幼儿园交通工具的教案

时间：2024-07-04 09:52:49 教案我要投稿

幼儿园交通工具的教案[荐]

　　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的幼儿园交通工具的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园交通工具的教案[荐]

幼儿园交通工具的教案1

　　活动目标

　　1、了解常见的几种动物交通工具。

　　2、了解骆驼的生理特点和生活习惯，知道它是沙漠中的重要交通工具。

　　3、了解动物与人类的关系，萌发保护动物的意识。

　　活动准备

　　家长和幼儿一起了解沙漠和骆驼的知识。

　　沙漠图片、幼儿用书、龙卷风图片。

　　活动过程

　　一、谈话导入。

　　教师和幼儿一起回忆学习过的交通工具，并说一说其特点和作用。

　　师：在特殊的情况下动物也可以扮演交通工具，今天我们就来认识一种非常厉害的动物交通工具。

　　二、认识沙漠之舟骆驼。

　　1、教师出示沙漠和龙卷风的图片请幼儿观察。

　　请幼儿说一说沙漠跟我们现在生活的地方有什么区别。（教师引导幼儿根据已有的经验说一说沙漠的特性，例如干燥、少水、太阳很晒、风沙大）

　　师：沙漠的环境和气候这么差，如果人们需要穿过沙漠时可以请谁来帮忙呢？

　　2、认识骆驼。

　　师：为什么骆驼能适应沙漠里的恶劣气候和环境呢？

　　教师出示骆驼图片，介绍骆驼的身体构造和特别之处（存储营养的驼峰、挡住风沙的耳毛、自动关闭的鼻子、挡住风沙的长睫毛、防晒保暖的皮毛、不怕烫的蹄子等等）。

　　师：骆驼的身体构造很特别，它的头很小，弯曲的脖子粗又长。骆驼非常的耐渴耐饿，没有水和食物也能在沙漠里生存一个月，因此，沙漠里的'人用它来做交通工具，它被人们誉为“沙漠之舟”。

　　三、认识其他动物交通工具。

　　教师和幼儿一起阅读幼儿用书，认识其他的动物交通工具。

　　四、激发幼儿爱护动物的情感。

　　动物是人类的好朋友，在我们日常的交通中有着举足轻重的作用。我们感谢动物们为我们所做的奉献，懂得保护动物。

　　活动应变

　　教师可准备丰富一点的动物交通工具的图片或视频。例如：马、大象等。

　　活动延伸

　　教师带幼儿到幼儿园内的沙池里玩游戏，并请幼儿说一说沙地和陆地有什么不一样。

　　区角活动

　　语言区：投放动物交通工具的图片，让幼儿说一说它们的特征。

　　美术区：投放纸和画笔，请幼儿画一画这些神奇的动物交通工具。

　　环境创设

　　将动物交通工具的图片贴在主题展示区。

　　家园同步

　　请家长搜集更多关于动物交通工具的资料，和幼儿一起分享。

　　随机教育

　　在一些自然环境恶劣的地方，动物交通工具成为我们的首选。我们很多驻扎在边疆的战士和生活在边疆的人们出行就靠这些动物。

幼儿园交通工具的教案2

　　一、教材分析

　　本课包括“我认识的交通工具”“家乡的交通工具”“交通工具展览会”三大块内容。教材开课的通栏设计，是利用人类社会生活的广阔空间，展示了在陆地、天空、江河湖海各个领域人们设计并运用的.各种交通工具。对于这些熟悉或是陌生的交通工具，教学中一定要充分利用学生原有的生活经验，联系生活实际，让他们在指认回顾的同时进一步了解各种交通工具的名称、性能、用途.。

　　二、教学目标

　　1、引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展史和使用情况。

　　2、引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。

　　3、引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享。

　　三、教材重、难点

　　重点：列举本地区人们经常使用的交通工具，讨论人们为什么会使用这种交通工具。

　　难点：交通工具对

　　人类社会的影响。

　　四、课时安排：

　　2课时

　　五、教学活动设计

　　(1)对交通工具的'种类的了解程度，对各种交通工具、特点和用途的熟悉程度。

　　(2)参与调查、交流等活动是否积极主动，是否有计划性。

　　(3)在实践活动小组中是否能分工合作、统一协调。

　　(4)是否掌握了一定的收集与处理信息的方法。

　　(5)在交流展示中是否积极、踊跃，是否能清晰地表达自己的认识和观点。

幼儿园交通工具的教案3

　　主题由来：

　　交通问题是幼儿日常生活中经常接触的。利用交通工具是幼儿生活经验的一部分。借交通工具的便利，幼儿可以跨越社区及城市，扩大视野，增加他们对环境的认识。而交通工具又具有能在天上飞，能在地上跑，能在水里游等特点，让幼儿感到很神奇，能激起幼儿极大的兴趣。

　　另外，当幼儿学会独立行走并变得更乐意自主运动时，交通事故的威胁就潜伏在身边，因此，让幼儿及时了解一些安全常识、树立遵守交通规则、注意交通安全的意识是十分重要的。

　　本主题就是以交通工具为核心，通过"车的王国"、"船的世界"和"飞机与飞船"这三个二级主题展开的。通过参观、谈话、唱歌、折纸、做手工及综合实践活动，让幼儿亲自到路口去观察，亲自坐车去体验等形式，丰富相关经验，了解现代科学技术的发展给人们带来的方便，从而帮助幼儿将零散的知识经验加以整理和丰富，加深对各种交通工具的认识，在此过程中萌发观察、发现的兴趣及积极探究的欲望。

