲的是一件什么事?

　　要求:老师提问完、幼儿可以举手回答问题、老师叫到幼儿的名字后、幼儿可以作答、

　　6、根据孩子们的兴趣、可以选择讲故事再讲述一遍。

　　（1）教师小结:今天咱们小朋友都说话算数、都能认真听故事、而且还做到了有提问先举手、和举手回答老师表扬你们!

　　（2）结束部分:出示挂图请幼儿欣赏、带幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌、

　　（3）延伸部分:让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪、

幼儿园中班教案15

　　活动目标

　　1、根据要求用自己的肢体模仿出小鸡的生活动作。

　　2、学会根据信号的提示做不同方向、速度的走跑动作，提高运动平衡能力。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、体验游戏的.快乐。

　　活动重点：

　　听信号按指定方向变速跑。

　　活动准备

　　长约5米的绳子8条（每组两条），录音机，小鸡儿歌和音乐磁带（或光盘）

　　活动过程

　　（一）活动准备部分（5分钟、集体）

　　1.教师扮母鸡，小朋友扮小鸡，母鸡带领小鸡出场，小鸡跟着鸡妈妈跑到东捉小虫，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南晒太阳。

　　2.小鸡在母鸡身边散开，跟着母鸡做模仿活动操：伸懒腰、摇头、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地（找食物）等动作。

　　（二）教学与练习部分

　　3.母鸡：太阳出来了，小鸡们到草地上去锻炼身体吧，看谁锻炼的方法最多。（5分钟、自由）

　　4.小鸡学飞翔

　　母鸡向小鸡示范讲解边跑边上下摆动双臂的动作要领，然后带领小鸡仔场地上顺时针、逆时针地进行飞跑锻炼。（3分钟、集体）

　　5.小鸡掌握飞跑的动作要领后，母鸡用信号进行指挥，小鸡根据不同的信号指令进行多种飞跑方法：

　　l 顺时针快与慢飞跑

　　l 逆时针快与慢飞跑。

　　l 慢速、中速地自由在场地上飞跑（提醒小鸡互相避让）（9分钟、集体与自由相结合）。

　　6.看谁本领大

　　将幼儿分成四组，分别站立在场地起点线，在场地中每组前面场地上摆放两条互相平行的长约4~5米绳子。（4分钟、分组）

　　l 一个跟着一个地用“飞跑”方式通过两根相距为20厘米的绳子桥。

　　l 一个跟着一个地走踏着两条并拢一起的绳索桥。

　　（三）结束部分（3分钟、集体）

　　7、在《小鸡飞飞》的音乐声中，母鸡带领小鸡做头颈、肩臂、腰腹、膝关节、小腿等部位的放松活动。

　　8、教师进行活动小结后，带领幼儿离开场地。

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