幼儿园游戏教案

时间：2024-07-17 14:16:34 教案我要投稿

幼儿园游戏教案（通用15篇）

　　作为一名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的幼儿园游戏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园游戏教案（通用15篇）

幼儿园游戏教案1

　　活动目标：

　　1、喜欢玩气球，了解并说出气球的用途与主要特征。

　　2、探索发现使氢气球留在身边的方法。

　　活动准备：

　　1、关于气球用处的课件或挂图。

　　2、普通气球若干、氢气球若干。

　　3、橡皮泥、易拉罐、积木、双面胶等材料。

　　4、能飘在空中的氢气球一个。

　　活动过程：

　　1、用猜谜语的形式来激发孩子的兴趣，然后引出主题。

　　圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色多，拴在线上轻轻舞，手儿一撒飞上天。

　　2、让孩子了解气球的.用途。

　　(1)、引导幼儿说出在哪儿见过气球，气球用来干什么?你都见过什么样的气球?引导幼儿说出各种各样的动物气球(兔子、喜羊羊……)你见过的气球是什么颜色的?

　　(2)、引导幼儿说出气球的用途，如：装饰作用、烘托气氛、娱乐等。

　　(3)、小结：生活中很多地方都用到气球，气球是我们的朋友。

　　3、发现气球的特性。

　　(1)、让幼儿自由玩球，探索气球与别的球有什么不同。它的特征是什么?

　　(2)、让幼儿观察：让气球撒的气能吹动小朋友的头发，发现里面有空气。

　　(3)、让幼儿玩踩气球的游戏，感受易碎的气球。告诉孩子不要把破了的气球含在嘴里。

　　4、认识氢气球。探索怎样让气球留在自己身边。

　　(1)、拿出氢气球，让幼儿观察氢气球和气球的不同。为什么他能飘起来?

　　(2)、让每个孩子都用手拉拉气球，然后再松开手，看松手后的情况，引导孩子思考怎样让气球留在身边，还不妨碍我们的手做其他的事情?

　　(3)、让幼儿探索不同的方法，可以运用上面提供的材料引导幼儿装饰气球，看谁装饰的最漂亮。

　　活动延伸：和孩子一起玩踩气球的游戏。

幼儿园游戏教案2

　　活动目标：

　　1、通过熟悉音乐，体验游戏中猫来了的紧张情绪，以及小老鼠拿到食物回到家的快乐情绪。

　　2、遵守游戏规则，学习模仿小老鼠的动作，积极参加游戏。活动准备：猫头饰、音乐、香肠若干活动过程:

　　一、听音乐《小老鼠上灯台》入场，引入主题。

　　师：宝贝们，今天妈妈给你们做了好多的香肠，想请你们好好饱餐一顿，可是路上被一只很凶的猫都抢走了。现在只剩下了这一小根香肠，就是这一小根香肠也是好不容易才得到的.，你们知道是怎么得来的嘛？（孩子自由讲述）

