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幼儿园装饰画教案

时间:2024-07-23 12:05:50 教案 我要投稿

幼儿园装饰画教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的幼儿园装饰画教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园装饰画教案

幼儿园装饰画教案1

  活动目的:

  1、欣赏各种花瓶,感受工艺品的美。

  2、根据花瓶的造型及其变化用各种不同的纹样设计花瓶。

  3、发挥幼儿想象力、创造力。

  活动重难点:

  能用不同的纹样来设计装饰花瓶以及纹样在花瓶中的位置。

  活动准备:

  课件、纸、彩笔、花瓶范画一张、各种花瓶图案的范例若干

  活动过程:

  1。出示课件,引导幼儿欣赏:这些花瓶漂亮吗?哪几部分最漂亮?

  2。根据幼儿回答,教师归纳小结:花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的

  是平口,有的.是花边口;花瓶颈有粗有细,有长有短,有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的,还有扁的,等等。

  3、引导幼儿学习花瓶造型的设计。

  (1)出示范例,激发幼儿的创作欲望。

  (2)请1~2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合变化的方法来设计花瓶。

  4。引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

  (1)引导幼儿观察花瓶上的图案,说说它们一般在花瓶的什么部位。

  (2)出示花瓶图案范例,引导幼儿欣赏。

  5、幼儿创作教师指导

  鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。要求幼儿注意画面的整洁及色彩的丰富。

  6。讲评幼儿作品:

  将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”,引导幼儿互相欣赏、评价。

  活动反思:

  幼儿通过观察能发现花纹的排列规律,会运用组合花纹设计花瓶的各种图案。大部分幼儿能发挥想象力、创造力设计出各种纹样,一小部分幼儿由于基础较差设计出的纹样较单一。

幼儿园装饰画教案2

  教学要求:

  1、了解手帕花饰的多样,及色彩的丰富,能自己想方法对手帕进行装饰.

  2、会用花纹,格子或图样对手帕进行装饰,敢大胆的选色,装饰,自己设计手帕,注意色彩的多样.

  教学准备:各式图案,花纹的手帕,作业纸(方形,手帕状),幼儿人手一盒蜡笔及颜料(红,黄,蓝,绿),毛笔.

  教学过程:一.出示各式手帕,让幼儿欣赏.

  1.这是什么?(手帕)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)

  2.花纹什么地方不一样?(有的是围着手帕四周一圈,有的只有一个角上有花纹,有的在中间有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的'是花,有的是格子)

  二.装饰手帕,幼儿作业

  1.我们今天也来画手帕,你喜欢什么样的手帕?(幼儿讲述).

  2.看看我们有什么东西呢?(蜡笔和颜料)

  3.教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰手帕,注意不和别人一样,能自己想方法设计,注意色彩的使用.

  4.教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计.

  5.要求幼儿在使用颜料时候能将笔在盘子上刮一下,颜料要不多也不少

  三.评讲幼儿作品

  1.我们看看这些手帕颜色怎么样?

  2.你是怎么设计手帕的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)

幼儿园装饰画教案3

  装饰画:

  围巾

  活动目标:

  1、了解围巾花饰的多样,及色彩的丰富。

  2、学习用花纹,格子或图样对围巾进行装饰。

  3、对装饰画有兴趣。

  4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  5、培养幼儿初步的创造能力。

  活动准备:

  各种图案的围巾,水彩笔,纸(长、正方形的围巾状)。

  活动过程:

  一、谈话导入课题;

  教师:冬天来了,天气非常寒冷,请小朋友说说,我们怎样来防寒呢?

  二、出示各式围巾,让幼儿欣赏;

  这是什么?(围巾)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)

  花纹什么地方不一样?(有的是围着围巾四周一圈,有的两边有花纹,有的有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子……)

  三、装饰围巾,幼儿作业。

  1、我们今天也来装饰围巾,你喜欢什么样的围巾?你会用什么画案来装饰你的.围巾呢?(幼儿讲述)。

  2、看看我们有什么东西呢?(水彩笔)

  3、教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰围巾,注意不和别人一样,能自己想方法设计。

  4、教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计。

  四、评讲幼儿作品

  1、我们看看这些围巾颜色怎么样?

