幼儿园教案

时间：2024-07-23 16:55:58 教案我要投稿

幼儿园教案（精品）

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案（精品）

幼儿园教案1

　　设计意图

　　眼睛是我们身体的重要器官。随着年龄的增长，幼儿看书、画画的机会日益增多，但是发现好多幼儿平时在看书、画画时姿势不正确，如果长期下去，势必会造成幼儿的视力下降，逐步发展成近视眼。因此，让幼儿了解有关保护眼睛方面的知识很有必要，而保护眼睛要从预防近视开始。于是，设计了这一教育教学，旨在让幼儿懂得保护视力的重要性，知道如何预防近视，并且在日常生活中注意起来，逐渐养成正确的读书、写字姿势。

　　教学目标

　　1、了解造成视力下降的原因，懂得如何预防近视。

　　2、能主动参与讨论，大胆地表达自己的想法。

　　3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的'方法。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学准备

　　纸、笔、录像、塑料条、表格、图片、老鼠纸偶、幼儿视力统计表。

　　教学过程

　　1、以幼儿的“视力统计表”引出视力下降的原因。

　　(1)请幼儿看视力表，了解幼儿的视力情况。

　　(2)分析造成视力下降的原因。

　　幼儿猜想：他们的视力为什么会下降?

　　看录像，全面了解视力下降的原因。

　　了解小朋友平时有没有这种不正确的姿势。

　　小结并出示图片

　　如果长时间以这种不正确的姿势看书、学习、看电视，你们也会视力下降，慢慢发展成近视眼。

　　2、幼儿亲自体验眼睛近视了是什么感觉。

　　把塑料条放在眼前看周围的事物，并说出自己的感觉。

　　3、讨论眼睛近视了给人们的生活、学习带来的不方便，认识眼睛的重要性。

　　(1)幼儿分组讨论，请个别幼儿说出想法。

　　(2)教师小结。

　　4、讨论如何预防近视。

　　(1)幼儿分组讨论。

　　(2)教师小结并贴出相关图片。

　　(3)和教师一起用“老鼠纸偶”做放松眼球的游戏。

幼儿园教案2

　　一、目标：

　1、认识玉米植株，了解玉米的生长过程

　　2、知道玉米是粮食，可以做成许多玉米食品，它们营养丰富，是绿色保健食品。

　　3、尝试用多种方法，表现玉米植株的基本外形和玉米棒上玉米粒排列的规律

　　二、准备：

　　1、长有玉米棒的玉米植株若干

　　2、水粉画颜料

　　调色盘擦布幼儿用书

　　3、幼儿每人一个玉米棒（事先放于桌子上）

　　4、玉米食品：玉米糖

　　玉米果冻玉米面包玉米香肠爆米花等

　　三、过程：

　　（一）、引题

　　1、老师有个谜语想请小朋友猜一猜，好吗？有个老头子头上长胡子脱下绿袍子露出黄珠子（谜底：玉米）

　　2、对了，是玉米，那小朋友你们喜欢吃玉米吗？（喜欢）那谁来说说看，你吃过的玉米是什么样子的？（一颗一颗的，黄黄的，也有白色的

　　—————）

　　3、老师在每一张桌子上也放了玉米棒，现在请小朋友自己来观察一下玉米的样子。（幼儿自己观察。）

　　（二）、出示实物

　　A、了解玉米棒的特点

　　1、老师手上也有一株玉米，来，我们一起来看看它到底是长什么样子的？

　　2、老师小结：玉米外面有一层淡绿色的叶子，叫做苞叶，那我们把苞叶剥去，可以看见玉米须和排列整齐的玉米粒。我们常见的玉米粒有黄色或乳白色的，最里面的叫玉米芯。

　　B、了解玉米的植株的特点

　　1、小朋友，谁能告诉老师玉米是种在哪里的呢？是在河里呢，还是在池塘里呢，或者是在其他地方？（种在地里的）

　　2、对了，玉米啊，它是种在泥土里的，而且它很耐旱，不像小花、小草那样经常要浇水的

　　3、而且玉米的杆很粗壮，杆上有节，叶子又宽又长是绿色的，那玉米棒又是从哪长出来的呢？谁来说说看？（是从叶子和茎交接处长出来的）

　　C、了解玉米的食用价值

　　1、老师问：“小朋友，你们知不知道玉米是在什么季节收获的'？”（秋天）对了，玉米啊是在秋天收获的，现在就是秋季，所以我们能吃到很多的玉米。那你是用什么办法把生的玉米变成熟的呢？是煮着吃呢，还是蒸着吃呢？

　　2、哦，原来玉米有这么多的吃法。那如果玉米棒变老了，玉米粒能干什么呢，玉米芯又能干什么呢？（玉米粒可以喂小鸡；玉米芯可以当球来踢，也可以当手榴弹扔。）

　　老师小结：我们把玉米粒一颗一颗的剥下来，磨成粉，可以做成各种各样的玉米食品，还可以把玉米芯做成饲料。

　　3、出示各种玉米食品：

　　玉米糖玉米果冻玉米面包玉米香肠暴米花。

　　4、玉米不但可以做成许多玉米食品，而且它还营养丰富，是绿色的保健食品。那我们能不能把这绿色保健食品画下来呢？（能）

　　（三）学习点画玉米棒

　　1、那你们说说看用什么方法画？（蜡笔、水彩笔

　　———）

　　2、老师有个更好的方法，你们想知道吗？（想）我呢要用手指来画，请仔细看了。

　　3、教师示范并讲解：先用食指蘸一点颜料。然后一点点画上去（教师再次出示玉米棒，提醒幼儿画的时候要注意玉米粒与玉米粒之间的距离要密，一粒紧挨着一粒。

　　从小的那边画起，快到中间部位就用大拇指来画。）

　　4、老师画得玉米棒好看吗？（好看）你们想不想用手指来画一画啊？（想）不过老师有个要求，画的时候颜料要小心，不要画到衣服上、还有桌子上。

　　5、幼儿操作，教师指导

　　6、同伴间互相评价。

幼儿园教案3

　　活动目标：

　　1、让幼儿通过猜测、观察、动作模仿等方式，初步理解故事内容。

　　2、引导幼儿感受故事中动物的情绪并学说："快逃！快逃！咕咚来啦！"

