幼儿园美术教案15篇(热)
作为一名老师,通常会被要求编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的幼儿园美术教案,希望能够帮助到大家。
幼儿园美术教案1
活动目标:
1、学会使用棉签做画用。棉签画叉,中间横一条线,画出雪花的六个角,再通过装饰画成小雪花。
2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。
3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感,感受用棉签做画的乐趣。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
5、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
活动准备:
1、黑颜色的纸人手一份,棉签每人两根,白色水粉每组两盘。
2、湿抹布一块。
3、雪花的图片或实物。
活动过程:
一引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。
师:你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢?
教师引导幼儿讨论。
师:冬天天气很冷,天空中下起了雪花,小朋友你们喜欢雪花吗?看老师今天给你们到来了什么。
二欣赏雪花,教师讲解并示范画雪花。
(1)教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。
(2)教师讲解画。
师:老师将这片雪花画在了纸上,小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。
教师出示棉签引起幼儿的兴趣。
(3)教师边画边讲解。
师:小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉,在画上画一个叉,在叉的中间画一条线,形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样,一朵美丽的雪花就画好了。
师:小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。
(4)幼儿亲自动手操作。
活动反思:
本次活动,幼儿兴趣浓厚,选材适合幼儿的.年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐,感受大自然带给我们的神奇,让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣,整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字,并能用语言来表达,使整个活动形象生动、活泼有趣。
在活动中,幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣,她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌,运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式,每一组都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异,调动了幼儿学习的主动性的积极性。
不足的是一组涂色幼儿动作较快,好象完成了没事了,幼儿有些闲着,这时可以引导幼儿,幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同,让他们有一个交流的过程,通过这个活动,我会在以后的活动中会更加注意。
幼儿园美术教案2
活动名称:
绘画活动——手指开花
年龄段:
托班下学期
活动目标:
1,通过对师幼点花的对比观察,引导幼儿发现手指要先蘸颜料才能点出花。
2,尝试手指蘸颜料点花,体验手指点画的乐趣。经验准备:整洁卫生和绘画常规做简单的铺垫
材料准备:
红色颜料、树妈妈画纸、花树范画、桌布、抹布
活动重点:
发现手指要先蘸颜料才能点出花。活动难点:花开在树妈妈的枝头上。活动过程:
一、范画导入
1,小朋友,看李老师手里是什么?
幼:花
师:对,树妈妈枝头上开满了花宝宝。
2,花宝宝是什么颜色?
幼:红色的
师总结:小朋友非常棒!红色的花宝宝。
二、师幼示范画
引入:花宝宝是李老师用神奇的手指开出来的,我一点他就开。1,师操作:现在我要做实验了,(操作:先蘸颜料,然后点到树枝上)这里开、这里开。
过渡句:小朋友的手指是不是也能开出小花呢?现在老师要请一个小朋友试一试。2,幼1操作:(直接点)
对比:他的手指为什么开不出小花呢?幼3:他没点颜色。过渡句:现在老师让他的手指也能开花。
师拿着宝宝的手操作:要先蘸一下颜料,然后点在树妈妈枝头上,小花开出来了。他的手指也变得很神奇了。
3,幼2操作:现在老师再请一位小朋友试一试,看看他的小手是不是很神奇。(幼蘸颜料点到树枝上)
点评:非常棒!他的.小手很神奇,小花开在了树枝上。
4,齐操作:我看到很多小朋友也想开小花,现在请保育员阿姨把桌布铺好,然后大家都试一试。
强调:手指蘸颜料点到树妈妈枝头上,每个枝头上都要有花宝宝,小花开满后,要用抹布把手指擦擦干净,把小花给老师,我们看看宝宝的小手是不是都很神奇!
三、幼操作,师巡回指导并点评
师:请小朋友轻轻地把小椅子拿到小桌子旁边,每个宝宝拿一张画纸。(操作略)活动延伸:颜料放放好,下一次再玩手指开花的游戏。
活动目标:
1、通过活动感受集体作画的乐趣。
2、养成良好的作画习惯。
3、体验用手指作画的不同感受。
活动准备:
教师准备水粉颜料、抹布若干。
活动过程:
1、教师和幼儿去池塘边观察小蝌蚪,了解小蝌蚪的外形特征。
提问:小蝌蚪的脑袋是什么样子的?尾巴是是么样子的?小蝌蚪是怎样游泳的?