  2、你是怎么设计围巾的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

幼儿园装饰画教案4

  活动目标:

  1、在观察感知常见水果和蔬菜的基础上,学习给水果或蔬菜添画五官和四肢。

  2、自主选择自己喜欢的水果或蔬菜拼贴在操作材料的中间。

  3、知道操作材料的使用方法,对水果、蔬菜装饰画感兴趣。

  活动准备:

  1、提供多种水果和蔬菜材料放在每组的塑料小筐中。

  2、每张桌子上有一盆桨糊、两块抹布、一支黑色记号笔。

  3、幼儿用书人手一册,水果娃娃毛绒玩具一个。

  4、与水果娃娃形象一样的'水果图片一张,黑色粗记号笔一支。

  活动过程:

  一、出示水果娃娃,引起幼儿的兴趣。

  (1)教师:今天我们班要举办一个化妆舞会,看一看,谁来参加化妆舞会了?

  (2)教师(出示水果娃娃):谁来了?这个水果娃娃是什么样子的?

  二、我给水果娃娃照张像。

  (1)教师:小朋友,你喜欢水果娃娃吗?我们来给可爱的水果娃娃照张像吧!

  (2)教师出示水果娃娃图片,贴在黑板上,然后在水果身上用黑色记号笔来添画五官和四肢。

  三、引导幼儿打开《幼儿用书》,感知各种水果和蔬菜娃娃。

  (1)教师:今天的化妆舞会上还来了许多娃娃,它们是谁呢?画面上有哪些水果娃娃?还有哪些蔬菜娃娃?它们是什么样子的?

  (2)教师:你喜欢哪一个娃娃?你想给那哪个娃娃照相?

  四、引导幼儿观看操作材料,知道操作材料的用途。

  (1)教师:看一看,你们的桌子上有哪些操作材料?它们有什么用?

  (2)教师:怎样给水果和蔬菜娃娃照相呢?

  五、幼儿操作活动。

  鼓励幼儿先拼贴自己喜欢的水果或蔬菜,再用记号笔在水果或蔬菜上田画五官和四肢。

  六、举办《果蔬化妆舞会》,展示幼儿的作品

  让幼儿相互观摩,并请个别幼儿在集体面前介绍自己的水果娃娃或者蔬菜娃娃。

幼儿园装饰画教案5

  活动目标:

  1、积极参与绘画活动,体验大胆创作的乐趣。

  2、借助想象、尝试用不同的图形表现各种物体的基本形态。

  3、大胆利用各种线条和色块丰富画面,初步学习色块装饰画。

  活动准备:

  1、教具:各种几何图形(圆形、椭圆形、半圆形、三角形、梯形、正方形、长方形等)、记号笔、绘画纸、油画棒、范例若干。

  2、学具:绘画纸、记号笔、油画棒。

  3、经验准备:有图形拼搭的游戏。

  活动过程:

  1、“几何图形”来做客。

  *今天,我们班上来了几位小客人,你们想不想跟它们见见面?那我们一起把它们请出来吧!

  *师出示各种几何图形。

  *看,你们认识它们吗?我们一起跟它们打个招呼吧!引导幼儿一起说说各种图形的名称。

  2、“几何图形”变魔术。

  *现在,这些几何图形要给你们变个魔术,你们想看吗?

  *教师利用几何图形快速在纸上画出小鸟的基本形态。

  *你们看,变成了什么?是哪些几何图形变的?这只小鸟变得怎么样?

  *你们想用几何图形来变魔术吗?你想变出什么呢?可以用哪些几何图形来变?

  *请幼儿自由讨论,然后个别幼儿来示范。

  谁愿意到前面来变一变?

  *教师根据幼儿的绘画情况做简单。

  3、“几何图形”捉迷藏。

  *现在几何图形变的小鸟想和大家玩捉迷藏的'游戏了,你们愿意吗?请幼儿闭上眼睛。

  *出示小鸟的色块画。

  *看看小鸟躲到哪里去了?你们发现小鸟和刚才有什么不一样?

  引导幼儿发现画面上丰富的色块。

  *你们喜欢这幅画吗?为什么?漂亮在哪里?

