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新幼儿园获奖优质课大班语言：跑跑镇含课件
作为一位不辞辛劳的人民教师，编写课件是必不可少的，课件经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，写课件需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的新幼儿园获奖优质课大班语言：跑跑镇含课件，欢迎大家分享。
活动目标：
1、能根据实物的特征进行大胆的想象、猜测，感受碰撞拥抱后产生的神奇现象。
2、尝试用语言表达自己的想法，并能比较连贯的表述。
3、感受绘本生动幽默的特点。
活动准备：课件、平板电脑
活动过程：
一、导入，引出活动
1、师：今天老师带你们去一个神奇的地方，有一个小镇，那里的朋友都喜欢做一件事，是什么呢？（引出跑跑镇）
2、理解什么是拐角？你有没有在拐角处碰撞的经历？
小结：这里的朋友都喜欢做一件同样的事情，他们都喜欢跑步，爱跑步是一件好事，可是碰上这样的拐角就会发生碰撞。
二、看图想象，猜测表达看，谁跑来了？
1、出示汽车和梯子（功能）汽车跑跑跑，梯子跑跑跑。他们在拐角处相遇了，咣！会发生什么事？（2—3人说理由）师：为什么汽车和梯子碰到一起会变成消防车？说出你的想法。有趣的事。
2、公主和鱼儿（外形）跑跑镇上的朋友们哒哒哒跑跑跑，看看这次谁来了？咣！会发生什么事？说说你的想法。
3、黑熊和白熊（外形、颜色）谁来了？他们碰到一起发生什么有趣的变化？
4、4个二维码出示，幼儿自由扫码观看动画，介绍要求：学习用句式“xx跑跑跑，xx跑跑跑，咣！它们碰在一起变成了xx”
5、它们有的是外形的碰撞结合；有的是外形和作用相结合，有的不仅仅是外形的结合更有了颜色的结合；甚至还有的是外形、颜色、里外的碰撞结合。
三、逆向思维，发散性想象大屏幕出示（河豚）。
师：它是谁？它有怎样的外部特征？猜猜它是谁和谁碰撞变成的。（出示很多图片）请你来试试（电脑上操作变一变）
四、自主体验，想象与创编
1．师：跑跑镇上还有许许多多的居民在跑步，我们一起来看看都是谁？
2．师：如果你是跑跑镇的居民，又会选择和谁发生碰撞？选择两位居民放到同一个框内，将你想到的碰撞出的新居民用绘画的形式画到另一个大框内。
3．师：不仅是跑跑镇的居民能碰撞出这么多有趣的故事，小朋友的生活中还有很多有意思的碰撞，瞧！一位帅气的爸爸跑来了，一位美丽的妈妈跑来了，他们碰在一起又会发生什么呢？（爸爸与妈妈结合在一起，有了一位可爱的宝宝，碰撞出了甜甜蜜蜜的一家人）
五、结束
在我们生活中也有很多跑跑镇的朋友，他们碰在一起变成了有更大本领的新朋友，待会儿可以把你们的发现告诉班上的其他小朋友。
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