2、个别幼儿示范手指作画的方法和步骤。
指导幼儿用食指沾颜料在纸上作画。
3、幼儿分组作画,教师巡回指导。
(1)鼓励幼儿自由地用手指作画,引导幼儿使用多种颜色,使画面更生动、漂亮。
(2)指导幼儿添画小蝌蚪的尾巴时,手指用力轻一些。
(3)提醒幼儿注意卫生。
4、教师小结,表扬在活动中大胆作画的幼儿。
5、洗手结束活动。
幼儿园美术教案3
设计思路:
在《动物花花衣》主题活动中,孩子们对身边熟悉的小动物越来越喜欢,愿意主动亲近它们,愿意倾听关于小动物的故事。其中,喜羊羊一直是孩子们喜爱的,利用孩子的关注热点,在帮喜羊羊烫卷发的情境中,尝试用不同的形状的夹子为喜羊羊“烫发”,其中三角形的表现是对幼儿己有经验的一种挑战,尝试用三角形独特的表现方法,迁移己有经验装扮喜羊羊。整个活动围绕着情景逐渐展开,最后赶走了灰太狼让幼儿感受到小羊们的机智,体验帮小羊理发的快乐。
活动目标:
1、尝试用三角形独特的表现方法,并迁移己有经验装扮喜羊羊。
2、体验帮小羊理发的快乐。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
操作材料、炫彩棒
活动过程:
一、观察谈论——导入,引发兴趣
1、森林里有好多的大灰狼,他们最喜欢抓羊了,聪明的喜羊羊想出了个好办法,决定去理发店里烫个发型把自己伪装起来,这样狼就抓不到羊了。
二、讨论演示——了解三角形的表现方法
1、喜羊羊走进理发店,介绍不同的发型和最流行发型(圆形、方形、半圆形波浪发型广告)
2、喜羊羊烫卷发:用三角形夹子烫卷发。
重点讨论:三角形画法
先画两条斜斜的线,最后用夹子夹夹紧。
夹子夹紧了吗?
小结:我们一起来试一试烫烫三角形的卷发。
三、学做理发师给小羊烫卷发——幼儿用三角形以及己积累的各形状画卷发。
1、鼓励幼儿用不同形状的夹子给小羊烫卷发。
2、提醒幼儿夹子夹紧才能把头发烫卷。
小结:找一找有没有地方没有烫到。
四、分享经验——介绍自己作品
1、寻找同伴不同的'符号。
小结:烫了卷发,灰太狼认不出小羊了。
活动反思:
让幼儿在宽松、自由、平等的氛围中,自主观察、分辨、发现物体的基本特征,在自选的材料上自由想象,用线条大胆表现自己眼里、心里的可爱形象,充分体验了审美愉悦和创造的快乐,体会到了自我表达和创造的成就感。
幼儿园美术教案4
活动目标:
1、了解龙的外形特征,学习用绘画的方式表现。
2、跟随音乐大胆想象,尝试表现出情节丰富的画面。
活动准备:
1、知识经验:
①与父母一起查阅关于龙的资料,了解龙的来历。
②活动前玩“舞龙”的游戏,并拍下照片。
2、物质准备:音乐及故事“金蛇狂舞”;龙的分解图;龙的图片及舞龙的图片若干张;彩笔、蜡笔。
活动过程:
一、音乐体验:
感受音乐带来的美,吸引幼儿活动的'兴趣。
提问:“听到这段音乐,你有什么感受?,让你联想到的谁?”
二、视觉体验:
1 、欣赏“龙”的图片,了解龙的外形特征。
提问:“龙的身体由那几部分组成?”
2 、出示龙的分解图。
“它身体的各部位让你联想到了什么动物?为什么?”
“龙的身上是什么颜色?你还想画什么颜色的龙,为什么?”
三、游戏(想象)体验:
边听“金蛇狂舞“的音乐边欣赏;龙嬉戏、人们及幼儿舞龙等若干张图片。并提问:“听着音乐,你觉得它们在做什么?发生了什么有趣的故事?”
“龙在游戏时,身体会有什么变化吗?”
四、故事体验:
边听音乐边讲述“金蛇狂舞”的故事。
五、绘画活动:
“你想画什么颜色的龙,它有什么特殊的本领,你想和它们一起游戏吗,在游戏时发生了什么有趣的故事呢?请你赶快把它们画下来吧!”