  *你们知道这些漂亮的色块是怎么变出来的吗?幼儿说,师边示范边讲解。

  *想一想,除了用横线和竖线来变方格,还可以用什么线条变出方格来?

  幼儿说出一种线条,教师就出示线条图片。

  *教师:这些几何图形可以变出许多不同的物体,各种线条也能变出不同的方格来,方格里涂上漂亮的颜色就变成了漂亮的色块。你们想来试一试吗?

  4、幼儿作画,教师巡回指导。

  *教师介绍作画材料。

  *教师提要求:(1)先想好你要用几何图形变出什么物体。(2)画的物体要大大的,并画在画纸的中间。(3)线条画出来的方格也要大大的,涂色块时颜色要均匀,而且一种颜色的色块要隔开来,这样画出来的画才漂亮。(4)画好后,你可以说一说你用什么几何图形变出了什么物体,它躲到用什么线条变成的色块里了。

  5、展示幼儿作品。

  *请幼儿来介绍自己的作品。

幼儿园装饰画教案6

  活动目标:

  1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。

  2、通过观察美丽的扇子以及教师的范画,明确自己的装饰想法,敢于用简单的图案装饰画面。

  3、在绘画过程中,注意保持自己的扇面清洁。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一本,油画棒、彩笔若干。

  2、师生收集各种各样的扇子。

  活动过程:

  1、欣赏各种各样的扇面,说说:扇子上有什么图案,你喜欢哪个扇子,为什么?

  2、观察扇面,回忆学过的装饰方法。

  (1)教师出示幼儿用书,引导幼儿欣赏扇面,看图说说:扇面上有什么?它是怎样装饰画面的?我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢?(幼儿回忆自己的'已有经验并回答教师的提问)

  (2)教师:这是一个白色的扇面,想一想,可以用什么方法装饰扇面呢?你想怎样装饰呢?

  3、教师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰方法。

  (1)讨论多种装饰方法。

  (2)教师:如果用对称的方法,可以怎样装饰自己的扇子呢?(幼儿自由回答,教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。)

  教师:你们还有那些装饰的想法呢?(幼儿自由表述想法,可以在扇面上画出自己喜欢的物品,如:水果、动物、花卉、交通工具、建筑……)

  4、幼儿尝试进行装饰活动。

  教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。教师巡回指导,鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或单独图案装饰,注意颜色的对称或美观。

  5、 评价活动。

  欣赏幼儿作品,引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行互相评价。如果有幼儿用对称的方法进行装饰,教师可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价,如果幼儿是用单独的图案进行装饰,旧以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品,加强幼儿间的交流和学习。

幼儿园装饰画教案7

  活动目标:

  能用学过的花纹、图案和形象,将自己喜欢的伞表征出来。

  颜色搭配鲜艳,主要内容突出,并能讲述出来。

  感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  活动准备:

  各种形状的伞面,油画棒、菜根、报纸、小印章、水粉颜料等

  活动过程:

  通过我们对伞的谈论和研究,喜欢画画的小朋友在美工区画起了伞。观察到孩子的需要我们设计开展了装饰伞面的美术活动,孩子们有的用菜跟拓印、有的.用报纸团成球来拓印、还有的幼儿用油水分离作画的形式进行了表征,瞧!伞面上开来了小汽车、长出了美丽的花、小雨点落到伞面上也变得五颜六色的了、还有彩虹不知什么时候也跳到我们的伞上来了。看到自己美丽的作品孩子们禁不住互相交流了起来,“你们看,我的伞上有各种形状的五颜六色的小花!”;王天纬说:“小雨点下到伞上再让太阳这么一照就变成七彩的了!”王冉说:“我画的是雨后的彩虹。”最后把孩子们装饰的伞布置在墙面上。离园时,家长透过窗户听自己的孩子讲述作品,家长的脸上露出了满意的微笑,同时家长之间也在交流评价其他孩子的作品。

  教师反思:

  在表征绘画的过程中,幼儿能用各种形式将自己最喜欢的东西表现出来,为教师进一步了解幼儿创造了很好的机会。同时教师思考,更深一步让幼儿了解伞的发展史,可激发幼儿的爱国情感,因此计划在下次活动中引导幼儿探索伞的发展史。

