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幼儿园小班语言红红的教案

时间:2024-07-19 13:36:19 教案 我要投稿
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幼儿园小班语言红红的教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班语言红红的教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班语言红红的教案

幼儿园小班语言红红的教案1

  活动名称:红红的小东西(语言)

  活动目标:

  1、初步理解故事的内容,感受作品的趣味性。

  2、理解词汇:蹦蹦跳跳。

  活动准备:

  电脑动画

  活动过程:

  1、出示红红的小卡片,引起幼儿的兴趣。

  ⑴、老师在马路上捡到一件东西,你们想知道它是什么吗?

  2、初步欣赏故事。

  ⑴、提问:红红的小东西是什么?它在路上遇到了谁?它以为自己是谁?

  3、再次欣赏故事,理解故事中的人物和事件。

  ⑴看动画片再听故事。

  ⑵引导讨论:一路上红红的东西走啊走啊,都遇到了谁?他们都把红红的东西当成了什么?

  4、经验分享。

  ⑴这个小东西真有趣啊!一路上遇到了许多事情,闹了不少笑话,小白鼠以为它是一颗红樱桃,它又想做小兔的`第三只眼睛,还以为自己是小红灯,后来才知道自己是小猫衣服上掉下来的一颗纽扣。

幼儿园小班语言红红的教案2

  活动目标:

  1、初步理解故事内容,感受作品的趣味性。

  2、认识多种红红的、圆圆的物体,感受圆形物体可以滚动的特点。

  活动准备:

  1、课件

  2、礼物盒、纽扣

  重难点:重点:初步理解故事内容,感受故事的趣味性。

  难点:能够根据圆形物体可以滚动的特点,敢于想象。

  活动过程:

一、出示礼物盒,引起幼儿的兴趣。

  1、师:小朋友这是什么?这是一个漂亮的礼物盒子。你们知道礼物盒里会是什么呢?

  2、师:老师把它打开来看看好吗?小朋友看看这小东西是什么颜色的?是什么样子的?(集体念:这小东西是红红的、圆圆的)

  师:小朋友猜猜则会红红的、圆圆的小东西是什么?(幼儿对它进行猜想)小朋友猜的对不对,我们一起来听听故事就知道了。

  二、欣赏故事。

  老师有感情的讲述故事,边播放课件。

  1、第一幅图片故事。

  提问:红红的小东西快乐吗?它是怎样往前的?谁来表演一下?请幼儿伸出手指:我们一起来表演一下。(教师带着幼儿边做边说:高高兴兴的往前滚着,滚着。)

  2、第二幅图片故事。

  提问:小东西遇到了谁?(小老鼠)小老鼠觉得小东西像什么?(红樱桃)

  师:为什么小老鼠觉得它像红樱桃?(它们都是红红的、圆圆的)小老鼠想吃红樱桃吗?它有没有吃?为什么?

  3、第三幅图片故事。

  提问:小东西又遇到了谁?看看,红红的小东西像小兔子的`什么呀?

  师:小东西想要做小兔子的第三只眼睛,小白兔同意吗?为什么?(小兔子不想当小怪物)

  4、第四幅图片故事。

  提问:小东西向前滚得时候经过谁的家?(小熊)小熊要过四岁生日,可是小熊的家门前有几只灯笼?(三只)

  师:小熊少了一只灯笼,那小东西是不是第四只灯笼呢?为什么?(你是假的,你不会发光)

  5、第五幅图片故事。

  提问:小东西最后遇到了谁?小猫今天不开心,为什么?(小猫衣服上的红纽扣不见了)

  师:找到了吗?原来小东西就是小猫的纽扣呀。

  三、经验分享。

  1、师:这个小东西真有趣呀!一路上遇到了很多事,闹了不少笑话:小老鼠以为它是一颗红樱桃,它自己又想做小白猫的第三只眼睛,还以为自己是小红灯笼,后来才知道自己原来是小猫衣服上掉下的一颗纽扣。(结合课件出示图片)

  2、讲故事。

  师:我们一起来说一说这个故事。

  四、教师带领幼儿去室外找一找红色、圆形的物体。

  师:故事里,小东西一路上都是滚呀滚,在我们的生活中,还有什么东西也可以滚呢?(皮球、呼啦圈、车轮、纸球等)

  师:一会儿游戏的时候,老师就带小朋友们去找圆形物品滚一滚,好吗?

幼儿园小班语言红红的教案3

  活动准备:

  挂图,毛毛虫头饰每人一只,图片水果(苹果、香蕉、西瓜、葡萄),大毛毛虫

  活动过程:

  一、导入,激发幼儿兴趣

  1、指导语:哇!看看老师身上是什么呀?(毛毛虫)这条毛毛虫可爱吃水果了,你们喜欢吃水果吗?你们喜欢吃哪些水果?

