幼儿园教案

时间：2024-07-22 12:55:17 教案我要投稿

幼儿园教案15篇（经典）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案15篇（经典）

幼儿园教案1

　　一、推荐主题：

　　《噜啦啦》

　　二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：

　　1、幼儿很喜欢吹泡泡，课前询问时发现多数幼儿有吹泡泡的经验，因此这次活动是从生活中取材的。

　　2、活动中幼儿把吹泡泡当成一个好玩的游戏，乐于在白纸上留下自己的.杰作，整个活动沉浸在欢快之中。

　　三、建议活动过程：

　　（一）活动目标：

　　1、能用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

　　2、尝试用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。

　　3、养成良好的卫生习惯。

　　（二）活动准备：

　　多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、清水一盆。

　　（三）活动过程：

　　1、导入：带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。

　　教师吹泡泡吸引幼儿注意力，引导幼儿主动接泡泡。

　　（分析：以游戏的形式导入活动，激发幼儿活动兴趣。）

　　2、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。

　　（1）教师引导幼儿发现泡泡的特点：容易碎，接不住，

　　（2）引导幼儿讨论把泡泡留住的好办法。

　　（3）教师演示：用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。

　　（4）教师小结：泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的痕迹，绘成了一幅美丽的泡泡画，

　　3、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画的制作过程。

　　（1）教师再次演示用吸管吹泡泡留在纸上的过程

　　（2）幼儿吹泡泡作画，教师融入幼儿一起吹泡泡，在吹的过程中引导幼儿主动发现：将吸管一头蘸上颜色水，在盆子边上靠一下。对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下了一个彩色的泡泡。不要总用一种颜色吹，换颜色时要把吸管清洗一下。移动纸时要双手端平。