　　3、体验师生共同表演故事的快乐。活动重点：

　　理解故事内容，感受故事中的动物的情绪，学会对话："快逃！快逃！咕咚来啦！"活动难点：体验动物逃跑时的紧张情绪。活动准备：

　　1、绘本ppt，故事中的动物形象大图一套，小图片与幼儿人数一样。

　　2、情景表演（一只小老鼠正在散步，听到"咕咚"声，吓了一跳，逃跑了，边跑边喊"快逃！快逃！咕咚来啦！）

　　活动过程：

　　一、情景表演导入（一只胆小的老鼠正在散步，忽然听到"咕咚"，吓了一跳逃跑了，边跑边喊"快逃！快逃！咕咚来啦！"）

　　提问：刚才的小老鼠怎样了？（逃跑）它为什么要逃跑呢？（害怕）它害怕什么呢？（咕咚）"咕咚"会是谁呢？（幼儿猜测）

　　二、幼儿观看ppt，初步理解故事内容。

　　师：小老鼠跑着跑着，会遇到谁呢？他们说了些什么？我们一一看。

　　观看第一页（兔子听到老鼠叫喊声一起逃跑）——小老鼠跑啊跑，它遇到了谁呢？

　　——它遇到小兔子说到什么呢？ ——小老鼠对小兔子说了什么？ ——小兔子听到喊声怎么了？

　　观看第二页（狐狸逃跑）——这是谁呀？谁来学学狐狸的`样子？

　　观看第三页（狐狸被吓的和小老鼠、兔子、一起逃跑） ——狐狸听到了什么声音？

　　——他为什么也要逃跑呀？

　　——他们逃跑时，又会遇到哪些动物呢? 观看第三页（小羊、小猪、斑马都被吓到一起逃跑） ——他们见到小羊（小猪、斑马）对他（们）说了什么呢？

　　我们一起来说说。（快逃！快逃！咕咚来啦！） ——有谁发现了这群小动物？他会怎么做呢？让我们来看看吧！

　　教师播放第四五页，和幼儿一起观察，理解故事内容。引导幼儿观察大熊并学学他的动作。再模仿小动物们紧张的样子。 ——小动物们跟在大熊后面干什么呢？ ——"咕咚"会是谁呢？（幼儿自由发言）

　　三、讨论并理解故事内容。

　　师：让大熊带着小动物去找"咕咚"我们来想想，小老鼠吓得往前跑时，碰见了谁？说了些什么？

　　教师根据幼儿的讲述，出示相应的动物形象图片(大)鼓励幼儿模仿绘本中动物的表情及语言："快逃！快逃！咕咚来啦！"教师播放最后画面（苹果掉到水中） ——咕咚到底是谁啊？

　　——"咕咚"可怕吗？小动物们为什么害怕呢？

　　四、幼儿选择相应的角色表演故事。

　　在表演过程中，教师及时表扬声音和表情到位的幼儿并提示幼儿：如果不记得自己何时出场，可以借助线索图。根据实情况，可以再说几次，让幼儿体验和同伴一起表演的快乐。

幼儿园教案4

　　一、活动目标

　　1.尝试用优美的声音演唱歌曲，表现山谷回音的美。

　　2.感受音乐强弱力度的对比，唱准音程。

　　3.体验参与唱歌活动的乐趣。

　　4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　二、活动准备

　　1.材料准备：钢琴、音乐《山谷回音真好听》

　　2.经验准备：课前了解山谷有回音的自然现象

　　三、活动重难点

　　1.重点：尝试用优美的声音演唱歌曲，表现山谷回音的美。

　　2.难点：能跟随音乐唱准音程，比较“啊”发音的强、弱力度。

　　四、活动过程

　　1.热身活动：幼儿随音乐做爬山的律动。

　　2.练声游戏：好玩的回声(“大山真美，我们跟对面的大山大声招呼吧”)

　　3.欣赏歌曲;《山谷回音真好听》，感受歌曲旋律。

　　(1)你听到了什么?为什么说山谷回音真稀奇?

　　(2)完整听歌曲。(引导幼儿感受歌曲的优美及声音强弱力度的变化，并随音乐做肢体动作如拍手、拍腿来感应歌曲)

　　(3)再次完整听音乐，理解歌词内容。

　　4.学唱歌曲《山谷回音真好听.》

　　(1)教师带领幼儿用“啦”字哼唱歌曲旋律。

　　(2)播放音乐，幼儿有节奏地念歌词。

　　(3)教师清唱，幼儿跟唱。

　　(4)跟着钢琴学唱跳动较大的音

　　(5)教师带领幼儿跟随钢琴旋律演唱。

　　(6)集体演唱。(生生互评，师生互评，进行演唱情绪与技巧的提升纠正。)