六、展示与评价:
互评粘贴五角星。
幼儿园美术教案5
活动目标:
1、尝试将照片黏贴在相框里,并进行简单的添画。
2、激发对爸爸妈妈的爱,体验家庭的温暖。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、感受作品的美感。
活动过程:
一、谈话导入
1、提问:今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片,谁来介绍一下你自己的照片?
2、幼儿介绍照片,教师适时引导。
二、制作相框
1、出示范例
师:老师也带来了一张漂亮的照片,不过老师给照片做了一个漂亮的相框,他是什么样子的啊?想不想也做一个啊?
2、教师示范制作。
3、幼儿操作练习。
三、讲评作品
1、教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。
2、幼儿互相欣赏作品,可以向小朋友介绍自己的作品。
活动反思:
由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也开展了一系列美术活动,从这些活动中,我发现我班小朋友对绘画、粘贴兴趣比较浓厚,所以此活动很吸引幼儿。幼儿在第一环节的说一说中就很感兴趣,一个个抢着介绍自己的全家福照片,这为后面的'动手操作奠定了基础。又因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西,适合幼儿的实际经验,有了这样的准备,这个活动开展的尽然有序,幼儿参与度很高,效果良好。
幼儿园美术教案6
活动目标:
1、培养幼儿喜爱小动物的情感。
2、了解刺猬的外形特征,并能按自己的意愿画出形态不同的刺猬。
活动准备:
刺猬的图片和模型、教师范画、水彩笔、画纸
活动过程:
一、谜语导入:
小货郎,不挑担,背着刺,满地蹿(刺猬)
教师出示刺猬模型
二、教师引导幼儿讲出刺猬的外形特征(身体是半圆形、有圆圆的鼻子、圆圆的眼睛、小小的嘴巴等)
创设情境:最近小刺猬刚刚搬了新家,想在新的墙上挂上一副自己的照片,想请小朋友们帮忙画几幅小刺猬的.画像挂在墙上,小朋友们愿意吗?
三、教师范画
边说童谣边做示范
“半圆做身体,小圆变鼻头,画出小脑壳,眼睛在中间,顺着身体画小刺,一根一根都直立,它是刺猬的保护器。”
请幼儿伸出手指跟老师边说边画
大图展示,教师出示不同形态的小刺猬的图片,进行讲述。
为幼儿分发画纸、画笔,请幼儿自由作画。
四、作品欣赏。
请小朋友讲述自己画的小刺猬2-3幅
活动结束
幼儿园美术教案7
活动目标:
1、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花。
2、乐意积极动手塑造,体验成功的快乐。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备:
橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片。
活动过程:
1、欣赏花朵图片,感受花朵的美丽
"你喜欢这些花吗?为什么?"
2、引导幼儿复习花的构造
"每一朵花都是一家人,有花蕊妈妈,花瓣宝宝,和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的?"
教师根据幼儿的回答,初步出示花的`各部分并拼接。
3、教师示范塑造花朵
引导幼儿软说说"花蕊妈妈可以用什么样的形状?花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈?叶子爸爸的手要牵在哪里?"
步骤:1揉一揉,把泥揉软,再搓一搓,变成长条形
2一小团,揉一揉,团一团变圆形,再压一压变成"花蕊妈妈"
3剩下的分成几部分,分别揉一揉,搓一搓、压一压,变成自己想要的"花瓣宝宝"的造型,然后一一围在"花蕊妈妈"旁边。
4绿色的橡皮泥,揉一揉,团一团,压一压,变成"叶子爸爸"。
4、幼儿创作,教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了,再进行创作,要注意把橡皮泥团光滑了。鼓励幼儿创作出不同造型的花。
5、欣赏评价
重点引导幼儿欣赏花朵的造型,教师重点评价幼儿技能与创作表现。
教学反思:
1、教学准备的较充分,教学来源与生活实际,虽然没有实物,但是课件的制作却弥补了这一不足,并取得了良好的教学效果。
2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展;
3、环境的创设合理,把幼儿带到了舒适的教学环境中,为教学营造了来那个好的氛围;
幼儿园美术教案8
活动目标:
1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。
2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
4、体验明显的季节特征。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、课前带领幼儿外出感受春天的'变化;歌曲磁带《春天来了》。
2、大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿,柳树叶儿,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
活动过程:
1、谈话:春天有什么变化?春天的美体现在哪些地方?