  2、教师根据幼儿回答小结

  二、完整讲述故事

  1、提问:毛毛虫是怎么走路的?(学习毛毛虫走路),毛毛虫吃了哪些水果?(师根据幼儿回答出示水果图片)

  2、引导幼儿学说"xx的xx,我爱吃"

  三、出示挂图,分图讲述故事

  1、出示图(1):讲述并提问:毛毛虫爬到了哪个果园?苹果是什么颜色的?它是怎么说的?你会像毛毛虫一样对苹果宝宝说话吗?(教师根据幼儿回答小结)

  2、出示图(2):讲述并提问:毛毛虫接下来爬到了哪个果园?香蕉是什么颜色的?它是怎么说的?你会像毛毛虫一样对香蕉宝宝说话吗?(教师根据幼儿回答小结)

  3。、出示图(3):讲述并提问:毛毛虫接下来爬到了哪个果园?西瓜是什么颜色的?里面又是什么颜色的?它是怎么说的?你会像毛毛虫一样对西瓜宝宝说话吗?(教师根据幼儿回答小结)

  4、出示图(4):讲述并提问:毛毛虫爬到了哪个果园?葡萄是什么颜色的.?它是怎么说的?你会像毛毛虫一样对葡萄宝宝说话吗?(教师根据幼儿回答小结)

  5、从图(1)讲到图(4),提问:毛毛虫吃了几种水果?出示图(5)毛毛虫呀吃的饱饱的,接下来会去干什么呢?(睡觉)

  6、出示图(6)讲述,提问:毛毛虫醒来后变成了什么?

  四、多吃水果对身体好

  1、提问:毛毛虫变得蝴蝶身上有什么?为什么会有这些水果呢?我们吃了这些水果会怎么样?

  2、小结:原来这条毛毛虫吃了很多水果才变成一只漂亮的蝴蝶,那我们也应该多吃水果,变得更聪明,更漂亮,身体变得棒棒的。

  五、毛毛虫吃水果

  1、指导语:虫宝宝们,妈妈带你们去水果喽!

  2、介绍果园——虫宝宝吃水果——变成蝴蝶飞出活动室

  故事:《爱吃水果的毛毛虫》

  有一条毛毛虫,爱吃水果。爬呀爬,爬到苹果园,毛毛虫说:"嗯,红色的苹果,我爱吃。"

  爬呀爬,爬到香蕉园,毛毛虫说:"嗯,黄色的香蕉,我爱吃。"

  爬呀爬,爬到西瓜地里,毛毛虫说:"嗯,绿色的西瓜,我爱吃。"毛毛虫啃进去一看:"咦!西瓜里面是红色的。"

  爬呀爬,爬到葡萄架上,毛毛虫说:"紫色的葡萄,我在吃。"

  毛毛虫吃饱了,躺在那里睡大觉。睡呀睡,睡呀睡。毛毛虫睡醒了,变成了一只漂亮的花蝴蝶,真漂亮!

幼儿园小班语言红红的教案4

  【活动目标】

  1、按顺序翻书,观察画面中的主要内容。

  2、学习运用句式“红红的”表达。

  3、喜欢阅读图画书,感受红色的喜气和热闹。

  【活动准备】

  材料投放:红色物品(如围巾、鞋子、袜子等)的图片。

  【活动过程】

  二、集体阅读图画书封面和正文画面一,引导幼儿大胆猜测图画书的内容。

  (一)提问:

  (1)封面上小姐姐穿着红红的裙子心情怎么样?

  (2)这个温馨的家是什么颜色的?看起来怎么样?

  (3)家里会有谁?他们会喜欢红红的什么?

  (二)小结:红红的房子很好看,幸福的一家人都喜欢红红的东西。他们喜欢哪些红红的东西呢?请小朋友自己看看书。

  三、幼儿自主阅读,观察画面中的主要内容。

  (一)阅读要求:左手扶书,右手翻书,一页一页慢慢地翻,慢慢地看;看完后,把图面书轻轻合起来。

  (二)幼儿自主阅读,教师重点观察和引导幼儿逐页翻书,仔细观察画面内容。

  四、集体交流,理解图画书内容。

  (一)提问:

  (1)爸爸有红红的什么?(爸爸有一件红红的外套,他很喜欢。)

  (2)妈妈有红红的什么?(妈妈有一双红红的皮鞋,她很喜欢。)

  (3)哥哥有红红的什么?(哥哥有一顶红红的帽子,他很喜欢。)

  (4)姐姐有红红的什么?(姐姐有一条红红的裙子,她很喜欢。)

  (5)我有红红的什么?(我有一张红红的笑脸,他们都很喜欢我。)

  (6)画面上有谁,他们的心情怎么样?身上都有什么颜色?(我们全家都喜欢红红的??)

  五、游戏“红红的”:寻找红红的物品并运用句式“红红的”表达。

  (一)玩法:引导幼儿在活动室里自由寻找红色的物品,并运用“红红的`”说一句话。

  (二)小结:大家都喜欢红红的东西,红红的东西让人觉得好看又喜气。这本图画书真好看、真喜气。

  【活动延伸】

  游戏活动:

  (1)将图画书《红红的》放入语言区,引导幼儿自由讲述图画书中的内容。

  (2)在美工区引导幼儿运用拓印等方式制作红红的物品。

  家园共育:请家长和幼儿一起阅读图画书《红红的》,并运用“红红的”句式讲述画面内容。

幼儿园小班语言红红的教案5

  活动目标

  1、初步理解故事的内容,感受作品的趣味性。

  2、理解词汇:蹦蹦跳跳。

  活动准备

  1、幼儿用书

  2、图片

  活动过程

一、出示红红的小卡片,引起幼儿的兴趣。

  教师:老师在马路上捡到一件东西,你们想知道它是什么吗?