　　二、学习游戏规则

　　1、讲故事，并用手指演示故事情节。

　　2、听音乐，感受音乐中鲜明的形象特征，提问：

　　（1）刚才在音乐中你听到了什么？

　　（2）猫叫了，小老鼠应该怎么办？（停在原地，一动也不动，不然就会被老猫发现。）

　　(3)我们什么时候能去拿香肠呢？（离香肠特别近的时候，当你听到音乐特别快的时候，是老猫睡着了，我们才可以赶快去拿香肠，迅速跑回来。）

　　3、学本领，熟悉游戏规则

　　老师带领孩子来玩手上的游戏,强调小老鼠们要仔细观察猫，并注意要走一走，停一停，等离香肠很近的时候，赶紧拿着香肠就跑回来。

　　三、听音乐做游戏

　　1、第一次游戏（老师和孩子一起玩）

　　小结：有的小老鼠胆子太小了，猫一叫就被吓跑了，这可不行，那什么时候我们才能拿到香肠呢？

　　重点总结：猫叫的时候，只要我们一动不动，不发出声音，就不会被老猫发现。

　　2、第二次游戏（请个别勇敢的孩子参加）

　　师：这些勇敢的小老鼠要去老猫的仓库拿回我们的香肠，一不小心就会被老猫发现的，很危险，你们有什么话要对这些小伙伴说吗？（提醒幼儿注意安全）

　　游戏小结：跑的太慢，声音太大都不行，都会被捉住的。

　　3、第三次游戏（大部分孩子参与）

　　给孩子交待任务：哪些负责拿回香肠，哪些负责营救小伙伴。

　　4、第四次游戏（全体孩子参与）

　　小结：拿不到香肠不要紧，要注意保护自己不被老猫抓到。

　　四、结束部分

　　我们的小老鼠真是太勇敢了，不仅把我们的小伙伴都救回来了，还拿回了这么多的香肠，剩下的香肠我们就不用拿了，留给老猫尝尝鲜。

　　今天你们开不开心啊？那我们去庆祝一下吧！

幼儿园游戏教案3

　　【活动意图】

　　小鸭和鱼是孩子们非常熟悉、非常喜欢的动物，他们喜欢做小鸭捉鱼的游戏。通过做游戏，可以培养幼儿的合作意识,提高合作能力，同时还可进行讲卫生、爱劳动的良好行为习惯的培养，并进行初步的环保意识教育。为此，我设计了小鸭捉鱼这一游戏活动。

　　【活动目标】1、练习抬着走，发展幼儿的合作能力。

　　2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的`环保意识教育。

　　【活动准备】1、木质斜坡4条（代表4条小路）。

　　2、塑料筛3只；鸭子头饰与幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干；《母鸭带小鸭》音乐磁带

　　【活动过程】

　　一、热身运动老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随《母鸭带小鸭》音乐旋律模仿鸭子做运动动：鸭子捉鱼（弯腰点头）、鸭子蹲、鸭子扑水（跳）。

　　二、游戏活动

　　1、教师说明游戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。

　　教师带领幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，说明游戏的名称及玩法，小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里，下斜坡时要注意中心，两手侧平举。

　　2、进行小鸭捉鱼游戏。

　　（1）初次捉鱼

　　鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护，及时纠正幼儿走斜坡时的动作。

　　（2）再次捉鱼

　　幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其他的东西（垃圾）。老师问“小鸭子，池塘里发现什么了什么事？有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才能使池塘变干净？”引导幼儿回答并动手收拾垃圾。

　　（3）垃圾收拾完，继续玩“捉小鱼”的游戏，幼儿游戏2—3次，把小鱼捉完为止。鸭妈妈带领小鸭子听着音乐模仿小鸭抬着鱼回家。

　　活动评价小鸭妈妈表扬合作认真、“抬鱼”本领强的、讲卫生、爱劳动的小鸭子。

　　【活动延伸】两人一组，分组进行小鸭捉鱼（或捡垃圾）比赛，看谁在规定的时间内捉的鱼（捡的垃圾）最多，并安全抬回家（放入垃圾箱）。

幼儿园游戏教案4

　　活动目标：

　　1、练习用不同的方法挖战壕。学习深挖、亚、拍等技能。

　　2、合理巧妙地借助多种挖沙工具和辅助材料来建构战壕，锻炼幼儿的小肌肉以及动作的协调性。

　　3、遵守玩沙规则，爱护自己和同伴的作品，不扬沙、扔沙，体验玩沙的快乐。

　　活动准备：

　　1、红旗、蓝旗各二十枚埋在沙里。

　　2、玩沙工具若干。

　　3、说明图一张，积木人32个。

　　活动过程：

　　一、寻找红旗，初次尝试挖洞。

　　1、说明游戏规则。

　　小战士们，今天我们接到一个任务，在这片沙地里埋着一些棋子，请你们根据卡片来找，卡片上数字代表椅子的.顺序，那头是第一张，旗子就在对应椅子旁边线的位置，红队在红线这边找，兰队在蓝线这边找，找到棋子后插在洞穴的两边。

