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幼儿园小松鼠找松果教案

时间:2024-07-18 16:12:52 教案 我要投稿
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幼儿园小松鼠找松果教案

  在教学工作者实际的教学活动中,总归要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的幼儿园小松鼠找松果教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园小松鼠找松果教案

幼儿园小松鼠找松果教案1

  活动目标:

  1、学习歌曲,并能熟练演唱歌曲,用轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情绪。

  2、尝试用不同的动作表现小松鼠可爱有趣的形象。

  3、让幼儿对小松鼠有简单的认识和了解,并通过本课的学习,培养幼儿热爱小动物、愿意与小动物做朋友的情感。

  4、在活动中与同伴共舞,交流情感。

  5、巩固切分音符的唱法。

  活动准备;

  有关小松鼠的视频资料、PPT、小松鼠手偶及大松树。

  活动过程:

  1、以猜谜语的方式,激发幼儿对小松鼠的兴趣。

  师:今天老师给小朋友带来一个谜语,你们猜猜是什么?(谜语:尖尖嘴巴像老鼠,一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边住,爱吃松果爱上树)

  2、观看小松鼠的视频资料,让幼儿进一步了解小松鼠的身体特征,生活习性等。

  师:小朋友们都见过小松鼠吗?小松鼠长什么样呢?让我们看过这段视频后就知道了。

  3、通过观看视频,让幼儿回答老师提出的问题:(PPT)

  (1)小松鼠长的像哪种小动物?(老鼠)

  (2)小松鼠的身体有什么特征?(眼睛大大的、身子长长的、尾巴也是大大的)

  (3)小松鼠的尾巴长的像什么?有什么用?

  (4)小松鼠有哪些本领?(会爬树,会瞌东西)

  (5)小松鼠爱吃什么?(它们除了吃坚果、野果外,还吃嫩枝、幼芽、树叶,以及昆虫和鸟蛋)

  4、学习歌词并为歌曲创编动作

  (1)情景演示歌词

  师:其实,小松鼠最爱吃的就是松果了,不信你们看。(出示大松树及小松鼠手偶)并向幼儿情景展示儿歌。

  (2)幼儿学习歌词

  (3)让幼儿为歌词的每一句创编动作。

  5、欣赏歌曲(磁带欣赏)

  师:小松鼠看见小朋友们都表演的这么精彩,都忍不住唱起歌来,你们听。

  6、学习歌曲

  (1)欣赏教师弹奏歌曲。

  (2)分别用大象和小松鼠不同的形象来演唱歌曲,让幼儿选择出本首歌曲要用轻快的声音演唱。

  (3)集体学习歌曲

  7、让幼儿演唱歌曲,并尝试加上自己创编的动作来表现小松鼠可爱有趣的`形象。

  8、通过观看视频,教育幼儿要爱护小动物,要和小动物们交朋友。

  教学反思:

  活动中幼儿能在教师的动作引导下,一起积极的做动作。对于歌曲中歌词与动作的搭配,大部分幼儿都能跟着歌词想起动作。活动注重集体性,充分体现生生合作 本次活动是全班幼儿一起进行的,体现了集体性,分角色表演中体现生生间的合作。活动很好的完成了。 幼儿在活动中参与度很高,集体游戏时都能积极参与。

  小百科:松鼠,是哺乳纲啮齿目中的一个科,其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科,特征是长着毛茸茸的长尾巴。根据生活环境不同,松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。与其他亲缘关系接近的动物又被合称为松鼠形亚目。

幼儿园小松鼠找松果教案2

  【活动目标】

  1、能熟练演唱歌曲,用轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情趣。

  2、尝试用不同的动作表现出小松鼠可爱、有趣的形象。

  3、体验与同伴一起玩《小松鼠找松果》游戏的乐趣。

  4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  5、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  【活动准备】

  1、小松鼠的手偶。

  2、小松鼠的头饰、松果若干。

  3、《小松鼠找松果》歌曲磁带。

  【活动过程】

  一、 开始部分

  谜语导入:尖尖的嘴巴像老鼠,一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边走,爱吃松果爱上树。小朋友们猜一猜,这是什么呀?

