幼儿园小班教案

时间：2024-07-18 14:16:34 教案我要投稿

[优秀]幼儿园小班教案15篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

[优秀]幼儿园小班教案15篇

幼儿园小班教案1

　　科学：乌鸦喝水

　　“分工合作、共同完成、组间交流、分享智慧”。在幼儿间开展小组合作学习的方式，能让每个幼儿都有学习、表达的机会，有利于幼儿主体性得到最大的体现，学习的自主性得到最大的激发，同时这种学习是要与同伴合作、互相交流的基础上进行的。在科学探索活动中，这种学习方法尤为有效。前几天，有一位小朋友给大家讲了个《乌鸦喝水》的故事，许多孩子对石子投入瓶中能让水位升高很感兴趣，并提出，要是旁边没有小石子乌鸦还会想出其他办法吗?为了满足幼儿的'探索欲望，同时进行幼儿小组合作学习能力的培养，设计了此次活动。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿获得使瓶子里水位升高的具体经验。

　　2 、尝试“猜想——验证”的科学方法，并能进行实验与记录。

　　3、对材料与沉浮关系产生探究兴趣，在困难面前动脑思考有自信。

　　活动准备：

　　1、课件《乌鸦喝水》

　　2、小石子、玻璃球、雪花片、木头材料

　　3、饮料瓶子若干

　　4、统计纸

　　活动过程：

　　一、课件引题

　　1、演唱小乌鸦爱妈妈

　　2、观看课件前半段(乌鸦口渴，找到一个装有半瓶水的瓶子)：“小朋友，有一只乌鸦口渴了，它找到一个瓶子，喝到水了吗?”(没有)

　　2、“你们能帮乌鸦想办法喝到水吗?”

　　二、幼儿猜测并记录乌鸦喝水的方法

　　1、出示材料，请幼儿猜想：哪些材料能让乌鸦喝到水?

　　2、请幼儿结合猜想两人一组自主进行试验验证。

　　教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试：提醒幼儿动作小心，不要让水洒出来，引导幼儿仔细观察水位线的变化，并认真记录实验结果。

　　3、交流分享实验结果，获得能让水位线升高的具体经验。

　　提问：水位线升高的瓶中都有那些材料?

　　教师小结：比较沉的材料放到瓶子中会马上沉到水底，让乌鸦很快喝到水。

　　三、介绍故事结果，引发幼儿进一步探索兴趣。

　　1、播放视频结尾让幼儿了解乌鸦喝水的办法

　　2、讨论还有什么办法也能让乌鸦喝到水?

幼儿园小班教案2

　　一、活动目标：

　　1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

　　2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

　　二、重点及难点：

　　运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。

　　三、活动准备：

　　屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。

　　四、活动过程：

　　（一）语言引导、激发兴趣

　　表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

　　（二）感官练习、感知数量

　　1、运用视觉感知数量。

　　（1）打开红魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

　　（2）打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。

　　说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。

　　2、运用听觉感知数量。

　　打开黄魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

　　（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的'娃娃：开心娃娃。

　　（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

　　说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

　　3、运用触摸觉感知数量。

　　打开黑魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。

　　说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。

　　4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

幼儿园小班教案3

　　活动目标：

　　1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字

　　2、通过游戏，使幼儿能进一步熟悉班级的同伴

　　活动准备：

　　玩具指偶一个、屏风、ppt

　　活动过程：

　　一、游戏“开门、关门”

　　游戏规则：

　　边念儿歌边做动作

　　当儿歌念到“请问你是谁？”且指偶指向孩子时，这个孩子必须大声地说“我是”

　　二、游戏“谁不见了？”

　　游戏规则：能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了

　　三、看ppt

　　问：照片上的`孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）

　　说课：

　　对于新小班的孩子来说，熟悉同伴、适应环境是一个非常重要的教育目标。结合新教材《我上幼儿园》这一主题，我就设计了这样一个活动。通过简单的小游戏，让我们的孩子进一步熟悉、认识自己的同伴，尽快适应幼儿园的生活。

