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《夏天的声音》教案幼儿园

时间:2024-07-18 13:54:22 教案 我要投稿
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《夏天的声音》教案幼儿园

  作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的《夏天的声音》教案幼儿园,仅供参考,大家一起来看看吧。

《夏天的声音》教案幼儿园

《夏天的声音》教案幼儿园1

  活动目标:

  1。通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。

  2。能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。

  3。探索各种灭蚊蝇的方法,让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。

  活动准备:

  1。各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等)。

  2。蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。

  3。各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。

  活动过程:

  1。创设夏夜的草坪情境,激发幼儿兴趣。

  师:听,这是什么声音?快找它在哪儿?

  (让幼儿倾听各种声音,寻找小动物。)

  2。让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。

  (1)通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。

  (通过此环节来激发幼儿的表现欲,发展幼儿的表演能力和创编能力。)

  (2)让幼儿交流自己喜欢什么声音?不喜欢什么声音?为什么?

  (3)让幼儿正确处理各种小动物。

  (让幼儿凭借以为以往的生活经验来,区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。)

  3。利用雷声将幼儿引入室内场景。

  4。通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。

  (通过提供各种室内的`声音,给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间,发展幼儿的想象力及语言能力。)

  5。针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。

  (1)让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。

  (给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择,充分发挥了幼儿的自主性,创造力,提高幼儿的动手能力。)

  (2)幼儿进行灭蚊蝇活动,感受灭蚊蝇的有趣,在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。

  6。在灭蚊蝇后,让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。

  (动静交替,使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁,体验无比的成就感。)

  活动反思:

  活动中给孩子创设了一个身临其境的夏夜的情境,利用各种声音激发幼儿的兴趣。让幼儿寻找声音、模仿声音、并让幼儿用歌表演等形式,来亲身感受夏夜的热闹。但在幼儿表演各种声音时,有个别幼儿的注意力转移到了草坪场景边的大屏幕上,这说明在创设环境时,应多方面的考虑周围无关因素的干扰,尽量排除和远离无关因素,以免分散幼儿的注意力。活动后给我的又一大启示是环境材料的要在恰当的时间切入,如在让幼儿自由制作各种灭蚊蝇的工具时,我们过早的将蚊蝇出示,使得个别幼儿都没有制作创作灭蚊蝇工具,就急于消灭蚊蝇,从而失去了亲自动手制作,自由创作的机会。如果蚊蝇在幼儿制作完后出现,就会避免上述情况的发生。

《夏天的声音》教案幼儿园2

  一、活动目标:

  1.聆听、感受大自然中的声音,积极尝试用不同材料、不同方法制造声音。

  2.在欣赏散文《夏天的声音》中展开想象,制造和体验美妙的大自然之声。

  二、活动准备:

  1.分别装有米粒、黄豆的透明瓶,搪瓷杯,筷子,不锈钢小勺,塑料垫板,塑料袋,空纸盒,铁盒,硬币,木块,等等。

  2.录有雷声、雨声、蝉鸣声、蚊子叫声、空调运行声等夏天里的各种声音的音带。

  三、活动过程:

  (一)聆听、感受大自然中的夏之声

  1.教师播放大自然的声音,引导幼儿倾听并表达。

  师:你听到了什么声音?

  师:你在什么时候也听到过这个声音?

  师:夏天里,你还听到过什么声音?

  2.师(小结):轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、"知了知了"的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声,这些都告诉我们夏天到了。

  (二)探索、创造夏之声

  1.用教师提供的材料制造声音。

  师:除了大自然里有各种有趣的声音之外,我们的身边也有很多东西会发出声音。

  师(出示一些物品):你能用这些东西制造出有趣的声音吗?请你选择一样东西试一试吧。

  2.分享制造声音的不同方法。

  师:你选了什么东西?它发出了怎样的声音?

  师:你是用什么方法让这东西发出声音的?