　　预设教育目标：

　　1、能用连贯的语言讲述自己的见闻。

　　2、能够积极地参与角色游戏，并为角色游戏的开展出主意想办法，并大胆尝试。

　　3、愿意动手制作，在做做玩玩中，感受成功的喜悦。

　　预设学习目标：

　　1、知道各种常见交通工具的外形特征、用途及乘坐不同交通工具的简单常识，丰富相关经验。

　　2、认识常见的交通标志，懂得一些交通规则。

　　3、学习三拍子的歌曲，感受三拍子"强弱弱"的节奏特点。

　　4、知道3、4的相邻数，并对粗细、高矮和厚薄有更明确的认识。

　　环境创设：

　　１、布置主题墙面--交通工具

　　２、活动区--不同区域设置不同的有关交通工具的材料。

　　家长工作：

　　1、亲子活动：与幼儿一起玩交通工具拼图

　　2、请家长帮助收集交通工具的图片、实物、碟片等。

　　主题活动交通工具的网络图：

　　教育活动案例

　　活动一：谈话---汽车的构造

　　活动名称：车的王国

　　活动目标：

　　1、初步地了解汽车的外形构造及其主要功能，学习小统计的方法。

　　2、产生热爱科学的情感和对机械制造的兴趣。

　　活动准备：

　　１、物质准备：

　　（1）与幼儿一起收集有关汽车的图片、图书、车模等，布置在活动区内。

　　（2）发动家长与幼儿一起收集自制玩具汽车的材料，教师备好制作工具。如：纸、彩笔、剪刀，双面胶、橡皮泥、胶水等。

　　（3）汽博会的光碟、VCD。

　　２、经验准备：

　　活动前在本班组织车模展，在看与玩车模的'过程中，丰富幼儿对汽车的感性认识。

　　活动一：谈话---汽车的构造

　　一、观察车模

　　教师出示一个汽车模型问："这是什么？汽车上都有什么？"

　　二、幼儿描述汽车的外形特征。

　　（1）汽车哪里有车灯？

　　（2）倒视镜有什么用？（是让司机看见后面的东西用的）

　　三、讲述汽车的内部结构。（可出示汽车内部构造图）

　　（1）汽车里面有什么？

　　（2）方向盘后面有好几个表，你知道他们的名字吗？

　　四、讲述自己坐车的经历，有什么感受。

　　幼儿自由讲述，同伴间体会别人坐车的感受。

　　活动二：我坐过的汽车

　　一、经验分享

　　要求幼儿清晰地讲述自己坐过什么车？坐在车上有什么感觉等。

　　二、观察

　　《幼儿操作材料》上有"我坐过的车"一页，请小朋友在坐过的车的图片上画上一个标记，如小红花，大拇指……

　　三、画汽车

　　请幼儿以"我设计的车"为主题，画一幅意愿画。

　　四、欣赏作品

　　小朋友之间互相介绍自己的作品，同时也欣赏别人的作品。找一找自己与他人汽车的不同，学会取长补短的学习方法。激发幼儿愿意欣赏别人的作品、尊重别人创作的情感。

　　活动三：有变化的车牌（生成活动）

　　一、游戏倒入，引出问题：

　　（1）幼儿每人手拿椅子开车进教室，并在教师的空地方"驾驶"。

　　（2）教师以交警的身份出现，引出问题：请你靠边停车，你的车没有车牌是不能上马路的！

　　二、共同讨论解决办法：

　　（1）有什么办法能使车子继续上马路？车牌上写些什么？

　　（2）知道车牌上有字母、数字，它们代表不同的意思。

　　三、连线游戏：幼儿用书上的连线游戏，根据车身的颜色找出与它相同颜色的车牌，如：红色的车连红色的牌照。

　　四、谁的记性好：

　　游戏规则：教师任意抽出议长写有数字的卡片，给幼儿看数秒钟拿走，要幼儿讲出所看到的车牌数。

幼儿园交通工具的教案4

　　活动目标

　　1.引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。

　　2.引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。

　　活动准备

　　1.英语动画片：Let s go by bike

　　2.课件-乐趣练习：交通工具

　　动画片

　　趣味练习

　　活动过程

　　一、warm up做准备

　　1.律动:《Bybus》

　　师：Let’sgobybus,OK?

　　2.Areyouhappytoday?

　　师：Howdoyoufeeltoday?Areyouhappy?/Areyousad?/Areyouangry?

　　二、想一想

　　1.逐一出示交通工具的图片。

　　(buscartrainplaneboat)

　　a、Whatisit?

　　b、whereshouldweparkthebus（car/train/plane/boat）?

　　引导幼儿逐一认读图片上的交通工具。

　　三、玩一玩

　　玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的“交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家。

　　全体幼儿喊口令:BybusBytrain------获胜的幼儿得到奖品。

　　师：Doyouliketoplayagame?(介绍游戏的玩法和规则)

　　四、看一看

　　英语动画片：Let s go by bike

　　巩固对交通工具的.认识。

　　五、幼儿律动出活动室.

　　《Rowrowrowyourboat》

　　师：Let’sgobyboat,OK?

幼儿园交通工具的教案5

　　活动目标

　　1.引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识，进一步了解各种交通工具的用途。

　　2.要求幼儿注意倾听同伴谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取有用的信息，丰富自己的谈话内容。

　　3.引导幼儿想像未来的交通工具，激发独创性思维。

　　活动准备

　　1.各种交通工具的图片与玩具若干。

　　2.平时丰富幼儿有关交通工具的知识。

　　活动过程

　　(一)创设情景，引出话题。

　　1.教师神秘地拿出玩具大卡车，提问：这是什么?它有什么用途?

　　2.出示小轿车，提问：这是什么?它有什么用途?