幼儿园小班教案4

　　活动目标：

　　1：通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。

　　2：培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。

　　3：让幼儿知道苹果的营养价值，产生爱吃苹果的情绪。

　　活动准备：

　　画有苹果树简笔的纸张，蜡笔。

　　活动过程：

　　1：导入。“今天老师给你们带来了一个好朋友，它是一棵苹果树，可是这棵树没有穿衣服，它很冷，怎么办呢?”生：“帮它穿上衣服”。

　　2：新课学习。请幼儿观察窗外的树木，看看树干，树叶是什么颜色。老师出示苹果树，边问幼儿是什么颜色，边示范涂画，图的时候强调拿笔的姿势，要求幼儿自己涂色时要朝同一个方向涂。老师要求先涂树干，在涂苹果，最后涂树叶。

　　3：幼儿自己作画。老师指导。生：“老师，我的苹果还没熟，所以我画的苹果是青的”。师：“好的，你真会动脑筋”

　　4：请画好的幼儿把画交给老师写上名字，老师评价，表扬鼓励。奖励大红花。

　　5：结束部分。请幼儿说说苹果好不好吃，老师说说苹果的营养价值，鼓励幼儿多吃苹果。一起唱歌曲《树上许多小苹果》，在愉快的歌声中结束本课。

　　一、导入律动《小司机》开车进教室。

　　师：今天的天气可真好，岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊游，好吗?

　　师:现在，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们出发喽!——小司机音乐

　　二、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。

　　师：宝贝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。

　　师:刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗?(开心)

　　师：小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)

　　师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开始走)

　　师小结：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通规则，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开始开咯~看到红灯要停止，看到绿灯可以开始(教师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都非常的遵守交通规则。

　　三、感知音乐

　　1、第一遍欣赏音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点

　　师：今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐，现在请小朋友仔细的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教师播放音乐，在播放的过程中，教师可以随意摆动身体，音乐停止时教师定格不动)

　　师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?

　　幼儿:没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有

　　师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开始向前开了。

　　2、第二次感受音乐(出示图谱)

　　师：小朋友们，你们看，这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊?(六个)

　　师:我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停止的时候我们要怎么样呢?

　　师小结：原来跟着音乐做游戏是这么的有趣。

　　四、表现音乐

　　1、木头人游戏(请幼儿示范，走路，摆造型)

　　师：你们玩过木头人游戏吗?(玩过)那我们玩一次，“山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，不许露出大门牙。不许动哦,

　　师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗?音乐开始的时候你可以走一走，，音乐停止时就摆个好看造型停止在那不可以动哦!音乐又开始时又可以动，停止时呢?(可以找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人游戏)

　　2、幼儿创造表演

　　师：我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走，停止时摆摆造型，还可以学什么跟着音乐游戏呢?

　　幼儿:跳舞、学小白兔………(请幼儿示范)(那你可以跟着音乐试一试吗?)音乐停的时候就不可以动哦，音乐开始就继续)

　　师:刚刚他表演的好不好?那我们也一起来学一学。

　　师:小朋友，太棒了

　　五、跳圈游戏

　　师:小朋友们看，地上有一个什么呀?(圈)

　　师：对了，这个圈还可以玩一个好玩的游戏呢，老师讲游戏规则：待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，音乐开始时我们就围着这个圆开一开汽车，音乐停止时，我们就跳进圈内，停止在那不动，音乐开始时再跳出来，继续开汽车。听明白了吗?

　　师：先看老师示范一次，看清楚了吗?你们会吗?

　　集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。

　　师：小朋友你们都会了吗?那我们把椅子底下的方向盘拿出来，围着圆圈站好，开始咯，音乐开始我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样?(不动)(师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。)

　　六、观看视频。

　　师：小朋友们，在生活中还有哪些事情是突然停止又突然开始的?我们一起来看一看。(教师播放视频)。

　　师：小朋友们今天回家再去找一找，看一看，除了视频里今天看到这些，还有什么事情是突然开始又突然停止的。明天来告诉老师。

　　设计思路：

　　在我们《高高兴兴上幼儿园》的主题中，孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看，孩子们对自己的朋友又没有什么感觉，常常表现为对朋友的漠不关心，并且总是和朋友挣抢玩具不会分享。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动，希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐，以及能够愿意和朋友分享。

　　活动目标：

　　1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。

　　2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?

　　2、小狗、小猫……

　　3、出示狗熊的'图片

　　今天我们要来听什么故事呢?

　　这个故事的名字叫《胖熊吹气球》

　　二、欣赏故事

　　1、第一遍欣赏故事(看图片)

　　小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?