  小百科:装饰指一般人日常生活中的化妆打扮交语速装束。装饰也有点缀,装点等意思。

幼儿园装饰画教案8

  目标:

  1、学习用对称方法或用喜欢的方法装饰塑料袋。

  2、通过观察,明确自己的装饰想法敢于用简单的图案装饰塑料袋。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的'能力。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  材料设计:

  油画棒、各色卡纸、闪光纸、碎布料、小亮片、双面胶、固体胶等。

  玩法提示:

  1、将塑料袋剪成各种形状的塑料纸。

  2、用各色油画棒为其添色。

  3、将各色卡纸、闪光纸、碎布料等有机组合,装饰树叶拼图。

  4、用一张透明的同形状塑料纸覆盖,密封。

  5、还可以将各色卡纸拼图、碎布料拼图作为主要图案,辅以其他装饰。

  指导要点:

  1、教师可以视幼儿水平提供更多的材料。让幼儿借助多种材料尝试给塑料袋装饰。

  2、帮助拼图案有困难的幼儿,树立他们的自信心。

幼儿园装饰画教案9

  黑白鸟主要有黑、白两种颜色(还有灰色部分),完全是用点、线、面来装饰画面。用这种方法表现的作品叫黑白装饰画。中班幼儿有绘画装饰画的经验,但黑白装饰画还未接触过,对他们来说是一个不小的挑战。本活动通过作品欣赏、交流讨论、激发欲望等方式激发幼儿的创作欲望,按照自己的想法进行创作,产生自己装饰物品的'兴趣。

  活动目标

  1.通过欣赏黑白装饰画,了解点、线、面是构成图案的基本元素。

  2.初步学习画黑白装饰画,尝试运用点、线、面来装饰小鸟。

  3.在感受黑白装饰画特点的基础上,产生自己装饰物品的兴趣。

  活动准备

  1.记号笔人手一支,各种黑白装饰画图片。

  2.幼儿用书《黑白鸟》。

  活动建议

  1.教师出示各种黑白装饰画图片,引导幼儿初步完整地欣赏作品。出示装饰画,引导幼儿初步关注装饰画的特点。

  提问:这幅画和我们以前看过的画有什么不一样?

  你看了有什么感觉?你喜欢这样的画面吗?为什么?

  2.引导幼儿观察、分析画面,了解点、线、面等构成元素。

  (1)引导幼儿观察、分析画面,欣赏画面。提问:你在画面上看到了什么?

  (2)根据幼儿的表述,引导幼儿进一步深入地欣赏画面。

  教师:画面上都有哪些颜色?什么地方是白色的?有哪些地方被涂满了黑色? 是什么形状的?

  (3)引导幼儿发现和了解灰色部分的表现方法(或者用调整投影仪焦距的方法展现)。

  提问:请你们眯着眼睛看,除了黑色和白色还看见了什么颜色?

  让我们仔细看看灰色的部分里面有些什么?找一找哪些地方有点?哪些地方有线?是什么样子的线?

  小结:今天我们看的这幅画和我们以前看的画都不一样,它主要有黑、白两种颜色(还有灰色部分),完全是用点、线、面来装饰画面。用这种方法表现的作品叫黑白装饰画。教师翻开幼儿用书,引导幼儿再次欣赏黑白装饰画。

  3.引导幼儿再次完整地欣赏作品,激发幼儿用黑白色装饰小鸟的兴趣。提问:你喜欢黑白装饰画吗?为什么?

  请小朋友打开幼儿用书,请小朋友帮小鸟穿上美丽的黑白衣服。

  4.幼儿创作,教师巡回指导。

  教师重点观察幼儿能否运用点、线、面大胆装饰,对能力弱的幼儿可引导其观察书上的范例作品,看看说说上面画了些什么。

  5.教师展示幼儿作品,引导幼儿观察欣赏并进行讲评。提问:你觉得哪只小鸟的衣服漂亮?从哪里感觉到的?