2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论:歌曲中的春天是什么样子的。
3、把春天搬到画面上:教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所喜爱的景色图片,粘贴到背景纸上。
4、全体幼儿共同欣赏自己的作品,鼓励幼儿大胆评价。
5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。
效果分析:
孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚,在讨论时大胆发言,在自选图片时也是积极主动,有的一下子选出好几张小卡片,都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时,有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上,在家长来接孩子离园时,有的孩子自豪地告诉自己的家长:“快来看,这是我贴的春天的花儿!”------在亲子同乐的笑声中,我们完成了所选课题的任务。
附:
1、延伸活动:
(1)引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。
(2)请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。
2、环境创设:
(1)将室内墙饰换成“春天”。
(2)利用孩子的作品装饰走廊。
幼儿园美术教案9
活动目标:
1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。
2、享受撕纸活动带来的快乐。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动准备:
1、活动前已经学会唱《小雪花》;音乐:小雪花
2、人手一份:白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团(用于滚雪球)
3、flash下雪
活动过程:
1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物,看看是什么礼物?
观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的?(雪花是白白的、小小的,一片一片的雪花从天上飘下来了)告诉冬爷爷你们怕冷吗?(冬爷爷我们不怕冷。)
2、讲解撕纸的`要领。
今天我们就来撕雪花。请幼儿把双手举起来,跟随老师的儿歌做动作:大拇指爸爸,食指妈妈来帮忙,撕出小小雪花。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园美术教案10
活动目标
1、体验成功的快乐和创作的乐趣。
2、尝试运用不同的材料来制作气球娃娃,并注意配色协调。
3、通过气球娃娃的设计和装饰,增进幼儿对废旧包装材料的认识。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
气球娃娃、吹好的气球(带小棒)、毛根、报纸、包花纸、广告纸、即时贴、蛋糕盆、音乐等。
活动过程
一、故事导入、引出主题。
(出示小气球)“有个小气球,它有个愿望,它想让自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌,有一天,它的愿望终于实现啦!看,它变成了一个美丽的.气球娃娃了。
二、幼儿欣赏、造型刺激。
1、出示气球娃娃,引导幼儿仔细观察气球娃娃的五官以及装饰所用的一些废旧材料。请幼儿说一说。
2、教师示范创作气球娃娃,重点引导幼儿注意气球的颜色与裙子、帽子所选的包装纸的配色协调。
3、造型刺激,欣赏更多的气球娃娃造型。
三、大胆想象、动手创作。
1、提出要求,幼儿创作。
2、教师适当指导,给予有困难的幼儿一定的帮助。
四、展示作品、进行评价。
1、评选最有创意的气球娃娃、最具人气的气球娃娃。
2、把幼儿的作品挂在教室或走廊内,布置环境。
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