　　四、结束

　　教师表扬专心吹泡泡的幼儿，提醒幼儿注意卫生，带领幼儿去洗手。

幼儿园教案2

　　活动目标

　　1、体验味觉，增加味觉经验。

　　2、品尝、分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道。

　　活动准备

　　1、分别装在5个杯子里味道不同的水。

　　2、图片—酸、添、苦、辣表情。

　　活动过程

　　一、了解5种味道

　　1、出示5个杯子

　　教师：这5个杯子里分别放了酸、甜、苦、辣、咸不同味道的水，你们想知道它们都藏在哪个杯子里面吗？

　　2、请幼儿想办法，怎样辨别出5种味道。

　　二、分辨5种味道

　　1、现在请小朋友们来当一下大厨师，想办法知道杯子里的水是什么味道的'。

　　2、请幼儿上前来品尝味道，并讲述自己所品尝的酸、甜、苦、辣、咸5种味道。

　　三、体验5种味道

　　1、请每个幼儿都自己品品尝一下五种不同的味道。

　　2、教师：小朋友，你能用表情来告诉大家，你刚才品尝到的是什么味道吗？

　　3、分别请小朋友来表现各种表情，其他小朋友猜猜他品尝的是酸、甜、苦、辣、咸的那种味道。

　　然后想一想自己品尝之后的表情。

　　四、趣味练习

　　1、教师：小朋友今天都尝到了哪些味道？你喜欢的是哪种？

　　2、教师：小朋友们都尝过了这几种味道，那现在就请小朋友想想自己尝到的味道的感觉，

　　在图上把味道和相应的表情连线。

　　五、活动总结

　　请幼儿互相交流自己品尝不同的味道时候的感觉。

幼儿园教案3

　　活动目标

　　1、能理解诗歌内容，感受诗歌的童趣和优美的意境。

　　2、推测果子变色的原因。

　　重点难点

　　重点：孩子能吟诵儿歌，了解番茄的成长过程。

　　难点：能根据儿歌内容自编动作。

　　活动准备

　　熟了的'番茄、绿番茄、魔法箱、各种会变颜色的蔬果

　　活动过程

一、谈话引出番茄。

　　老师的魔法箱藏着一个神奇的东西，酸酸甜甜的可好吃了，你们想不想知道是什么?那谁来摸一摸?(圆圆的很光滑)对了是西红柿，它还有一个很好听的名字叫番茄。

　　二、引导幼儿大胆想象。

　　可这个绿绿的番茄怎么会变成红色?(教师总结让幼儿感受语词中的音韵节奏与番茄急得脸都红了的关系。)请幼儿念一念，用声调表现番茄等着等着，急得脸都红了的情形。

　　三、欣赏儿歌，感受诗歌的童趣和优美的意境。

　　四、活动延伸：鼓励幼儿讲讲变色的蔬果。

　　那你曾经吃过或见过的什么蔬果还会变色?在区域中展示其他会变颜色的蔬果。

　　教学反思

　　1、本节课适合小班幼儿年龄特点，趣味性浓，容易让幼儿对课堂产生兴趣。

　　2、在课堂环节设置上：由易到难，由浅入深，层层渗透，达到了预期的教学目的。

　　3、幼儿在课堂上表现活跃，学习积极性浓厚，因而很快熟悉了儿歌内容，在此基础上，能在老师的引导与启发下自编动作，激发了孩子的想象能力，还课堂给孩子，孩子真正成为课堂的主人。

幼儿园教案4

　　一、目标

　　帮助宝宝了解售货员的工作情况，体会他们工作的辛苦。

　　二、准备

　　选择适合宝宝逛的商场或超市。

　　三、方法

　　1、带宝宝逛商场，告诉宝宝商场的名称，引导宝宝参观各个柜台，让宝宝知道各个柜台的名称以及所售商品。

　　2、引导宝宝观察售货员的工作情况，体会售货员工作的辛苦，请宝宝仔细听顾客和售货员之间的'简单对话。

　　3、让宝宝做一次顾客，独立买一样自己用的小商品，从实践中感受售货员的服务，体验购物过程。

　　四、指导

　　1、当售货员将商品递给宝宝时，家长要引导宝宝对售货员说：“谢谢！”

　　2、家长也可以和宝宝在家中玩逛商场的游戏。

幼儿园教案5

　　活动目标：

　　1.通过收集各类水果，运用各种感官，感知水果，了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的作用。

　　2.发展幼儿创造力、想象力。

　　3.体验与同伴分享食物的快乐。

　　4.知道人体需要各种不同的营养。

　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　收集各类水果。

　　活动过程：

　　(一)引发活动主题。

　　1.分散活动。

　　幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各活动区域。(有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区)教师根据幼儿的活动情况，个别提问。

　　你知道这些水果的名称吗?你还知道哪些水果呢?吃过吗?

　　2.集体活动。

　　启发提问：这些水果都有哪些营养成份?对我们人体健康有什么作用?你们想知道吗?怎样才能知道?