　　3.请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具，教师按幼儿讲述内容出示图片。

　　(二)引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。

　　要求幼儿商量谈话次序，轮流谈话，不抢着讲，也不能光听别人讲，自己不发表意见。

　　教师轮流巡视指导幼儿的谈话，用插话的方法将幼儿谈话内容集中在“什么工具有什么用”的话题上。

　　(三)帮交通工具分类。

　　引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的认识。

　　出示交通工具图片，黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途)请幼儿操作，要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区。

　　(四)谈话未来的交通工具。

　　1.引导幼儿拓展谈话内容，想像未来的各种交通工具。

　　2.：表扬幼儿的创造性想像，鼓励幼儿好好学习，长大后设计更特殊、更有用的`交通工具。

　　各领域渗透科学：引导幼儿通过观察、比较各种交通工具的主要特征及不同用途，了解它们与人们生活的关系。

　　艺术：学习有关内容的歌舞，如：《小小交通警》(集体舞)、《大吊车》(音乐游戏)，丰富幼儿对交通工具的认识以及交通知识。

　　美术：启发幼儿发挥创造力，设计出最新型、最特别的交通工具。

　　生活中渗透在日常生活中有意引导幼儿观察周围事物，了解其特征，知道其用途。

　　环境中渗透在活动室内放置交通工具的玩具，张贴交通工具图片，引导幼儿细心观察，并学习讲述。

　　家庭中渗透请家长配合在日常生活中创设让幼儿观察、了解各种交通工具的条件，丰富幼儿的交通知识。

　　活动。

幼儿园交通工具的教案6

　　活动目标

　　1、观察了解火车。

　　2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经历等，学会乘坐交通工具时保护自己的方法。

　　3、学着按陆地、空中、水土进行交通工具的分类。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　教学重点、难点

　　1、按陆地、空中、水土进行分类，因为幼儿认识的交通工具是零乱的，所以我把它设为重点。

　　2、注意乘车是的安全和规则。

　　活动准备

　　1、挂力(安全小乘客)

　　2、许多各种各样的交通工具

　　活动过程

　　1、提问学习：小宝宝们，今天我们班收到了邀请，请我们到这些地方参加森林集会你们想去吗?可是森林很远你们有什么好的方法呢?怎么去呢?用提问的方式激发幼儿兴趣。

　　2、幼儿相互讨论说出自己的方法，相互讨论更多的看法和方法。

　　3、幼儿选择自己喜欢的教具做车子出发去草地

　　(一)基本部分

　　1、提问：是谁帮忙来到森林的呢?

　　2、教师总结交通工具的用处

　　3、你们还认识哪些交通工具，用小组和个别的形式进行讲述

　　(二)安全小乘客

　　1、讲述交通工具给我们带来的方便。

　　2、让幼儿观察挂图

　　3、幼儿相互讨论、乘车的安全规则。

　　(三)交通工具大比拼

　　1、教师引导幼儿给交通工具分类

　　2、分组进行操作

　　3、展示结果，并指出自己的理由

　　教学反思

　　可提供幼儿儿童自行车，体验骑车的'乐趣，创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法。

　　活动设计背景

　　交通工具是我们日常生活中不可缺少的，跟我们密切相关，幼儿也非常喜欢，很感兴趣对于交通常识规则、认识更多的交通工具对于幼儿来说，不是很清楚也能吸引幼儿。

　　小百科：交通工具是现代人的生活中不可缺少的一个部分。随着时代的变化和科学技术的进步，人们周围的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的方便。

幼儿园交通工具的教案7

　　活动设计背景

　　本班幼儿对这节课特别感兴趣，因为他们只见过马车，火车，汽车，飞机对他们来说是个新物，小孩对新物的很好奇，所以课堂的环境很好。老师还带来各种交通工具的玩具给幼儿看激发幼儿的兴趣。

　　活动目标

　　1.幼儿认识并简单了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。

　　2.幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。

　　3.学习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　重点：能辨别各种交通工具的声音和特点

　　难点：能记住各种交通工具的名称

　　活动准备

　　马车，汽车，火车，飞机的词语卡

　　玩具车

　　“幼儿用书”

　　录有交通工具声音的光盘

　　活动过程

　　(一)开始部分

　　播放光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，还请幼儿学一学模仿这些声音，这样激发幼儿对它们的`兴趣。

　　(二)展开部分

　　1.出示马车的词语卡，引导幼儿描述马车的特点。

　　(马车是有四轮，是马拉的)

　　2.播放汽车开动时的声音，请幼儿认出是什么，然后出示汽车模型，引导幼儿描述汽车特点。

　　3.播放火车开动时的声音，请幼儿学一学。出示火车的模型和词语卡引导幼儿描述火车的特点。

　　4.播放飞机起动时的声音，请幼儿学一学飞机的动作。出示飞机的模型或词语卡引导幼儿描述飞机的特点。

　　5.教师通过小游戏巩固幼儿对四种交通工具的掌握。

　　游戏：请两位幼儿在前面表演“我是谁”，一位幼儿模仿一种交通工具另一个幼儿才它是什么。就这样再次巩固幼儿对这四种交通工具的认识。

　　(三)结束部分

　　教师和幼儿共同小结今天的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。

　　活动延伸

　　1.将模型摆在活动区角，引导幼儿进一步探索发现。

　　2.请幼儿想一想还知道哪些交通工具，知道的说出来和其他小朋友一起分享。

幼儿园交通工具的教案8

　　一、教案目标

　　1、让幼儿认识交通工具，了解它们的用途2、认识字卡二、

　　二、教案准备

　　1、图片：轮船，火车，飞机，汽车2、字卡：交通轮船火车机汽三、

　　三、教案过程

　　1、导入：小朋友认识这是什么吗？（出示图片让幼儿认知）今天我们就来认识一下交通工具2、讲解字卡（1）马路上的汽车真多，当前方遇到行人时，小喇叭就会嘀嘀嘀的响起来（出示：汽。小汽车跑起来，遇到行人嘀嘀嘀。或者：这也是汽水的汽，汽水瓶里冒泡泡）（2）到了晚上汽车要停在哪里呢？（出示：车。停在停车场里，小朋友看，一辆一辆的汽车，都停在汽车场里了）（3）小朋友老师考考你们，汽车看到红灯时要怎么样？（出示：停）奥，小朋友们都知道啊，遇到红灯要停下来。