幼儿园美术教案11
此周期的学习增加了创作性的主题,绘画要求更高,周三课程计划
影响孩子绘画能力、水平的几种关系
一:天性关系。每个孩子都是一个独特、唯一的生命,自出生就带有自己的禀赋。在绘画中的具体表现为:热爱绘画。对某种题材或某种材料有超于常人的感觉。例如有人爱画建筑,擅长画建筑,无人教也能画好建筑。有人爱画汽车,有人爱画风景等。材料方面则表现为,有人天生对油画有感觉,有人天生就对线条有感觉,有人天生对水墨有感觉等。
二:性格关系。性有急缓,每个孩子性格不同,作品也有很大差异。性格能影响、决定人的命运,也能决定作品的气质,性格关系是影响艺术作品的重要关系。故古人云,人品及书品,人品及画品。例如黄宾虹温厚长者,作品也是浑厚华兹,富有学养,作品呈大家气象。梵高虔诚善良,作品灿烂美好。
三:家庭氛围关系。家庭是孩子第一课堂,氛围营造和熏习极为重要。家庭氛围不但能够影响孩子的性格,更能影响孩子的信心和兴趣。例如毕加索父亲是美术教师,从小就带着毕加索欣赏名作,写生,营造了一个很好的学习成长氛围,以致少年的毕加索就已经画的极为出色。例如赵孟頫和夫人管道昇都善画,文征明家族也都善画,这样的例子数不胜数。
四:视觉氛围关系。视觉氛围分两个方面,一为时代氛围,会对孩子未来的风格、题材产生巨大的影响。如齐白石生长生活在农家,从小看遍青山、斜阳、蜻蜓蝴蝶、螃蟹虾米,以至于以后画出天真、单纯的花鸟画。二为眼睛阅读氛围,会直接影响孩子的审美取向。从小要看好的作品,为将来打下坚实的基础。绘画分为几个层次,有眼高手绝者,有眼高手高者,有眼高手低者,有眼低手低着。眼界很重要,古人云,师法其上,得其中也就是这个意思。
五:师承关系。明师出高徒,严师出高徒。好的老师能及时发现孩子的天性、性格、禀赋、因材施教,使其打下坚实基础,步入正途。明师、严师的标准就是视野开阔,有很深的艺术素养,有很强的实践能力,同时具备很好的传达艺术经验的能力。
绘画心理特征
幼儿绘画大致分为三大时期:涂鸦期、象征期、形象期。5岁左右的儿童处于形象期,其绘画呈现以下特点:
1、构思比较稳定,儿童能在动手之前就想好绘画的主题,然后按照主题去画;
2、在造型方面,逐渐用更精细的角度去表现物体各部分在方向上的差别。
3、在构图方面,形象排列也随着变化,部分儿童能做散点式、多层并列式、遮挡式等构图方式;
4、设色方面,能将色彩同他们对事物的情感联系起来。
具体课程安排
一、春天来啦
设计意图:随着天气的变化,气温上升,树叶变绿的特征显现出来,这些变化也引起孩子们的注意,结合幼儿兴趣与实际发展需要,结合季节特征,围绕“春天来啦”进行创作。
活动目标:
1感知自然界的细微变化,锻炼观察力,感受生命的神奇。
2林风眠作品欣赏。
教学重点:春天的叶子的特征和颜色上的显著变化。
二、毕加索的面包手
设计意图:毕加索是近现代伟大的艺术家,一生风格多变。任何物品到了他手里都可以变出有意识的作品来,甚至在餐桌上利用吃饭的间隙也可以为家人们变出作品。
活动目标:
1、简单了解毕加索的生平。
2、了解毕加索创作的秘密。
3、毕加索作品欣赏。
三、房子的周围设计意图:艺术家创作是有秘诀的,好作品的产生也是有秘诀的,秘诀在哪里呢?伟大的艺术家最擅长从平凡的生活中、事物中发现不一样的视觉组合、形式美。挖掘自己最真诚的`感受、感觉。亲爱的小朋友,你们的房子周围都有什么呢,什么最打动你呢?
活动目标:
1、会大胆讲述自己家房子周围的景物。
2、欣赏大师的画,能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。
3、能大胆想象创作房子周围的景物。
四、好朋友画像
设计意图:艺术史上留下了无数经典的作品,有风景,有人物,有静物,有山水,有花鸟??艺术家创作的核心是什么呢?不外乎一个“情”字,他们无一例外地通过各种画面表达着自己的情感。很多艺术家为自己的家人、朋友画了像,表达了浓浓的亲情、友情。亲爱的小朋友你的好朋友是谁呢?你最欣赏他(她)什么呢?你有没有送给她特殊的礼物呢?有没有为他(他)画过画呢?我们试着学习大艺术家们为他(她)画一幅像吧。
活动目标:仔细观察好朋友的特征,带着浓浓的爱意和情感进行作画,表达小朋友之间的友爱之情。
五、为老师画像
设计意图:观察人物的形象特征,与上次课形成对比,不同年龄的人哪些特点不同?