　　5.自然结束

　　课后反思：

　　在本活动我遵循新课标的.理念，特别是以审美体验为核心，面向全体幼儿，努力为幼儿感受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。精心组织开放而有活力的课堂教学，在这节课中，我首先解决歌曲的重难点部分，把情感体验贯穿始终，尊重幼儿的情感与创造体验。这种教学改变了以往刻板、机械的教学，只要教师遵循音乐作品的意境，积极引导幼儿进行情感体验，幼儿便会饶有趣味地学习音乐，在心灵体验中获得全面的发展。但在处理歌曲重点时，没有很好的引导幼儿，有少数幼儿要把第一句唱错，在唱回音的时候很多幼儿不会听范唱，不理解回音的演唱方式，经过多次教授才得以解决，还有在最后幼儿上台展示时，幼儿不够大方，我应该更加的鼓励幼儿，培养他们的表现力和创造力。

幼儿园教案5

　　活动目标：

　　1、初步了解菠菜的外形特征。

　　2、知道多吃菠菜身体好，有爱吃蔬菜的习惯。

　　3、体验与他人分享的情感。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　5、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

　　活动准备：

　　1、老师和幼儿一起到自选市场挑选菠菜，在活动室布置自选市场的货架，将洗尽的青菜、菠菜、萝卜等分别装入一次性餐盘，用保鲜膜封好，放在货架上。

　　2、教师用：电炒锅、铲子、盘子、筷子、鸡蛋、葱、姜、油、盐、糖、味精。

　　3、幼儿用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盘及牙签。

　　活动过程：

　　1、以游戏的口吻引发幼儿和老师一起做菠菜炒鸡蛋的兴趣。

　　2、观察菠菜的外形特征

　　先请幼儿洗净手，然后，撕开保鲜膜取出菠菜，家一起看看说说菠菜的样子。(菠菜的叶子是绿色的，根是或粉白色的)

　　3、讨论菠菜的吃法。(油炒、凉拌、做汤、包饺子)让幼儿说说菠菜的营养。

　　4、拣菠菜。让幼儿将叶子一片一片掰下来，数一数自己拣的这棵菠菜有几片叶子。

　　5、切菠菜。老师提醒幼儿注意安全。

　　6、鸡蛋炒菠菜。

　　老师先介绍炒菜的用具和调味品，然后打鸡蛋。幼儿数一数打了几个鸡蛋，观察刚磕开倒进盘中的鸡蛋是什么样，用力搅拌后的鸡蛋又是什么样，听一听鸡蛋入油锅的`声音，看一看炒完的鸡蛋变成什么样，闻一闻葱花入锅的味道及炒熟的菠菜鸡蛋的味道。

　　7、品尝与分享。

　　教学思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园教案6

　　活动目标：

　　1. 学习知识时要专心致志，多下功夫。

　　2. 尝试自己制定安排学习计划，知道学习时要抓紧时间。

　　3. 理解认读句子“宽为限紧用功工夫到滞塞通”。

　　活动准备：

　　1. Ppt（人物行为对错图片、句子及译文）。

　　2. 《幼儿身体力行表》。

　　活动过程：

　　一、倾听故事，谈一谈故事中好的学习方法。

　　1. 师幼问好

　　活动开始，师幼互行鞠躬礼，问好。

　　2. 讲述故事

　　师：今天我给你们带来三个小故事，我们一起来听一听吧！

　　故事一，师：明明回到家要去干什么？

　　幼儿回答。（明明要出去玩）

　　师：妈妈是怎么说的？

　　幼儿回答。（妈妈提醒明明还没有写作业）

　　师：明明是怎么说的？

　　幼儿回答。（明明说明天是周末，周末再写）

　　师：最后明明是怎么做的？

　　幼儿回答。（明明回家写作业了）

　　师：这个小故事告诉我们什么学习方法？

　　幼儿回答。（今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天，要抓紧时间学习）

　　故事二，师：小慧为什么发愁？

　　幼儿回答。（她买了很多书，不知道什么时候能看完）

　　师：哥哥帮小慧想了什么好方法？

　　幼儿回答。（先制定一个计划)

　　师：故事告诉我们什么学习方法？

　　幼儿回答。（要制定学习计划）

　　故事三，师：孝孝为什么佩服小禾？

　　幼儿回答。（小禾懂得很多事情，每次都是先理解书中的内容）

　　师：为什么小禾懂得很多事情还能理解书中的内容？

　　幼儿回答。（因为小禾每天都会用半个小时看书，而且每次读书时都会反复去读）

　　师：通过听这个小故事，我们知道了什么学习方法？

　　幼儿回答。（多看多学，每天坚持，只要工夫到了，就会有收获）

　　3. 教师小结

　　师：听了这三个小故事，我们学到了三个好的学习方法，分别是学习时要抓紧时间，能够制定学习计划，平时坚持多看多学，希望大家能很好的利用这些方法，让自己学到更多的知识。

　　二、观察图片，帮助图中人物改正错误做法。

　　1. 出示图片

　　出示图一（一边学习一边玩手里的沙包），师：图中的人在做什么？你们觉得这样做对吗？

　　幼儿回答。（他一边学习一边玩手里的沙包，这样做是不对的）

　　出示图二（同时在看两本书），师：看看他在干什么？他这样做对吗？

　　幼儿回答。（她在同时看两本书，这样做不对）

　　2. 改正做法

　　师：刚才两幅图中的做法都不正确，那谁来帮助他们改正错误的做法？

　　幼儿回答。（在学习的时候要专心，不能一边学习一边玩；读书时，读完一本后再读另一本）

　　3. 教师小结

　　师：看来好的学习方法、习惯很重要，我们要养成好的学习习惯，学习好的方法。

　　三、随师诵读，理解并记忆学习方法的句子

　　1. 出示句子

　　师：在《弟子规》中有这样一句话：“宽为限紧用功功夫到滞塞通”意思就是说不妨把学习的期限安排得宽裕一些，但在学习时要抓紧时间。只要工夫到了，不懂的地方自然就通达了。