  师:对,是小松鼠。(出示小松鼠手偶,向大家问好)“小朋友好。你知道我生活在什么地方吗?我最爱吃什么呢?”

  师:小朋友们回答得非常好。今天咱们就来学习一首关于小松鼠的歌曲,好不好?

  二、 基本部分

  1、引导幼儿学唱歌曲。

  (1)教师示范演唱歌曲,注意用轻快、断续的声音,表现小松鼠“哧溜!哧溜!噗噗噗噗!”上树的可爱形象。

  (2)引导幼儿讨论:用怎样的声音能表现小松鼠可爱的形象。

  (3)幼儿随教师学说歌词。

  (4)引导幼儿采用多种形式完整地演唱歌曲。

  2、创编小松鼠的`动作,边表演边演唱。

  师:小朋友们刚才演唱得非常好,接下来咱们一起为这首歌编一编动作,好吗?

  教师引导:怎样变成小松鼠“哧溜”“哧溜”速度很快的样子?怎样表现小松鼠爬树?

  怎样表现小松鼠有礼貌地向松树爷爷要小松果?

  3、游戏《小松鼠找松果》。

  (1)教师向幼儿介绍游戏玩法。

  玩法:请10位小朋友戴上头饰扮演小松鼠,其余幼儿扮演大松树。扮演松树的小朋友到场地内围成一个大圆圈,双手背在身后。教师把松果一部分分给扮演松树的小朋友。所有扮演松树的小朋友都要背好手,不要让小松鼠知道哪些“松树”有松果。扮演小松鼠的幼儿到圆圈中间蹲下。

  活动反思:

  活动中幼儿能在教师的动作引导下,一起积极的做动作。对于歌曲中歌词与动作的搭配,大部分幼儿都能跟着歌词想起动作。活动注重集体性,充分体现生生合作 本次活动是全班幼儿一起进行的,体现了集体性,分角色表演中体现生生间的合作。活动很好的完成了。 幼儿在活动中参与度很高,集体游戏时都能积极参与。

幼儿园小松鼠找松果教案3

  活动目标:

  1、理解歌曲内容,熟悉歌曲节奏,运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。

  2、了解音乐游戏的规则。

  3、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1、听《小松鼠吃松果》。

  2、小松果若干、小松鼠若干。

  活动过程:

  一、谈话讨论,为第二环节按歌词内容模仿做铺垫

  1、欣赏歌曲

  2、重点讨论

  1)“哧溜,哧溜”是什么意思?想想小松鼠是怎样爬树的?

  2)小松鼠最喜欢爬什么树?爬上去做什么?

  3)小松鼠为什么要在秋天里采松果?

  3、跟着音乐学唱歌曲。

  二、按歌词模仿动作表现小松鼠找松果的情境,使幼儿对歌词更熟悉

  1、按歌词内容模仿动作。

  “哧溜哧溜”——原地跳,双手模仿松鼠的前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬树。

  “我是小松鼠”——原地站立,起踵。

  “噗噗噗噗爬上树”——拍手踏跳地进行。

  “松树爷爷请给我一颗小松果”——立定,双手伸出。

  2、学一学,看谁更像小松鼠。

  三、音乐游戏《小松鼠采松果》

  1、幼儿围成圈,双手放在身后扮演松树爷爷,几位小朋友扮演小松鼠。

  2、规则

  1)教师放松果时,幼儿闭上眼睛。

  2)除了小松鼠采松果的时间外,松树爷爷的双手一直要放在身体后面。

  活动结束:

  小松鼠们太能干了,找了这么多的松果。咱们一起将小松果放到外面的大箱子里,留着冬天下大雪的时候再吃吧。

  活动延伸:

  将小松鼠头饰放在区域角内,幼儿可以随时戴上头饰,边演唱边表演。

  活动反思:

  活动中幼儿能在教师的动作引导下,一起积极的做动作。对于歌曲中歌词与动作的`搭配,大部分幼儿都能跟着歌词想起动作。活动注重集体性,充分体现生生合作 本次活动是全班幼儿一起进行的,体现了集体性,分角色表演中体现生生间的合作。活动很好的完成了。 幼儿在活动中参与度很高,集体游戏时都能积极参与。