　　（4）看到绿灯时怎么办呢？小朋友们看一下这个字（出示：通。奥，对了，看到绿灯时才可以通过）（5）交警叔叔每天都很辛苦的在马路上指挥马路上的汽车（出示交。这个字就是交，交警站在马路中间两只手在不断的指挥，有的车辆从这条路走，有的车辆在那条路走，指挥我们的交通）（6）汽车下方有什么？什么在动呢？（出示：轮。对，圆圆的轮子，轮胎最怕钉子，因为钉子扎破了轮胎，轮胎就憋气了。这个字就是轮，轮胎的轮）（7）今天老师还带来了一艘轮船，（出示：船。小朋友我们划船的时候，前面坐着一个后面坐着一个，要拿着小船的浆来划船，这就是我们坐的大船）（8）那这是什么呢？小朋友们肯定喜欢（是一架飞机）（出示：机。这就是大大的飞机场，停了几辆飞机）（9）小朋友看这是什么？（是一列火车）（出示：火。火车上能带易燃物品吗？（不能）。着火的`火。我们今天认识的交通工具可真多，回家讲给你们的爸爸妈妈听好吗？幼儿园识字教案

　　3、游戏环节小朋友真棒，现在我们一起玩游戏好不好？（好）现在老师把你们分成两队，把字卡摆在黑板上，老师和小朋友一起拍手说"小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸个"交"字宝宝跑回来"，同时老师分别摸两个队的各一名幼儿的头，这两个小朋友要快速的跑上去摸老师说的"交"字宝宝，看谁摸的又快又准、胜者奖励，（反复游戏让全体幼儿活动起来）输者要给与鼓励加油、

　　3、读书环节现在小朋友们拿出我们的书，一个一个的读，速度要慢，不要太快（老师说开始，领着小朋友们指读课文）

幼儿园交通工具的教案9

　　活动一

　　活动名称：马路上的车

　　目标：

　　1、引起幼儿观察车辆的兴趣。

　　2、幼儿知道在马路上有许多车辆，说出其名称及主要特征。

　　准备：外出前的各项准备工作

　　过程：

　　1、告诉幼儿活动名称，提出要求

　　2、带领幼儿到马路边观察车辆

　　3、观察重点：

　　马路上有哪些车辆?

　　车由哪些零件组成?

　　哪些车是乘人的?哪些车是装货的?

　　什么车乘人的多?什么车乘人的少?

　　4、回教室，谈感受

　　教师总结

　　活动二

　　活动名称：热闹的马路

　　目标：幼儿通过粘贴“热闹的马路”，初步了解交通设施。

　　准备：幼儿用书，剪刀，固体胶等

　　过程：

　　1、幼儿观察讨论图面

　　说说马路上有些什么设施?

　　各放置在什么地方?

　　2、提出制作要求

　　3、幼儿操作

　　教师巡回观察，适当指导

　　4、展示幼儿作品，介绍自己的成果

　　互相表扬，鼓励

　　活动三

　　活动名称：画画马路上的车

　　目标：

　　1、鼓励幼儿大胆地在大型画面上作画，培养幼儿绘画的兴趣。

　　2、引导幼儿体验集体合作绘画的乐趣，培养幼儿互相协作的精神。

　　准备：

　　1、每组桌子上放整张画有环形马路的图形纸。

　　2、各种车子的图片供幼儿观赏。

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　教师出示环形公路画图，环城马路通车了，请小朋友开着自己最喜欢的车子到环城马路上去逛一逛吧!

　　2、说说你准备开什么车去?它的形状是怎样的?颜色是怎样的?怎么画?

　　3、合作画：请小朋友把自己最喜欢的车子画在这条环城马路上，注意画之前，想一想你准备画什么车?画在什么地方?要画在车道内，不要画在人行道上。车辆开的时候，要遵守交通规则，不要相撞

　　4、展示每组环城马路，互相议论评价。

　　活动四

　　活动名称：在轿车里

　　目标：

　　1、幼儿感受坐车的快乐。

　　2、幼儿初步了解轿车里的设备。

　　准备：幼儿有坐轿车的经验，轿车图片等

　　过程：

　　1、小朋友有没有坐过轿车?

　　2、出示图片

　　幼儿边观察图片边围绕主题谈论

　　3、幼儿互相说说自己乘坐小轿车的感觉

　　4、谈论:

　　轿车是怎样开动的?

　　驾驶座上有什么部件?

　　它各有什么功用?

　　活动五

　　活动名称：小熊乘飞机

　　目标：

　　1、幼儿初步了解乘坐飞机的规则。

　　2、培养幼儿保护自己的意识。

　　过程：

　　1、儿自主交谈自己乘坐飞机的感受

　　2、幼儿倾听故事《小熊乘飞机》

　　3、幼儿谈谈故事里有谁

　　4、幼儿再次欣赏故事

　　5、幼儿互相谈论小熊哪些地方做的对?

　　哪些地方需要改正?为什么?

　　6、我们小朋友在乘坐飞机时，应该如何保护好自己的安全

　　7、教师引导幼儿做游戏“乘飞机”

　　活动六

　　活动名称：纸飞机

　　目标：

　　1、飞机的外形基础上，学习制作纸飞机。

　　2、投射纸飞机并锻炼臂力。

　　3、比较飞机折法的不同。

　　准备：玩具飞机、折飞机分解图。

　　过程：

　　1、机的外形特征、种类。(喷气式客机、超音速客、直升飞机等)

　　2、引导幼儿看懂折飞机的分解图，学会折纸飞机。

　　3、鼓励幼儿尝试做不同的纸飞机。

　　4、请幼儿试射自己制作的纸飞机，看看能否飞得远，鼓励幼儿去发现飞得远的折法，或说说为什么可以飞得远。

　　5、上标示出距离，开展一场飞机比赛，看看谁的飞机飞的远。

　　活动七

　　活动名称：出海

　　目标：

　　1、感受诗歌美好的意境。

　　2、海上的交通工具。

　　准备：船等海上交通工具的图片，幼儿折好的纸船

　　过程：

　　1、观察图片，幼儿说说海上的交通工具。

　　2、幼儿感受诗歌的美。

　　3、引导幼儿想象诗歌中美丽的意境，发表自己的看法

　　4、小朋友，你们想乘船出海吗?