　　2、总结经验。

　　（1）刚才你是怎么挖到的？借助什么工具？

　　（2）怎么样挖，才能挖的又深、又快、又安全。

　　教师小结：我们可以借助工具挖洞，小心轻放，才不会扬起沙。

　　二、挖通战壕，巩固挖洞的技能。

　　1、刚刚我接到一个任务，要我们去营救被关在岛上的人质，敌人就在旁边，我们想什么办法去营救又不被敌人发现呢？

　　2、好，我们一起来挖一条战壕，让我们可以沿着战壕去营救人质，

　　（引导幼儿战壕要挖的深才不会被敌人发现）

　　三、比赛《营救人质》

　　1、这地图什么意思？出示地图，解说游戏内容

　　2、幼儿分两组比赛。(二次)

　　四、结束

　　现在我们把人质送回家吧。

幼儿园游戏教案5

一、说教材：

　　该活动选自于大主题《有趣的昆虫》，昆虫世界充满了生机，充满了趣味，无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似炎的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影，面对这一切，成人可能会不屑一顾，而孩子却会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的.耳朵去聆听，还会迈开那双活泼好动的小脚去追逐，有趣的昆虫引发了孩子的好奇心，激发了孩子探索的欲望，因此我将选择其中的《美美和丑丑》这一活动来满足幼儿对昆虫的好奇心。

　　二、说教法：

　　在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解蝴蝶的生长历程，我将在活动中采用图片讲解法、碟片演示法、表演法、游戏法。

　　三、说游戏性与整合性：

　　在本节课中我通过玩我想变成一只蝴蝶和蝴蝶与小花两个游戏让幼儿进一步感知蝴蝶的生长过程，充分体现寓知识于游戏这一理念，在该活动中我还通过观看碟片来让幼儿获取蝴蝶的成长知识，整合了语言、科学、音乐表演方面的知识领域。

　　四、说教学目的：

　　让幼儿知道蝴蝶的生长过程，从而激发幼儿的探索兴趣。

　　五、说教学程序：

　　我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：采用语及图片相结合导入主题——讲述故事——观看碟片——游戏活动——结束

　　六、说教学准备：

　　蝴蝶及毛毛虫图片、碟片、事先学会《我想变成一只蝴蝶》儿歌。

　　七、说教学过程：

　　1、幼儿猜迷语及看图片导入课题。

　　2、故事《美美和丑丑》

　　3、幼儿观看碟片。

　　4、表演游戏：我想变成一只蝴蝶。

　　5、游戏：蝴蝶和小花。

幼儿园游戏教案6

　　设计意图：

　　幼儿园中班幼儿的活动能力已经有了很大的提高，能够自主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根据幼儿的你年龄特点，喜欢小游戏。在游戏中获得知识，这是幼儿教学的一大优势，这节课主要是借助玩飞行棋，发展幼儿的弹跳力，更进一步增进幼儿之间的合作意识和合作技巧。让幼儿在玩中学，在学中玩。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合。

　　2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的'能力。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、飞机头饰若干报纸棍骰子两个平整的场地

　　2、录音机，磁带《加油》

　　活动过程：

　　教师带幼儿到户外场地，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

　　1、导入游戏

　　老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好？(幼儿回答，好)看我手中拿了什么？(幼儿回答，飞机头饰)今天我们就用它来做游戏，我们今天就可以尝试做一名飞行员的感觉，尝试飞起来的感觉。幼儿感到很新奇，也很期待。老师模拟飞行过程，幼儿观看。

　　教师首先说明游戏的规则和过程，在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘，幼儿两人一组，合作进行游戏，其中一名幼儿负责掷骰子。开始有游戏，各“飞机”需要站在起点，当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时，扮演飞机的幼儿则必须根据骰子上的数字，向前跳相配的格数，看看谁最先到达棋盘中终点央位置。最后扮演飞机的幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色，继续游戏。

　　2、游戏分组

　　将全班幼儿分成两个小组，站成两排，每组的两个幼儿配合进行游戏，第一个幼儿开始游戏

　　3、开始游戏

　　幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

　　4、活动结束

　　对表现优异者表扬鼓励，教师做及时总结

　　活动反思：

　　在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满足，同时幼儿们在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，数学思维也得到了好的锻炼和培养。