  不足之处:

  组织力不强。在集体面前进行展示时个别幼儿出现胆怯现象。

  小百科:松鼠,是哺乳纲啮齿目中的一个科,其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科,特征是长着毛茸茸的长尾巴、匀称灵活的身体。根据生活环境不同,松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。

幼儿园小松鼠找松果教案4

 活动目标:

  1、学唱歌曲,理解歌曲的内容,感受和体验歌曲诙谐、有趣的风格。(重点)

  2、创编小松鼠的模仿动作,能根据教师动作、体态的提示,理解和记忆游戏动作顺序。(难点)

  3、在与同伴交换角色时,乐意接受任何同伴的邀请,共同完成韵律活动。

  活动准备:

  1、在日常活动中,给幼儿听《小松鼠吃松果》这首歌。

  2、小松果若干(也可以用图片、玩具代替)。

  活动过程:

  一、出示松鼠图片,学习“小松鼠爬树”的动作。

  1、教师:小朋友们瞧,这是谁呀?我们和它打个招呼吧!

  你们知道小松鼠住在哪里的呀?(松树上)

  那它是怎么爬树的呢?谁来用动作学一学?

  2、教师反馈并提升幼儿的回答及他们创编的动作,并带幼儿集体练习。

  3、教师:这次我们听着好听的.音乐来学学小松鼠爬树吧。

  教师出示图片,你们会了吗?谁能看着图片边唱儿歌边做动作来学小松鼠呢?

  请几个幼儿示范后大家一起表演。

  二、教师带幼儿学习歌曲第一部分。

  1、教师:小松鼠爬上树去干什么呢?谁来猜一猜。我们一起来听一听吧。(教师播放音乐:刺溜刺溜,我是小松鼠,刺溜刺溜找呀找松果)

  教师根据幼儿的回答出示相关的图片

  2、小松鼠是怎样找松果的呀?谁来学一学小松鼠找松果的样子?

  我们一起来学小松鼠找松果吧

  3、歌里面唱刺溜刺溜是小松鼠发出的什么声音呀?(是小松鼠在树上跳来跳去的声音所以这个小脚印表示这里要跳一下,两个就是代表跳两下)

  4、教师带幼儿看图片学做动作学唱儿歌。这次我们看着图片一起来学一学吧。

  谁愿意来跟着小松鼠学一学呀?

  三、教师带幼儿学习歌曲第三部分。

  1、教师:诶,那小朋友小松鼠找到了松果了吗?我们继续来听一听吧!”教师播放第三段音乐。教师提问:小松鼠找到了谁?它是怎么说的?

  教师根据幼儿的回答,出示相应的图谱。教师带幼儿学唱歌曲。

  2、小松鼠会怎么样来问松树爷爷要松果呢?谁来用动作学一学?

  3、带领幼儿一起边做动作边唱儿歌。

  四、完整学唱歌曲。

  1、今天我们学习的这首新的儿歌叫《小松鼠找松果》我们这次来完整地听一遍吧。

  2、我们看着图片也来完整地表演一次吧。分男女生表演。

  3、这次听着音乐边唱边学小松鼠吧。

  五、玩游戏。

  1、请两个幼儿示范。

  教师:谁愿意到上面来表演小松鼠?谁愿意扮演松树爷爷?

  2、幼儿共同游戏

  教师:小朋友,你们也想来表演吗?请前面这一排的小朋友上来,你们扮演大树,手放在背后,下面的小朋友表演小松鼠,待会儿请你们闭上眼睛把头转过去,不能偷看哦,音乐响起后小松鼠边表演边找一棵松树,唱到“松鼠爷爷请给我一颗小松果”时,小松鼠伸出双手。如果“松树爷爷”手中有松果则把松果交给“松鼠”,看看哪只小松鼠能找到松果。

  3、交换角色游戏。

  4、这个游戏好玩吗?下次我们再来玩吧,小松鼠也累了,我们和它说再见吧。

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