　　2、第二遍欣赏故事

　　(1)说说不同气球的颜色象什么?

　　(2)小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?

　　(3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，宝宝们你们有没有朋友?你的朋友是谁?

　　三、看看说说

　　出示照片：这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，你会怎么样?(幼儿自由说说)

　　出示照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样?(幼儿说说)

　　孩子们一起来找找朋友吧。

　　活动反思：

　　一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清楚。

　　二、活动中发现孩子的生活习惯不好，有的孩子喜欢吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比较的分散。

幼儿园小班教案5

　　活动目标：

　　1、乐意观察春天的各种事物，发现小草在春天的明显变化。

　　2、尝试用完整的语言表现对儿歌的'理解。

　　3、能分析儿歌，培养想象力。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　重点难点：

　　用完整的语言表达春天各种事物的变化。

　　活动准备：

　　事先带孩子观察过小草、图夹文、观察小草时的照片

　　活动过程：

　　一、小草变了

　　（通过小草的变化引起幼儿的关注）

　　1、出示小草变化过程的ppt

　　提问：春天到了，小草有什么变化吗？（变绿、变大、变开心）

　　在播放ppt时候配上音乐和语言

　　2、追问：为什么小草会变开心呢？

　　小结：就像你们说的，草地长出绿头发了（同时出示图夹文：小草长出绿头发），所以交到了许多好朋友，看他们都来了。

　　二、我和小草做游戏

　　（通过和小草玩游戏，初步理解儿歌，并在说说、的过程中乐于学说儿歌）

　　1、播放ppt

　　提问：你们在和小草玩什么呀？（孩子讲的是自己和小草玩的内容如踩、走等）

　　2、播放录像

　　提问：你们和小草玩了这么多好玩的游戏，有一个人他也在和小草一起玩，看看他们在玩什么？

　　小结：图夹文小结（我用脚趾梳梳它）

　　追问：你们有没有和小草玩过这样的游戏呢？

　　你有什么感觉？

　　小结：出示两个图夹文（小草痒得咯咯笑、亲亲我的小脚丫）

　　三、小草对我唱唱歌

　　（完整欣赏儿歌，愿意念儿歌）

　　1、刚才我们和小草一起玩了很多游戏，现在小草还为我们准备了一首好听的儿歌，名字就叫绿头发。（出示图夹文名字）

　　老师配音乐念儿歌

　　2、你们喜欢小草的儿歌吗？让我们一起来学一学吧。

　　学念后引导幼儿在草地上边玩边念儿歌

幼儿园小班教案6

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲《跷跷板》，感受音乐的高和低以及音阶的旋律。

　　2、能设计相应的动作，能跟随音乐做相应的游戏，喜欢与同伴互动，喜欢参加音乐活动。

　　3、初步掌握学唱儿歌的技巧，体验音乐活动带来的游戏快乐。

　　4、感受歌曲诙谐幽默的`特点，能听着音乐游戏。

　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　音乐及伴奏、图谱、娃娃、玩游戏用的道具。

　　活动过程：

　　一、游戏律动：高人矮人

　　1、带领幼儿听音乐玩“高人矮人”游戏进场。

　　2、幼儿跟随老师在教室以圆圈队形转圈，随音乐变换动作，高低起伏，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　二、发声练习

　　玩吹气球游戏，练习用“呜”发长短音、高低音。

　　教师示范：双手空中比划气球，一边发音，一边变化气球大小，运用音阶，“123”，“12345”，“1234567”逐步由低到高音，气球变大，由高到低音，气球变小。幼儿学习模仿，达到初步练声效果。