　　引导幼儿手拿着自己折好的纸船，边念儿歌《出海》边在教室里自由开纸船

　　活动八

　　活动名称：乘船去出海

　　活动目标：

　　1、认识海上交通工具。

　　2、比较沉浮的不同。

　　3、乐于探索并大胆说出自己的发现。

　　准备：

　　1、地球仪地图，水盆、纸船2只。

　　2、幼儿折好的纸船。

　　活动过程：

　　1、拿出地球仪，指出所在城市或地区的位置，并询问幼儿如果我要去海岛，可以搭乘什么交通工具，为什么?

　　2、念儿歌《出海》，并询问幼儿：你乘过海上交通工具吗?感觉如何?请有经验的幼儿讲出其中的趣事。

　　3、教师用纸折出两艘船，将它放入水中，请两位幼儿想想如何让船前进，并比赛看谁的船前进的比较快。

　　4、带领幼儿用纸船，或利用各种盒子、乐高玩具制作成海上的交通工具，并拿到水中试试，看看哪个会沉下去，哪个会浮在水面上。

　　5、评价：能说出海上交通工具，能分辨浮和沉的不同。

　　活动九

　　活动名称：小白船

　　目标：

　　1、尝试打击三拍子的节奏，能根据教师设置的情节掌握身体动作，并看指挥进行乐器演奏。

　　2、体验和表现音乐的情绪。

　　准备：小铃、三角铁、沙球

　　过程：

　　1、幼儿欣赏乐曲《小白船》，随音乐拍击三拍子节奏。

　　2、教师随音乐讲述情景。

　　3、引导幼儿分段欣赏乐曲，并将乐曲同情景及各种动作匹配。

　　4、启发幼儿练习身体动作，引导幼儿根据情景配乐。

　　5、幼儿看教师指挥敲击乐器，演奏

　　6、请能力强的幼儿当指挥，幼儿看即兴指挥进行演奏。

　　活动十

　　活动名称：大海里的船

　　活动目标：

　　1、激发幼儿大胆画出轮船的主要特征。

　　2、励幼儿大胆选择颜色，做到涂色均匀。

　　准备：将教室的一面墙壁布置成一条大河，轮船模型。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿教室里有一条美丽的大河，可河面上没有轮船怎么办?

　　2、观察、欣赏轮船的特征，由拿几个部分组成?它的船身像什么?轮舱像什么?船舱上还有什么?烟囱、桅杆在船的什么地方?

　　3、幼儿作画，教师指导

　　引导幼儿画出大轮船的主要特征，并大胆想象有创意。

　　4、将幼儿作品固定在墙壁的大河上部，组织幼儿欣赏、评比。

　　活动十一

　　活动名称：乘地铁列车

　　目标：

　　1、知道地铁是一种地下交通设施，能了解它的优点。

　　2、激发幼儿爱家乡的感情。

　　准备：请家长带幼儿乘地铁，观察地铁的车站，车票的出售和剪票等。

　　活动过程

　　1、地铁车站和公共汽车站有什么不同?(地铁站牌在地上，站台在地下 )

　　2、乘地铁买车票和乘公共汽车买票有什么不同?(公共汽车上车买票，地铁是先买票，检票上车。

　　3、地铁列车车厢和公共汽车车厢有什么不同?

　　4、为什么我们幼儿园外出乘公共汽车要包几辆车。而乘地铁就很方便了呢?(容量大)

　　5、地铁开动的声音为什么这么响呢?(在铁轨上开)

　　6、乘地铁为什么要特别注意安全。(车速很快)。

　　活动十二

　　活动名称：交通标志

　　目标：

　　1、认识常见的交通标志。

　　2、增进配对的能力。

　　准备：幼儿用书，固体胶

　　过程：

　　1、展示交通标志图卡，幼儿观察，了解其意义。

　　2、幼儿人手一分小交通图卡，按照教师的指令出示相应的标志。

　　3、幼儿把各种标记粘贴在合适的位置上，并说说理由。

　　4、幼儿思考：马路上还可以有哪些标志?

　　活动十三

　　活动名称：安全小乘客

　　目标：

　　1、知道乘坐交通工具的安全事项。

　　2、尝试按照一定的顺序讲述图画的内容。

　　准备：挂图《安全小乘客》

　　过程：

　　1、幼儿介绍自己乘坐的是什么样的交通工具、到那里去了、搭乘的过程如何。

　　2、幼儿观察挂图《安全小乘客》的画面。

　　3、幼儿讨论：搭乘的时候要注意什么?

　　等车上的人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。

　　看到位子就坐下来，不任意换位子或走动。

　　下车时检查自己的物品，不忘带好东西。

　　头、手不伸出车外。

　　4、幼儿思考并注意有顺序的讲述怎样乘坐汽车。

　　活动十四

　　活动名称：同行

　　目标：

　　1、了解同行的社会性意义。

　　2、运用肢体表现故事中的火车行驶的感觉。

　　准备：图画纸，彩笔

　　过程：

　　1、幼儿倾听故事《同行》

　　2、讨论：故事中的小火车与谁同行?

　　在旅途中遇见了谁呢?

　　你有没有同行的好朋友，是谁呢?

　　你喜欢他哪一点?

　　3、请幼儿排成一列，象故事中的'小火车一样出发去探险。

　　4、引导幼儿一边开火车，一边想象表演动作。

　　5、幼儿制作交通安全通行证，每到一站，必须出示通行证。

　　活动十五

　　活动名称：交通乐园

　　目标：

　　1、认识交通站的设施。

　　2、培养建构和美术创作的能力。

　　3、学习与人合作。

　　准备：各种交通工具玩具，各类积木，废纸盒、空罐子等

　　过程：

　　1、展示收集到的交通工具，请幼儿帮不同的交通工具设计它门的家。

　　2、幼儿结伴商讨如何设计搭建交通乐园。

　　3、利用身边各种材料搭建道路、港口、机场、停车场等。

　　4、建造好交通乐园之后，幼儿把带来的或自制的交通工具放在建好的乐园里玩。

　　区域活动

　　名称活动内容与目标材料准备

　　美工区

　　1、将平时收集来的各种交通工具图片放在墙上供幼儿欣赏、探索。

　　2、折叠雪娃娃、剪雪花。

　　3、师生共同创作热闹的马路(车、交通标志、高楼大厦、人等。)