　　2. 幼儿跟读

　　师：这个方法非常好，让我们一起来读一读吧。

　　3. 教师小结

　　师：孩子们，我们不仅要读的好，还要把这种方法记牢运用到实际的学习生活中去。

　　四、师幼谈话，说一说自己平时的学习方法。

　　1. 师幼谈话

　　师：你们平时是怎样学习的`？你有什么好的学习方法？

　　幼儿回答。（我是认真学习的，专心用功学习、抓紧时间等）

　　2. 教师小结

　　师：大家说了很多学习方法，有些方法非常好，例如专心用功学习、抓紧时间学习，我们可以互相借鉴一下。

　　五、生活践行，尝试自己制定安排学习计划。

　　1. 提出要求

　　师：学习时要是计划，合理的安排学习时间，请大家回到家尝试着制定一个学习计划吧！

　　2. 教师小结

　　师：制定学习计划，要把时间放宽松一些，在执行的时候要加紧用功，时间长了我们积攒的知识就多了，遇到再难解决的问题也能够把它解决。

　　3. 结束活动

　　师幼互行鞠躬礼，活动结束。

　　附故事:

　　故事一：明明刚从学校回到家就要出去玩，妈妈提醒明明：“还没有写作业呢？”明明说：“明天是周末，明天再写吧。”妈妈说：“今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天。”明明开始写作业。

　　故事二：小慧买了很多书回来，不知道什么时候能看完，开始发愁，哥哥告诉小慧：“先制定一个计划，先看哪一本、再看哪一本。”小慧听了非常高兴，按照哥哥的方法去做，开始做计划。

　　故事三：小禾懂得很多事情，每次都是小禾先理解书中的内容，孝孝很佩服，孝孝问小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情啊？为什么每次你都能理解书中的内容啊？”小禾说：“我每天都会用半个小时看书，而且每次读书时都会反复去读，慢慢的也就理解书中的内容了。”孝孝说：“从今天开始，我也像你这样，多读书、反复的读。”

幼儿园教案7

　　活动目标：

　　1、知道保护眼睛的重要性，懂得保护眼睛的正确方法。

　　2、积极参与讨论，结合生活经验大胆发表自己的意见。

　　3、了解生病的症状，知道眼睛不舒服要及时告诉大人。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：

　　1、每人一张视力测查记录表。

　　2、进行幼儿视力测查，每人自己记录左右眼睛的测查结果。

　　3、图片4张：图一——躺着看书;图二——在很暗的光线下看书;图三——在晃动的车上看书或长时间看电视;图四——以正确姿势看书。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿说说眼睛与我们生活的关系，眼睛有什么用处。

　　2、自由交流视力测查结果，并正确认读。

　　3、谈话，理解眼睛与视力的关系，激发保护眼睛的'主动性。

　　——表格中的数字表示什么意思呢?

　　——讨论：为什么有的人眼睛看东西清楚，有的人眼睛看东西不清楚?

　　——怎样保护自己的眼睛呢?

　　4、智力游戏“谁做得对”

　　——教师先后出现4张图片：你认为图片上的行为正确吗?为什么?

幼儿园教案8

　　活动目标：

　　1、对幽默画感兴趣，愿意与同伴一起讲述图片内容，体会作品所蕴涵的趣味性。

　　2、学习按顺序仔细观察画面角色动态、表情，理解上、下幅画面之间的关系。

　　3、在观察理解图片内容的基础上，用较流畅的语言，有重点、有顺序地讲述幽默画的主要内容。

　　活动准备：

　　1、教具：幽默画《父与子——救火》大图片一套四幅。

　　2、学具：与幼儿人数相等的小图片若干套。

　　活动过程：

　　1、教师出示“父”与“子”的人物图片，介绍其关系，引发幼儿活动兴趣。

　　（1）教师：他们分别是谁？（爸爸和儿子）今天，我们一起来看看他们父子之间发生了一件什么事情。

　　2、教师逐一出示《救火》的四幅图，引导幼儿仔细观察，并说说所看到的画面内容和自己对画面的理解。

　　（1）出示第一幅图，提问：你们看到了什么？儿子认为发生了什么事？儿子的心情怎样？（请幼儿自由讲述）

　　（2）出示第二幅图，提问：儿子想去做什么？他会想些什么办法呢？他是怎样跑的？（幼儿自由回答，教师及时指导幼儿语言的完整性，同时鼓励幼儿大胆想象）

　　（3）出示第三幅图，提问：儿子跑去干什么了？他往窗户里泼水后会发生什么事情？他心里在想什么呢？（请幼儿与同伴讨论讲述后再个别讲述）

　　（4）出示第四幅图，提问：咦？到底发生什么事情了？爸爸和儿子分别会说什些么？

　　（5）教师小结。

　　3、幼儿完整讲述。

　　（1）幼儿分组讲述。幼儿两两组合，用轮流讲述的方式进行，要求别人在讲述的`时候要认真倾听。教师巡回观察、指导。

　　（2）请一组幼儿在集体面前完整讲述，教师提醒其余幼儿认真倾听。

　　（3）教师引导幼儿从讲述是否完整连贯、表情是否生动等方面评价。

　　4、引导幼儿引进和迁移新的经验进行讲述。

　　（1）教师：儿子和爸爸要怎么做才能避免发生这样的误会呢？

　　（2）鼓励幼儿与同伴大胆讲述，教师轮流倾听，进行简单的评价。

　　5、教师小结活动情况，并请幼儿于活动后讨论：今天我们看到的图片与平时看到的图片有哪些地方不一样？

幼儿园教案9

　　一、教学目标

　　1、掌握近视的发病原因和预防。

　　2、要求学生能做到预防近视的“六不要”“四注意”以及“三个一”。

　　5、培养学生形成良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。

　　二、教学重点和难点

　　近视的预防以及用眼卫生习惯的养成教育。

　　三、教学过程

　　(一)导入：

　　上节课老师讲了关于脊柱弯曲的内容，还记得那三字经吗?“站如松，坐如钟，行如风”。现在你坐到了吗?