幼儿园游戏教案7

　　游戏意图：

　　进行亲子游戏，是让孩子在学习中感受关爱，感受父母亲情的好方法，下面，给大家准备了最精彩的亲子游戏，快来一起玩吧。

　　游戏准备：

　　水果盘、苹果。

　　游戏过程：

　　1、孩子们和自己的家长组成一个小组，并且，每个小组分得5个苹果，一个水盆，一个果盘。

　　2、游戏开始的时候，家长和孩子先将5个苹果放入到水盆中，进行清洗。

　　3、选择其中一个洗好的.苹果，家长和孩子同时用嘴部位置固定住。

　　4、两方均匀用力，将苹果运送到水果盘的摆放位置。

　　5、在这个运送的过程中，如果出现苹果掉落，那么，游戏失败。

　　6、在这个游戏过程中，谁能够最少失误将苹果送进果盘，那么，这个小组就获得胜利。

　　7、给获胜的小组颁发奖品。

　　网站温馨提示：

　　以上这个精彩亲子游戏，主要锻炼孩子和家长的合作能力。

幼儿园游戏教案8

　　幼儿小班的老师一定要懂得如何释放孩子们玩耍的天性，就需要持续地给孩子们设计不同的游戏。今天小鱼哥哥和大家分享一个新游戏，蚂蚁搬豆。

　　游戏目标：

　　1、让孩子们学会团结，配合，懂得团队的力量。

　　2、提升孩子们的竞争意识，提升孩子们的受挫承受力。

　　3、促动孩子身体的灵魂性，充实幼儿小班小朋友的幼儿园生活。

　　游戏道具：

　　幼儿老师事先准备一些小球，充当豆子。再准备一个小框，充当蚂蚁食物盒。

　　游戏讲解：

　　老师告诉孩子，分成一组的`小朋友一个要当蚂蚁的头，双手放在脑袋上充当触角。一个要当蚂蚁的身子。第三个要当蚂蚁的尾部。后两个小朋友要用双手抱住前一个小朋友的腰，弓下身来。三个人组合成一只蚂蚁，配合着跑到前面去拿球，然后再跑回来把球放到蚂蚁食盒里。

　　游戏过程：

　　1、老师把小朋友三三分成一组，当然也能够根据小班小朋友的人数，按两人分。

　　2、老师规定跑动的时间，在固定的时间里，看哪一组小朋友成功拿到的豆子最多。

　　3、有违规，或者是跑动中蚂蚁身子断裂的，则需要孩子们重新组合起来才算合格。

　　游戏评价：

　　小班的孩子还小，他们的团队意识也薄弱，而且合作起来更困难，很多孩子更是无法掌握游戏动作要领。所以，老师要有充足的耐心。通过这样的游戏，不但让小朋友间的友谊更坚固美好，而且也能让老师充分观察每一个小朋友的游戏性格。

幼儿园游戏教案9

　　活动目标

　　1、学习比较物体的粗和细，能从粗到细给三个物体排序。

　　2、培养幼儿观察、比较的能力。

　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　重点难点

　　1、重点：发现物体的粗细差异并按排序。

　　2、难点：感知物体的粗细，知道粗细的基本概念。

　　活动准备

　　1、准备粗细不同的纸筒娃娃（三个）、毛线、棍子。

　　2、装有几种粗细不同物体的“奇妙的口袋”。

　　活动过程

　　1、导入课题：手指游戏《会变的小手》“小朋友，今天我们班来了客人，你们想认识他们吗？”

　　2、老师出示粗和细两个纸筒娃娃让幼儿观察，引导幼儿认识谁粗，谁细。

　　3、出示粗细不同的两种毛线，让幼儿观察后说说哪根是粗的，哪根是细的，并让他们摸一摸，说说你是怎么知道它是粗的，怎么知道它是细的，启发幼儿是通过比较而知道的。

　　4、游戏《奇妙的口袋》让幼儿从中摸出粗或细的物体，让他们知道粗和细是相对的。

　　5、出示三根不同粗细的棍子，让幼儿找出最粗的和最细的，并排序。

　　6、分组操作

　　（1）从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体。

　　（2）按粗和细把物品分成两类。

　　（3）让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗和细的物体并给他们排序。

　　活动延伸：

　　比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细做记录。

　　活动结束。

　　教学反思

　　在培养幼儿主动学习的过程中，我的`教育观念发生了变化，对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。