　　3.小组活动。

　　请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的营养成份?教师介绍营养成份和对身体的好处。

　　幼儿分小组进入区域，自由选择水果，通过摸、闻、尝了解水果的特征。

　　(二)分享快乐。

　　1.现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同分享劳动的.成果。

　　2.幼儿自由结伴交流，互相讲述自己在水果区域的发现。

　　3.教师关注能力弱的幼儿，主动听他们的介绍，并及时鼓励。

　　4.教师小结：小朋友通过自己的努力，了解了各种水果的营养成分及对人体健康的作用，懂得科学饮食的重要性。

　　5.幼儿扮演水果娃娃表演节目，感受成功的喜悦。

　　活动延伸：

　　区域活动：收集来的图片资料布置教室，宣传水果的营养作用。增加水果各类，扩充水果食品区域。

　　教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

幼儿园教案6

　　教学目标：

　　1、体验唱唱跳跳的快乐。

　　2、用各种方法表达自己对打雷这一现象的感受，学习演唱歌曲。

　　教学准备：歌曲录音、铃鼓、积木、双响木、小鼓等。

　　教学过程：

　　1、听听说说：

　　1)播放打雷的声音：请你猜一猜，这是什么声响？

　　生活中，什么时候有雷声？

　　2)用动作和表情交流对打雷的感受：听到雷声，你有什么感觉？

　　3)寻找各种材料模拟打雷的声音：我们可以用什么材料来模仿打雷的声音？

　　2、学唱歌曲：

　　1)教师示范演唱，问：歌曲中雷声是怎样说话的？（轰隆隆、轰隆隆）

　　它还跟我们说什么？

　　2)教师再次示范演唱。

　　3)幼儿学习演唱歌曲：重点练习唱准歌曲中的八分休止符。

　　3、唱唱跳跳：

　　1)幼儿自由结队，边唱边即兴做动作：重点指导用不同的动作表现出最后两句歌词内容。

　　2)交流即兴创编的动作。

　　3)引起改编歌词的兴趣：想一想，雷声还会告诉我们小朋友什么？

　　中国幼儿网总结：

　　夏天打雷就下雨，人们喜欢夏天的颜色，讨厌夏天的炎热。天亮的早了，晚上太热，睡的时间就晚了。这炎热的`夏天真让人气愤，太阳仿佛离我们越来越近。电闪雷鸣，是夏天常见的天气现象，而下雪一般都在冬天，这是两种绝然不同的天气现象。但是，只要某时某地的天气具备了既能下雪又能打雷的条件时，这两种绝然不同的天气现象就能同时出现。

幼儿园教案7

　　活动背景：

　　今天的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟悉，绘画的熊猫小朋友都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小朋友们都特别感兴趣。

　　活动目标：

　　1、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、感受作品的美感。

　　活动过程：

　　一、动物猜谜，导入活动主题

　　教师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。(熊猫)

　　二、引导幼儿观察熊猫图片，进一步了解熊猫的外形特征。

　　提问：

　　1、它的头是什么样子、什么颜色的?

　　2、眼睛是什么样子、什么颜色的?

　　3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的?

　　4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?

　　教师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。

　　(赵凌越说：我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的;周琦说：我知道熊猫喜欢吃竹子的;华夏飞说：熊猫我在电视里也看见过的，它不咬人的——)

　　幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟悉，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的.样子比较清晰描述出来。

　　三、教师根据幼儿的讲述，完整示范操作过程

　　1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。

　　2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。

　　3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印到底版上。

　　四、幼儿操作

　　1、在幼儿操作时，教师帮助个别幼儿，鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。

　　2、提醒幼儿涂色时，要均匀涂色，保持画面和衣物的整洁。

　　(沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。)

　　虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏，已经有了初步的经验，但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱，连一些简单的圆形都剪起来很吃力，有些新小朋友连剪刀也不会拿)

　　五、结束活动

　　1、展示幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?

　　2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。

　　活动反思：

　　在整个活动中，幼儿的兴趣虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特别是在进行制版时，小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简单的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧，如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分，如头，然后马上用胶水贴住，这样操作起来会方便些。

幼儿园教案8

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，了解茅草谷变成花娘谷的美好经历，愿意交流分享阅读的感受

　　2、看看说说中国传统的“喜事”，体验不同喜事带给人们的愉悦情感。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件《花娘谷》、小图书《花娘谷》