　　三、以游戏的形式引导幼儿认识了解跷跷板。

　　1、谈话引出游戏内容。

　　指导语：小朋友玩过跷跷板吗？跷跷板是怎样玩的？

　　教师用动作讲解跷跷板的外形和玩法，用身体动作表现跷跷板。引导幼儿用动作表现跷跷板，体现出跷跷板高低不同的变化。

　　2、两个小朋友一起合作表演玩跷跷板的游戏。

　　引导幼儿学会两人合作找朋友，共同表现跷跷板的样子，在游戏过程中，初步导入儿歌内容。

　　四、幼儿学唱歌曲。

　　1、欣赏歌曲，说说听到歌里唱了什么？

　　跷跷板，真有趣，一会高，一会低，1234567i天上摘星星。

　　跷跷板，真有趣，一会高，一会低，i7654321一下碰到地。

　　教师先示范演唱一遍，让幼儿感受歌曲旋律，了解歌词内容，对儿歌有初步的认识。

　　2、教师示范演唱第二遍，出示图谱熟悉歌词。

　　教师对照图谱讲解歌曲内容，让幼儿在认识图谱的过程中熟悉歌词，并激发幼儿对图谱的记忆。

　　3、帮小娃娃唱出音乐台阶。

　　指导语：小娃娃上的这个台阶叫做音乐台阶，每一步台阶都有不同的发音，请小朋友跟随小娃娃边上音乐台阶边唱出来。引导幼儿学唱并认识音阶的从低到高，及从高到低。

　　4、完整的学习演唱歌曲。

　　教师一边唱一边教，引导幼儿带上肢体语言来表达歌曲的情感。

　　五、运用肢体语言进行歌表演。

　　幼儿在初步熟悉歌曲的前提下，加上跷跷板的动作，进行歌曲演唱。

　　六、两个小朋友合作，加上跷跷板的游戏进行歌表演。

　　游戏：跷跷板。玩跷跷板的游戏结束活动。

幼儿园小班教案7

　　活动目标：

　　1、理解散文的内容和情感基调，知道为人做事是愉快的，微笑能使人快乐。

　　2、知道语言表达的快乐。

　　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　4、理解散文的内容，丰富相关词汇。

　　活动准备：

　　教学挂图、音乐

　　活动过程：

　　1、社交游戏：找朋友

　　幼儿两两对坐，边唱边表演，感受同伴之间交流的快乐。

　　教师小结：“我们每个人都需要朋友，和朋友在一起真快乐。下面我们一起来听一个有关动物朋友的故事。”

　　2、教师配乐朗诵散文第一段，幼儿倾听

　　教师：“刚才散文里说了哪些动物朋友，它们为朋友们做了什么事情，让大家高兴？”

　　幼儿回答，教师根据幼儿的发言出示相应的图片，并学说短句。

　　教师：“小蜗牛能为朋友们做些什么呢？请小朋友帮帮小蜗牛想办法吧。”

　　3、教师配乐讲述散文第二部份

　　教师：“小蜗牛为朋友们做了什么事，让朋友们高兴”

　　请小朋友学学小蜗牛的.微笑。

　　4、完整朗诵散文

　　5、教师：“我们小朋友能为朋友们做什么事，让他们高兴呢？”

　　活动反思：

　　本节活动选自福建版小班语言活动，是一首非常优美的散文活动，体现“为人做事是愉快的，微笑使人快乐”的情感基调，适合培养孩子健康积极的社会交往能力。

　　配有现成的阅读用书，因为字迹偏小，所以在第一课时没有采用，可以放在延伸活动或第二课时。我为活动准备了几张色彩鲜艳、稚态可掬的动物图案，选用优美悦耳的《十分爱》钢琴曲，帮助幼儿更好理解散文内容。

　　在课程实施中，根据幼儿现场表现及时调整了活动流程，做的比较好的地方，是我用语言不断为活动目标做铺垫：比如象客人老师问好，第一次未做提示，第二次提醒幼儿面带微笑再次向客人老师问侯；活动开始玩《找朋友》社交游戏，我巧妙地把最后一句“再见”改为“抱抱，微笑，”增进了同伴间的情感交流，在微笑对视中每个孩子都是愉快的。分段讲述时，我发现孩子们对“我愿意为朋友++，让他们高兴”这一句型复述有困难，马上减缓坡度，调整预设中的第二环节：“我们小朋友能为朋友们做什么事，让他高兴呢？”，通过角色表演学习句子，调动幼儿的积极性。在最后表演环节，孩子们说的已经比较流利了，付诗琪等小朋友的表演给孩子们留下了深刻的印象。在孩子们倾听、感受、学说、表演、角色转变中较好的达成了活动目标。在活动的最后部分，我用语言做了一个提升：“微笑是最好的礼物，会让人感到快乐，舒心，我们可以把微笑送给所有爱我们的人和我们爱的人，让大家都快乐。”自微笑始，至微笑终。