活动目标:养成仔细观察生活的习惯,根据不同的特点来判断人物的年龄和个性特征。
六、装饰花瓶设计意图:中国古代有很多优秀的装饰花瓶的图案,这些美丽的图案都是人类文化的经典,让小朋友了解图样纹饰的规律,了解祖国灿烂的美学文化。教学目标:1学会用美丽的纹饰进行装饰事物。
2学会以下装饰方法:
1主题式的装饰
2瓶口、瓶底对应的装饰
3鼓励幼儿进行富有个性的创作。
4共同布置花瓶展,相互欣赏、评价
七、热气球设计意图:小孩子拥有很多奇思妙想,把奇思妙想变成现实是他们很渴望的事情。“发挥想象力,为你的热气球添上漂亮的图案。”让图案坐上美丽的热气球,在空中,看风景吧。
教学目标:将创意生活化,展现出来。
八、螃蟹
设计意图:从幼儿熟悉并感兴趣的事物入手,精准的表现事物的特征。螃蟹有八条腿,每条腿由七个关节组成,这些关节只能向下弯曲。螃蟹的左右是对称的,眼睛的造型鼓励孩子夸张一点,可以让画面更有情趣。壳上很空,可以用线条做一些装饰,让画面饱满起来。亲爱的小朋友你要画的螃蟹在哪里呢?在沙滩?在海底?还是被妈妈端上了餐桌?
教学目标:
1了解情感的不同性质。在沙滩,在海底,在餐桌上展现的是不同的情感;
2进行装饰再创造的能力。
九、母鸡
设计意图:
鸡蛋从哪里来的呢?母鸡和公鸡有什么不同?母鸡爱吃什么呢?鸡妈妈怎么带着鸡宝宝找食呢?继续学习各类动物的不同形象特征,观察母鸡轮廓及色彩。
活动目标:
1大师作品欣赏;
2动物的不同特征决定了动物的哪些特殊的功能;
3鸡妈妈的护犊之情。
十、荷塘
设计意图:
好多小朋友见过荷塘,荷塘里还有哪些其他的事物?青蛙?小鱼?学会表达曾经见过的事物,锻炼形象记忆能力。活动目标:1学习布局的疏密关系;
2学习处理背景和主体的关系;
3学会“画龙点睛”的作画方法。
十一、太空旅行
设计意图:
小朋友经常会幻想去太空,那么你想象中的太空是什么样呢?让梦想变为现实吧!
教学目标:
1引导幼儿将心中所想用恰当的方式表达出来;
2观察导入真正的太空图,幼儿在此基础上进行创意;
3了解太空的常识,激发探索欲望。激发幼儿的创造力。
十二、我心中的太阳
设计意图:太阳与人们的生活密切联系,和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等内容在幼儿园也极为丰富。平时幼儿的画面中经常会出现各种各样的太阳,有做游戏的,有捉迷藏的……在日常美术活动中发现,幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳,偶尔有一两个给它加点其他的色彩,但都缺乏创造力。”引导幼儿用自己的方式创造图像,表达自己的认识。于是就设计了本次活动。
活动目标:
1、通过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识;
2、画出自己心中的太阳,培养幼儿的想像创造能力;
3、能通过想像创造一个自己心中的太阳,培养幼儿的想象能力及对色彩的敏感度。
幼儿园美术教案12
活动目标:
1、了解蜡刻画的装饰步骤,初步学习蜡刻画的基本方法,表现彩色的鸭子。
2、学习在涂满黑色油画棒颜料的纸上,刻画出鸭子的基本形象和特点。
3、感知蜡刻画的奇特效果。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
准备活动:
1、幼儿用书人手一册,黑色油画棒人手一支,废旧钥匙人手一把。
2、实物展示仪一台或范例一张。
活动过程:
1、阅读活动《彩色的鸭子》,引出主题。
师生共同阅读故事后,教师:彩色的鸭子真漂亮呀!你想有一只彩色的鸭子吗?
2、欣赏范例或用实物展示仪放大幼儿用书上的《彩色的鸭子》画面。
(1)教师:图上有什么?鸭子身上是什么颜色的?你觉得这张画与我们平时看见的画有什么不一样?