幼儿园装饰画教案10

  活动目标:

  1.欣赏各种领带,感受不同的线条、花纹、色彩搭配后带来的美感。

  2.能选择多种工具迁移已有线条、图案、色彩经验装饰爸爸的领带。

  3.熟悉爸爸衣饰特点,体验给爸爸设计、制作礼物的快乐,产生爱爸爸的情感。

  活动准备:

  1.装饰爸爸的领带PPT。

  2.水彩笔、画纸、花纹范例。

  活动重难点:

  1.重点:欣赏各种领带,感受不同的线条、花纹、色彩搭配后带来的`美感。

  2.难点:能选择多种工具迁移已有线条、图案、色彩经验装饰爸爸的领带。

  活动过程:

  1.播放课件,引发幼儿活动兴趣。

  提问:这是什么?一般谁会用到它?戴领带的爸爸看起来怎样?

  2.创设“领带博览会”,带领幼儿欣赏各种领带。

  师:今天我们这里要开领带博览会,一起来看看。

  (1)请幼儿介绍自己喜欢的领带。引导幼儿从颜色线条、花纹等方面介绍自己喜欢的领带,感受图案的美。

  (2)教师进行总结、提升。

  小结:这些领带有的是以动物、植物、花卉、植物造型为主,有的以色块为基本造型,还有的以线条做基本造型。

  3.幼儿绘画创作领带,教师巡回指导。

  师:你的爸爸会喜欢什么样的颜色、图案呢?鼓励幼儿大胆说出爸爸的喜好。

  师:这里还有一些领带没有被创造出来,你们也来试试看。创作前请你来想一想你的领带想用什么颜色、造型来创作?

  可针对个别幼儿的需要进行指导,重点关注有创意的作品。

  1.将作品展览,师幼共同欣赏、评价作品,感受给爸爸制作礼物的快乐心情。

  (1)把幼儿设计、制作好的领带挂在绳子上进行展览,鼓励幼儿欣赏、讲述。

  (2)请个别幼儿从材料、图案、制作方法等方面评价自己或同伴的作品。

  师:你喜欢哪条领带?为什么?

  (3)结合幼儿作品,从图案的运用、设计的创新等方面进行点评。

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幼儿园装饰画教案11

  【活动目标】

  1、能用简单的图案装饰雨伞。

  2、通过本次活动,喜欢装饰画,审美能力得到一定提高。

  3、能发现身边的美,喜欢观察身边的美的东西。

  【活动准备】

  画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、漂亮雨伞的课件

  【活动重点】

  能用简单的图形,线条装饰雨伞

  【活动难点】

  能创新一些新的装饰线条、图案

  【活动过程】

  (一)激发兴趣:

  (二)欣赏漂亮雨伞课件,供幼儿观察

  (三)幼儿创作

  1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞吧!

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

  (四)展示交流并总结

  1、请幼儿把画好的.伞给老师和好朋友看一看,说说你是怎么装饰的?

  2、教师总结:小朋友自己动手装饰了漂亮的雨伞,生活中还有很多东西很漂亮,请你们平时多观察,学习更多的装饰画的本领。

幼儿园装饰画教案12

  活动目标:

  1、学习用线条分割以及简单图形或色块对称等方法,装饰蝴蝶的花纹。

  2、在欣赏范例的基础上,积累装饰经验,大胆创造花纹。

  3、感受左右对称的美。

  活动准备:

  1、幼儿用书一本,勾线笔、油画棒。

  2、蝴蝶的标本、实物投影仪。

  3、《化蝶》音乐。

  活动过程:

  1、用实物投影仪放大蝴蝶标本,引起幼儿兴趣。

  师:今天,老师给大家带来了一些蝴蝶标本,我们一起来看看这些漂亮的蝴蝶身上有什么?

  师:你最喜欢哪只蝴蝶身上的花纹?为什么呢?

  师:上次我们学的京剧脸谱上的花纹是怎么样的?再仔细看看蝴蝶身上的花纹,你发现了什么呢?

  2、教师师范装饰蝴蝶。

  师:(教师在黑本上画出一只大大的蝴蝶轮廓线)你知道这是什么吗?

  师:你觉得它漂亮吗?为什么?

  师:怎么样才能使它变成一只漂亮的蝴蝶呢?(启发幼儿想出给蝴蝶的翅膀画上漂亮的花纹)

  师:那你准备怎么样来装饰这只蝴蝶的翅膀呢?