　　上这节课里，孩子们学习的兴趣都非常高，好奇性很强，他们也能顺利的达到了教育教学目标。我没有按照往常的做法让孩子们集体行动，我尝试把自主权还给孩子，给孩子们自己支配自己的权利和机会。有的三五成群地聚在一起观察，谈论着什么；有的在拿手中的物体在玩；有的干脆走到老师桌前，观察触摸老师带来的纸筒娃娃。我没有打扰他们，因为我觉得孩子们都在做着有意义的事情，说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成一定的时间观念，有着更深远的意义。虽然这节课看起来课堂纪律有点乱，有些调皮捣蛋的孩子在到处看，到处走，但我觉得他们是很开心的。我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们在学习生活学得更轻松些！

幼儿园游戏教案10

　　目的：培养幼儿注意力、记忆力，及寻找规律能力。

　　准备：卡纸32张，16张大小各一的图形：圆、三角形、正方形、长方形，红色6张，黄、绿各5张。

　　玩法：

　　(一)交代名称和玩法：(幼儿分二队，16张有图形的卡片按纵横各４张放好。图片朝下。)

　　我们来玩个“猜一猜”游戏，这儿有些大小、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个小正方形，记住这个位置上是个小正方形，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就放在这队排头，最后比比谁赢得的卡片多。（教师依次翻卡片，注意提示）

　　(二)变换玩法：

　　将卡片打乱放好，继续按以上玩法玩。（可以让幼儿自己来翻）

　　(三)把16张有颜色的`卡片放成如下格式：

　　红黄绿红

　　黄绿红黄

　　绿红黄绿

　　红黄绿红

　　这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。（幼儿记忆，然后遮住卡片，教师指一张问“这是什么颜色”幼儿回答。）最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。

　　教学建议：教师可以根据幼儿情况分两教时完成，然后投入角落活动。

幼儿园游戏教案11

　　活动目标：

　　1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。

　　2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。

　　材料准备：

　　大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。

　　游戏过程：

　　一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。

　　1、师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。

　　2、(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。

　　二、介绍“毛毛虫”的建构方法。

　　师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的?

　　幼：积木。

　　师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢?

　　幼：一个一个连起来的。

　　师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范)

　　三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。

　　1、师：毛毛虫妈妈生了好多的.宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。

　　2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。

　　3、适时给予个别幼儿指导与帮助。

　　四、结束游戏，讲评游戏。

　　1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。

　　2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀?(再次强调插接的方法，并一起念儿歌)

幼儿园游戏教案12

　　活动目标：

　　1.通过游戏活动，培养幼儿的对应能力、观察能力和动手操作能力。

　　2.幼儿能够进行

5以内数与量对应的游戏，让幼儿理解实物与半抽象物之间的一一对应关系。

　　3.提高幼儿对数学的兴趣，幼儿喜爱参与数学活动。

　　活动准备：

　　1.思维学具每人一套

　　活动过程：

　　教师播放律动音乐，幼儿拍手进教室，有序取思维学具入座。

　　一、情景导入

　　教师：在大森林里，小花狗过生日，小动物们都来参加，可是来的人多了，小狗家的桌子却不够用了，让我们给小花狗准备几张桌子吧(老师向幼儿展示做好的桌子,(三乘三，四条腿)

　　二、操作探索

　　游戏一：拼桌子

　　1.教师：“大象需要一个大桌子，还有小花猫和其他小动物们需要一些小桌子，让我们比赛来给它们拼桌子吧.

　　教师拿出三根不同颜色的思维棒，从白色思维棒上取下3个思维体拼插一根思维棒，让幼儿说出思维体的颜色及数量，再分别取出红色、黄色思维体各3个，拼在一起做桌面，引导幼儿说出桌面的形状及桌子由几天边组成，然后让幼儿给桌子按桌腿，让幼儿说出共有几条桌腿，先拼完为赢。