　　不足之处：

　　一、在第二次配乐朗诵时，由于播放器的不灵敏造成音乐的缺失，在一定程度上影响上了朗诵效果。

　　二、教师提出的问题：“小蜗牛为朋友们做了什么让朋友们高兴？”幼儿想象力没有充分发挥，讲述比较贫乏，出现短暂的冷场现象。如果课前有进行相关的知识铺垫，幼儿的回答会更精彩，表述会更有质量。

幼儿园小班教案8

　　“合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《纲要》中也明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中，构成初步的规则意识、合作意识和职责感，所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅仅需要老师的引导，也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的好处，探索合作的方法，并感受合作带来的乐趣。

　　活动目标：

　　1、体验合作的快乐，增强团队精神。

　　2、尝试分析故事，完整的表达自己的想法，理解合作的好处。

　　活动重点：

　　理解合作的好处，萌发合作意识。

　　活动难点：

　　学会与他人合作并掌握合作的.技巧。

　　活动准备：

　　PPT课件（图片、故事动画）、“好玩的大鞋子”六双、背景音乐。

　　活动过程：

　　（一）导入

　　1、随音乐《众人划桨开大船》进入活动室，师幼交流。

　　“小朋友们好，看！这天来了这么多客人老师，我们先给客人老师打个招呼吧！“客人老师好！”

　　2、引入动画片，课前猜想：

　　导语：“小朋友都喜欢看动画片吗？”这天，孔老师给小朋友准备了一个好看的动画片，动画片里有一只猴子，一只鹿，小朋友说一说他们都有什么本领？”

　　教师小结：小朋友们说得都很好，猴子和小鹿都有自己的本领，那到底发生什么事呢？我们一齐来看一看。

　　（二）展开：

　　1、带问题欣赏动画片《猴子和鹿》，初步理解合作的好处

　　（1）欣赏故事一、二段，提问：它们要比赛干什么？小朋友们猜一猜谁会获胜？为什么？

　　（2）欣赏故事第三段，提问：“小朋友们，谁获胜了？

　　教师小结：原先爬树摘果子是猴子的强项，所以猴子轻而易举的获得了比赛的胜利。

　　（3）欣赏故事第四——六段，提问：这一次它们比的什么？谁获胜了？

　　教师小结：比赛跑步梅花鹿获胜了，因为跑步是梅花鹿的强项，所以这次它获胜了。“

　　（4）欣赏故事第七、八段，提问：这一次它们又要比赛什么？猜一猜这回谁会获得胜利？

　　（5）欣赏故事第九、十段，提问“猴子过不了河，梅花鹿够不到桃子，它们俩都在干着急，小朋友帮它们想个办法？”

　　教师小结，小朋友想的办法真好，它们俩能够合作起来完成比赛，那他们是怎样合作的呢？我们一齐看一看

　　（6）欣赏故事到最后提问：猴子和小鹿合作成功了吗？它们是怎样合作的？

　　教师小结，猴子和小鹿都有自己的本领，它们合作起来力量就更大。

　　2、出示各种图片，让幼儿观察进一步加深对合作的理解

　　（1）出示赛艇图片

　　提问：这是在干什么？大家在电视里见过赛艇比赛吗？赛艇运动员是怎样做得，我们一齐学一学？

　　教师小结：其实每个赛艇运动员的力量都很大，但是赛艇比赛不光需要力气大，更重要的是合作，他们要步调一致才能取得比赛的胜利。

　　（2）出示拔河图片

　　提问：这是在干什么？拔河需要合作吗？怎样合作？

　　（3）出示两个孩子玩跷跷板的图片

　　提问：他们在干什么？玩跷跷板需要合作吗？为什么？

　　（4）出示推小车游戏图片

　　提问：这是在干什么？和谁在合作？

　　（5）出示桌子，

　　提问：孩子们看这是什么？如果把这张桌子搬到对面去，需要合作吗？

　　（请一个小朋友来试试，再请几个小朋友来试一试）

　　教师小结：刚才一个小朋友没有搬动大桌子，几个小朋友合作就把大桌子搬起来了，看来，合作的力量真大。

　　3、讨论：生活中的合作。

　　“其实我们的生活也离开合作。小朋友动脑筋想一想，平时的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，能够说给你旁边的小朋友听。（幼儿讨论，教师巡回指导。）

　　4、游戏体验，进一步感受合作

　　游戏“好玩的大鞋子”