(2)教师告诉幼儿这是一幅蜡刻画,蜡刻画不是用笔画出物体的形象,而是用辅助材料刻画出物体的形象的。
3、介绍蜡刻画的基本方法及步骤。
(1)在彩色的背景上涂上深色的'油画棒(黑色)作为底色。
(2)用废旧的钥匙在深色的油画棒底色上刻画出你喜欢的鸭子形象。
(3)在鸭子的身体、翅膀等上面刻画出简单的图案。
4、幼儿进行蜡刻画创作活动。
(1)提醒幼儿注意一下几点要求:
①涂底色时,要顺着一个方向涂,要将下面彩色的背景全面覆盖住。
②注意保持画面整洁,不要让衣袖在画面上擦来擦去。
③提倡用各种线条和图案在鸭子身上装饰许多纹路。
(2)在幼儿进行蜡刻画创作过程中,教师巡回指导,指导幼儿表现出自己喜欢的彩色鸭子。
幼儿园美术教案13
有益的学习经验:
1、发展动手、动脑的.设计制作能力。
2、增强自信心,激发与同伴分享喜悦的情感。
准备:
用白卡片剪成的各式服装样板,用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案,胶水,几件春季服装。
活动与指导:
1、先组织幼儿观察春季服装,给幼儿介绍每件服装上的主要图案,激发幼儿活动兴趣。
2、幼儿装饰服装:
每人取一张服装样板,再从各种图案中选择自己喜欢的图案,将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好。
3、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、老师或妈妈,让他们与自己一起分享快乐。
幼儿园美术教案14
一:活动目标
1、感受舞曲欢快的情绪及彝族摆手舞的舞蹈风格。
2、引导幼儿学跳单圈集体舞,能根据情节提示创编动作。
3、大胆运用夸张的动作、激昂的叫声,表现舞蹈奔放的情绪。
重点:感受彝族摆手舞的舞蹈风格并表现舞蹈奔放的情绪
难点:在舞蹈中正确表现方位动作
二:活动准备
1、引导幼儿了解彝族火把节的传统和风俗。
2、每位幼儿腰间系丝巾(蝴蝶结朝右)、左手戴花环
3、篝火
4、与幼儿人数相等的点排成圆圈
三:活动过程
(一)、引题
师:今天是彝族的火把节,我们一起去参加火把节的篝火舞会吧!
(二)、学习基本动作,感受彝族摆手舞的舞蹈风格
1、教师示范碎步摆手动作
2、引导幼儿观察的基础上学跳。
师:在出发前,我们先学一个彝族的舞步,你们仔细看我手、脚的动作是怎么样的。
(三)、学跳单圈集体舞,引导幼儿根据情节提示创编动作。
师:我们就跳着这个好看的动作上路吧,赶路时注意安全,不走到马路中间去,也不要碰到旁边的小朋友。
1、学习A段,创编“看、寻找、擦汗”等动作
师:我们看一看、找一找到了吗?身体和手的动作可以怎么样?怎样才可以看到更远的地方?
师:我看到你们都走的.满头大汗了,快擦擦汗吧。
师:我们用动作来告诉朋友还没到呢。你们看(教师示范)这样就更象彝族的动作了。
师:(出示篝火)你们看篝火!到了,你们高兴吗?高兴时你们会怎样?我们用动作来告诉对面的朋友吧。
2、学习B段围篝火跳舞的动作,引导幼儿动作整齐,弓箭步到位。
师:好朋友,准备好。让我们围着篝火跳舞吧。走一走,拍拍手。(教师边念口令边带领幼儿跟做)
(四)、完整舞蹈,教师用语言提示幼儿动作。引导幼儿用夸张的动作、激昂的叫声,表现舞蹈奔放的情绪。
师:彝族小朋友跳舞时还喜欢发出好听的声音。(教师示范)你们学一学。
幼儿园美术教案15
活动目标:
1.学习用正方形纸三次对角折后,通过剪去三个角、三条边的适当部分,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。
2.发展手部运动的灵活性。
3.激发对剪纸的兴趣,喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1.窗花范例。
2.正方形的彩纸、剪刀、浆糊。
操作材料“剪窗花”,引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。
活动过程:
一、引入活动,激发兴趣。教师出示窗花范例。
师:你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的`?师:这个叫窗花,在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。
二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。
师:这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸,把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开,我的窗花就剪好了。
三、观看操作材料学习制作再幼儿操作,教师指导。
师:请小朋友观看操作材料“剪窗花”,看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。
师:我们都知道了怎么制作,那么我们也拿起彩纸剪窗花,使用剪刀的时候要注意安全。
四、展览并评价作品。选出有创造性、层次分明的窗花,对认真的幼儿给予表扬,并展览窗花。
【幼儿园美术教案】相关文章:
幼儿园美术教案11-20
幼儿园美术教案10-25
幼儿园美术教案11-21
小班美术幼儿园教案01-13
幼儿园中班美术教案11-20
幼儿园美术树教案01-31
幼儿园美术《荷花》教案08-08
幼儿园美术教案【荐】06-21
幼儿园美术教案优秀12-12
幼儿园创意美术教案04-26