　　4、用彩泥捏出各种交通工具、颜料、蜡笔、剪刀、彩泥、手工纸、分解图等

　　建构区

　　1、热闹的马路(各种各样的车)、交通乐园

　　2、海上大轮船积木、废旧物品等

　　角色区

　　1、提供小厨房的用具

　　2、提供与交通工具有关的道具如：方向盘等小篮子、沙巾

　　语言区

　　1、有关交通工具的图画书、玩具书。

　　2、交通工具的儿歌挂图，供幼儿识字

　　3、交通标志的图案有关交通工具的资料书等

　　益智区

　　1、幼儿练习目测数群，比多少

　　2、交通工具的拼图

　　3、交通工具的配对卡

　　4、交通工具的分类，按颜色、大小、种类。

　　5、水果转盘：运用目测与点数相结合的办法数卡、实物卡、图形卡、迷宫图

　　生活区

　　1、练习拉拉链、钮纽扣等

　　2、给小动物喂食，学习使用筷子有趣正方形筷子、小动物的纸盒

　　棋类区

　　1、海陆空大搜寻

　　2、在马路上棋板、骰子

　　主题掠影

　　案例一：

　　给幼儿提供开放性的材料，刘xx

　　20xx年新年前夕，我和幼儿们都在共同布置、打扮着我们的教室，有的幼儿能根据老师的分解图，观察发现制作彩灯的方法，剪贴出了许多五颜六色地纸灯。也有许多幼儿设计绘画了许多新年靴、新年树等。把教室打扮的漂漂亮亮、热热闹闹。在区角游戏中，小男孩叶敏俊向我提了个建议，还可以用喜糖盒做灯笼，我及时加以鼓励、肯定。引导幼儿可用开放性的材料创造制作。

　　分析：

　　区角游戏是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要，在开展区角活动中，我根据幼儿的年龄特点，发展需要及阶段要求，有意识地引导幼儿共同参与设计各种区域，同时，我还为幼儿提供了具有多样性和开发性的游戏性材料，并以同伴的身份幼儿加以适时的点拨指导。

　　尤其是投放开放性的材料这一面，区角游戏的教育功能主要是通过游戏材料来实现的，活动材料可直接影响幼儿活动的质量，关系到幼儿发展的速度和方向，因此，我们教师要考虑到材料的多样性和开放性，如我设计的棋类有多种有扑克牌、点子棋、小手棋盘、海陆空棋、交通棋等让幼儿在玩棋中掌握各种知识、规则及各种能力。语言角有主题相对应的识字、木、指、头饰、立体小动物图片等，让幼儿通过丰富材料媒介来大胆地表现自我，充分发挥幼儿的创造性，因此，幼儿要用废旧喜糖盒制作灯笼相当好，教师应及时加以表扬、肯定。作为教师要和幼儿共同收集各种废旧材料，如易拉罐、小纸盒等，还有提供相应的浆糊、剪刀、蜡笔、纸等，供幼儿操作，作为教师还要适时的加以指导，激发幼儿的制作兴趣，启发幼儿运用不同材料制作花灯，最终对幼儿的创新思维、动手能力的发展大有益处。

　　案例二：

　　我想玩“开汽车” 邵xx

　　背景：

　　角色游戏是孩子们喜闻乐见的一种形式，它可以满足孩子们的模仿欲望，从另一个角度说也是孩子了解社会，了解成人世界的一个平台。于是我们根据主题、孩子的兴趣和实际发展水平，在角色游戏中开展了“娃娃家”、“小菜场”、“超市”等几个游戏。

　　实录：

　　角色游戏又开始啦，小朋友们兴高采烈地选择自己喜欢的岗位和角色玩起来。康康今天来晚了，他走进教室，发现所有的岗位都已经有人，于是找了个小椅子坐下来，东看看，西看看，我想他肯定在物色一个合适的娃娃家准备去做小客人吧。没想到他居然拿起一些没人坐的椅子放在教室中间，排成一条长龙，我惊愕地问：“你想玩什么?”他说：“玩开汽车!”“那你自己想办法玩吧!”我很高兴有这样孩子自己生成的主题。

　　一会儿，我再看开汽车的游戏时，发现只有康康和小龙在那里，没有“司机”和“售票员”，没有开车、停车、上车、下车的游戏情节，也不见有其他小朋友参与，一会儿小龙也走了，只留下康康一个人流露出失望的神情。

　　我决定参与其中，和他们共同游戏。我和康康在“百宝箱”找到一个象方向盘一样的盒盖，然后他做司机，我做售票员，有趣的“开汽车”游戏就这样开始了。在我的吆喝下，很多小朋友都被吸引过来，有的说去曹阳吃肯德ji，有的说去易初莲花，也有的说去上海买衣服，“汽车”的生意顿时好起来。

　　游戏中，孩子们兴趣很高，有的幼儿还要求做红绿灯。趁着孩子们的这股热劲，我请他们拿来自己的玩具汽车，这样一来，孩子们自然而然地进入“ 马路上的汽车”的主题。

　　分析：

　　二期课改，教师成了支持者，引导者，观察者。然而游戏的自由特征更使游戏有很大的不确定性，一些偶发事件中往往隐含着教育价值的可能，我们应发现和捕捉这样的机会，并给予积极回应，我想，孩子生成活动后，老师的回应应根据孩子年龄特点和实际情况来。中班的孩子独立解决问题能力还不够强，老师可能更适合以引导者的身份给孩子以支持，这也是对孩子生成活动的一种积极回应。

　　反思

　　我班幼儿在开展此主题活动的一开始，就积极的从家里带来了各种玩具车辆、模型飞机等交通工具玩具，小朋友兴致勃勃的将它们展放在区域里，一边观察，一边玩耍，一边讨论，由此引发出了一些有价值的问题，我们老师及时抓住了并开展了一系列的主题活动。