　　2、老爷爷的胡子、寿面、寿糕等表演道具

　　活动过程：

　　一、封面导入，认识茅草谷

　　——很久很久以前，在那个时候有一个这样的村庄。（出示图片“扉页”）

　　提问：这个村庄里有什么？

　　小结：村里长着各种各样的树，唯独没有一棵会开花的树。所以人们叫这里“茅草谷”。在这一幢幢房子里住着一群聪明、勤劳、善良的中国人，而今天的故事也从这里开始了。

　　二、分段阅读，理解故事

　　1、集体阅读，

　　提问：在这么喜庆的日子，你们觉得会带什么礼物？

　　听到了这儿，你知道了哪些关于外婆外公的事？

　　小结：村里人也开始向他们学习，家里一有喜事，也在房前屋后种下一棵棵会开花、会结果的树。

　　2、图片欣赏

　　提问：看看他们都遇到过哪些喜事？（观察图片，幼儿泛讲）

　　关于春节、关于中秋、关于祝寿、关于丰收的观察分享

　　生活中，还有哪些令人开心的.事值得我们庆祝？

　　小结：就这样村里的人不知不觉就在茅草谷种上了很多的树，这些树每年都会开花结果，于是茅草谷就渐渐变了样，会变成怎样呢，下面的故事要请你们自己来看看这本书了。

　　3、自主阅读

　　提问：茅草谷有了什么变化？（连续观察两张PPT）

　　生活在这样的村子里，人们的心情会怎样？

　　小结：现在，妈妈还会带着我回到花娘谷，看那一片片的花海，总能想起从前一件件快乐的喜事。

　　三完整欣赏故事，聊聊阅读中国绘本的感受

幼儿园教案9

　　活动目标

　　1、感受诗歌的情趣，理解诗歌的内容，学习有感情地朗读诗歌。

　　2、念准诗歌中船、装、菜等子的平翘舌音。

　　3、通过学习诗歌，产生进一步探索自然界奥秘的兴趣。

　　活动准备：

　　1、听过《小水滴旅行记》的故事，知道一些云形成过程的知识。

　　2、利用散步引导幼儿观察想象云像什么。

　　3、有关诗歌内容的图片一张

　　活动过程：

　　1、提出问题，议议谈谈云。

　　师：前些天，我们小朋友在散步的时候，看到天上有什么？你看到的白云像什么？

　　2、听赏教师配乐朗诵诗歌

　　师：这首诗歌听着有什么感觉？哪里很有趣，你听到些什么？

　　3、欣赏诗画，理解作品

　　为什么说白云白，像帆船？诗歌里的`我是谁？

　　我在问白云帆船什么？

　　帆船里不装鱼、不装虾，装的是什么？

　　为什么说帆船里装的都是小雨点？

　　小雨点是哪儿来的？帆船里装的小雨点有什么用处？

　　菜园、花园喜欢小雨点吗？为什么？

　　4、学习有表情的朗诵、想象表达

　　指导幼儿有表情的念出问句：“帆船帆船，我要问问你，船里装的什么？等，并念准一些字音。

　　设问小雨点还能“帮我教什么？引导幼儿续编诗歌。

　　活动延伸

　　提供材料，并让幼儿听诗歌作画并仿编诗歌。

幼儿园教案10

　　一、教学目标

　　（1）理解诗歌内容，学习词：浇灌、编织，初步感受文学作品中的比喻手法。

　　（2）学习有感情地朗诵诗歌，用歌唱，和制作小花送给老师的形式表达对老师的爱。

　　（3）激发幼儿对老师的热爱之情。

　　二、教学准备

　　（1）木偶、活动前制作好的红花。编排好木偶表演。

　　（2）幼儿操作图片。

　　三、教学过程

　　1、以谈话的形式导入活动。

　　除了家里的人，你最爱谁？

　　2、观看木偶表演，初步了解诗歌内容。

　　提问：木偶表演里说了什么？

　　3、教师有感情地朗诵诗歌，进一步了解诗歌内容。

　　（1）过什么节？小朋友做了什么？送什么给老师？

　　（2）诗歌里把种子比喻成什么？老师是怎样对种子的？

　　（3）老师的`眼睛象什么？老师的歌声象什么？

　　（4）老师对我们这么好，我们应怎样做？

　　4、教师边演木偶，边有感情地朗诵诗歌，引导幼儿为诗歌分段。

　　这首诗歌可以分几段？你最喜欢哪一段？为什么？

　　5、幼儿跟着老师一起学习朗读诗歌2~3遍。帮助幼儿学习有感情地朗诵诗歌。

　　6、幼儿操作朗诵诗歌（每人一套操作材料：把几张图片放进纸巾盒做成的小电视）

　　7、最后请小朋友拿着自己做的小红花一边朗诵诗歌一边献给老师结束。

幼儿园教案11

　　幼儿园几何图形建筑简笔画教案《楼房》

　　亲爱的小朋友们今天美术课我们学习楼房简笔画的画法。现在我们拿出纸和笔。画法很简单，小朋友要细心学，仔细画。

　　绘画目的`：

　　了解楼房的基本特征，引导幼儿养成细致观察、大胆作画的良好习惯。

　　绘画建筑简介：

　　两层或两层以上的房子。区别于平房。