　　（1）让幼儿自由结合三人一组，每组一双大鞋子，自由探索练习。

　　（2）讨论：请成功和没成功的幼儿都讲一讲自己的感想。

　　（3）教师讲解方法，进一步强调合作，幼儿再自由练习。

　　（三）结束

　　小结：孩子们必须要记住，将来我们遇到困难的时候，必须要想到合作的力量是最大的！好，为我们这天的合作欢呼“合作力量大”

　　“好孩子给客人老师说再见。”

幼儿园小班教案9

　　一、活动目标

　　1、初步了解烫伤对身体的危害。

　　2、了解简单的.预防方法。

　　二、活动准备

　　图片若干。

　　三、活动过程

　　1、出示图片

　　（1）图片上的人怎么了？为什么会这样？你被烫伤过吗？

　　（2）教师小结：这些人因为自己或别人不小心，才会被烫伤的，烫伤后会留下疤痕。

　　2、讨论

　　（1）生活中哪些东西会引起烫伤？幼儿园哪些东西会烫伤我们？

　　（2）怎么样做才能避免烫伤？

　　3、教师小结

　　1、讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。

　　2、教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。

幼儿园小班教案10

　　活动目标：

　　1．巩固正确的拿油画棒方法，情愿参与绘画活动。

　　2．能用自己喜爱的简洁花纹装饰裙子，大胆画画。

　　3．引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

　　4．能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动预备：

　　1．创意绘本、油画棒人手一份。

　　2．绘画范例一张。

　　3．彩带或长条状的皱纹纸若干。

　　活动过程：

　　1．老师播放欢快的音乐，给幼儿表演彩绸舞蹈。请幼儿说说当彩绸

　　挥动起来的时候，像什么？

　　2．拿出长彩带或剪成长条状的皱纹纸，请幼儿自己挥动，再次感受曲线的线条改变。

　　3．翻到创意绘本第5页，观看画面，请幼儿说说熊姐姐在做什么？她的'裙子是什么颜色？裙子上有什么？还缺少什么呢？想想我们可以画上些什么让裙子更美丽。

　　4．老师在绘画范例上示范曲线的画法，幼儿可用手指在桌上练习。

　　5．幼儿在熊姐姐的裙子上添画花边，老师观看幼儿用笔是否流畅。

　　6．展现作品，幼儿相互观赏，老师赐予相应评价。

　　7．在欢快的音乐中，师生一起跳彩带舞，在快乐的气氛中结束活动。

幼儿园小班教案11

　　设计意图：

　　了解自己的表情，不仅可以丰富与人交往的技能，而且可以丰富表达表现的手法，比如，绘画表现人物的喜怒哀乐时，对表情的了解是基础。根据这个了解，我想在一节语言课上怎样让小朋友们在边玩中边识字呢？使这节课不会枯燥无味，我利用了小班小朋友们的年龄特点，我准备了听表现情绪的录音来引题，相信小朋友们会学的很开心。

　　活动目标：

　　1、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。

　　2、认识汉字：笑、哭。[幼儿园教案网]

　　3、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。

　　活动准备：

　　“笑”、“哭”的表情图各一幅；笑哭的录音、幼儿人手两张字卡。

　　活动过程：

　　一、游戏：谁来了。

　　师：今天老师带来了两位小客人，你们想不想知道谁来了呀？

　　二、观察笑和哭的两张不同的`表情图。

　　师：笑“这是谁？他在干嘛？”“他笑得怎么样？”“他的眼睛，嘴巴是什么样子的？像什么？”“你会笑吗？”“笑一个给大家看看。

　　师：“笑的时候发出什么声音？”“猜一猜他为什么笑？”“那你在什么时候会笑呢？”

　　师：哭“他怎么了？”“他哭起来是什么样子的呢？”“你哭的时候是什么样？”他为什么会哭呢？““你什么时候会哭呢？”

　　师：“你们喜欢什么表情？”“为什么？”

　　三、学习汉字：笑、哭。

　　师：“你们想不想XXX？”“他给我们来信啦！一起来读一读。”“小班的小朋友们你们好！我是xxx，我很想念你们，你们也想我吗？我现在在新幼儿园上学，老师教我认识了许多字宝宝。今天我寄了两张给你们，希望你们也能学会好吗？”

　　1、出示汉字“笑”教师：“你们认识他吗？”“猜一猜”（和我们今天看的两幅图有关）“

　　对，是笑，字的上面像什么？下面呢？”