  二、初步欣赏故事。

  提问:红红的小东西是什么?它在路上遇到了谁?它以为自己是谁?

  三、再次欣赏故事,理解故事中的人物和事件。

  1、看动画片再听故事。

  2、引导讨论:一路上红红的`东西走啊走啊,都遇到了谁?

  他们都把红红的东西当成了什么?

  四、经验分享。

  这个小东西真有趣啊!一路上遇到了许多事情,闹了不少笑话,小白鼠以为它是一颗红樱桃,它又想做小兔的第三只眼睛,还以为自己是小红灯,后来才知道自己是小猫衣服上掉下来的一颗纽扣。

  故事:红红的小东西

  马路上有一个红红的小东西,它蹦蹦跳跳地往前滚着。滚呀,滚呀,他遇见了一只小老鼠,小老鼠说:“你是谁呀?”小东西说:“我不知道。”小老鼠说:“你不是一颗红樱桃,不然我就一口把你吃掉了。”小东西继续向前滚着,它遇到了一只小白兔,小白兔有两个红红的眼睛,小东西说:“让我做你的第三个眼睛吧!”小白兔说:“我才不做妖怪呢!”小东西继续向前滚着,它经过了小熊的家,小熊要过四岁生日了,可是它的门前只有三盏红灯笼,小东西想:“我是不是那第四盏灯笼呢?”小熊说:“你是假的,你不会发光。”小东西又继续往前滚着,它遇见了一只小猫,小猫今天很不高兴,因为它的红衬衫上掉了一颗红纽扣。“噢,我就是那颗红纽扣呀!”

幼儿园小班语言红红的教案6

  一、活动目标:

  1、能根据图片的提示记忆和理解故事基本内容。

  2、乐意与教师一起讲述故事中的部分语句:"等苹果熟了,我请你吃甜苹果。"

  3、体验与同伴一起分享带来的快乐。

  二、活动准备:

  图片:小熊、小花鹿、小猴、小山羊、苹果树各一张,红苹果若干。

  三、活动过程:

  1、谈话直接导入。

  师:小朋友,你们喜欢吃苹果吗?(喜欢)哦!小熊也喜欢吃苹果,于是它在自己的里种了一棵苹果树,苹果树上结出红红的苹果了吗?(让幼儿猜一猜,激发幼儿的好奇心。)

  2、教师一边讲故事一边出示相应的图片,帮助幼儿了解故事情节。

  提问:

  (1)小熊给苹果树浇水,小猴看见了忙过来帮助做什么?(抬水)小熊乐呵呵地对小猴说了什么呢?

  (2)小鹿看见了过来帮小熊干什么呢?小熊是怎么说的?

  (3)小山羊看见了过来帮小熊干什么呢?小熊又是怎么说的?

  (4)大风刮过以后,树上的苹果怎么了?小熊的心情怎么样?

  (5)后来,小猴、小鹿、小山羊来帮助小熊了吗?是怎样帮助的?

  (6)树上的苹果都被大风吹落了吗?小熊看见没有被吹落的.苹果,它是怎样做的?

  (7)最后,小熊把心中的秘密告诉自己的好朋友了吗?

  3、完整欣赏故事:引导幼儿根据图片的提示记忆故事情节,进一步理解故事内容。

  教师放慢速度讲述,并鼓励幼儿大胆讲一讲说出故事中反复出现的话:"等苹果熟了,我请你吃甜苹果。"(激发幼儿的兴趣,让幼儿参与到讲故事中去。)

  4、组织幼儿讨论。

  提问:

  (1)小熊把自己的秘密告诉了同伴,心里很开心,脸上笑得象一个红红的苹果。小熊这样做对吗?你们喜欢小熊吗?为什么?

  (2)在平时的生活中,你把好吃或好玩的东西跟同伴一起分享了吗?

  (3)如果以后你有了好吃的或好玩的,你会怎么做?你愿意跟好朋友一起分享吗?

  小结:原来分享是一件快乐的事情,不管你是把好吃的或好玩的给了同伴还是得到了同伴的东西,都是一件开心的事情。好朋友之间要互相帮助、互相关心才是真正的好朋友。

  5、师生齐唱:《摘苹果》。

  师:后来呀,苹果树在小熊、小猴、小鹿、小山羊四个人的照料下,结出了许多红红的苹果,小熊请我们一起来摘苹果!

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  活动目标:

  1、认识红、黄、紫、绿四种颜色。

  2、学会说"xx的xx,我爱吃"。

  3、知道水果营养丰富,多吃水果身体好。

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