  师(小结):原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的声音。

  (例如:两个幼儿都选择了铁盒,但他们使铁盒发出了不一样的声音。幼儿甲说:"我用手拍铁盒,铁盒发出了砰砰砰的声音。"幼儿乙说:"我用拳头敲铁盒,铁盒发出了咚咚咚的声音。"教师说:"哟!太神奇了。同一个铁盒用手拍或用拳头敲,就会唱不一样的歌呀。")3.再次尝试自由选用材料制造声音,并在教师引导下将制造的声音与夏天的自然之声产生联想。

  师:刚才我们用自己的方法让这些东西发出了声音。这次,这些盒子、瓶子说:"我们也喜欢夏天,我们也想学一学夏天的声音,你们愿意帮帮我们吗?"大家再来试试看吧。

  4.大胆表达自己的联想。

  师:你选择了什么东西把它发出了什么声音?

  师:这种声音像什么?

  (例如:有的幼儿用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声;有的幼儿敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声,有的幼儿拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。)师(小结):你们看,这些东西普普通通,但我们用不同的方法居然变出了这么多夏天里的声音,大自然真是奇妙。只要我们多留意:多看、多听、多想,就可以从生活中发现更多有趣的现象。

  (三)夏之声音乐会

  1.欣赏散文《夏天的声音》。

  师:有一篇好听的散文叫《夏天的声音》。我们一起来听一听。

  (教师边播放优美舒缓的.背景音乐边朗读散文。)

  2.在教师引导下为散文《夏天的声音》中的内容制造相应的声音,体验自然之声的美妙。

  师:这篇散文里也有很多有趣的声音。你们都听到了哪些声音?

  师:我们来开个音乐会吧,每热选一样东西,一起来模仿里面的声音。

  3.师(小结):我们用敲、拍、吹、搓、拉等许多方法让一些不会动的东西发出了有趣的声音,演奏出了那么多夏天的声音!在这个世界上,除了美妙的音乐之外,大自然和生活中还藏着许多奇妙的、好听的声音呢。只要你做个有心人,就可以听到大自然为我们演奏的美妙的"音乐"。

  附:夏天的声音

  夏天的池塘边,美丽的荷花穿着粉红色连衣裙翩翩起舞。红蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上,小青蛙躲在荷花丛中欢快地唱歌。忽然,一片乌云从远处飘来。你听,滴答滴答,渐淅沥沥,下小雨了!再听--轰隆轰隆。轰隆轰隆,雷公公也打起鼓来了!雨越下越大,哗哗哗。哗哗哗……不一会儿,天空亮起来,乌云不见了!看,一道彩虹映在池塘里,荷花和绿叶像刚洗过澡,更加清新美丽。呱呱呱、呱呱呱,是青蛙在歌唱;叽叽叽、喳喳喳,是小鸟在歌唱。大家用歌声欢唱:夏天真美丽!

《夏天的声音》教案幼儿园3

  一、活动目标

  1.引导幼儿明白现在是夏天,夏天到、知了叫。

  2.引导幼儿体验和感受夏天树上知了的鸣叫声而感兴趣。

  3.引导幼儿感知儿歌的韵律和节奏,想象知了叫声和炎炎夏日的情景。

  4.引导幼儿学习运用象声词仿编诗句。

  二、活动准备

  1.夏天的挂图:知了、青蛙、蛐蛐的图片

  2.小朋友的书

  3.夏天真热音乐

  三、活动过程

  1.教师引导幼儿欣赏知了的图片,激发幼儿对知了的兴趣。

  (1)请小朋友们看看这是什么动物?

  (2)你在哪里见过这个动物呢?你能大声地说出它的名字吗?

  2.教师朗诵儿歌,引导幼儿感受儿歌中的情感,理解儿歌的含义。

  (1)你们知道为什么知了会不停地叫吗?

  (2)知了喜欢在什么地方鸣叫?他是怎么叫的呢?

  (3)儿歌说怎样的天?怎样的风呢?请你们发挥想象感受炎炎夏日和知了的关系。

  (4)你们知道知了还有一个名字叫什么吗?