　　2、出示汉字“哭”

　　师：“这是什么字？”“为什么是哭？”“他像什么？动脑筋想一想。”

　　3、比较两个字，找不同。

　　4、幼儿拿小字卡认读。

　　四、播放轻音乐玩游戏

　　师：老师拿出什么字宝宝，请你做相应的表情好不好

　　师：老师拿出什么表情图，请你拿出相应的字宝宝哦。

　　五、活动结束

　　师：“这两个字你们认识了吗？xxx知道了一定很高兴。那我们怎么才能让他知道呢？（写回信）你们会写吗？待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗？”

幼儿园小班教案12

　　活动目标：

　　1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。

　　2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。

　　3、培养幼儿对水果的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　活动重难点：

　　能准确说出水果的名称。

　　能说出水果的颜色、形状或味道

　　活动准备：

　　水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。

　　活动过程：

　　一、组织教学：手指操

　　二、基本活动

　　1、出示神秘袋

　　师：“宝贝们，看，今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）

　　师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”（不知道）

　　师：“老师也忘了里边装的什么啦？我来……（老师假装往出拿）诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来？”

　　师：“xxx、xxx你俩来摸一摸”（请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个）“xxx猜一猜，你摸到了什么呀？”“宝贝，那你摸到了什么呀？”（幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证）

　　师：“那我们拿出来看一看，到底是不是xx？”

　　（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。例如，苹果）

　　师：“呀，这是什么啊？苹果。那xxx猜对了没有？拍拍手吧。

　　师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？”（如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的）。

　　运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。

　　2、闻一闻

　　师：老师这儿还有两个漂亮的'神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？（老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证）

　　3、尝一尝

　　师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”（苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。）

　　师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。”

　　（1）、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道？

　　（2）、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道？

　　（3）、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。

　　三、结束活动

　　师：“宝贝们，苹果和香蕉好不好吃呀？苹果是什么样子的？什么颜色的啊？什么味道的啊？香蕉是什么样子？什么颜色？什么味道的啊？”（最后总结，复习水果名称，颜色和味道）

　　师：“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗？”

　　和幼儿去户外找，结束活动。

幼儿园小班教案13

　　一、活动背景：

　　生活中各种各样的声音无处不在，而小班的小朋友对倾听很感兴趣，他们对大自然的声音充满着好奇和探索，而孩子语言能力的发展又是以倾听为基础的，因此，我选择了这一内容设计本次活动。

　　二、过程实录：

　　（一）活动目标。

　　1、幼儿学习听辨各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。

　　2、通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。

　　（二）活动准备。

　　1、各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。

　　2、打击乐器若干。

　　3、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小鸡的家。

　　4、会发声音的玩具及录音机一台。

　　（三）活动过程：

　　1、听声音引出课题。

　　（1）引导幼儿进入活动室，请配班老师启动“会发声的玩具狗”。

　　师：哎呀，活动室里真安静。听，谁在叫？

　　幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。

　　师：哈哈，原来是玩具狗叫了，你们的耳朵真灵！为了奖励小朋友，今天，我带你们到小动物家去做客吧！

　　幼：太好了！

　　师：那么我们做客时要怎么样呢？

　　幼：应该做一个有礼貌的小朋友。

　　（评析：在安静的'环境中，以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣，同时，又以奖励的方式带小朋友去做客。更加激起了幼儿的兴趣，幼儿此时的情绪非常高涨，都有了迫不及待想去做客的愿望。）