　　绘画年龄：

　　托班幼儿。

　　绘画步骤图：

　　1、先画出一个竖着的长方形。如上图

　　2、在长方形上画一个横着的长方形。如上图

　　3、将长方形平分六等份。如上图

　　4、最后画出阳台。如上图

　　一座漂亮的楼房就画好了。

　　小朋友你们看是不是非常简单。

　　你们学会了吗？

　　幼儿分组绘画：

　　教师巡回指导。多以指导能力差的幼儿为主。

　　评价展示：

　　幼儿互相观赏评价。

　　结束部分：

　　请你们数一数这是几层楼。

　　活动延伸：

　　引导幼儿画出其它样式的楼房。

幼儿园教案12

　　设计意图：

　　幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就像红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。大班幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了《有趣的颜色》这次活动，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生橙、绿、紫这三种颜色的科学原理，其探索性与操作性较强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动只要让孩子知道三原色互相搭配可以调出多种颜色，让幼儿在宽松的.氛围中大胆尝试探索实验操作活动，感受三原色组合成新色彩的神奇，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。

　　活动目标：

　　1、知道三原色互相搭配可以调出多种色彩。

　　2、能初步进行简单的实验操作活动，感受颜色变化的神奇之处。

　　3、体验探索科学活动的乐趣。

　　活动重点：知道三原色两个两个搭配可以组合成多种颜色

　　活动难点：动手实验操作中，进一步感知色彩的组成。

　　活动准备：

　　ppt课件、小勺若干、小烧杯若干、红黄蓝颜料若干、清水、幼儿观察记录表若干

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　（一）谈话导入——激发幼儿的好奇心

　　1、出示ppt课件，介绍魔法宝宝，进入主题

　　二、基本环节

　　（一）设置情景，引导幼儿讨论如何打开城堡之门

　　重要提问：

　　1、现在打开了几把锁？（三把）

　　2、彩色城堡的城门能打开吗？

　　3、要打开城门还需要哪些颜色？

　　小结：此环节展示了"彩色城堡主人"与三位魔法宝宝之间的对话，生动形象的交代了此次活动的目标：找到6种颜色填满锁上的6个图形，幼儿对此十分感兴趣，必定会好好思考，注意力也会更加集中一些。

　　（二）引导幼儿通过实验操作，知道三原色之间相互搭配可组成多种颜色

　　1、实验一：红色（颜料水）+黄色（颜料）=橙色

　　2、实验二：黄色（颜料水）+绿色（颜料）=绿色

　　3、实验三：蓝色（颜料水）+红色（颜料）=紫色

　　（三）根据实验结果，引导幼儿进行记录

　　三、结束环节

　　教师小结：介绍三原色加色法原理

　　活动延伸：

　　尝试将其他颜色组合在一起，观察会变成什么颜色

幼儿园教案13

　　一、主题来源

　　开学了，我们的孩子第一天来到幼儿园接触的便是陌生的一切：老师，同伴、环境等，为了让孩子喜欢和熟悉新的一切，忘记离开父母的忧虑，喜欢幼儿园，我们为孩子创设了温馨而有特色的环境来吸引他们，为了增进同伴，师生的情感，我们选用了小班的教材《我的幼儿园》、《小宝宝》两个主题，同时开展。教材中的主题《我的幼儿园》中设的点有和哥哥姐姐做游戏，让孩子在哥哥姐姐的带领下感受幼儿园生活的愉快同时拉进孩子们的距离，学会与同伴交往相处。你玩我玩大家玩可以让孩子学会与人分享。而送玩具宝宝回家的'活动可以教会孩子一些基本的活动规则。幼儿时期比较重要的一个培养目标就是培养幼儿的行为规则，这也是幼儿园阶段的一个长时间的目标，所以在这个主题中注重的是孩子的日常生活，让他们从我做起，从身边的小事情做起。主题《小宝宝》中“我的名字”的小点适合让孩子互相认识，“我的身体”小点让孩子认识自己的身体部位，学会一些保护自己的方法，增强孩子的安全意识。这些活动都很适合刚来园的孩子开展。让他们更快的熟悉日常生活，且有益于幼儿对规则的掌握和遵守。主题活动就在预设和生成中交叉进行着。