　　1、谜语导入：上课之前，老师想先给同学们猜一个谜语，“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。”

　　生：谜底是眼睛。

　　2、(出示一些学生戴眼镜的图片)师：这些人有什么特点?

　　生：他们都近视了，戴眼镜。

　　师：对了，人们在形容一样东西非常宝贵和重要时，总喜欢打这样的比方，像爱护你的眼睛一样去爱护你所珍惜的东西，所以我们从而得知眼睛之宝贵决不亚于生命。而往往，你在拥有珍贵的东西时却不懂得珍惜，就好像眼睛一样，当你视力不好的时候，后悔已来不及了。今天我们就来学习保护视力的重要方面《预防近视》。(出示课题)

　　(二)新课讲授：

　　(游戏)下面，我们一起来做一个游戏，通过做这个游戏你从中得到什么启示。

　　教师请一位学生上讲台，用事先准备好的红领巾蒙住他的眼睛，然后让他去找一很熟悉的同学，看看他用多少时间。(同学们可以给他记时)

　　接着，可以将蒙眼睛的布去处，然后在让这位同学去找人，看看要用多长时间。(请全班同学记时)

　　请这位同学自己说说两次找人在时间上有什么不同，原因是什么?(说明了，失去了眼睛就等于失去了光明，失去了光明就等于失去了世界)。

　　1、介绍视力不良的概念，以及为学生介绍关于学生视力不良调查率。

　　师：视力不良是指眼视力低于1、0，近视、远视、散光、弱视以及其他眼病都是引起视力不良的原因。据国家体育总局公布的第二次国民体质报告显示，我国小学生视力不良率为31、67%，初中生58、07%，高中生和大学生的视力不良率分别高达76、02%，82、68%，北京医科大学儿童青少年卫生研究所季成叶教授目前透漏：“中国学生近视发病率在全世界的排名从1998年的第4位上升到目前的第2位，仅次于日本。”这节课，我们主要介绍近视的预防。

　　2、近视的危害

　　师：可能有些人觉得戴眼睛很漂亮，近视了不要紧，对身体、生活没什么影响，而且现在科技发达，即使近视加深了，以后也可以做手术。但你们可知道近视其实没大家想的那么无所谓，有没有同学愿意来说说近视有什么危害?

　　(1)影响正常生活

　　(2)影响学生升学、就业

　　(3)影响学生体质健康近视可致盲

　　3、近视的原因。

　　师：那么究竟哪些坏习惯会导致近视的产生呢?(请学生表演)同学们不要用语言回答，把你的想法用动作表演出来。

　　生：用表演的形式逐一将生活中感悟的.近视的原因表演出来。

　　师：(每一个学生表演完以后，请全班同学说出这位同学表演的内容)老师最后总结近视的原因。

　　(1)遗传因素

　　(2)环境因素：采光、照明、课桌椅、印刷品

　　(3)行为因素：用眼卫生习惯、用眼距离及时间、用眼姿势和握笔姿势、眼睛休息效果不好

　　(4)饮食习惯：挑食、偏食

　　4、近视的预防

　　师：刚刚我们已经学习了关于近视的危害和原因，但是最重要的一点是，我们应该如何预防近视呢?老师把它归结为一个口诀“六不要，四注意，三个一”。那么，同学们能不能结合刚刚我们学习的关于近视的原因，来说说这“六不要，四注意，三个一”的内容呢?先说说“六不要”。你们觉得要预防近视，平时应该不要什么?

　　生：学生举手回答

　　师：老师课件出示“六不要”的内容。

　　预防近视“六不要”

　　①、不要在光线暗的地方看书。

　　②、不要在耀眼的强光下或日光下看书。

　　③、不要在走路或乘车时看书。

　　④、不要躺着看书。

　　⑤、不要歪着头写字。

　　⑥、不要天天长时间看电视。

　　生：学生齐读‘六不要’。

　　师：现在让我们来看看“四注意”指的又是什么内容。

　　预防近视“四注意”

　　①、读书一小时，要注意休息几分钟。

　　②、注意读书写字的姿势。

　　③、注意认真做眼保健操，积极参加体育锻炼。

　　④、注意营养均衡，不挑食，不偏食。

　　师：除了我们刚刚学习的“六不要，四注意”，还要做到什么呢?