　　2、尝试让幼儿听辨硬币、玻璃球、沙子、雪花片在饮料瓶里发出的声音。

　　（1）听辨硬币在红茶瓶中发出的声音。

　　a、师：这是谁的家？

　　幼：小兔的家。

　　幼：小兔你好！……

　　师：小兔家有什么？

　　幼：红茶。

　　师：那里面装得是不是红茶呢？请小朋友不要去打开盖子，自己去摇一摇、听一听，听出来马上告诉我，看谁最能干。

　　b、幼儿操作：

　　摇红茶瓶，听辨硬币发出的声音。

　　幼：老师，我好象听到一个硬硬的东西，是石头吗？

　　幼：不对，是硬币。

　　幼：对，是硬币。……

　　师：小朋友们真能干，这是硬币发出的声音。

　　请幼儿集体练习句子：这是硬币发出的声音。

　　（评析：通过让幼儿自己探索、操作，来感知瓶中的东西，幼儿很感兴趣。）

　　（2）听辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中发出的声音。

　　a、教师带幼儿到“小猫家”。

　　幼：小猫家到了。

　　幼：小猫你好……

　　师：小猫家里有什么？

幼儿园小班教案14

　　一、活动开展地点：西林幼儿园主要概况：活动分为五部分，具体如下：

　　1、开场；

　　2、宣传世界环境日相关知识；

　　3、开展主题活动；

　　4、颁奖；

　　5、结束退场程序：

　　1、开场部分由主持人介绍到场的家庭以及活动意义

　　2、活动开始：

　　1先将到场家庭分组初定一个家庭为一组，人数多时视情况分组

　　2介绍世界环境日的由来，演示一个简单的魔术与世界环境日有关

　　3教小朋友们这个简单的魔术，辅导，直到所有家庭都会学的最快的家庭得到2颗星，其次一颗

　　4介绍20xx年的世界环境日的中国主题，展示一些森林对比图片砍伐水土流失及热带雨林

　　5抢答关于上面介绍的20xx世界环境日中国主题和世界环境日由来的问题有几个家庭就设立几个问题，答对一题加一颗星

　　6介绍低碳生活的好处和人类活动对动物界的影响图文。

　　7垃圾分类的游戏：计时，父母不开口，由孩子独立对组织者准备的数十种”垃圾”进行回收分类。

　　规则：3个家庭一个大组，由小孩子配合完成，家长旁观不许说话。

　　用时最少的大组6颗星，其次4颗星，以此类推。

　　父母开口加时间20秒；视场地大小设计来回距离；分错类加时间10秒；由工作人员记录对错情况与时间#大组的`分数平分到每个家庭。

　　3、所有游戏结束：

　　给得到星星数前三的家庭颁奖，奖品由废物回收所做的工艺品。拍照留恋。

　　4、感谢所有家庭的到场、感谢西林幼儿园、感谢杏林义工。

　　5、活动结束：退场。

　　6、活动概述：各个部分的连接，主持人起着重要作用。期间用一些过度的语句连接。活动在”垃圾分类”游戏达到高潮。颁奖时渐渐回落。

　　7、活动中易出现的问题：天气影响场地视情况带定，小朋友跑动摔倒简易的外伤处理人员和药品准备，冷场主持人语言带动小朋友的情绪主持人是重要的角色。不可疏忽。

幼儿园小班教案15

　　教学目标：

　　1、初步清楚指甲的作用，明白爱惜、保护指甲的关键性。

　　2、通过互相探讨与相互观测和察看，明白怎样爱惜、保护指甲。

　　3、体会亲亲指甲钳的亲切体贴氛围，愿意使用指甲钳剪自个儿的.手指甲。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学预备：

　　一把指甲钳，儿童用书一人一份。

　　教学过程：

　　1、初步清楚指甲的作用。

　　幼儿教师做手捂住肚皮，脸上表情难受的模样，问：孩子猜一猜我怎样啦？为何我会肚皮痛哩？最终，幼儿教师告知大伙儿：由于经常自个儿咬手指甲。

　　2、启发孩子探讨清楚指甲的作用。

　　幼儿教师：孩子，你有指甲吗？你明白指甲有何用吗？

　　3、探讨：例如何爱惜、保护自个儿的指甲。

　　◎幼儿教师：大伙儿都明白指甲对我们有如此多的作用，如此我们应当怎样保卫自个儿的指甲哩？

　　◎孩子开展自由探讨并得出些许论断，例如：指甲长了要尽管剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要尽管洗手等等。

　　◎幼儿教师：例如果指甲长长啦，我们不剪，这样做会怎样哩？

　　◎孩子探讨，得出些许论断：不及时剪指甲，指甲会断掉，此外还会伤害其它人；不及时洗手，指甲中会有很多脏的物品；常常咬指甲会使手指变样，此外还会将病菌带进口腔；此外还会影响手指的生长等等。

　　4、参加“亲亲指甲钳”的游戏。

　　◎玩“亲亲指甲钳”的游戏。幼儿教师先让孩子认知指甲钳，再边念童谣边来到孩子周围用指甲钳碰碰孩子的手，让大伙儿体会游戏的愉快。

　　◎孩子愿意剪自个儿的指甲。

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