　　让幼儿自由发挥拼出不同形状的桌子并说出桌子的每个边用了几个思维体。

　　游戏二：眼明手快

　　教师拿出1到5的`卡片，并让幼儿快速拿出相应的思维体，并说出数量是多少。

　　三、迁移运用

　　1.教师拍手(

5以内)，幼儿听声音取出相应的思维体。

　　2.练习《课堂用书》P

9。

　　3.让幼儿有序收学具，并随律动把思维学具送回原处

　　延伸训练

　　1.分水果或玩具时，教师一次拿

1-5个水果(或玩具),请相应数量的小朋友前来领取。

　　2.练习《家庭辅导用书》p

9活动反思：略。

幼儿园游戏教案13

　　【设计思路】

　　利用生活中的物品席子、塑料台布自制成的滚筒，让幼儿尝试进行运动，幼儿可以用身体趴着或站着将席子、塑料台布自制成的滚筒向前进行滚动，还可以用其它的办法来玩，激发幼儿对玩此游戏的兴趣，让幼儿在玩中其乐融融。

　　【活动目标】

　　1、有兴趣尝试“滚动的宝宝”的运动游戏。

　　2、体验合作玩的快乐。

　　3、培养表演的兴趣。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　【活动准备】席子、塑料台布自制成的滚筒若干。

　　【活动过程】

　　一、教师介绍运动内容，激发兴趣

　　二、幼儿尝试运动

　　1、这些用席子、塑料台布自制成的滚筒可以怎么玩?

　　2、怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动?(幼儿讨论)

　　3、幼儿自选器械尝试运动

　　幼儿在尝试运动过程中，教师进行观察，并进行适时引导。

　　三、幼儿展示交流

　　1、幼儿集中，请部分幼儿将自己的玩法进行展示与交流。

　　2、教师和幼儿共同进行评价。

　　3、教师进行提示：

　　(1)除了用身体趴着将滚筒向前进行滚动外，我们还可以怎么样将其向前滚动?

　　(2)合作玩怎样玩?

　　四、幼儿再次进行运动

　　幼儿再次进行运动时，教师观察幼儿是否有新的玩法产生。

　　重点：引导幼儿能合作玩。

　　案例：滚动的宝宝

　　教师们为中班的幼儿自制了“滚动的宝宝”户外运动区域器械，这些器械是用席子、塑料花台布和透明台布制成的，将这些材料做成圆形让幼儿钻在里面进行滚动，由于教师急于投放，让幼儿直接玩了起来，结果，能力强的幼儿玩起来了，而且也较感兴趣，能力弱的幼儿只在旁边观看，但是在教师的催动下，这些幼儿也愿意尝试，玩着玩着他们都一一走掉了。

　　【活动分析】

　　用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的幼儿运动器械，教师很有创意。但是在投放前，教师缺少兴趣的激发，由于自制的滚动器械是用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的，不象买来的滚动器械那么漂亮，而且买来的滚动器械直接就是撑着的。可是自制的滚动器械是撑不起来的，要靠幼儿的钻进去的身体来支撑，一边支撑一边向前爬，这对刚升入中班的幼儿要完成这样的`游戏是有一定难度的，教师采取的指导策略应该是：

　　1、先请大班的幼儿作示范，还可以请班上能力强的幼儿作示范，从而引起幼儿玩的兴趣。

　　2、让能力强的幼儿和能力弱的幼儿一起玩，已此带动。

　　3、教师用语言进行鼓励，幼儿一边玩一边不断地进行鼓励，对有进步的幼儿在全班再进行表扬，还可以适当进行一些小的奖励，比如：用小的粘纸贴在幼儿的手上或额头上，这样做有利于提高幼儿玩的兴趣。

　　教学反思

　　因为活动准备充分，过程安排合理，并且采取了幼儿与环境材料、幼儿同伴以及教师的互动的方式，使幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展，实现了以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展的目的。在整个活动过程中，教师和幼儿配和合较好，教师能及时调整教学策略，幼儿也能较好地在教室的指导和启发下尽情的玩。同时，家长也积极进行了较好的评价。这节活动可不仅使师生之间增强了了解，而且得到了家长的认可，为以后教育教学活动的更好开展开了一个好头。如果再让我重新上这节课的话，我一定会让更多的孩子参与到活动中来，让他们真正体会到集体活动的魅力，从而更加热爱校园，热爱学校生活。