　　幼儿在户外活动中，注意到了停靠在马路边的车子，于是，我们就带着他们走出园门，引导幼儿观察车子的名称、外形特征、结构设备等，还请了司机把开车的简单原理告诉小朋友们，在幼儿的要求下，同意他们到车里坐坐，不仅满足了幼儿的求知、探索欲望，也使他们具有了亲身体验和生活经验，感受到了坐在车子上的快乐情绪，真正了解到了有关车子的知识。

　　当我们谈论到车子给人类带来快速、便捷的好处时，我班的张朝宇小朋友说他乘过飞机，飞机也好快好快，一个晚上就可以从中国飞到美国……于是，我们请他把自己乘坐飞机的感受告诉大家，和同伴一起分享快乐，我们再通过讲故事〈〈小熊乘飞机〉〉，使小朋友初步了解到了飞机的特性及乘坐飞机的注意事项，增强幼儿学会懂得保护自己的意识。有些小朋友从没有亲眼看见过真正的飞机，我们就在幼儿户外活动时，听到远方有飞机开来的声音，有意识的提醒幼儿抬头看一看上空，一架大飞机就从幼儿的一片欢呼声中飞过，同时他们有了自己的想法，有的说我长大了要当飞行员，有的说我要制造飞机等等，我试着提议：你们愿意回教室做飞机、开飞机吗?小朋友马上一呼百应，用废旧挂历纸折出了各式飞机，他们高高的举着自己的作品自由的玩，都获得了成功感，是一件多开心的事啊!

　　我们的主题还延伸到了海里的各种船，小朋友同样都在轻松、愉快的氛围中探索、认识、感受，一起分享成功的快乐，增强了自信，为今后的活动打下了良好的基础。

幼儿园交通工具的教案10

　　活动目标：

　　1.认识多种交通工具。

　　2.了解各种车辆的用途。

　　3.知道简单的交通规则。

　　活动准备：

　　1.ppt课件

　　2.音乐

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：小朋友们，今天早上你是坐什么车来幼儿园的呀？

　　（幼儿自由回答）师：除了刚才说的这些，马路上还有很多不同种类的车呢！我们一起来看看，好吗？

　　二、认识多种交通工具及其用途

　　1.出示警车图片，幼儿观察。

　　提问：

　　（1）这是什么车？（警车）

　　（2）它是什么颜色的？什么样子的？

　　（3）警车是用来干嘛的呢？（抓坏人）

　　2.出示救护车图片，幼儿观察。

　　提问：

　　（1）这是什么车？（救护车）

　　（2）它是什么颜色的？什么样子的？

　　（3）救护车是用来干嘛的呢？（抢救病人）

　　3.出示洒水车图片，幼儿观察。

　　提问：

　　（1）这是什么车？（洒水车）

　　（2）它是什么颜色的？什么样子的？（像下雨一样）

　　（3）洒水车是用来干嘛的呢？（向路面上洒水和冲洗马路，把马路上的'灰尘洗掉，让空气变得清新）

　　4. 出示邮政车图片，幼儿观察。

　　提问：

　　（1）这是什么车？（邮政车）

　　（2）它是什么颜色的？什么样子的？

　　（3）邮政车是用来干嘛的呢？（运送信件）

　　5.出示吊车图片，幼儿观察。

　　提问：

　　（1）这是什么车？（吊车）

　　（2）它是什么颜色的？什么样子的？（长长的手臂）

　　（3）吊车是用来干嘛的呢？（盖楼房时运重物的）

　　6.再次观看图片，巩固对车辆的认识。

　　三、猜谜游戏教师和幼儿玩猜谜游戏。

　　师：小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏，请听清楚老师的题目，然后回答是什么车。明白了吗？

　　第一个：会像路面上洒水的，把马路洗干净的车是什么车？（洒水车）第二个：长长的手臂运重物（吊车）第三个：抓坏人的时候，警察会开来的是什么车？（警车）第四个：有人生病了，可以救命的是什么车（救护车）第五个：可以送信送邮件的是什么车？（邮政车）

　　四、认识信号灯，学习简单的交通规则。

　　各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上开车一定要注意安全，必须遵守交通规则。

　　出示交通标志：红绿灯，知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。

　　五、游戏结束。

　　1.播放音乐《开汽车》，知道幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识。

　　2.小朋友们们，今天老师指挥交通，你们都来当小司机，我们一起去马路上开汽车去好吗？

幼儿园交通工具的教案11

　　活动目标：

　　1、了解职业与工具之间的关系。

　　2、懂得尊重各种不同职业人们的劳动。

　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、_叔叔及他们常用的几种。

　　2、各种职业的人的图片。

　　3、录像片：环卫工人工作的录像资料。

　　活动过程：

　　一、邀请嘉宾并讨论。

　　1、说说_叔叔的工作是什么?

　　2、请幼儿根据自己的经验说说_叔叔在工作的时候要用什么工具?这些工具有什么作用?

　　3、请叔叔出示自己常用的工具并讲解用途：口哨、指挥旗(或指挥棒)、笔、违章处罚本、对讲机。

　　4、先鼓励幼儿说说工具的名称和用途，再请_叔叔讲解自己工作时如何使用工具。

　　二、观看录像：辛勤的环卫工人。

　　1、录像片里的叔叔是谁?他的.工作是什么?他工作时需要什么工具?

　　2、鼓励幼儿根据自己的生活经验说说环卫工人的工具有什么作用。

　　3、师总结

　　三、观察图片并讨论。

　　1、出示其他职业的图片，请幼儿讨论他们的职业名称和使用的工具。

　　2、帮助幼儿总结各职业需要的特别的工具。

　　四、引导幼儿体会人们劳动的辛苦，知道要尊重劳动的人和人们的劳动成果。

　　1、刚才我们看了很多劳动的人，他们的工作辛苦吗?为什么辛苦?