  3.教师完整朗诵儿歌第二遍,引导幼儿学习朗诵儿歌。

  (1)教师年前半句,幼儿年后半句“知了知了”。

  (2)幼儿看着画面上的.知了,完整的朗诵儿歌。

  4.教师带领幼儿一起仿编《夏天在哪里》,进行诗歌仿编创作。

  (1)教师播放知了的叫声,让幼儿聆听。

  (2)教师引导幼儿尝试创编诗句。

  (3)幼儿按照这个韵律说出方便的诗句,“知了知了叫、蛐蛐蛐蛐叫”。

  (4)教师和幼儿一起念读仿编的儿歌。

  (5)仿编诗歌:夏天在哪里?

  夏天在哪里?夏天在树上,知了知了叫。

  夏天在哪里?夏天在草中,蛐蛐蛐蛐叫。

  夏天在哪里?夏天在池塘,青蛙呱呱叫。

  四、活动总结

  本次活动通过寻找夏天而进行,知了的鸣叫应景了夏天的到来,引导幼儿主动讨论和思考,主动了解对大自然的兴趣,小朋友愿意去接触、愿意去聆听和感受,通过这次活动,加强幼儿对昆虫的了解与喜爱。

《夏天的声音》教案幼儿园4

  思路:

  夏夜本来就是迷人的,夏夜更是丰富的。每当一缕夏风伴着和谐美妙的蛙声、蟋蟀声萦绕于耳畔时,便会激发起孩子们对夏夜的探究兴趣。为了让孩子更进一步地发现夏夜的有趣与热闹,我们从夏夜里的声音着手,让幼儿感知夏夜里的各种声音包括(室内、室外),从而激发孩子的好奇心。我们通过为孩子创设一个美妙有趣夏夜的情境,在宽松自由的氛围中,让孩子们从感知声音——表演声音——想象声音——营造声音,通过表演、想象、动手动脑等多种游戏活动使孩子感受到夏夜的热闹与有趣。

  活动目标:

  1.通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。

  2.能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。

  3.探索各种灭蚊蝇的方法,让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。

  4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  1.各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等)。

  2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。

  3.各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。

  活动过程:

  1.创设夏夜的草坪情境,激发幼儿兴趣。师:听,这是什么声音?快找它在哪儿?(让幼儿倾听各种声音,寻找小动物。)

  2.让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的`声音。

  (1)通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。(通过此环节来激发幼儿的表现欲,发展幼儿的表演能力和创编能力。)

  (2)让幼儿交流自己喜欢什么声音?不喜欢什么声音?为什么?

  (3)让幼儿正确处理各种小动物。(让幼儿凭借以为以往的生活经验来,区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。)

  3.利用雷声将幼儿引入室内场景。

  4.通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。(通过提供各种室内的声音,给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间,发展幼儿的想象力及语言能力。)

  5.针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。

  (1)让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。(给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择,充分发挥了幼儿的自主性,创造力,提高幼儿的动手能力。)

  (2)幼儿进行灭蚊蝇活动,感受灭蚊蝇的有趣,在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。

  6.在灭蚊蝇后,让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。(动静交替,使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁,体验无比的成就感。)

  活动反思:

  1、设计活动时,我对教材的特点、目标的制定、材料的提供等有了充分的考虑,但是缺乏对幼儿在活动中可能出现的多种情况的预设,缺乏随机性的教育,幼儿每次朗诵到“夏天的歌,在哪里?蝈蝈蝈,在绿绿的草丛中(里)。”孩子每次都把“中”讲成“里”,我应该尊重幼儿的学习方式,让幼儿按照自己的方式来朗诵诗歌。

  2、图标虽然在我园的教育教学活动中得到了推广,但当它到了一个新的环境,面对不同的幼儿,教师该如何引导幼儿通过图标来学习,这是我缺乏考虑的。

  3、整个活动的过程可以再开放一些。有些环节的主动权可以交给孩子。

  小百科:声音(sound)是由物体振动产生的声波。是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动(震动)的物体叫声源。声音以波的形式振动(震动)传播。声音是声波通过任何介质传播形成的运动。

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