　　生：要做到“三个一”。

　　师：有没有同学知道“三个一”指的是什么?(看现场反应)

　　我们看屏幕(播放课件“三个一”)

　　一尺、一拳、一寸

　　眼睛距书本一尺，胸口离课桌一拳，握笔距笔尖一寸。

　　师：一尺和一寸分别是多长?有同学知道吗?(看现场反应)一尺相当于100/3厘米，即33、33厘米，一寸相当于10/3厘米，即3、33厘米。现在，老师希望同学们按照“三个一”的要求，把读书写字姿势做出来。

　　生：(学生做出姿势)

　　师：(巡查学生姿势情况)

　　师：同学们都做得很好，希望不只是现在做得好，在以后的学习中，也可以严格按照这样的姿势，养成良好的习惯。

　　(三)巩固知识

　　师：刚才我们学习预防近视‘六不要、四注意’以及‘三个一’，下面我们一起来回顾齐读一下这三方面的内容。

　　生：齐读

　　四、小结

　　师：今天我们学习了近视的有关知识，明白了近视的危害和原因，掌握了近视了预防措施，在以后的学习、生活中，一定要身体力行努力保护好眼睛。最后，老师忠心的祝愿同学们不要因为今天的近视而影响明天的远征，希望同学们拥有一双明亮而健康的眼睛。

幼儿园教案10

　　设计意图：

　　小班幼儿还处于具体形象思维，对形状的认识需要直观具体的方法，我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣，因此，我设计的数学活动是以一个故事为线索，让孩子马上进入环境中去，提高他们参与活动的积极性。在设计的过程中，最后一个看望小兔的环节，本来是想不用真的小朋友，而用录音代替，但考虑到幼儿活动的兴趣，就请大班的一个孩子来做小兔，增加趣味性。

　　活动名称及内容：数学—有趣的图形

　　教学目标：

　　1、巩固对正方形、三角形和圆形的认识，知道图形的特点。

　　2、喜欢动手，乐于参加数学活动。

　　活动重点：巩固对正方形、三角形和圆形的认识，知道图形的特点。

　　活动难点：喜欢动手，乐于参加数学活动。

　　活动准备：

　　1、图片一幅、纸制小路

　　2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个活动过程：

　　一、以故事形式，引出主题

　　1、讲故事引起幼儿的'兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。你们看，这新房子漂亮吗？

　　2、出示图片，提问：师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？房身呢？门又是什么形状呢？等一系列问题引导幼儿说出三角形、正方形和圆形。

　　二、巩固对三角形、正方形、圆形的认识。

　　师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。

　　1、出示“魔术箱”九月开学季，老师你们准备好了吗？

　　师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！小朋友，

　　2、提问从魔术箱内变出图形师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？它是怎么样的呢？依次变出正方形、三角形并进行提问

　　三、做游戏—给小兔家铺路

　　1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助教师接电话，小白兔说：新房子！刚才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢？”

　　师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗？

　　2、摆出各种形状不同的几何图形师；小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！

　　3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料四、结束部分让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔

幼儿园教案11

　　活动目标：

　　1、四散追捉跑能力练习。

　　2、在运动中调节自己的身体活动，进行追捉或躲闪。

　　3、探索和积极活动。

　　4、初步了解影子的特性。

　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动准备：

　　选择风和日丽的天气进行此次活动。

　　活动过程：

　　1、准备活动。

　　（1）站成四路纵队，走成一个大圆。

　　（2）交替走、跑练习。

　　2、影子造型。

　　（1）在阳光下，师幼围着圆圈回头看看自己的影子。

　　找找地上有没有自己的影子？”“你还在什么地方看过自己的影子？”幼儿讨论。

　　教师总结：在阳光下可以看到我们的影子，在月光下、路灯下也可以看到我们的`影子。

　　（2）变动一下方位，影子有什么变化。

　　请小朋友们围着圆圈走，发现了什么？

　　“影子会和我们一起动，我们走到哪里它就会跟到哪里。”

　　（3）变化不同的姿势，影子有什么变化。

　　请小朋友们变姿势，摇摇头、摆摆手、蹲下来，有什么发现？影子和我们是好朋友，我们变它也会跟着变。”

　　（4）将姿势变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。

　　边走边动，影子又会怎么变？

　　（5）简单小结：影子是我们的好朋友，人动，影子动，姿势不同，影子造型也不同。

　　3、我和影子一起做游戏。

　　（1）在空地上两人一组互相追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子

　　后互相交换再玩。追跑时注意安全。

　　（2）暂停游戏，引导幼儿讨论在游戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不

　　被别人踩到影子。

　　（3）再次游戏，不能盲目乱跑，要注意观察同伴行动，进行追捉和躲闪。

　　（4）熟练后，集体进行游戏，一人（或同时2~3人）踩，其余的幼儿躲，被踩到影子后互相交换再玩。（活动中注意动静交替）

　　4、放松活动。

　　师幼活动身体各个部位。整理活动场地，排队回教室。

　　教学反思：

　　让孩子通过自己的操作来探索影子的变化，而且用语言表达出来，虽然语言不是很准确，但是能讲出影子的变化，说明孩子的进步，通学习，发现物体的变化，自己探索，真的为孩子们的提高感到高兴。