  师:小结:先用不同的线条分割蝴蝶的翅膀,然后再用我们已经学过的图案和线条来装饰蝴蝶的翅膀。

  师:小朋友们想一想:可以用哪些线条和图案来装饰呢?(请个别幼儿在教师的范画上作示范)

  3、欣赏幼儿用书上的蝴蝶,让幼儿在观察画面的基础上进一步了解对称装饰的手法。

  师:小朋友们想不想给蝴蝶的翅膀装上漂亮的花纹和图案呀?

  师:那请小朋友到自己的桌子上开始画吧

  4、幼儿绘画装饰活动。

  师:请小朋友们用鲜艳的颜色给蝴蝶装饰,这样装饰出来的蝴蝶就更美了。

  师:注意涂色的`时候要顺着一个方向均匀地涂。

  在幼儿创作的过程中,教师播放音乐,让幼儿在悠扬的音乐声中,进行美术创作活动。教师观察幼儿,对个别幼儿给予必要的指导和帮助,并及时反馈装饰过程中好的图案,以便其他幼儿进一步拓展思路。

  5、随音乐《化蝶》参观幼儿作品。

  师:小蝴蝶们,我们一起飞,去看看桌上那些美丽的蝴蝶吧!

  (让幼儿轻轻地起立,将小椅子推到桌子的下面,然后扮演小蝴蝶边飞边观察其他小朋友的作品,并找一找自己最喜欢的蝴蝶)

  师:刚才我们看了大家的蝴蝶,现在请小朋友们说一说你最喜欢的是哪一只?为什么?

幼儿园装饰画教案13

  活动目标

  1、在不规则的线条里画出小鱼形象,学习自由分割的方法,用点、线、图形进行有规律的组合装饰。

  2、体验线条中的添加之美,学习合作,享受创作的乐趣。感受电子白板教学的乐趣,提高对美术活动的兴趣。

  3、协调视觉和小肌肉。

  活动重点:

  在不规则的线条里找出小鱼。

  活动难点:

  学习自由分割的方法,用点、线、图形进行有规律的组合来装饰鱼,能与同伴合作,大胆想象和创作。

  活动准备:

  1、电子白板、多媒体课件《鱼儿总动员》

  2、一卷蓝色画布、水彩笔、油画棒每人一套。

  活动过程:

  一、观看多媒体课件,激发幼儿兴趣。

  师:今天老师给大家带来了一段好看的视频,一起来看看吧!

  教师解说,幼儿欣赏。

  师:在美丽的大海里,生活着许多快乐的鱼儿,它自由自在的在海洋里嬉戏玩耍,一会儿在珊瑚里捉迷藏,一会儿在比赛游戏,一会儿又凑在一起说着悄悄话,可幸福了。

  师:这些鱼的身上都有着好看的颜色和花纹,形状也是各种各样的,这个的身体长长的,这个呢扁扁的圆圆的,每条鱼都不一样。

  二、复习线描画技巧师:哇,真是太漂亮了!真想变作一条美丽的鱼在海洋里游来游去。今天呀,老师请来了大海里的波浪宝宝和小鱼朋友,掌声欢迎!

  1、教师利用电子白板边讲解边示范画线师:波浪宝宝来了,这个波浪它很调皮,边走边跳舞呢。你瞧,它在这儿转了一个圈,又在那儿翻了个跟头,接着又打了几个滚,真有意思呀,伸出你的手,跟随它一起动起来吧!

  2、幼儿跟随老师随音乐学画线条——会跳舞的“波浪”想怎么画就怎么画(师生利用电子白板互动画线)

  3、找小鱼师:波浪来了,那小鱼呢?它们呀就躲在画面里,仔细观察观察,你找到了它们吗,睁大你的眼睛仔细看哦。

  师:你找到的小鱼在哪里呢?请你上来指一下。真棒,来选个颜色,用笔画出轮廓,就会看的更清楚了。哇,真有意思,还有谁找到了,请你来画出轮廓线。

  师:请你也来试试。

  (幼儿找到时,请幼儿上前来,师生互动利用电子白板勾勒出鱼的轮廓,或使其更突出,让幼儿更有成就感,还可以进行旋转、移动等多角度进行找小鱼)

  4、回忆点线图等装饰手法师:我们来数数,一共找出了多少鱼?怎样让小鱼更漂亮呢?