　　2、我们应该怎么做起呢?(如：尊重所有劳动的人，对他们有礼貌;不乱垃圾;上课认真;不在马路上乱跑……)

　　五、比一比，赛一赛。

　　1、出示各种工具图片，请幼儿说出这是哪种职业的人需要的工具。看哪组说得对、说得快。

　　2、对应比赛：工具与各种职业相匹配。

幼儿园交通工具的教案12

　　活动名称

　　交通工具

　　活动目标

　　1、认识交通工具：救护车、警车、消防车。

　　2、知道各种车辆的用途。

　　3、知道简单的交通规则。

　　重点认识交通工具

　　难点交通规则

　　活动准备

　　救护车、警车、消防车的图片

　　活动过程

　　一、导入：

　　小朋友们，你们喜欢什么车？（幼儿自由回答）

　　今天我们来认识车。

　　二、认识交通工具：救护车

　　1、教师出示救护车图片，幼儿观察。

　　2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？

　　是什么颜色？

　　3、介绍救护车的用途。

　　三、认识交通工具：警车

　　1、教师出示警车图片，幼儿观察。

　　2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？

　　是什么颜色？

　　3、介绍警车的'用途。

　　四、认识交通工具：消防车

　　1、教师出示消防车图片，幼儿观察。

　　2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？

　　是什么颜色？

　　3、介绍消防车的用途。

　　五、学习简单的交通规则:

　　当你在街上看见这几种车的时候，要马上让开，因为他们有任务，很紧急。

幼儿园交通工具的教案13

　　活动目标

　　1、引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识，进一步了解各种交通工具的用途。

　　2、要求注意倾听同伴谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取有用的信息，丰富自己的谈话内容。

　　3、引导幼儿想像未来的交通工具，激发独创性思维。

　　活动准备

　　1、各种交通工具的图片与玩具若干。

　　2、平时丰富幼儿有关交通工具的知识。

　　活动过程

　　一、创设情景，引出话题。

　　1、教师神秘地拿出玩具大卡车，提问：这是什么?它有什么用途?

　　2、出示小轿车，提问：这是什么?它有什么用途?

　　3、请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具，教师按幼儿讲述内容出示图片。

　　二、引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。

　　1、要求幼儿商量谈话次序，轮流谈话，不抢着讲，也不能光听别人讲，自己不发表意见。

　　2、教师轮流巡视指导幼儿的谈话，用插话的.方法将幼儿谈话内容集中在"什么工具有什么用"的话题上。

　　三、帮交通工具分类。

　　1、引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的认识。

　　2、出示交通工具图片，黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途)

　　请幼儿操作，要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区。

　　四、谈话未来的交通工具。

　　1、引导幼儿拓展谈话内容，想像未来的各种交通工具。

　　2、小结：表扬幼儿的创造性想像，鼓励幼儿好好学习，长大后设计更特殊、更有用的交通工具。

　　五、各领域渗透科学：

　　引导幼儿通过观察、比较各种交通工具的主要特征及不同用途，了解它们与人们生活的关系。

　　艺术：学习有关内容的歌舞，如：《小小交通警》(集体舞)、《大吊车》(音乐游戏)，丰富幼儿对交通工具的认识以及交通知识。

　　美术：启发幼儿发挥创造力，设计出最新型、最特别的交通工具。

　　六、生活中渗透

　　在日常生活中有意引导幼儿观察周围事物，了解其特征，知道其用途。

　　七、环境中渗透

　　在活动室内放置交通工具的玩具，张贴交通工具图片，引导幼儿细心观察，并学习讲述。

　　八、家庭中渗透

　　请家长配合在日常生活中创设让幼儿观察、了解各种交通工具的条件，丰富幼儿的交通知识。

　　九、活动评价

幼儿园交通工具的教案14

　　活动领域：

　　语言领域

　　活动班级：

　　中班

　　活动目标：

　　1、幼儿在了解马车、汽车、火车、飞机的基础上，用语言讲述这些交通工具的名称及特点。

　　2、幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。

　　3、培养幼儿的尝试精神。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件;

　　2、畅言语音机。

　　活动过程：

　　(一)导入部分

　　师：小朋友们你们今天是怎么来到幼儿园的呢?

　　幼：我是爸爸骑摩托车送来的;

　　我是妈妈骑自行车送来的;

　　我是爸爸开汽车送来的;

　　师：小朋友刚才说的摩托车、自行车、汽车都是不同的交通工具，我们乘坐这些交通工具时都要注意安全哦!生活中还有许多其他的交通工具，今天老师也带来了几个交通工具，我们一起来认识下他们好吗?

　　(二)展开部分

　　师：请小朋友仔细听一听，猜猜老师带来了什么交通工具?

　　1、播放马跑录音，让幼儿猜一猜是什么?

　　出示“马车”的课件图片，引导幼儿观察并描述马车的特点。

　　小朋友们请看这是什么?(这是马车，马车是马拉的四轮车。模仿驾车时“得儿，驾：的动作和声音。)

　　2、播放汽车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么?

　　出示“汽车”的课件图片，引导幼儿观察描述汽车的特点。(这是汽车，汽车有四个轮子，跑的很快，幼儿模仿汽车的动作和声音，唔唔唔，嘀嘀嘀)

　　3、播放火车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么?

　　出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述火车的特点。(这是火车，火车有长长的身体，在铁轨上奔跑。模仿火车的动作和声音。轰隆隆，轰隆隆，呜呜呜)

　　4、播放飞机起飞时的录音，让幼儿猜一猜是什么?

　　出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述飞机的特点。(这是飞机，飞机有一对“翅膀”，飞得很高。幼儿模仿飞机的动作和声音。唔唔唔)

　　5、教师通过“猜猜我是谁”的游戏，巩固幼儿对四种交通工具的掌握。

　　(1)猜一猜

　　游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友说出交通工具的名称。

　　(2)演一演

　　游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友们一起来用动作和声音来表演。

　　(3)我来说，你来猜

　　游戏玩法：教师说出交通工具的特点，请幼儿戴有相应头饰的交通工具站起来表演。

　　(三)结束部分

　　小朋友们，咱们在教室里玩了这么久了，现在我们一起开着自己喜欢的交通工具去外面玩吧!

　　教学反思：

　　交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近幼儿的'生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观察、讨论了车子的基本结构，孩子们举手发言非常热烈。在讨论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出了很多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“老师我不会画。”于是我提醒孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品，效果还是比较好的。