　　不足之处：

　　玩“踩影子”的游戏时，个别孩子发生你推我挤的现象。说明我准备不够充分，有待完善。

　　小百科：

　　影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子。分为本影，半影。

幼儿园教案12

　　活动目标：

　　1、学会较清楚地朗诵儿歌，体会儿歌中优美的语句，感受春风魅力

　　2、尝试创编动作，能用动作表现儿歌的内容活动重点：较清楚地朗诵儿歌

　　活动难点：尝试根据儿歌内容创编动作活动准备：实物风车一个，PPT活动过程

　　一、实物激发幼儿兴趣

　　教师出示风车，这是什么？是什么东西让风车转起来的？风除了能让风车转起来还有什么本领？

　　今天老师给小朋友带来了一首和风有关的儿歌，我们一起来听一听吧

　　二、初步欣赏儿歌

　　1、教师朗诵儿歌并提问：儿歌的名字叫什么？

　　春风是怎么走路的？我们一起来学一学吧？春风都去了什么地方？做了什么事？

　　2、教师分段朗诵儿歌，提问帮助幼儿理解儿歌内容

　　春风春风，脚步轻轻，它来到了哪里？（出示PPT）它做了一个什么动作？小草（树叶等）发生了什么变化？

　　3、多种形式朗诵儿歌

　　三、再次欣赏儿歌，尝试创编动作

　　1、春风来到了草地上，它做了什么事情？我们一起来学学春风的动作吧！小草醒来了，我们可以用什么动作来表现？教师完整朗诵第一句儿歌并引导幼儿用动作表示

　　你们觉得这句儿歌哪位小朋友的`动作最漂亮？我们请他来当小老师教教我们吧。

　　2、春风接着来到了什么地方，它是怎么做的？树叶发生了什么变化？教师完整朗诵儿歌，幼儿用动作表示

　　四、表演儿歌

　　3、我请每组小朋友自己在剩下的儿歌里选一句自己最喜欢的，给他配上好看的动作

　　4、幼儿自由创编动作

　　5、反馈

　　四、儿歌表演

　　让我们一起变成儿歌中的一员吧

　　教师邀请集体朗诵儿歌并根据儿歌内容进行表演

　　五、延伸

　　春风还让什么东西发生了变化？我们一起到外面去找一找吧？

　　春风

　　春风春风，脚步轻轻，走近小草，轻轻一亲，小草醒了。春风春风，脚步轻轻，走进树林，轻轻一吹，树叶绿了。春风春风，脚步轻轻，走到田野，轻轻一挥，麦苗高了。春风春风，脚步轻轻，走进花园，轻轻一唱，花儿开了。春风春风，脚步轻轻，走到河边，轻轻一摸，冰融化了。春风春风，脚步轻轻，走到幼儿园，小朋友笑了：“春天到了”。

幼儿园教案13

　　活动设计背景：

　　海底世界是一个绚丽多彩的世界，生活着许多新奇的生物，也是一个神秘的国度。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还有许多的海洋生物，是一个一个充满了神秘色彩的水下世界。孩子们往往会被这些吸引，对海底世界充满了好奇和向往。我根据我班孩子的年龄特点，制定了这个活动，通过绘画，剪贴的形式来实施教学活动，引导幼儿认识鱼的形状特征，色彩变化，促进幼儿的形象思维和创造思维的能力，通过这次活动，来抒发幼儿对海底世界美好感情。

　　活动目标：

　　1、画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼。

　　2、幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。

　　3、通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　教学重点、难点：

　　重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰小鱼。

　　难点：鼓励幼儿大胆想象创作。

　　活动准备：

　　1、海底世界鱼的图片。（PPT播放）

　　2、画有海底世界水草的背景图一张。

　　3、海底世界音乐磁带。

　　4、蜡笔、画纸、剪刀、固体胶。

　　活动过程：

　　一、律动导入

　　1、师：“今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！”（幼儿跟着老师在音乐中做律动进场坐下）

　　2、请小朋友看和海底世界鱼的图片。边看师边介绍。

　　提问：刚才看到了些什么？它们都长什么样子？它们一样吗？身上有什么颜色和花纹？（引导幼儿说出与的基本特征）

　　二、老师示范画鱼

　　1、引导幼儿猜测背景图。

　　来到了海南海底世界了，可是海底的鱼都去吗了呢?

　　2、出示蜡笔，这是一只魔术笔，它知道鱼躲去哪里了。

　　师用蜡笔在纸上画鱼，上色。讲解线条的排列，疏密距离。

　　三、幼儿画鱼

　　1、师：“真神奇，我们也来试试吧”请个别幼儿来画。

　　2、小结。

　　3、提出作画要求：

　　A 画鱼时可以让鱼游向不同的方向，不同的游摆姿势。

　　B 给画好的鱼穿上漂亮的衣服。

　　C在用剪刀时要小心点，不能伤到自己和别的小朋友。

　　D 画好之后剪下来送到海底去。

　　4、幼儿作画，老师巡回指导。

　　四、结束部分

　　1、评析

　　请把鱼剪下来的幼儿说说话的什么鱼？鱼在干什么？漂亮吗？为什么？

　　2、把鱼贴到海底世界背景图上。

　　3、请幼儿们观察海底世界的鱼，一起分享有特色的鱼。

　　4、收拾剪刀工具。

　　活动延伸：

　　把鱼引申到科学领域，来认识鱼，鱼的种类，鱼的生活习性。

　　教学反思：

　　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

　　当一条条形态各异的小鱼从孩子的`小手中描绘出来的时候，我真的都有激动地感觉。虽然鱼的姿态不是很美，画面布局中还存在着问题,线条不是那么的优美。但对于小班下学期的孩子们，真是一个不小的进步。

　　首先，目标定位准确。在设计活动前，我深入地了解了孩子们的能力水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺利的开展奠定了一个良好的基础。其次，形式设计注重多样性。在设计活动形式时，我把图片引入课堂，并在教师示范时，恰当的融入神秘的色彩的变魔术，使得活动变得生动形象，符合孩子的年龄特点，孩子非常感兴趣。同时，多层次，多角度对不同形态鱼的欣赏和感受，为幼儿的大胆表现提供了丰富感性材料。第三，注重了孩子的差异。在活动过程中，我针对不同层次的幼儿提出了不同的要求，能力差的孩子，我帮助他们画出鱼的身体，让他们添画出鱼的其他部分。能力强的孩子，则鼓励他们画出鱼的游戏情景。这样，整个活动中，每个孩子都在原有水平上获得了不同程度的发展。