　　二、主题目标

　　1、知道自己所在的幼儿园名称，班级及自己的姓名。

　　2、乐于参加集体活动，并能遵守简单的集体规则。

　　3、学习用普通话表述自己的意愿，能关注自己与同伴的五官与四肢。4、知道要保护自己，不做危险的事情。

　　三、主题的实施

　　主题选自

　　《小宝宝》主题是在3——4岁学习参考用书（P1—P7）、有两个次级主题：我的名字、我的身体、

　　我的名字（P2）

　　学着用普通话说自己的名字（P2）

　　游戏：开门、关门（P2）

　　贴纸人（P2）

　　我的身体

　　拍拍踏踏（P2）

　　玩一玩不同性别与不同服饰的人物的拼图。（P2）

　　动动我的身体（P2）

　　小跳舞毯（P3）

　　印小手（P3）

　　儿歌：小小手（P3）

　　儿歌：拍皮球（P3）

　　（我们的小手）

　　《我的幼儿园》是在3——4岁学习参考用书（P87—P93）、有三个次级主题：你玩我玩大家玩和哥哥姐姐做游戏玩具要回家

　　你玩我玩大家玩

　　玩具商店P88

　　玩具架P88

　　大家一起玩P88

　　小铃铛P88

　　胖熊吹气球P88

　　哥哥姐姐做游戏

　　2 哥哥姐姐喜欢我P90

　　2 哥哥姐姐的画P90

　　玩具要回家

　　蜡笔宝宝找家P90

　　送玩具回家P90

幼儿园教案14

　　活动目标

　　1、认识几种常见的面部表情，知道人是有喜怒哀乐的，表情是多种多样的，能较连贯完整地讲述高兴、伤心、生气等不同情绪体验。

　　2、能从他人的表情中了解别人的心情，体谅、理解他人的心情。

　　活动准备：喜怒哀乐表情图、天气变化图（太阳、天晴、下雨、打雷）

　　活动过程

　　1、活动导入

　　（1）教师出示各种表情图和天气变化图，让幼儿将任务表情和天气变化图配对。

　　（2）幼儿观察，讨论。

　　（3）请个别幼儿回答，其他幼儿评价

　　小结：人的喜、怒、哀、乐就如天气一样的变化，反映了一个人的心情。高兴的时候我们的心情像晴天；愤怒的时候我们的`心情像打雷，伤心的时候我们的心情就像下雨；快乐的时候我们的心情像太阳。

　　1、体验高兴、伤心、生气等不同情绪

　　（1）师：请你们互相说说当你高兴、伤心、生气的时候会有什么感受？

　　（2）幼儿互相交流。

　　（3）请个别幼儿说说自己的情绪体验。

　　（4）师：当你不开心的时候，或者看到你家人、朋友不开心的时候你会怎么做？

　　（5）什么事情会让你开心？

　　（6）什么事情会让伤心？

　　小结：每个人都会有情绪变化，当我们出现不好的情绪的时候，自己要及时调整好心态重，向现实和自我挑战。发现身边的亲人、朋友出现不好的情绪的时候，我们应该及时伸出温暖的手，安慰、鼓励和帮助他们。