  幼:可以涂上颜色师:对了,这是我们平时经常用到的方法,除了涂色,还可以呢?

  幼:用线打扮师:你都想到了哪些线条?

  幼:直线、波浪线、螺旋线、锯齿线。(幼儿说教师及时在电子白板上演示,当幼儿说出一些特别的线条或图案,请他来演示,点和线事先画好直接画,而图形现场拉出)师:除了线还可以用什么装饰?

  三、学习新技法——通过对比讨论,让幼儿初步了解点、线、图的变化和规律性对装饰效果的影响。

  师:大家说的真棒,这些好玩的线条、图形、点呀,它们在一起,会把小鱼打扮成什么样子呢?一起来看看,这里有三条鱼,你觉得那条鱼最美呢?可以和旁边的朋友讨论一下,说说出你选它的理由。

  (利用电子白板出示三幅画,图一:装饰过于繁杂、无规律;图二:装饰手法单一、缺少变化;图三:疏密变化恰当、有一定规律)师:你认为那条鱼最美?为什么?能告诉我你选择它的理由吗?

  幼:我认为第2条鱼美,因为它很清楚、我认第3条鱼最美,看起来很舒服。(不否认孩子的`看法,要引导幼儿观察点或线条是否有规律有变化)师:大家都说出了自己的看法,现在请你们来做小评委,让我们来投票,选出你认为最美的鱼,一个人只选一次哦。认为第———条鱼的请举手!

  (在电子白板上圈画写出票数)师:(小结)这三条鱼都运用了点线图进行了装饰,第1条呢,装饰的太乱太多了、第2条和第3条用了自由分割的方法进行装饰,我们在用点、线、图进行装饰的时候呢,要装饰的多一些,满一点,有规律有变化,看起来就会很漂亮很舒服。太少的话就会有点空了。(幼:那,我们再给它装饰一些花纹吧)师:今天的冠军是号作品(找到相应的作品,出现音效)四、交待要求,幼儿创作。

  师:你们想试试吗?今天呀,老师给你们准备了大的画布,蓝色的画布就像大海一样,我们在上面画波浪、找小鱼,可以一个人完成,也可以和好朋友合作,如果合作的话,要事先然商量好然后再画,好,开始吧。

  (播放课件和轻音乐)教师参与创作,巡回指导,鼓励幼儿大胆组合,重点提醒幼儿注意点呀、线呀、图形呀组合装饰、要有规律和变化,最后还可以添画水草,小石头等。

  四、展示欣赏、交流作品

  1、(将作品扫描进电脑,在电子白板上展示出来)师:数数你找到了多少条鱼师:画好的人可以看看别人的作品,他是怎样装饰的,用了什么线条、图形,也可以选出你最满意的的作品,向别人介绍。

  师:画得真棒,让我来把你的作品拍下来,我们一起来欣赏!

  2、展示作品请幼儿介绍(利用聚光灯玩找小鱼游戏)师:聚光灯找小鱼!

  这是谁的作品?请你来介绍这个作品的小作者是谁?你们是怎样来合作绘画的?选一个代表来介绍你们的作品。

  幼:一个人先画好线条,然后我们再找小鱼装饰。

  我们一起画波浪,然后分开来装饰,他们两个人装饰鱼,我负责找鱼和涂色3、师:今天我们画了波浪找了小鱼,小鱼身上的颜色和花纹都装饰的有规律和变化,非常漂亮。而且,许多小朋友还添画了螃蟹、石头、水草,有的小鱼在吐泡泡,有的捉虫子,整个画面很丰富,就像在讲故事一样。

  五、结束部分:

  做“小鱼游”律动(电子白板上显示海底视频和音乐,老师甩动画布作波浪,幼儿扮演小鱼)师:现在让我们都变成漂亮的鱼,游向美丽的海洋世界!

  六、迁移师:今天我们在乱乱的线条里找到了小鱼,还能找到别的什么呢?感兴趣的你,下课以后可以试着再找一找哦。

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