　　当然，这次活动还存在着一些问题，有些目标在实施活动时指导的不够，如花纹的设计缺乏创新。还有，活动设计中对孩子的自主创造发挥提供的空间还不够，孩子的思维还有一定的局限性，如鱼的形态还不够丰富。

　　通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出孩子通过努力能够达到的目标，才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充满兴趣，在自由快乐中获得成功。

幼儿园教案14

　　设计思路

　　幼儿在日常生活中经常会有摩擦，面对同伴的过失，我们会鼓励幼儿原谅他人，却往往发现简单的说教并不能为所有幼儿接受。因为原谅他人的重要意义幼儿很难体会。因此，我设计了礼物这个活动，希望通过故事引发幼儿的共同讨论，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会原谅他人，理解原谅他人在交往中的重要性，发展幼儿的人际交往智能。

　　活动目标

　　1、通过看看、讲讲，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。

　　2、发展幼儿的人际智能，鼓励幼儿大胆表达。

　　活动准备：礼物故事书、表情图谱及各种表情卡若干、统计表、录像。

　　活动过程

　　一、引出主题

　　师：小朋友，你们收到过礼物吗？什么时候我们能收到礼物呢？（小结：过节日、生日、一些特殊的纪念日，我们都能收到礼物。）

　　师：让我们一起来看一本故事书，名字就叫《礼物》。

　　二、看图讲述引发幼儿讨论

　　师：（出示第一幅图）这是贝贝，这是小豆子，今天是贝贝的生日，贝贝把爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小朋友、老师一起分享，是什么礼物呢？

　　师：小豆子看见了很喜欢，也很想玩，贝贝自己还没玩过，又是新玩具，贝贝该怎么做？（让幼儿表达自己的想法，并说明理由。）

　　师：贝贝还是决定把玩具借给小豆子玩，可是发生了一件什么事？让我们一起来看一看。

　　师：（请幼儿观察第二幅图）发生了什么事？（鼓励幼儿用语句描述图片上发生的事。）

　　师：玩具被小豆子不小心弄坏了，现在贝贝和小豆子的心里会怎样呢？（先鼓励幼儿用丰富的词汇描述故事任务的心理，再请幼儿根据心情选择相应的表情脸谱，并鼓励他们用语言描述自己为贝贝和小豆子选的表情脸谱。）

　　师：（请幼儿看第三幅图）看看贝贝和小豆子究竟怎么了。（鼓励幼儿用语言描述图片上故事人物的表情。）

　　师：这是什么火？（大火、生气的火）我们可以用什么好听的词来说？（怒火）这火冒呀冒呀一直到了天上，有四字成语知道吗？（启发幼儿说出“怒火中烧”或“火冒三丈”。）

　　师：小豆子怎么了呢？为什么小豆子会害怕？（引导幼儿观察、描述小豆子的脸色。）

　　师：贝贝气得火冒三丈，小豆又急又害怕，该怎么办呢？有什么好办法吗？（用录像展示其他班级的幼儿想出的各种各样的办法，请幼儿观看录像，并说说他们最喜欢的办法。）

　　师：就在贝贝气得火冒三丈的时候，老师悄悄地给了贝贝一封信。信里有什么呢？（打开信封，出示“原谅”两个字。）原谅是什么意思呢？谁能告诉大家？（鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”的意思。）

　　不错的

　　师：贝贝要原谅小豆子，可贝贝怎么说、怎么做才能表现“原谅”呢？（老师扮演小豆子，鼓励幼儿通过语言或用动作表示对他人的原谅。）

　　师：（小结）贝贝学你们的办法笑一笑、抱一抱、握握手、说句“我们不生气”，效果可真灵，贝贝头上的怒火不见了。接着又会发生什么事呢？

　　师：（出示第四幅图）他们俩成了好朋友，贝贝又收到一份更大的礼物，是一匹修好的`小斑马，还有好多好多的爱心，谁爱贝贝了？（老师与幼儿一起看爱心：老师爱贝贝、小豆子爱贝贝、爸爸妈妈爱贝贝、许多小朋友们都爱贝贝。）

　　师：（小结）原谅多么美好啊！当别人不小心做错了事，我们就该原谅他。

　　附：故事《礼物》

　　有个幼儿名叫贝贝，这天贝贝过生日，他把爸爸送给他的生日礼物带到学校，要与老师和朋友们一起分享。打开礼物盒一看，是一匹漂亮的玩具小斑马，贝贝着喜欢他的新玩具。朋友小豆子看见了也很想玩，问贝贝借。这可怎么办呢？贝贝想来想去，决定与朋友分享，还是将玩具借给了小豆子玩。

　　可是，不久，贝贝听到“啪”的一声，转头一看，不好，小豆子不小心摔破了小斑马。贝贝心里又气又急，脸涨得通红，这可是新玩具，贝贝越想越气，怒火从他的头上一大团一大团往上冒，一直冒到了天上。看着火冒三丈的贝贝，小豆子吓得脸色苍白。这么大的怒火怎么才能熄灭呢？正在这时老师悄悄地给了贝贝一封信，信中有一枚心形小卡，上面写着“原谅”两个字，聪明的贝贝马上明白了，老师是让他爱小豆子，要原谅朋友的不小心。贝贝拥抱了又紧张又害怕的小豆子，说也奇怪，他头上的一大团怒火一下熄灭了，两个朋友又握手言和了。

　　正在贝贝高兴的时候，一个更大的礼物在等着他，贝贝打开礼物盒一看，是修好的小斑马和许多的爱心，贝贝知道他得到了一份最珍贵的礼物，那就是老师的爱、爸爸**的爱、小豆子的爱，还有许多朋友们的爱。