　　3、游戏

　　（1）教师不断变化各种表情图，请幼儿做出相应的表情；

　　（2）教师不断变化天气变化图（太阳、打雷、下雨、阴天），请幼儿做出相应表情。

　　活动延伸

　　幼儿根据自己心情绘画一张自画像。

幼儿园教案15

　　活动目标

　　1.学唱歌曲，唱准附点和休止符的节奏，能边唱边与同伴开展“搭高楼”的游戏。（重点）

　　2.能判断输赢，并大胆创编动作有节奏的表现“搭高楼”及“哩哩哩，恰恰恰”的说唱节奏。（难点）

　　3.体验与同伴合作创编动作玩躲闪和模仿游戏的快乐。

　　活动准备

　　幼儿有玩模仿动作游戏的经验

　　活动过程

　　1、发音练习，学唱并用动作表现“哩哩哩、恰恰恰”的乐句。

　　（1）教师与幼儿运用分句模唱的方式，学唱“哩哩哩、恰恰恰”的乐句，掌握附点及空拍节奏。

　　5. 6 1 | 1 1 1| 5. 7 2| 2 2 2|2. 4 3 5 |1 0 1 1 |1 0|

　　哩哩哩恰恰恰哩哩哩恰恰恰哩哩哩哩恰恰恰恰

　　（2）教师完整示范，幼儿学唱此乐句，引导幼儿倾听并唱出附点及空拍节奏。

　　（3）鼓励幼儿创编哩哩哩、恰恰恰的动作，引导幼儿边唱边表演。

　　2、教师范唱歌曲，幼儿学习完整演唱并表现搭高楼的方法。

　　（1）教师完整范唱歌曲。

　　提问：歌曲中除了唱到哩哩哩、恰恰恰，还唱了什么？是怎样数高楼的？

　　什么是层层叠叠？我们怎样用小手来表现层层叠叠的高楼？

　　（2）教师选择幼儿有代表性的搭高楼的方法，带领幼儿边学说念白部分边用动作表现，掌握歌词及节奏。

　　（3）幼儿与教师一起边完整演唱歌曲边有节奏的做动作。

　　根据幼儿演唱过程中的问题，重点引导幼儿唱出附点及空拍节奏，及边说念白边有节奏的表现搭高楼。

　　3、掌握同伴合作搭高楼的方法，并边唱歌曲边开展游戏。

　　（1）两名教师示范搭高楼的方法。

　　提问：我们是怎样搭高楼的？什么时候拍伙伴的手？

　　（2）教师与一名幼儿互动尝试搭高楼的方法。

　　强调规则：用最下面的手去拍最上面的手，拍到就赢了；没拍到时躲闪成功的小朋友就赢了。

　　（3）请两名幼儿示范游戏，同伴评价再次明确游戏规则

　　（4）幼儿两人一组边说边有节奏的练习搭高楼的方法

　　（5）幼儿完整演唱歌曲合作玩搭高楼的游戏

　　○1幼儿坐在座位上玩游戏，教师重点评价演唱是否清晰及随音乐旋律有节奏的做动作、配合游戏的情况

　　○2幼儿围成里外圈开展游戏，重点指导幼儿学习交换游戏伙伴的方法：里圈的小朋友听到前奏时，边走边拍手按逆时针走到下一个同伴面前继续游戏。

　　4、丰富游戏玩法，同伴合作边唱边玩游戏。

　　（1）教师示范游戏，幼儿观察并伴唱。

　　提问：我们的游戏有什么变化？

　　小结：谁赢了谁就做带头人，创编新的哩哩哩、恰恰恰的动作，另外一名小朋友学他一起做。

　　（2）鼓励幼儿大胆创编各种不同的身体动作有节奏的表现唱词，并请个别幼儿分享、带领同伴练习创编的动作

　　（3）幼儿边演唱歌曲边与同伴合作游戏。

　　教师重点评价幼儿的演唱情况及两人游戏时分辨输赢创编动作的情况，提醒幼儿按节奏换游戏伙伴循环开展游戏。

　　5、延伸活动。

　　（1）引导幼儿在音乐区随音乐伴奏合作边演唱边游戏

　　（2）游戏熟练后鼓励幼儿尝试不同的`搭高楼的节奏。

　　附游戏玩法：

　　教师采用幼儿创编的适宜动作，引导幼儿两人一组随音乐边唱边有节奏的做出“哩哩哩、恰恰恰”的动作。在念白部分“一层楼，二层楼，三层四层，五层楼”时，两人边念歌词边按节奏由下往上依次交叉搭手，手心压手背做搭高楼的动作；当念到“层层叠叠是高楼”的“楼”时，最下面的手去拍最上面同伴的手，拍到了即为赢，如果没有拍到，快速躲闪成功的幼儿为赢。赢的幼儿要创编念白之后的“哩哩哩、恰恰恰”乐句的动作，输者进行模仿，同伴继续游戏。

　　小结：老奶奶的粽子里包着她的心愿：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。

　　②重点讲述(第3～l 2页)：

　　一包粽子时老奶奶心里是怎么想的?

　　一小动物们吃粽子时，老奶奶怎么想，小动物们又是怎么说的？

　　(3)拓展经验

　　①粽子的制作(播放课件)：

　　一故事里说包粽子要用哪些材料?

　　一想不想知道怎样包粽子?

　　②“端午节”的习俗(播放课件)：

　　一什么节日要吃粽子?

　　一“端午节”为什么要吃粽子?

　　一“端午节”还有哪些习俗?